初中班主任工作会议讲话
初中班主任工作会议讲话稿【1】
各位领导、各位老师大家下午好：
其实，我和所有班主任一样，早来晚走，辛辛苦苦，为班级工作任劳任劳任怨，所不同的是我很幸运，我幸运我被抽签抽到本学期的第一次做交流，我很高兴学校安排这样的活动。
我从教20多年，担任班主任工作也有12年多了，班主任工作琐碎、繁杂，不但要教好所任学科，还要培养一个健康向上的班集体，有时会让你寝食难安、心力交瘁，有时又会让你心花怒放、沉醉其中。
今天谈不上什么经验交流，只是我的一些工作体会：
一、做好每一个“第一次”，树立良好的班风。
军训的第一天，学校要求7：40到学校，我7：30就满心欢喜、满心激动地在教室等待学生的到来。
一会儿，学生陆陆续续来到教室，可其中有两个学生一边接电话，一边大大摇大摆走进教室，我说，进教室不能带手机，他大大咧咧地对我说，那我与家长怎么联系，我马上没收了手机，并借机召开了十分钟班会，带领学生学习了中学生行为规范及学校相关制度，教育学生二中学生行为规范要人人遵守。
从今天起，我们就是二中的学生，二中是一所名校，每个学生都要为学校为班级增光添彩，大家要处处注意自己的形象，如仪容仪表、见面问好等，不允许做有损学校班级的事。
此后，学生在这些方面做得都不错，特别是再也没有一个学生带电子产品进入学校。
因学校假期维修，到处都是建筑垃圾，所以学生走进学校的第一件事就是搞卫生。
可对于初一学生来说，有热情有蛮劲是不行的，许多人就不会打扫，我安排生活委员先带组员去搞，过了一会，我下去一看，偌大的卫生区一片狼籍，我马上召集大家聚到一起，要求责任到人，而且讲了方式方法，生活委员检查落实。
同时，我对生活委员工作做了指导培训。
第一次搞卫生，虽然用了两个多小时，但当大家把一个假期的十几桶的垃圾都清理干净，地面清洁整齐，虽然个个汗流浃背，但没有一个叫苦叫累。
最后，我让全班学生都到卫生区，现场告诉大家，以后每个同学都要按今天的标准来打扫，做个有责任心的人。
并要求生活委员制定本学期卫生工作安排表，包括室内、室外、卫生间、联系点，以后严格按照安排执行。
这样强化学生的责任意识、主人翁意识，班中大小事务责任到人，从公物维护、室内外卫生分工、从擦黑板到倒垃圾都有明确的分工。
切实做到“人人有事做、事事有人管”，“人人为我，我为人人”。
我要求各小组长对生活委员负责，生活委员对我负责。
这样室内外卫生工作井然有序。
我还清楚记得第一次处理同学之间的矛盾是上课后的第三天，那天学生A的父亲来学校，说有初二学生教训他孩子说要小心点，我马上叫来学生调查。
原来学生A是管理做眼保健操的干部，学生B做眼保健操时动作迟缓，A就对B说：“那个河西堡来的，认真点”，就因为这句话，学生B听后很不舒服，叫了一个初二的也是从河西堡来的学生给自己壮胆。
学生A说他没记住名子，学生B说，听A的口气，根本就是看不起河西堡来的。
学生B有点敏感，觉得班上没有原来的同学，心里很不安全。
下午夕会上，我就此事让大家讨论，最后我说：“我们全班60个学生，来自不同的十几个学校，刚开学记不住学生的名子正常，但我们既然在一个班，就是兄弟姐妹，就是一个大家庭，就是缘分，无论老师还是同学，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，就必须大家团结，齐心协力，一起努力。
同学们以后遇到什么事情，首先要找老师，找家长，千万不能自己找人教训，这样后果不堪设想。
积极的人象太阳，照到哪里哪里亮;消极的人象月亮，初一十五不一样。
希望大家积极向上”。
接着我又讲了学校以前发生的相关的事例，希望大家引以为戒，最后两人都认识到自己的错误，并握手、拥抱和好，至今成为了好朋友。
良好的开端是成功的一半，班集体是学生健康成长的沃土。
俗语说得好“先入为主”，初一新生有许多“第一次”，第一次班队会，第一次升国旗，第一次自习课等等，都不能轻易放过，第一次，既要对准学生心灵的弦，把温暖吹拂到学生心坎上，又要严格要求，字字千钧，让学生口服还要心服。
树“德”靠亲和与爱心，树“威”靠魅力和智慧。
第一把火，倘若能有“教育若只如初见”的魅力，则善莫大焉。
二、 确立目标，建立完善的班级管理体制。
(1)国有国法、校有校纪、班有班规，“没有规矩，无以成方圆”。
因此制定科学的班级考评制度至关重要。
学期一开始，我们就利用班会、夕会时间，带领学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《二中学生一日常规》等校规校纪方面的文件，从两操、卫生、学生行为习惯、大型活动等都对学生提出明确的要求，并根据学校有关规定制订了《初一七班级一日常规考评办法》，从学习、纪律、卫生、作业、考勤、好人好事等方面对学生的在校行为进行量化考评，使学生做到“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”。
对学生的考评结果一周一汇总并及时在“学习园地”中公布。
作业不按时上交次数达到一定程度、常规考评每周扣分超过一定分数都有相应的惩罚措施。
(2)实行小组管理制度，实行组长负责制，小组成员进行捆绑评价。
在执行的过程中做到“制度面前，人人平等”，客观公正地评价每一名学生。
(3)实行值日班长与值日小组制度，当天的值日班长全面负责监督大家在各方面的表现情况。
三、培养一支高效率的班干部队伍
班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。
班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。
在选择班干部时，遵循三个原则：(1)责任心强，办事公正，品学兼优，有较强的组织能力和活动能力，易于他人沟通的学生。
(2)各类特色学生，扬长避短，最大限度地展示他们的能力。
这样产生的班干部工作热情高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用，利于体现老师的要求。
为了锻炼提高班干部的能力，我带领他们结合班级实际，制定各方面的管理制度，让他们大胆工作。
我也只在必要时给他们出出主意，做些指导。
事实上，他们的确也做到了，能把同学们团结在身边，带领同学们把班级活动开展的有声有色，而很少向我问这问那!我只是偷偷的关心，暗暗的管理。
对于培养班干部我要总结一句话：“班级无小事，事事你得管，但事事不独揽”。
培养班干部的方法有(1)给班干部戴高帽子。
注意在时间和场合上把握好。
(2)应该教他们一些工作方法和技巧。
(3)自己在班级管理中存在的问题：
1.学生的作业仍然不能全交。
有的学生交上了但没做完。
2.常有个别学生忘记作业，建立了备忘录仍不奏效。
3.早自习收作业忙乱。
4.没时间和学生谈心。
当班主任很累，事情很多，很操心，有时还会很心烦，这都是免不了的。
但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大转变，当你被学生围着快乐的谈笑，当家长打电话来告诉你孩子变了，变得懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
工作着是美丽的!
班主任会议讲话稿【2】
开学以来政教处经常主题班会课制度：开展学生的文明礼仪教育(3次的主题班会)、感恩教育(主题黑板报)，爱国、爱家乡教育、诚信教育，尤其是考试的诚信教育等;班级出了创建卫生城市和安全教育、清剿火灾为主的防火教育的主题黑板报;
还成立了新一届家长委员会;开组了文明礼貌用语征集活动和让每个学生制定了适合自己学生综合素质发展目标;在非毕业班开展， 家庭教育心得征文活动;在班主任中有开展了德育工作案例征集活动;
牵头团委、年级部、班主任和部分同学，订制了校服;在大课间活动上，更是绞尽脑汁，费尽心血，还牺牲了班主任的休息时间，从下楼、入场、做操、跑步，我们都精心设计，但是收效甚微。
另外还教育处理了两起学生违纪事件，深入高一年级，协助班主任搞好后进生转化工作。
为学生们办理了“校方责任险”，协助家长办理了两起因体育课受伤同学的医药费由保险公司理赔。
省级示范高中的材料，在各位年级部主任和班主任老师大力支持下，政教处已经全部完成。
现在正在开展的校园之星评比活动，家长会的筹备，运动会的筹备等
这学期对学生迟到抓的比较松，少部分班级迟到现象仍然比较严重，每周一的班会课，有的班级不能准时开，有的还是有老师是早自习。
大课间，还有极少数班主任不到场，组织混乱。
班干部管理也有所放松，有的班干部不能模范遵守校纪校规，不能给班主任分担解忧，(大课间跑步、校服的调配、今天科普教材费发放都能反应我们班干部的工作态度和工作水平，)希望班主任老师还要加大对班干部的培养和锻炼。
因为学校忙于创省示范，准备各种材料，所以我们班主任老师都很累，很辛苦。
这里对大家表示感谢!
班主任会上的讲话稿【3】
尊敬的校长，尊敬的各位老师：大家下午好!
首先感谢在座的各位老师对我的关爱，因为你们要听我说几句心里话，所以我要感谢你们;第二我要感谢我自己，感谢我自己近几年的努力工作，近几年的努力工作让我对生活和工作变得更热情，越干越有劲，越干越幸福;
第三我要感谢刘主任让我担任班主任工作，班主任工作让我能有了更多干活的主动权和更多的责任感;第四我要感谢梁校长让我在这里公开说话，这让我倍感荣幸，特别是面对我们三中的班主任和领导，我非常幸福，老师们，你们都是我的贵人，尽管我说话罗嗦，我还是要向你们多说几句心里话。
今天我想向大家汇报的内容有三个：
一、在班主任的角色上如何要求自己
二、作为班主任如何和学生相处的愉快
三、我在班内做了哪些工作
一、在班主任的角色上如何要求自己：努力把自己培养成为优秀的人
有一句话说：学生是随班主任的，就像孩子长得像其父母一样，孩子长得像父母，那是基因遗传，而学生随班主任是说和教师长时间相处，深得师傅的`真传，深受班主任影响，班主任的做事风格和良好的习惯会影响到学生的思想和行为。
所以当班主任的要做好学生学习的榜样，这里的榜样主要是指如何做人。
比方说我们要求学生们积极主动学习，生活，而我们自己却不积极，这是没有做到榜样。
我们要求学生养成积极学习的好习惯，积极向上的思维方式，如果我们却不能，就意味着没有做好榜样;
所以鉴于以上这样的认识和想法，我需要仔细观察自己的陋习和懒惰的思想是什么，开始一点一点地关注并慢慢纠正。
我争取在和学生们相处的过程中把自己变得更优秀。
我要求学生对待生活和学习的态度要积极，所以我自己努力调整自己的态度和思维是积极的向上的，乐观的，我努力去做，我有一句话送给学生，在这里送给大家：积极的人像太阳，照到哪里哪里亮，消极的人像月亮，初一十五不一样。
愿大家的心态像春天的麦苗一样沐浴着和煦的阳光，享受着温柔的春风，平静而安详，并且积极向上。
二、作为班主任如何和学生相处的愉快
1、对待所有学生温情脉脉，让学生在心情愉快的心态下学习
我们是想让学生在快乐而幸福心态下成长，学习;还是让我们的学生在巨大的压力下，整天在紧张或恐惧的心态下被动的学习。
科学研究表明：人在稍微兴奋和愉快的心情下学习效率是最好的，所以我经常对我的学生说，同学们，老师的职责是让我们大家在学校快乐健康地成长，像小树苗的成长一样，知识就是我们成长的阳光和水分，如果说哪个同学在成长的过程中发生了不愉快的事情，请你向老师求助，老师帮助你想办法让自己能有一个愉快的心情。
所以我在这一届学生身上做了一个实验：在这两年半的时间内，几乎没有认真地批评过任何一个学生。
我站在学生的角度上和学生的父母谈话，要求父母理解孩子并给孩子鼓励，减少在家庭中的过多的指责。
我站在父母的角度上要求孩子要感恩父母和老师，教给孩子认识到：什么样的思想和行为能让老师和家长接受。
我大部分时间和学生谈话都是在鼓励的气氛中做的，请学生父母到学校的理由很少是因为学生犯错误。
我不高兴和心情不好的时候，我就不往教室里面去，或者说不和学生说话，避免我的不高兴的情绪影响到我的学生，当我心情愉快的时候，我会满脸笑容走进教室，学生看到我很高兴，学生也会发出会心的一笑，然后继续学习，我认为这个时候学生是幸福而且心情是愉快的。
尽管我人长得很丑，但是我的笑容能给学生以温暖。
所以我是幸福的。
我感觉我对学生来讲是有价值的。
2、对待尖子生，鼓励其独立的思维方式，鼓励其保持和发展良好的个性。
我自己认为只需鼓励和尊重他们的学习方式和思维方式，鼓励他们保持个性成长，就够了，没有必要约束很多，因为有些优秀生的智力比我们当老师的要强的多，所以干涉太多反而影响到他们的思维，所以只需鼓励和正面教育即可。
3、“给学生一碗面条”换一句话说：使劲对学生好。
我想问大家一个问题：哪位老师愿意或者说喜欢和学生搞斗争，战争?在衡水中学听任小艾的报告里面说过这样的一个年过五十的女教师：面对玩起来不知道进教室的孩子们充满慈爱的声音大声喊道：上课了，上课了，进教室了。
孩子们每日在这样的母亲般的声音中进入教室，然后学习，老师对学生充满理解，孩子们在平静而祥和的气氛中接受教育。
对待落后生，不听话到的学生，或者喜欢和老师纠缠的学生，家庭因素造成个性特别的学生，具体体现为：不停地迟到、不停地玩手机、上网、恋爱、无斗志、无热情等等。
和这些学生相处很容易让我们老师生气，并发展到和学生搞斗争，甚至发生战争。
既然我们不想发生让我们自己生气的事情和结果，我们要首先要避免，一般的情况下，和学生斗争，生气都是我们老师自己先发动的攻势，如果我们不发动攻势，学生本身一般不会主动向我们发动若我们生气的攻势的。
所以我建议大家，当我们面对学生的不当行为，或者没有能达到我们要求的情况时，当我们想发动对学生的战争攻势的时候，我们应该学会克制自己。
我们需要理解一个行为不良或思想不上进的学生往往在家庭里面得到的最多的是批评和长期的责备，因为在家庭中已经得到了众多的责备，所以以当我们再去责备他的时候，会非常自然引发他的抵触情绪，这会让和他交流的老师很不舒服，会引发更大的抱怨和责备，会形成恶性循环，为了避免这种情况的出现：我们因该学会：给学生一碗面条。
这里的的典故是：在邹越“让生命充满爱”的讲演中讲了这样一个故事：一个小女孩和妈妈吵架离家出走了，在小女孩饥饿难耐的时候，一位卖面条的师傅给了小女孩一碗面条，这位小女孩狼吞虎咽地吃完面条，对这位师傅双膝跪倒说：你是我的恩人，比我的父母对我都好。
从这个故事里面我们应该理解孩子不能容忍生他养他的父母长期的责备和打击他，所以他才会说这些话做这些事。
而我们当老师的，应该学会给孩子一碗面条。
使劲对学生好。
怎样才算对学生好呢?使劲尊重学生，让学生感到有尊严，从而能更尊重老师;使劲相信学生，能换来学生对你诚实;使劲给他讲什么是正确的行为，能教会学生处理冲突的技能。
我们要让学生感受到：我们老师比他的父母更能理解他，更能尊重他，更能支持他，比他的父母更有教育理念和方法。
能做到这一点，学生会在他的父母面前讲他的老师如何如何比他的父母强，能理解孩子，有办法等等。
让孩子的父母一直感受到孩子的老师非常有方法，同时让父母感受到老师确实在对他的孩子非常关心呵护，所以家长也能配合老师的工作。
而不是一味的指责，甚至指责孩子没有家教，这样会把自己拉入到孩子父母的对立面的。
【这一点我感觉是和学生愉快相处的秘诀】
三：我在班内做了哪些工作。
1、实行独立班委会管理制度，我相信学生的能力，
2、实行值周班主任制度，增长学生体验和能力，培养学生的责任感
3、自己只是监督，促使班委会积极的干工作
4、班内的调座位、助学金、卫生值日、班委会更选、班歌、口号、学生回家请假、各种比赛的组织工作等能让学生做的我尽量放手给学生。
5、鼓励教育学生做个面对生活积极乐观、意志坚强、能吃苦耐劳、心地善良的人，独立思考的人，自主学习能力强的人。
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