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教研组考核评比活动方案（通用12篇）
为了确保事情或工作有序有力开展，我们需要事先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编帮大家整理的教研组考核评比活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教研组考核评比活动方案 1
一、指导思想：
为加强学校教研组的教学研究，强化教研组的建设，增强教研组的活动成效，及时总结推广教研组的经验，特制订本实施细则。
二、实施办法：
1、以学科教研组（语文、数学、综合）为单位每学期评选一次。每学期初，教研组长带领组员认真学习本细则，参照执行，注重平时的教研活动的开展和资料的结累，注重活动的实效性。
2、本细则为优秀教研组的基本条件，如果达不到基本条件，将没有资格参评期末优秀教研组的评比。达到基本条件的教研组，在期末总结评比会上宣读本组的详细总结，然后通过评议，无记名投票，票数最多者为该期的.优秀教研组，并给予500元的奖励。该组自动生成为本学期或本年度的校级以上的优秀教研组候选组。
三、具体评价指标：
A级指标 B级指标 评分标准 考核办法
常规教研
1、教研组计划、总结具体详细，教研活动正常、规范、无差错。计划、总结符合本组实际情况，每学期教研活动不能少于6次。每次活动不得有人无故缺席、迟到、早退。各项内容均按要求记录完整，如时间、地点、内容、参与人员、主持人、发言内容等。查看会议记录本、活动记录本
2、建有教研研究档案，教研活动记录完整，研训记录本内容完整，资料齐全、规范。每次活动要有完整的资料，如教案、课件、教学反思、评课记录等。查看教研活动档案
3、教研组成员准时参加各级会议和教研活动，并能及时传达。能积极主动关注并参与各级各类教研活动或会议通知，做好详细地记录，回校后能主动积极传达会议精神和活动情况。外出开会、听课、学习时能自行安排好校内的工作。全期老师不少于10节，校长书记不少于25节，主管教学校长、教导教研主任不少于40节，教研组长、学科带头人不少于15节，任教不到三年的老师不少于20节。查看会议记录本、活动记录本、听课本
4、能积极开展组内教研活动，并有活动新闻上传到芙蓉区教育网站。每次开展活动有文字、图片、影像等资料，每期至少有5次教研活动新闻上传到局网站。并能把所有的资料收集整理好。看局新闻网看文字档案和电子稿
5、能积极参与学校的校本研训活动。每个学期学校会组织老师进行4次以上的校本研训活动，8次以上的电脑培训活动。各个教研组成员要做好详细的学习笔记，能写学习心得。看研训活动记录本、会议记录本、活动记录本
6、教研活动重视理论与实践相结合，有自己独到的见解。能积极参加各级各类的论文、案例、课例、教学故事等比赛活动。文字和电子稿、获奖证书
7、做到教学"五认真"。有教学计划、教案、作业、潜能生、总结。看教导处的检查记录
8、认真上好每一堂课。挂牌听课、随堂听课、推门听课、常规视导课至少要做到争优保良，杜绝合格和不合格课。看听课评价表
科研课题
1、全体教研组成员教科研意识强，人人自觉，主动参加教科研活动。能积极参加课题研讨活动，能外出学习观摩，及时做好记录。能按质按量完成课题需要提交的资源。看网站资源提交会议记录本、学习笔记本
2、教研组成员能积极撰写专题总结或论文，并能参加比赛。每学期教研组内的主研人员每人至少写一篇关于课题的论文、反思、总结或案例。协研人员也能积极撰写相关文章。每期至少有1篇获得区级以上的奖励。文字和电子稿，获奖复印件和原件
3、积极承担各级课题组的公开课、研讨课、观摩课。教研组内每学期必须要有1堂以上的课题研讨课，并由相关的评课和研讨纪录。找到切实可行的、优质高效的教育教学方式。为课题的深入开展提供宝贵的经验。实践验证、活动记录本、影像资料等
3、按规范开展课题研究，注重过程资料的积累和整理工作。有计划有总结，能提供具体的活动方案、照片、光盘等资料。看教研活动档案袋
四、备注
以上评比细则经阳朝二村小学职代会通过，现发到各个教研组再进行详细商讨，并请于12月12日前将商讨结果上报学校教科室。
教研组考核评比活动方案 2
为了全面实施素质教育,全面提高我镇小学教学质量，全面推进我镇小学“两全”管理工作，夯实小学教学基础，落实“双基”，各校要开齐课程、上足课时，为学生的后续发展提供保障，特制订我镇小学教学质量目标管理办法。
一、教学质量管理目标：
面向全体学生，全面实施素质教育
1、教学目标评价项目：优秀生、中下层生、综合平均分、综合及格率。
2、分值分布：总分500分，一至五年级占250分，六年级占250分。具体如下：
①一至五年级总分250分，每级占50分。其中每级优秀生20分、中下层生10分、综合平均分10分、综合及格率10分。
②六年级总分250分。其中优秀生100分、中下层生50分、综合平均分50分、综合及格率50分。
③五、六年级因为中心校招生，必须要大家鼎力支持，所以优秀生、中下层生、综合平均分、综合及格率四项指标均以返还人数计算。中心校招上的全部作为优秀生目标，各校被中心校录取的优秀生在目标中减除。
二、评价办法：
以镇统考、竞赛和市六年级考试成绩为准，以级为单位把各校应该考试的人数汇成总库，计算考试成绩，以成绩总分排出名次，分别计算各校总分(名次)进入优秀生、中下层生的人数和综合平均分、综合及格率。
(一)面上完小一至五年级按市给定的目标计算：优秀生与目标比较，不完成的按完成率计分，完成的得满分，超过目标的每增一个加0.5分;中下层生与目标比较，不大于目标的给满分，大于目标的，每增一个扣0.5分，直至扣完该项分值。综合平均分和综合合格率，达到或超出目标值的给满分;未达到目标值的，综合平均分每低0.1分扣0.1分，综合合格率每低0.1个百分点扣0.1分，直至扣完该项分值。六年级的加分和扣分都是一至五年级的5倍，如优秀生超过目标的每增一个加2.5分，综合及格率每低0.1个百分点扣0.5分，直至扣完该项分值。
(二)中心校一至四年级按市给定的目标优秀生增加5%，综合平均分增加2分，综合及格率增加2%计算。优秀生与目标比较，不完成的按完成率计分，完成的得满分，超过目标的`每增一个加0.1分;中下层生与目标比较，不大于目标的`给满分，大于目标的，每增一个扣0.1分，直至扣完该项分值。综合平均分和综合合格率，达到或超出目标值的给满分;未达到目标值的，综合平均分每低0.1分扣0.1分，综合合格率每低0.1个百分点扣0.1分，直至扣完该项分值。
(三)中心校五、六年级目标：优秀生是把现有人数减去招生人数后，按市给定的目标增加5%，再加上招生人数计得优秀生目标;中下层生目标是把现有人数减去招生人数后，按市给定的目标计算;综合平均分增加5分，综合及格率增加5%计算。优秀生与目标比较，不完成的按完成率计分，完成的得满分，超过目标的每增一个加0.5分;中下层生与目标比较，不大于目标的给满分，大于目标的，每增一个扣0.5分，直至扣完该项分值。综合平均分和综合及格率，达到或超出目标值的给满分;未达到目标值的，综合平均分每低0.1分扣0.5分，综合及格率每低0.1个百分点扣0.5分，直至扣完该项分值。
(四)第二学期六年级如果举行代表队选拔考试，选入代表队的人数等于分配目标时，按上述方法评价;选入代表队的人数少于分配目标时，不足人数每人扣5分;选入代表队的人数大于分配目标时，多出人数每人加5分。
(五)因为每学年只奖励一次，所以如果第一学期举行竞赛，第二学期末计算学年总分时，第一学期占3成，第二学期占7成。
三、几个注意问题
1、考生人数计算，以各校各级实际人数减去正常流动生数为基数。当实际学生数少于此基数时，用其他办法扣分。
2、每学年奖励一次。
3、奖励学校：一等奖二所，二等奖二所，三等奖二所。
4、如有考试弄虚作假，成绩不真实的，另作处理。
教研组考核评比活动方案 3
以“树教研新风、教改之志，强化岗位意识，规范教学行为”促进教学质量的提高为目的，根据学校工作安排，结合本组实际，拟定语文组量化细则，
一、思想素质
1、无故不参加业务学习的一次扣15分，无记录的一次扣15分，早退、迟到扣5分。
2、不按时完成工作任务，一次扣10分，不承担本组分配的`任务一次扣20分。
二、教学常规
1、每差一节教案扣5分。
2、备课思路不清，环节不完整，没有体现教改精神，经查实一次性扣量化5分。
3、不能把握教材出现知识性错误，情节严重一次扣5分。
4、备课要充分考虑学生实际，实际合理的教学方法，有单元教学反思，否则，一次扣5分。
5、遵循教学原则，体现以学生为主，面向全体学生，发展学生智能，否则一次扣5分。
6、按果表行为，不私自停课、调课、缺课如有发现一次扣10分。
7、讲究教学方法，不体罚和变相体罚学生，否则一次扣10分。
8、辅导必须面向全体学生，内容要切合学生实际，如有歧视差生或辅导不认真，一次扣5分。
9、作业布置要精练，有代表性，作业量适度，作业批改次数按学校教务工作为准，每差一次作业扣10分。缺一次作文批发，扣20分。
10、作业批改要认真，反对大钩大叉，每发现一次扣5分。
11、检测试卷要有试卷评析，否则按无备课教案论处。
12、每位教师必须按学生教研计划安排，相互听课，彼此交流。每学月听课不得少于三节。第差一节扣量化5分。
13、进行集体备课，说课、评课，并有相应的资料记载。如无资料反应视为未参加教研活动论处。
14、按时上交，计划、总结、经验论文等相关资料，未按时上交者扣量化5分。
15、没有掌握信息技术的教师，要按时参加学习，期末考试不过关的教师扣量化20分。
16、集体备课，课题研究要有记载，有资料，无资料可查扣20分。应付了事扣10分。
教研组考核评比活动方案 4
一、量化目标
1、具备过硬的政治思想素质，极高的集体荣誉感，较强的互动合作精神。
2、工作严谨、认真、责任心较强。工作尽职尽责，求真务实，不滞后。
3、有过硬的教学业务水平，能正确驾驭所任学科，能利用现代技术进行教学。
4、积极融入集体。热情、主动参与教研活动，并起带头作用。
5、坦诚相待，不带有色“眼镜”。虑心请教，主动学习，提高自己业务水平。
二、量化细则
1、按时完成所任科目教学工作计划（总结）。上交未按时视为未完成，扣5分。计划不具体，无指导性，敷衍应付扣2—4分。
2、组内组织的教研活动，要求签到，一次未参加扣5分，迟到、早退各扣1分，无记录视为未参加。
3、教案
①每天在上课前（即第一节正课前）必须把当天授课教案交办公室集中检查，一次未检查，按学校常规检查缺一次教案计算扣1分。
②教案设计不合理，敷衍应付检查，经指导仍无改正的一次性扣3分。
③每课（章、单元）须有教学反思，要求内容具体、认识深刻、有指导性，凡敷衍应付，缺一次扣1分。
④教学目标未建立，没有分单元、分课时完成扣0.5分。
4、作业
（1）每次作业须批改及时，有批改记录，补救措施要具体、实用。作业次数以学校规定为准，组内不定期抽查，每周至少抽查4个以上班级作业，缺一次作业扣2分，记入该月工资常规量化。
（2）没有统一规范班级学生作业，作业随意、应付扣2分。
（3）作业批改有借误的'，每人次扣1分。
5、辅导
辅导要有目的进行，辅导任务和辅导对象由班主任规定，每月均有辅导过程记录，且要有所成就，缺一次扣1分。
6、参与教研活动不主动，对安排的工作不接受，工作推卸责任，找借口。经查实后，一次性扣10分。造成后果者，并上报学校领导。
7、组内组织的集中听课、说课、评课活动，一次未参与者按未参加一次教研活动算扣5分，以资料为准。听课每学月3节，缺一次扣1分。说课、评课必须提前准备资料，要有话可说，无资料一次扣1分。
8、业务学习记录，自学记录每月不少于1500字，无记录扣2分。
9、教师着装随意、有损形象的、语言不规范的（要求用普通话），课堂秩序混乱的，每项每次扣0.5分。（以值周教师、领导提供依据为准）
10、未指导学生参加各类竞赛活动，缺一次扣2分。
11、学期没有一篇以上教学论文扣2分。（期末考核）
12、对学校或组内组织的各类考试，无故不参加监考、评卷工作扣2分。弄虚作假者加倍处罚。
13、凡举行单元教学检测计作业2次，计教时4节，要求全批全改，有详细的质量分析。未随教学进度处理好单元测试的一次扣2分。在质量分析中没有学生情况记载、分析、补救措施或分析不具体扣1—2分。
14、各类资料上交不及时，推迟，扣1分。
三、具体考核办法
1、采用百分制，实行扣分，加分制度。
2、教研组组织月考核，教研处监督，学校领导审核。
四、加分制度
1、工作热情，积极主动参与教研活动，在“课改”实践中有突出贡献，能带动本组人员，在教学中有新思路，好方法的加5分。以资料为准。
2、有论文发表，国家级刊物加5分、省级刊物加4分、市级刊物加3分、县级刊物加2分。
3、获国家优质课一等奖加7分、二等奖加6分、三等奖加5分，获省、市级优质课一等奖加6分、二等奖加5分、三等奖加4分，获县级优质课一等奖加5分、二等奖加4分、三等奖加3分。
4、凡组内教师所认科目班级学生参加竞赛获奖加分如下：
获国家级一等奖1人次加5分， 二等奖1人次加4分， 三等奖1人次加3分；
获省、市级一等奖1人次加4分，二等奖1人次加3分，三等奖1人次加2分；
获县级一等奖1人次加3分， 二等奖1人次加2分，三等奖1人次加1分。
以上各类加分属同类的以最高档次积分，不累计加分，其它加分因素，由学校领导研究决定。
教研组考核评比活动方案 5
一、量化目标
1、具备过硬的政治思想素质，极高的集体荣誉感，较强的互动合作精神。
2、工作严谨，责任心强。认真组织和管理组内各项工作，制定详尽的管理制度，健全组内管理体制，明确量化细则，求真务实，检查量化。
3、经常性督导，周周审查签字并评定上报，月月考核量化，不拖延，不滞后，不讲世故，不谈人情，详细记载，公正量化，真实反映组内教师常规。
4、热情主动，指导、带好组内教师的`教研及常规工作，积极融入组内集体，及时发现问题，及时解决问题。
二、量化细则
1、按时完成教研工作计划，学期结束时对本期工作进行全面总结。无计划或总结扣5分，计划不具体，无指导性加3—4分，总结敷衍应付扣3—4分，上交计划、总结不及时扣1—2分。
2、按学校教研工作计划要求，认真拟定教研课题，脚踏实地地展开课题研究，未按时确立课题研究扣1分，完成课题步骤不合理，不紧凑，投机取巧，课题研究没落到实处，流于表面，或浅尝辄止，探索研究无突破的扣2—4分，只提出课题而未开展研究扣5分。专题研究没有总结扣2分，上交资料不及时，不完整扣05—1分。
3、对本组教师教研管理不严，量化流于表面扣1—2分，组内纪律涣散，教研态度淡漠，应付完成教研任务扣3—5分。
4、抓实毕业班教研，没有课题扣5分，探索浮于表面，不深入、不实际、无实效的扣2—4分。
5、本期各组实行自主管理，要制定科学、有效、合理的考核细则，无考核细则者扣5分，制度不详尽、具体、可行的扣2—4分。
6、对教师教研、常规进行量化，严格监督记载，严格量化兑现，要求严谨、认真，若量化无依据、无记载扣2—4分，在检查中弄虚作假，视其情节扣4—10分（以行政、教导处抽查，普查为准）。
7、对教师常规工作注重指导，本组教师完成常规任务普遍不高，且不见提高者扣2—3分。有上级领导督导检查，发现问题大，并公开提出批评意见的扣8—15分。
8、建立本组教师教研档案，没有本组教师情况扣5分，对本组教师的普通话等级、计算机掌握情况、职称、学历不明白的扣1—4分。
9、天天有记载，周周有总评，月月有量化。每周上交一次教导处，资料缺一次扣5分，不完善扣2—4分，上交不及时扣0.5分。
10、协助完成中继教工作及其它教学工作，安排不动一次扣4分，任务完成质量太差者扣3—4分。
11、教研要有实效，期末汇报，教研处审查核实，无说课、听课、评课、专题研究、学科实践活动、论文、简报等材料一项扣10分，收集不齐者，根据比例扣分。
12、各教研组每周需有教研内容，一周内无教研内容者扣15分。
三、考核办法
1、采取百分制，实行扣分、加分制。
2、量化不足80分者取消当月量化津贴。
3、以量化80分为标准发津贴30月，超1分1元计算。
4、凡被上级检查时被批评的'教研组扣回津贴30元。
四、加分
1、组内教师教研工作热情，积极主动，有走出去听课或参观外校教研，并带回教研新思路、好方法在组内交流的给教研组加4分（以资料为准）。
2、组内发表论文一篇，国家级刊物加5分，省级刊物加4分，市级刊物加3分，县级刊物加2分。
3、获国家级优质课一等奖加7分，二等奖加6分，三等奖加5分；获省级优质课一等奖加6分，二等奖加5分，三等奖加4分；获市级优质课一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分；获县级优质课一等奖加4分，二等奖加3分，三等奖加2分。（教研年会举行的优质课竞赛获奖情况同县级优质课加分）
4、凡组内有参加县级以上学科竞赛的，按竞赛学生获奖情况加分。获国家级一等奖1人次加5分，二等奖1人次加4分，三等奖1人次加3分；获省级一等奖1人次加4分，二等奖1人次加3分，三等奖1人次加2分；获市级一等奖1人次加3分，二等奖1人次加2分，三等奖1人次加1分；获县级一等奖1人次加2分，二、三等奖1人次加1分。
教研组考核评比活动方案 6
为了加强教研组建设，促进教师教学观念的转变和教学理念的提升，促进教师的专业成长，提高我校整体教学水平，全面提高教学质量，特制订教研组工作量化考核实施细则。
一、考核量化标准
1．每个教研组必须于开学后第一次放假前交教研组工作计划，期末考试前交备课组工作总结。该项满分为10分，未按时交者，每项扣1分；凡未交者，每缺一项扣5分。
2．每个学期期末考试前，教研组长要整理好该组的活动资料（包括教研活动记载、各次教研活动的学习资料、学生活动记载等的纸质稿件和电子稿件），交到教研处存档。该项满分为10分，凡未按时上交的，每项扣1分；未上交的扣10分，并且以下各条款考核中涉及需要查阅记载的均为0分。
3．教研组每月至少要组织一次教研活动，全期活动不少于4次。该项满分为20分。未达到要求的，每缺一次扣5分。
4．每个教研组期初要对全学期活动有通盘安排，纳入教研组工作计划，并按计划有步骤的实施。该项满分为5分，如计划中对每月活动安排不详的扣2分。
5．每次教研活动均要做好考勤记载，每月向教研处上报一次教研活动考勤结果。该项满分为5分，凡未上报考勤结果的`，每次扣1分。
6．教研组要根据本学科的教学实际，有针对性的开展问题研究，确立校本研究课题。该项满分为5分，凡未确立研究课题的扣5分，确立了课题但未开展有针对性研究活动的扣5分。
7．教研组要根据本学科的特点，有针对性的开展学生活动。每个教研组每个学期至少开展一次学生活动。该项满分10分，凡未开展活动的不得分。
8．教研组每个学期必须针对“三维导学”课堂模式改革开展一次大型教研活动，探究课堂教学的有效性。该项满分10分，未开展的不得分。
9．教研组要组织教师参与校本课程的开发与实施，每个教研组都必须承担活动课选修课的开发任务。各组重点打造的课程为：
语文组：文学社团活动、演讲与朗诵
数学组：数学竞赛班、数学提高班
英语组：校园英语角
文综组：文史大讲堂
理综组：科技大观园
体音美微组：学校篮球队、校园舞蹈队、校园管乐队、校园合唱团、美术兴趣班、计算机应用、跆拳道
每个教研组均应该举全组之力，开发好校本课程资源，打造出自己的特色课程，并且每个学期末举行一次汇报性展示活动。该项满分20分，凡未承担校本课程的不得分，校本课程开发有特色且按要求开展得20分，活动开展较好且按时开展的15分，活动开展较好但期末没有展示活动得10分。
10．教研组要积极参与“青蓝工程”，做好组内教师“师徒结对”工作，关心青年教师的成长，指导帮助年轻教师参加各级各类教学比赛活动。该项满分10分，教师参加教学比赛获国家级奖计10分，省级奖计8分，市级奖计6分，县级奖计4分。
11．教研组要认真组织教师参与各级课题实验，凡在课题实验中被评为优秀课题实验单位，奖励10分。
二、考核方法
1．对教研组的考核量化评比每学期进行一次。
2．学校将成立专门的考核领导小组，依据学校相关处室日常工作记载和各备课组报送的书面材料逐项打分。
三、奖励办法
1．每个学期，学校将根据该考核量化结果，评选出优秀教研组2个，奖励该组600元，组长在当学期绩效考核中加4分。
3．每个学年，学校将综合两个学期的考核量化结果，评选出2名优秀备课组长予以表彰、宣传。
四、相关说明
该《考核细则》自教代会通过之日起实施，最终解释权为学校行政会。
教研组考核评比活动方案 7
1、期初制定教研组工作计划，期末有工作总结（10分）
考核标准：每学期初教研组长按教导处提出的工作计划，结合本组的实际情况制订出教研工作计划的得分5分；期末能根据一学期来的活动情况撰写工作总结的得5分。不能按时按质完成的得6-8分，没有完成的不得分。
2、认真组织教师做好各项教学工作的检查、督导、反馈与考核（10分）
考核标准：能认真做好各项教学常规检查、督导工作，并进行反馈的得5分；对本组老师进行教学工作（备课、上课、作业等）进行实事求是，严格认真的考核，每学期末向教导处提供考核数据得5分。
3、组织本组老师学习新课程理念，推广教学经验（10分）
考核标准：能组织本教研组老师学习教学理论，课程标准，推广教学经验的'得10分；反之则不得分。
4、组织开展教学研究专题实验，指导开展教学观摩活动：10分
考核标准：能按学校要求组织本组教师开展组内研讨活动，做到有计划，有安排，有效果的得5分；能根据学校的要求积极推荐老师参加校级以上公开课，并认真组织本组教师参与研讨的得5分。以上两项如果组织不力的根据情况酌情扣1-2分。
5、两周一次的教研活动组情况（10分）
考核标准：能认真组织本教研组两周一次的教学研讨活动，做到有计划，有内容，有记录的得10分；若组织不力，并每缺上一项内容的扣2分。
6、每学学期随堂听课、评课不低于20节（10分）
考核标准：每学年随堂听评课不低于20节，课后及时进行评课，每缺一节或没有组织评议的扣0.5。
7、对本教研组的教学质量实施监控，有具体办法的措施（10分）
考核标准：每学年能对本教研组的重点年段进行期中质量监控，并及时进行反馈的得10分。
8、做好以老带新工作，培养青年教师（10分）
考核标准：能履行教研组职责，认真培养青年教师（每周对青年教师听课一至两节，该教师业务能力进步较快的得5分；没有完成此项工作的不得分。）
9、抓好本学科的各项竞赛，出成果，出人才（10分）
考核标准：根据学科特点，每学期组织学生进行一次校级竞赛活动的得10分；没有组织的不得分。
10、出色完成学校交给的各项临时性工作（10分）
考核标准：能按质、按量、按时完成教导处交给的一些临时工作的得10分，不能按时完成的，每拖欠一天扣1分；不能按质按量的视其完成情况酌情扣分。
教研组考核评比活动方案 8
为更加深入开展素质教育，大面积提高教育教学质量。发扬团结协作精神，发挥团队战斗威力，使我校的教育教学质量再上新的.台阶。特制订本百分考核细则：
一、评比内容及评估分值
1、教研活动时间能否得到保证（15分）
2、教研活动内容是否得到落实（20分）
3、教学常规是否得到遵守（20分）
4、教研资料是否收集齐全（15分）
5、教学质量是否得到提高（30分）
二、具体内容
（一）奖励
1、组织学生参加学校各种兴趣小组活动、竞赛，校级比赛中获一、二、三等奖者，分别加指导老师所在备课组、教研组各3分、2分、1分。
2、组织学生参加各种市级以上竞赛，获一、二、三等奖者，分别加指导老师所在备课组、教研组各5分、4分、3分。
3、教学成绩大幅度提高，以备课组为单位，学科均分与同类学校相比能实现保位晋级。保位加3分，每进一个名次再加2分。
4、优秀教案、课件、教学论文发表，经所在教研组（或备课组）加6～10分。
（二）惩处
1、保证教研活动时间
①各备课组严格按照教务处下发的`集体备课安排表进行备课活动，迟到1人次分别扣该备课组、教研组各0．2分，缺席1人次分别扣该备课组、教研组各0．5分，以学期为单位，累计得分。
②中途随便离开或早退视同迟到。
2、落实教研活动内容
①各教研组、备课组活动内容必须得到充分落实，不得聊天、闲扯，否则扣1分。
②各备课组在集体备课前，必须明确主备课人，主备课人必须事先做好充分准备，有书面资料，否则扣1分。
③不得做与教研活动不相干的事，发现1人次扣该备课组2分，同时扣所属教研组2分。
3、遵守教学常规
①严格按课表上课，不得私自调课，发现1次扣调课双方所在备课组、教研组各0．5分。
②不得体罚或变相体罚学生，不得随意停学生的课，不得将学生逐出课堂，否则扣该备课组、教研组各2分。
4、收集齐全教研资料
①各备课组、教研组按周收集教研活动材料，整理好上交教务处，缺1次扣0．5分。
②各教研组计划、总结，教师教育教学小结，课题论文等，按规定及时上交教务处备案，缺一项资料扣1分。
三、说明
1、本细则解释权属校长室，以上未涉内容，原则上由学校集体研究决定。
2、各教研组、备课组得分、失分情况与各当事人联系起来，并纳入个人百分考核档案。
3、评定方法：
①得分最高者为优秀教研组；
②取总分前三名为优秀备课组。
教研组考核评比活动方案 9
一、评先条件
（一）加强政治学习和师德培训。全组教师认真履行《中小学教师职业道德规范》和教师“八不准”规定，努力实践“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”的师德规范。
（二）重视理论学习和业务进修。组内成员学习气氛浓，每位教师均要有不同层次、不同课题、不同方向的符合学校发展和自身发展需要的业务进修和自学安排，努力成为学习型教研组。
（三）教科研工作扎实开展。教科研工作突出以校为本，课题研究、教学论文、经验总结、实践反思、优秀教案和试卷必须结合本校本班教育教学工作实际。力戒为应付检查，为评职称而做表面文章的倾向。每人每学年必须上交一篇教师论文。
教师、备课组、教研组三位一体，以教师个体研究为基础，以备课组相互交流和探讨为重点，研究学生、研究教材、研究教法、学法和考法。教研组从教学工作的各时段，各方面总体上作出安排，组织教学观摩课、安排示范课、公开课。组内教师相互听课、集体评课要形成制度。使教科研工作真正做到为教育教学服务，为学生服务，为教师的自身提高服务。教研组活动隔周进行，备课组活动每周进行，要有活动记录。
（四）教师教改创新意识强。教师能根据所教学生的`实际，认真处理教材、设计教学方案、尝试分层教学、择优组合教学方法、创设教学情景，活跃学生思维，巧妙地进行学科和现代信息技术的整合，现代信息技术应用适时适度。
（五）认真落实教学常规，做到备课、上课、改作、复习、考试五认真。备课要求做到一课一案，不用旧教案，做到常备常新。课堂教学讲求实效，努力达成三维目标。知识目标：学生学习积极主动，情绪饱满，上课以学生听懂掌握为出发点；能力和方法目标：在学习和解决问题过程中形成一定的能力和方法；情意目标：每位学生情感、态度、价值观等方面得到相应的发展。作业数量难度适当，批改及时认真。重视复习和分层辅导、个别补课。考试命题的指导思想是让大部分学生都能及格，灵活设考、分层命题，并认真做好考试试卷分析。
（六）根据职教特色，配合学校开展师生技能比赛活动，争取在省市各项技能比赛中取得优异成绩。根据学科特点和教师特长开设选修课和组织学生兴趣小组活动。把会考合格率、高考上线率、技能等级通过率列入先进教研组评选条件。
（七）新老结对，做好传、帮、带，发挥中老年教师的示范引领作用，重视中青年教师的生力军作用，给年轻教师搭建“一年熟悉、三年成熟、五年成骨干，八年成学科带头人”的进步阶梯，促使他们尽快成长。
（八）学期初有计划，期末有总结，教学定进度。学期教研组活动计划（活动定人、定时间、定地点、定专题）和教师教学进度计划于第二周星期三上交教务处。学期教研组工作总结于结束前上交教务处，教研组环境整洁，文明和谐。组员劳动纪律观念强，各种会议、各项活按时参加，该上报材料，包括年度论文、考核材料、考试命题要及时上报，未按规定完成工作要相应扣分。
二、评选办法
（一）教研组长针对上述八个方面做好全面总结，总结材料必须与全组教师见面后上报。
（二）召开教研组长会议联评。各组长向会议汇报，然后进行评议并提出初步的先进组侯选名单。
（三）校行政会议研究确定并公布。
（四）先进备课组由各组长提出，评选条件可参照第三、第四、第五条，重点放在集体备课研讨上。
三、奖励
（一）先进教研组组长和备课组长推荐为优秀教师侯选人。
（二）对先进教研组或备课组予以精神物质奖励，并给集体或个人提供外出学习培训的机会。
教研组考核评比活动方案 10
一、组风建设（10分）
1.服从学校工作安排，促进学生全面发展，有奉献精神。（5分）
2.团结协作，团队精神突出，积极组织教师参加教研交流、合作与研讨。（5分）
二、常规管理（25分）
1.工作目标、计划明确，工作落实到位并及时总结，各项资料齐全。（5分）
查：计划、总结、综合实践（含兴趣小组活动）材料、教师期末个人业务上交材料。其中以组为单位的计划、总结、综合实践材料少1份，扣1分；以“个人”为单位的教师个人业务材料，少1人次，扣0.5分，扣完为止。
2.集体备课活动正常开展，注重实效，记录完整。（5分）
查：集体备课记录本，不完整不详实，扣1分；弄虚作假，扣3分；经教务处抽查未集体备课1次，扣0.5分，扣完为止。
3.“教学六认真”落实，教案、作业量等情况检查优良。（5分）
根据学期备课组长检查和教务处抽查，全部达A，5分，有1人达C及以下等第，3分，其余等第，4分。
4.教研气氛浓。每学期组内相互听课、集中评课，不少于10次/人。（5分）
查：校内听课、随堂听课、校外听课、教师研修手册，1人次不达要求扣0.5分，1人次弄虚作假扣2分，扣完为止。
5.考试命题符合要求，阅卷登分科学、公正、规范，做好质量分析工作。（5分）
查：期中考试命题与成绩，难度超出0.6—0.8，扣1分；查月考、期中、期末阅卷登分，不合要求或被通报批评，扣1分；教师期中期末质量分析表，缺1人次扣0.5分。总分扣完为止。
三、教学活动（25分）
1.有创新理念和教改意识，学科教学有具体举措。（5分）
2.教学手段适当，与现代化教育技术有机整合。（5分）
查：根据《班级电教情况记录本》和《班级教学日记》，综合评定3分、4分、5分三档。
3.每学期每人至少举行一次课堂教学展示活动。（5分）
查：校内公开课、校外公开课记录，1人次不达要求扣0.5分，扣完为止。
4.在市级（含太仓市）以上教学评优课、竞赛（含基本功竞赛、把握学科能力竞赛、教育技术能力竞赛）中取得较好成绩。（5分）
参加市级评优课、竞赛且获奖，5分；参加市级评优课、竞赛未能获奖，4分；市没有组织评优课、竞赛得基本分，3分；市组织评优课、竞赛但组内拒不参加，0分。最终以组内教师获奖的`平均得分计入考核总分。
5.分层教学措施落实，学生优秀生群体不断壮大，学科教学质量高，在市级以上考试中成绩突出或进步显著。（25分）
主要依据“学期质量奖”考核中“学科团体质量奖”细则综合评定。
四、学科研究（20分）
1.有市级、校级研究课题，常年开展有目标、有成效的研究，并有阶段性或终结性成果。（4分）
根据组内省市级、校级立项课题且研究过程性资料成果综合评定。
2.组内教师能积极开展校本研修，重视青年教师的`指导，活动有记录、有反思。（4分）
“青年教师结对子”落实较好且记录本记载详实，1人次不合要求扣0.5分。
3.组内教师撰写的教学论文、优秀教案在市级以上（含太仓市）发表或获奖，每年人均不少于1篇。（4分）
以学年为单位综合评定。
4.积极组织并认真辅导学生参加各级竞赛，取得较好成绩。（4分）
以学年为单位，根据学生获奖情况综合评定。
5.积极参加校园网建设，教研组网页、博客人均发帖量居领先地位，校内课件、随笔竞赛成绩突出。（4分）
以学期为单位，根据组内获奖统计、教科室检查汇总综合评定。
教研组考核评比活动方案 11
一、指导思想
为促进我校教科研工作的深入开展，使我校教科研工作再上新台阶，进一步提升教研组长、备课组长的教科研能力从而带动全校教师积极参与学校教科研活动，切实提高学科教学水平特制订本考核细则。
二、考核内容（100分）
1、及时撰写教研组、备课组工作计划、总结，满分10分，组长不交的每次扣5分，组内成员不交的，每次扣1分。
2、本组集体备课等教研活动落实到位、认真并及时做好记录，满分20分，不正常开展活动的每次扣2分。
3、重大考试做好命题、分析等工作，按时完成的，满分10分，不完成的每次扣5分、不按时完成的每次扣2分。
4、认真组织公开课活动，完成学校规定次数的，满分20分，每少一次扣5分，组内成员听课必须达到规定节数，少1节扣2分。执教市、县及校际公开课的每一人次加3分、2分、1分。
5、组内发表、获奖论文满分10分，教研组长、备课组长有省级及以上发表论文的`、或有县级及以上获奖论文的，加2分；组内教师省级及以上发表论文的、或有县级及以上获奖论文的每篇加1分。
6、组内有国家、省、市、县级课题的，并按时结题的，满分10分，国家级结题10分、省级结题8分、市级结题5分、县级结题3分。
7、认真完成学校交付的工作（如：每两周1次上传教科研活动到校园网等），满分10分，不完成的每少1次扣2分。
8、组内组织各项活动获得上级主管部门表彰的，满分10分。组长或组员在活动中获得表彰的，省级一二三等奖分别加10分、9分、8分；市级一二三等奖分别加7分、6分、5分；县级一二三等奖分别加5分、4分、3分；体育在各类比赛中获县前三名的加5分；4至8名加4分；8至12名加3分，比县级高一级别另加2分。
三、考核程序和奖励办法
1、教科室会同教导处将组织有关人员按照本细则要求认真检查，做好记录，如：各年级的集体备课活动以年级主任检查、签字为准，并及时将出现的问题告知组长及当事人。
2、每学期结束时根据得分评出一、二、三等奖，比例分别是30%、40%、30%，考评津贴教研组长一二三等奖每月分别为50元、40元、30元；备课组长一二三等奖每月分别为40元、30元、20元，在绩效工资中发放。
教研组考核评比活动方案 12
一、考核及奖励办法：
1、考核组成员组成：每学期由主管业务副校长、教科室、教导处等人员员具体实施考核评价。
2、考核办法：由教科室牵头，各教研组长负责收集、展示一学期工作的实绩，考核组成员按教研组量化打分方案打分。
3、考核结果的使用：考核结果作为评选优秀教研组和优秀教研组长奖励的依据。
4、奖励办法：
(1)每学年根据得分高低评选3个优秀教研组。
(2)获“优秀教研组”称号的教研组，按教研组成员30元/人的奖金发给教研组,另外对教研组长的奖励方法是：10人以上200元，10人以下150元。
二、“优秀教研组”一票否决内容
1、组内有严重不团结现象，影响学校的正常教学秩序。
2、组内有严重不遵守学校制度的现象，并由此而影响学校的正常教学秩序。
3、组内有拒不接受学校安排，造成严重影响的现象。
4、组内发生严重的安全事故或严重影响学校声誉的事情。
5、期末监考、阅卷工作中有舞弊行为者。
三、“优秀教研组长”一票否决内容
优秀教研组长原则上在优秀教研组中产生，但因下列情况之一者不能评为优秀教研组长，宁缺勿滥。
1、教研组长每期没有或未按时上交教研组工作计划与总结。
2、每学年对本组内教师随堂听课少于10节或没有做好听课记录。
3、各教研组组长独立撰写的论文没有获得市级及以上奖励者
4、无校级及校级以上教研课题或未上教研课者。
5、拒不接受学校布置的工作任务、无故不组织教研活动或教研组活动记录不齐全。
6、教研组长在两次期末统考或高考中出现县排名第7名、第8名者，
四、量化考核细则：
【1】、教学常规(30分)
1、各教师能按时、科学地制定各学科教学计划，每缺一人次扣1分。
2、作业布置适当，批改认真，违反一人次扣1分。
3、教案编写认真，按时上交学校检查，不按时上交每人次扣1分。
——以上三项以教导处检查为准。
4、组内教师上课迟到，发现一次扣1分，上课期间擅自离开教室者，发现一次扣1分，旷课一节扣1分，旷工一天扣5分。——-以行政检查记录为准。
5、准时参加学校同意批准参加的各级教研会议、各级教研活动、各级学习培训，无故不参加每人次扣2分，迟到、早退每人次扣1分。——-以上级部门检查通知为准。
6、组内老师积极参加汇报课、赛课活动，本组成员教师无故不参加，每人次扣0.5分
———以抽查记录为准。
7、教研组按时开展课改活动、教研活动，内容充实、记录详细，全期10次以上，少于10次者每少一次扣1分。———以期末检查为准
8、该项最终得分=30分-所扣分，扣完30分为止。
【2】、教学能力(30分)
1、教学成绩：所教学科以期末县统考统阅科目为标准，以备课组为单位，获县1、2、3、…..8名分别奖励该教研组20、16、12、8、6、4、2、0分，音、体的大型比赛团体名次视同期末统考名次，无统考的科目视同第4名记分，高三科目按所得名次分数×2记分，最终得分为将两学期的'各项得分之和除以参加考核的各科各年级数。
2、业务能力考试：县业务能力考试中根据县按科别排名(有优秀率则按优秀率，无优秀率则按合格率)获县1、2、3、……8名，分别记10、8、7、6、5、4、3、2分，县未组考的个人按第4名计算。最终得分为各科各年级得分之和除以参加考核的科目数，应当参考而未考试的或考试不及格的在【2】项最终得分中按每人2分扣分。
【3】、教研教改(40分)
1、开放研究课：获校级优质课比赛一、二、三等奖分别记2分、1分、0.5分;校级示范课记1分;县级开放研究课记4分;市级开放研究课记6分;省级开放研究课记8分。(业务主管部门组织，学校推荐才认可)
2、教学比武：进入县级优质课比赛,获一、二、三等奖，分别记6分，5分，4分;市级优质课获一、二、三等奖，分别记8分、7分、6分，省级在市级基础上乘以2。
3、论文、课件、教案：由学校组织选送，经教育主管部门评选，每篇论文或经验文章在县级参评，获一、二、三等奖，分别记4分，3分、2分;市级分别记8分、6分、4分;省级分别记10分、8分、6分，国家级15分、12分、10分。(同一篇目只记一个最高等级;若几人合著论文获奖，将该论文分值平均记入教师个人得分;教案，课件评比视同论文记分)
4、教改课题：校级、县级、市级、省级教改课题，有方案，有实施记载，有总结。每个课题校级记2分，县级记4分、市级记6分、省级记8分。
5、发表文章：在正规报刊和杂志上发表专业文章分别奖励每人县级10分、市级15分、省级、20分、国家级30分。在党报党刊上发表通讯报道县级5分、市级10分、省级15分、国家级20分。
6、“十个一”活动：在年终被评委校级优秀的分别奖励每人5分。
7、教研课常规奖励：按照学校安排按时上课有授课、评课环节且有说课稿(或详细单独教案)的奖励5分每人，无说课稿(或详细单独教案)的记2分，每学期未按安排完成教研课的扣10分。
8、备注：教研组教研教改得分=各项积分总和÷组内人数，超过40分的相应折成40分，如甲组的分20分，乙组获最高分是50分，则甲最终得到16分，乙最终得到40分。
五、评定周期：
以一个年头为时间，如本次以20xx年上、下学期为周期。
六、评定时间：
年终。
七、综合组的评优方法为：
若县评为优秀工会小组，则视为校级优秀教研组奖励。
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