文化活动方案

时间：2020-11-01 15:26:05 活动方案我要投稿

【实用】文化活动方案三篇

　　为了确保事情或工作能无误进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编整理的文化活动方案3篇，希望能够帮助到大家。

【实用】文化活动方案三篇

文化活动方案篇1

　　活动引言：在人类历史的长河中，伟大的中华民族祖先用劳动和智慧创造了光辉灿烂的文化。中华文化，源远流长，延续不绝，一直影响到今天的生活。继承和弘扬中华传统文化，是凝聚中华民族力量的客观要求，是建设有中国特色的社会主义物质文明和精神文明的现实需要。中华传统文化具有鲜明的整体性，各种文化形式之间相互贯通，相互影响。只有在比较全面了解中华文化各个门类形式的基础上，才有可能对其总体特征与实质获得较深入的理解。事实上，整体性把握文化，本身就是中华传统文化的基本精神之一。中华传统文化的另一重大特征是突出的地域性。中国国土辽阔、地大物博，自周秦以来除个别分裂割据时期外，在大部分时间内保持着统一的多民族的国家这一政治机构。因而，在中华传统文化这一体系之中，既有源自黄河流域的华夏文明作为主体，也有多样的少数民族文化作为补充，相得益彰。

　　一、组织机构

　　主办单位：经管院团学联

　　策划承办单位：经管院团学联女生部

　　二、活动主题

　　天寒地冻，搞点活动

　　冬至，是我国农历中一个非常重要的节气，也是我国汉族一个传统节日，冬至俗称“冬节”、“长至节”、“亚岁”等。

　　三、活动目的

　　中国地域辽阔，各地文化经过几千年的发展，逐渐带有鲜明的地方特色，南北方地域上的差异，具有中华文化的共性。中华五千年丰富文化的熏陶下，56个民族各有其特色。为丰富同学们的大学生活，了解中华五千年的传承。

　　四、活动内容

　　通过开展搓汤圆、包饺子等活动，锻炼同学们的动手能力；

　　通过斗鸡、踢毽子等小游戏，锻炼同学们的运动能力；

　　通过提问抢答、猜谜等智力活动，锻炼同学们的思考能力；

　　让同学们在时间中更好的理解民俗。

　　五、活动时间

　　宣传时间：12月20日—23日

　　开展时间：12月24日18：00

　　总结时间：12月24日—27日

　　六、活动地点

　　实验楼教室

　　七、活动流程

　　（一）、圆圆冬至丸，满满世同堂

　　“冬至霜，月娘光；柏叶红，丸子捧”这是一首冬至儿歌，承载着浓浓的民俗气息。在我国古代对冬至很重视，被当作一个较大节日，曾有“冬至大如年”的说法，且有庆贺冬至的习俗。北方地区有冬至宰羊，吃饺子、吃馄饨的习俗，南方地区在这一天则有吃冬至米团、冬至长线面，冬至汤圆的习惯。

　　搓汤圆：以比赛的形式，由各班派代表参加，观看人员亦可报名参加，当场和面，然后搓成汤圆，3分钟为限，以汤圆的形状及数量(裂开的不纳入计算)设第一、第二、第三，三个名次，奖品为现场的成品汤圆。

　　包饺子：以比赛的形式，由各班派代表参加，观看人员亦可报名参加，由女生部提供面皮及馅料，3分钟为限，以饺子的数量及质量设第一、第二、第三，三个名次，奖品为现场的包好的饺子。

　　（二）、品民俗，忆往昔

　　斗鸡：此游戏可用一对一或组对组的比赛法。每人要一手抓住自己的一只脚的脚腕，单腿在地上蹦。玩的时候大家都用抬起的那条腿膝盖来攻击别人，可以进行单挑独斗，也可以进行集体项目，以脚落地为输。以淘汰赛形式选出最终优胜者2名，各获小礼品一份。（男女分组）

　　踢毽子：以比赛形式，由各班派代表及现场人员报名参加，以每人踢毽次数计算，时间为3分钟。淘汰赛形式，先淘汰部分选手，优胜者继续pk，选出优胜者1名，获小礼品一份。

　　（三）民俗节日知多少

　　由主持人提问中国传统节日及传统习俗，各组人员抢答的方式进行，累积加分，最后分数最高组获胜，获奖品一份。

　　（四）谜语谜语，我爱你

　　由女生部收集大量关于民俗风情的谜语写于彩纸上并编号，在现场环绕一圈绳子，将写上谜面的彩纸贴在上面，时间限制为活动开始至结束，现场同学皆可参加，知道谜底者可记下编号，然后发放礼品处向工作人员说出编号及谜底，猜对者可获精美小礼品一份。

文化活动方案篇2

　　一、指导思想：

　　为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，践行“与日俱进”校训，丰富校园文化生活，展示学生才艺，活跃学生身心，提高学生综合素质，努力营造积极向上、健康文明的和谐氛围，打造校园文化精品，根据学校工作计划安排，举办第四届校园文化艺术节。

　　二、活动主题：构建和谐校园展现青春风采

　　三、组织机构：

　　（一）成立以校长为主任，各科室、各年级部主任为成员的组委会，负责第四届校园文化艺术节的策划、指导、协调等。

　　（二）下设：

　　1、宣传报道组：zz

　　2、竞赛活动组：zz

　　3、联络协调组：zz

　　4、后勤保障组：zz

　　四、活动时间：20xx年12月1日－12月31日

　　五、活动内容：

　　1、“文化的校园”班级文化建设评比（第四期）

　　（1）主题：“秀个人才艺展青春风采”

　　（2）参赛对象：各班级

　　（3）评比时间： 12月4日

　　（4）评委组成员：z、初一（1）班学生和所请老师共9人

　　2、“奋进的校园”校歌大合唱比赛

　　（1）承办单位：初一（3）班（班主任：z）

　　（2）参赛对象：初一各班

　　（3）比赛时间地点：12月9－10日小剧场

　　（4）比赛要求：①合唱内容为校歌

　　②以班级为单位，服装要统一

　　③指挥、伴奏、表演自行安排

　　（5）评委组成员：初一（3）班学生和所请老师共9人

　　3、“青春的校园”卡拉OK演唱比赛

　　（1）承办单位：高二（1）班（班主任：z）

　　（2）参赛对象：每班推选1－2名学生

　　（3）比赛时间、地点：12月12日小剧场

　　（4）比赛要求：①所选曲目要健康向上（英文歌曲适当加分）

　　②伴奏音乐自备

　　（5）评委组成员：：高二（1）班学生和所请老师共9名

　　4、“和谐的校园”器乐比赛

　　（1）承办单位：初二（10）班（班主任：z）

　　（2）参赛对象：每班推选1—2个节目

　　（3）比赛时间、地点：12月17日小剧场

　　（4）比赛要求：除钢琴外乐器自备

　　（5）评委组成员：初二（10）班学生和所请老师共9名

　　5、“艺术的校园”书法、绘画比赛

　　（1）主要负责人：zz

　　（2）参赛对象：各班级学生

　　（3）比赛要求及说明:①12月22日前各班级学生报送作品（装裱好）

　　②美术组老师组织评比

　　③获奖作品学校收藏，学校向获奖选手颁发证书

　　6、“动感的校园”舞蹈比赛

　　（1）承办单位：初二（13）班（班主任：z）

　　（2）参赛对象：每班推选1－2个节目

　　（3）比赛时间、地点：12月18日小剧场

　　（4）比赛要求：①所选曲目要健康向上

　　②伴奏音乐、服装等自备

　　（5）评委组成员：初二（13）班学生和所请老师共9人

　　7、“快乐的校园”相声、小品比赛

　　（1）承办单位：初二（6）班（班主任：zz）

　　(2）参赛对象：每班推选1－2个节目

　　（3）比赛时间、地点：12月24日小剧场

　　（4）比赛要求：①所选内容要健康向上

　　②服装、道具自备

　　（5）评委组成员：初二（6）班学生和所请老师共9人

　　8、“成功的校园”演讲比赛

　　（1）承办单位：初一（8）班（班主任：zz）

　　(2）参赛对象：“成功习惯养成教育”试验的班级每班推选1--2名学生

　　（3）比赛时间、地点：12月26日小剧场

　　（4）比赛要求：①所选内容要积极向上，演讲时要脱稿

　　②时间不超过3分钟

　　（5）评委组成员：初一（8）班学生和所请老师共9人

　　9、第四届校园文化艺术节文艺汇演

　　（1）主要负责人：zz

　　（2）主要工作人员：zzzz

　　（3）参加对象：嘉宾及部分师生

　　（4）演出时间地点：12月29日下午小剧场

　　（5）活动方法：①由组委会统一协调安排，各年级、班级积极配合

　　②节目来自于各单项比赛中的优秀节目或其组合

　　③各班级要尽心尽力，保证节目的高质量（必要时请专业人士进行指导训练）

　　10、各班级组织迎新春文艺晚会

　　（1）主要负责人：各年级部主任、各班主任

　　（2）时间、地点：12月31日各班级

　　（3）要求：①各班级要尽心尽力，保证晚会节目的质量

　　②各班级保持正常的秩序和环境卫生

　　六、活动要求

　　1、各部门、班级认真组织，高度重视。要充分认识这次活动的意义，抓好各方面工作的落实。

　　2、明确分工，通力协作。这次活动规模大，内容丰富，各年级组、各班级要充分发挥优势，扎实有效地开展有关工作。要根据各年级学生的实际情况，有计划、积极有效地开展各项活动。

　　3、高度负责，确保质量。节目和作品的质量是这次活动的重要保证。各班级严格选定表演节目和作品，确保这次校园文化艺术节的圆满成功。

　　七、奖励办法

　　1、各项活动都由竞赛组老师和学生代表组成评委团进行评比，在活动中将评出团体一等奖3名，二等奖6名，三等奖12名，优秀组织奖若干名。

　　2、学生个人奖项为“艺术之星”若干名。

　　备注：1、以上比赛时间为初定时间，具体比赛时间以正式通知为准，各班级尽快做好组织落实、训练工作。

　　2、各承办单位负责人（班主任）要负责本项目的比赛过程控制、节目单及评分标准制作、场地布置、主持人的选拔及培训、评委师生的指导等相关事宜，保证活动正常有序开展。

　　3、各班主任要关注本班各节目的比赛时间，保证参赛选手准时参加比赛。

　　4、政教处、各年级部要给承办单位（班级）及时提供相关的帮助和指导。

文化活动方案篇3

　　凡是有人群的地方，都有自己的文化。班级文化是指依托并通过班级这个载体来反映和传播文化的现象，班级文化是社会文化的亚文化，是在社会主流文化、学校教育文化、教师文化的影响下，由班集体中全体成员自己创造出来的独特的班级生活方式。

　　如果把班级比作容器的话，那么学生就像水，在不同的容器里，会被塑造成不同的模样。把班级还给学生，让班级充满成长的气息，构建富有个性的班级文化是本次校园文化建设的重要举措。

　　班级文化的建设可从以下三方面入手：

　　1.物质文化———班级文化建设的载体

　　班级物质文化是班级文化建设的“硬件”。它主要包括班级教室的设计、布置以及班级的教育设施等。主要包括两方面的工作：一是班级环境卫生，要窗明几净，地上没有纸屑，创造一个整洁的学习环境。这需要全班同学长期的努力，要有文明的`观念、文明的行为，要持之以恒地与乱丢、乱吐、乱扔等行为作斗争。二是让教室的墙壁“说话”。教室四周的墙壁均可利用，营造出整洁清新、充满美感的浓厚的文化氛围。总之，班级是学生的第二个“家”，良好的班级环境建设会对学生产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能。

　　2、制度文化———班级文化建设的关键

　　以规章制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。作为班级文化中层面的制度文化开发的如何，直接关系到班级能否做到规章合理、纪律严明、管理科学。

　　班级制度公开化：开学初，班主任应根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》及学校的各项规章制度，并结合学生的年龄特点和自己已有的班级管理经验，组织学生讨论、制定富有本班特色的班规。班规应包含班级成员应共同遵守的各项规定，例如：定期对调座位、卫生责任的划分等等。

　　班级管理民主化：让每个学生都有参与班级管理的机会，例如：值日班长、值周班委等，使班级成员人人有事做，人人有事情要负责，人人享有平等的权利和义务。

　　3.精神文化———班级文化建设的核心

　　班级精神文化是班级全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念等精神风貌的反映，是班级文化建设的核心。良好的班级文化使人身居其中，处处感到集体的温暖，同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关怀，师生之间民主平等、爱生尊师，这种氛围使人心情舒畅，产生一股令人振奋、催人向上的力量，这种凝聚力一旦形成，会产生强烈的吸引力，把师生团结起来，共同为班级的发展而努力。

　　责任部门：德育处

　　通过“个性班级文化”建设评比活动，促进班级文化建设：

　　1、学年初，公布《个性班级文化评比细则》

　　2、第一学期期中，进行“个性班级文化”的“物质文化”和“制度文化”的交流、评比、展示；

　　3、第二学期开学初，进行“个性班级文化”的“精神文化”的交流、评比、展示。

　　4、第二学年初由班级文化建设成绩突出的教师对全体班主任进行“班级文化建设专题培训”。

　　通过这样的流程，使我们的“个性班级文化” 的创建工作成序列，制度化，内涵不断更新。

　　鲸园小学个性班级文化评比细则

　　一、制度文化：

　　1、班级愿景：各班要依据各班实际情况，指定出富有特色个性的班名、班风、班训、班歌等。

　　2、刚柔相济的班级管理制度。以新课程理念为指导，结合新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，制定相应的班级管理制度，制定学生自评互评细则，每周进行评比，学生相互教育督促良好行为习惯的养成。严格规范学生的言行，使之养成良好的言行习惯，

　　二、物质文化：