扩大会议方案

时间：2020-11-12 18:59:42 会议方案我要投稿

扩大会议方案

　　为贯彻落实好局党委扩大会议精神，完成教育局关于教育信息化方面的工作部署，在分管领导指导下，拟准备从以下几个方面着手开展工作和提出几点思考：

扩大会议方案

　　一、作好一个调查

　　通过调查表的形式，对我区各学校、幼儿园信息技术装备和网络建设、使用及师资情况作一个较为全面的调查，为进一步修改制定好我区教育信息化工作“十一五发展规划提供更准确可靠的第一手材料。

　　二、开好四个会议

　　1．部分学校领导座谈会：了解他们对我区教育信息化建设、发展的认识、看法和意见、建议。

　　2．教师代表座谈会：了解他们对教育信息化建设、发展的认识、教育技术应用和信息技术与课程整合研究的基本情况，对教学软件资源建设和教育技术应用及研究的需求、意见、困难和建议。

　　3．现代教育技术实验学校（幼儿园）校长（园主任）工作研讨会：比会虽属每年一次，但今年召开此会的意义更为重要，目标更为具体。通过做好示范龙头学校（幼儿园）的工作，对启动我区“十一五”教育信息化将会起到更大的作用。通过该会还可进一步征求到好的经验、作法、意见和建议。

　　4．全区教育信息化工作“十五”总回顾和“十一五”规划启动动员会：对我区“十五”教育信息化工作作认真全面地总结，从思想、方法上录求带有规律性的.成功作法和经验；对“十一五”教育信息化工作作具体地部署和动员。

　　建议编两本资料：（1）《汉阳教育信息化“十五”回眸》，从规划、政策、措施、管理、建设成绩（硬件装备、软件资源、人员队伍）、研究成果和经验反思几个方面汇编成集。（2）为落实教育信息化“十一五”发展规划，要做好几个配套的文件：工作领导专班、“十一五”规划任务时间分解、教师教育技术能力培训方案及管理办法，学校教育信息化建设工程管理办法，汉阳区学校综合办学水平督导评估标准等。

　　三、深化三个意识

　　1．进一步深化抢占教育发展制高点的意识。从汉阳教育发展的基础看如何寻找突破口。

　　2．进一步深化以教育信息化带动教育现代化的意识。从教育信息化的发展前景和潜力，什么是教育现代化和国家提出2020年教育率先实现现代化的目标任务的紧迫性几方面认识、组织部分学校、幼儿园领导赴教育信息化发展较快的先进地区考察。

　　3．进一步深化网络发文、发信息、上交信息、交流信息、学校上报的各类信息、网上展示、网上开展活动、网上检查工作，力争在网上实行一般办公，建议纳入科室、部门工作考核范围；各科室、部门应要求学校尽可能地将学校各方活动、教学工作和师生交流、校际交流、工作检查及交流，家校交流与沟通等在学校网站进行；各学校和教研员应创造条件，尽可能地要求师生广泛运用网络进行备课和学习资料查询、教育教学、沟通交流，学习辅导、开展课外活动等意识。

　　四、建立四个制度

　　1．定期进行工作协调、通气、会商和汇报制度。明确责任分工作和合作内容方式等，报告中关于教育信息化工作实际上是一个涉及多科室、部门和多位分管领导的工作，若没有这一制度，最后只会导致是谁也不管、谁也不好管，造成工作、规章、评价攀亲不能或不会实施，形成一纸空文；或者是各行其是，重复要求，增加基层工作量和各科室、部门自己的工作量，并且工作效率低下，达不到预期目的。

　　2．每年进行一次全区各类教育网站和征集的资源评比制度，并对优秀者进行表彰奖励。

　　3．配合督导室每年进行一次教育信息化工作专项检查制度，参加专项检查的科室和部门，除督导室外，应涉及电教、基教、教研、房管等。

　　4．一年两期教师教育技术能力培训制度。培训以教育部教师教育技术能力培训大纲和教师为依据。一期是对学校（幼儿园）网管员、信息资料员进行的技术培训；一期是以学科教师为主的骨干培训。培训以教校为阵地，以电教馆为主导，整合师资培训，纳入与其它教师培训等同的学分计分。教校与电教馆合作，教师工作科管理，教校组织、提供场地，电教馆负责教学，最后的利润分成，教校占70%，电教馆占30%。

　　五、抓好四个试点

　　1．在几所有现代教育技术实验学校（幼儿园）进行了教育网站群建设、管理和应用试点，并在下半年召开，专题研讨和现场会，以此推动全区教育网站群建设工作。

　　2．配合教师工作科利用名师工作室进行汉阳名师网站建设试点，使各工作室成员都参与该网站建设，摸索一定经验和规律后，再逐步启动学科网站建设。

　　3．发挥教科中心组建的小学语数外学科中心组作用和在幼儿园组建教学研究中心组，进行教学资源开发、收集试点，由中心组骨干教师集体或个人备课，编制与教学同步的电子教案，提前一周上传至汉阳教育信息网资源库供试点的学科教师共享，积累一定经验后，再逐步完善和扩大试点面。

　　4．组建教学软件研发工作领导小组和教学软件资源开发研制小组，在领导小组的具体领导下开展软件研发试点。

　　六、完善四种机制

　　1．教育信息化工作监督管理、评价考核机制。

　　2．软件资源开发、制作集中评审和信息技术与课程整合教学评比机制。

　　3．教育信息化建设工作验收评审机制。要严格工程验收审定，要延长试用期，要让最终使用方充分发表意见，要让电教馆参与工程审定，并且没有电教馆签署验收评审意见，不应确认工程合格并付款和给予奖励经费。

　　4．设立教育信息化工作分类评比激励机制（有固定的资金作为物质奖励，要将精神与物质奖励相结合）

　　5．建立现代教育技术兼职教研员及管理机制

　　采取自愿报名，电教馆考核，教育局审批，定期或不定期参与电教馆组织的集中调研、讲座、外出学习、评比指导、承担课题和科研指导等工作，以便培养电教馆储备力量。