活动方案

时间：2021-04-11 20:02:15 活动方案我要投稿

【精选】活动方案模板合集5篇

　　为了确保事情或工作扎实开展，就不得不需要事先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。方案要怎么制定呢？下面是小编为大家收集的活动方案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【精选】活动方案模板合集5篇

活动方案篇1

　　一、活动主题：我爱我师

　　二、活动时间：20xx年9月

　　三、活动原则：

　　隆重、热烈、务实、简朴

　　四、活动内容

　　1、“我与老师的故事”征文活动。回忆与老师相处的美好时光，选择最让自己感动的一位老师，通过具体生动的事例介绍，讲述自己和老师间的感人经历，记录发生过或正在发生的师生间的感人故事。

　　参加对象：五、六年级全体同学；作文兴趣组同学

　　截稿时间：9月10日

　　投稿方式：

　　（1）、电子投稿：登陆学校“教育论坛”，在“家校直通车”版块的活动主题帖“我和老师的故事”下跟帖。（作文兴趣组）

　　（2）、文本投稿：五、六年级在全班认真参与的情况下，选送优秀作文2-3篇交王丽萍老师。

　　2、“教师节里有我的一份祝福”

　　（1）“装扮祝福树”活动：学生为老师折纸鹤、做心形小卡片，挂于学校的石榴树上。把最真挚的祝福通过别具一格的方式来表达，祝愿全校老师身体健康、笑口常开。

　　材料：自备卡纸

　　制作时间：9月9日星期三晨会课（班主任收齐）

　　装扮时间：9月9日中午、傍晚。（班主任带5名学生把卡挂在石榴树上）

　　参加对象：四年级

　　（2）发送电子贺卡、手机短信

　　给老师发电子贺卡、手机短信。简短文字表达尊师爱师之情。

　　参加对象：全校学生

　　（3）为恩师送一句祝福：

　　A、登陆学校“教育论坛”，在“家校直通车”版块的活动主题帖“我爱我师——爱需要说出口”下跟帖。

　　B、“雏鹰广播”教师节特别策划：从校园网“我爱我师——爱需要大声说”的主题帖中选择优秀的祝福语，通过广播向全校教师表达浓浓爱师情意。

　　参加对象：全校学生

　　3、真情书画告白

　　给老师画一幅画，画中的人物能让人感觉到老师在你心目中那可亲可敬的形象。

　　参加对象：美术兴趣小组

　　要求：每人上交一幅作品

　　4、“我爱我师”主题班会活动。

　　各班班队干部在老师的指导下精心设计、精心准备。可以利用课余时间制作小卡片，给老师写几句心里话，准备诗歌、绕口令、舞蹈等节目。通过形式多样、丰富多彩的活动表达对老师的尊敬、热爱。

　　注：五年级各班班会课开展教师节贺卡制作评比。

　　五、庆祝教师节流程安排：（9月10日）

　　1、序幕：早上7点30分学校广播播放尊师爱师歌曲。（《走过老师窗前》、《长大以后我就成了你》《我爱米兰》等。）

　　鲜花队列两旁，欢迎老师。

　　早操后：六年级学生献词。

　　2、中午雏鹰广播。（播放歌曲，给老师送上空中祝福语。）

　　3、下午第三节：各班主题班会活动

活动方案篇2

　　活动目的：

　　1.通过此次义卖活动，让全园幼儿从小树立关爱他人的意识，养成乐于助人、乐于奉献的良好品质。

　　2.丰富幼儿园的校园生活，提高工会的组织能力，培养工会成员的合作精神。

　　3.筹集学校“爱心基金”，帮助更多需要爱来温暖和关怀，鼓舞和激励的人们。

　　活动时间：20xx年3月5日下午9：00—10：30

　　活动地点：幼儿园大操场(如下雨，则改为各班教室)

　　活动对象：全园教职员工、幼儿、家长

　　活动准备：

　　1.幼儿园工会发出活动倡议。筹措义卖物品。

　　2.2月26日～2月27日有各班教师与幼儿共同准备义卖物品，统计定好物品价格，并贴好标签，价格要求合理。

　　3.活动前各班级准备好广告宣传标语或宣传海报，采用各种方法吸引教师与家长、幼儿关注的目光。

　　4.请幼儿带好一定的零用钱，邀请家长积极参加本次活动。

　　5.根据活动内容和形式安排好班级的售货员。

　　6.横幅、彩旗、照相摄影、桌子和椅子等。

　　活动要求：

　　1.设计展台

　　要求：

　　A、每班设计一个展台，届时总务处事先安排桌椅至指定地点设摊。

　　B、每班给自己的展台起个名称，如“爱心超市”、“红苹果小卖场”等等。

　　C、每班的展台设计新颖，美观，尽量不要雷同。

　　D、每班的展台安排3位服务员。(可佩带自己设计统一标记，如服务卡、头饰、帽子等)

　　E、每班的展台都要设一个募捐箱，学生购买物品所花费的钱全部上缴到募捐箱中，由专人保管。

　　2.义卖物品

　　要求：

　　A、可以是自己的玩具、书籍或自己制作的手工艺品、书画作品等。

　　B、义卖物品要求健康、卫生、安全，教师对义卖物品进行验收，合格物品才能进入义卖

　　C、所有物品要求质量完好，必须保持七、八成新。

　　D、每位幼儿准备1～2件义卖物品，义卖物品需家长同意。

　　E、每件物品都贴上标价，且每件价格不超过10元。

　　活动过程：

　　1.3月5日9：00-10：30，由班级教师负责安排各的义卖展台，全校统一时间开始活动，当广播响起《爱的奉献》这首歌时，开始进行义卖活动。

　　2.允许前来购买的幼儿、家长进行还价，以公道的价格将物品卖出。

　　3.活动中所有的服务人员要求对顾客做到微笑服务、优质服务，让顾客买得称心。

　　4.在活动中还需要保持校园卫生，不乱丢纸屑，各展台活动后搞好场地卫生。

　　评比：

　　1.义卖活动结束后，请各班将钱款统计好，然后交工会“爱心基金”帐户。

　　2.幼儿园将所得的款项进行公示。

　　几点要求：

　　1.活动要求全园师生人人参与，奉献爱心。负责的教师要坚守岗位。

　　2.后勤组负责挂横幅、彩旗、气球。

　　3.王俊来负责播放乐曲《爱的奉献》，李欢欢负责拍摄活动录像，以便留下第一手资料。

　　4.各位中层以上管理人员要全程参与，哪里需要就出现在哪里，确保本次活动安全、有序、圆满。

活动方案篇3

　　为提高任课教师的课堂教学水平，不断强化质量意识，加强专业教师队伍建设，扎实推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量。经研究，决定于20xx年1月7日至8日对我园所有年级开展校级公开课活动。现将有关事宜通知如下：

　　一、指导思想

　　为切实抓好以园为本的教育教学工作，通过教师讲授“公开课”，组织教师进行观摩学习,开展教学经验交流,充分发挥教师的专业引领作用及教师的“传、帮、带”作用，让广大教师互通有无，取长补短，互学互助，共同成长，全面提升教育教学质量，推进我园教师素质的全面发展。

　　二、参加范围：全体任课教师。

　　三、活动地点：仙河镇中心幼儿园游艺室.

　　四、活动时间；1月7日至8日，上午9:00-10:30，下午：3:00-4:30

　　五、活动安排

　　六、活动要求

　　1、所有参加公开的教师在本周六上午（01月6日）上报公开课课题及电子版教案。

　　2、各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。

　　3、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机，必须要遵守时间，应在授课教师说课开始前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室，并认真做好听课记录，且准备好观摩后的活动反思。

　　4、认真公正的做好评课打分活动。

　　5、各自辅助教师做好一切后勤工作，保障活动顺利进行。（如：相机充电、教具整理等）。

　　7、、要求本学科组的教师及所有无课教师均要按时参加听评课。

　　8、、授课结束后，要开展扎实有效的评课活动。一方面要做好记录，另一方面要将评课结果上报保教处，要求人人有发言，严禁走形式走过程，确保活动取得预期效果。

活动方案篇4

　　为纪念中国共产党建党周年，展示新时期我镇共产党人的先进形象，大力宣传我镇党建工作取得的丰硕成果，激励全镇各基层党组织和共产党员在加快推进冀屯跨越发展的伟大事业中奋发进取，建功立业。镇党委决定，今年“七一”表彰一批先进党组织先进个人。为认真做好评比推荐工作，现提出如下意见：

　　一、指导思想

　　以党的十八大精神为指导，以宣传学习党组织和党员的先进典型为主要内容，以激励全镇各级党组织和共产党员在新农村建设中更好地发挥作用为目的，激发全镇各级党组织和广大党员、干部勇于开拓，奋发向上，为推进我镇经济发展和社会事业全面进步而建功立业。

　　二、评比表彰范围和类型

　　1、评比范围：全镇各基层党组织和全体共产党员

　　2、表彰类型：先进党支部(10个)

　　代理服务先进单位(8个)

　　民情日记和代理服务活动标兵(20个)

　　优秀党务工作者(10个)

　　非公有制党建先进单位(2个)

　　优秀共产党员(60个)

　　三、评选条件

　　1、先进党支部评选条件：

　　(1)领导班子好。坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚定不移地贯彻执行党的路线方针政策，坚持民主集中制原则，团结战斗，勤政廉洁，不断加强党的思想、组织和作风建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用，在群众中凝聚力和号召力强。

　　(2)党员队伍好。在各项工作中始终代表人民群众的根本利益，党员积极发挥先锋模范作用，基层干部积极发挥示范带头作用，群众的生产、生活积极性高涨。

　　(3)工作业绩好。坚持解放思想、实事求是、与时俱进，以党建统领工作全局，在全镇各项工作中能出色地完成任务，社会主义新农村建设取得显著成绩。

　　(4)工作机制好。坚持加强制度建设，保证工作有效运转和各项任务的落实，各项工作逐步走上制度化、规范化的.轨道，基层党组织的活力明显增强。

　　(5)群众反映好。党群干群关系密切，得到党员和群众的拥护，群众满意度较高。

　　2、代理服务先进单位评选条件:

　　由党政办组织对各村进行检查排队

　　(1)建立了代理服务阵地，成立代理服务组织机构。

　　(2)代理服务的有关硬件要全部到位。

　　(3)代理服务事项登记本填写规范、工整，且代理服务事项数量较多。

　　(4)代理服务事项宣传到位，做到家喻户晓，人人皆知。

　　3、民情日记和代理服务活动标兵评选条件：

　　(1)民情日记记录工整。

　　(2)民情日记内容记录详实，贴近工作实际，能够真实地反映出通过走访发现的问题，以及对各项工作的落实情况。

　　(3)代理服务数量多，能够体现出对此项工作的重视程度和执行程度。

　　(4)在代理服务过程中，严格遵守法律法规，按规定程序和要求办理，做到合法合规群众满意，不得接受群众任何的私人物品。

　　(5)通过代理服务切实转变了个人工作作风，切实提高了为群众服务的质量和效率。

　　4、优秀党务工作者评选条件：

　　(1)刻苦学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，特别是关于党的建设理论。

　　(2)热爱和熟悉党务工作，继承和发扬党的优良传统，积极探索新形势下党务工作的方法和途径，创造性地开展工作，取得显著成绩。

　　(3)党性强，作风正，坚持原则，全心全意为人民服务，在党员和群众中威信较高。

　　5、非公有制党建先进单位评比条件：

　　(1)领导班子强村党支部七一活动方案村党支部七一活动方案。党组织内部设置符合党章要求，有一支素质较高的党务工作队伍，职责分工明确，相互配合好，班子整体功能强，与企业主关系协调。党组织活动场所规范，必须的活动经费有保障。党组织书记有一定的党务工作经验，善于做群众工作，善于通过党组织引导和监督企业遵守国家的法律法规，在员工中形象佳。

　　(2)党员教育管理好。认真做好党员发展工作，党的力量不断壮大。党员教育管理好，能根据企业实际组织党员开展活动，党员素质高，业务能力强，能履行《党章》规定的义务，正确行使党员权利，在各项工作中发挥先锋模范作用。80%以上的党员是企业生产经营骨干，能立足本职岗位发挥先锋模范作用，较好地完成企业生产经营的急、难、险、重任务，能依法按章开展有效的工作，团结凝聚企业职工。

　　(3)党组织活动正常。建立了一套适合非公企业特点的党内学习、生活和工作制度，初步形成了一套党建工作同企业生产经营、精神文明建设紧密结合、相互促进的运行机制，党组织作用发挥较好。

　　(4)党组织能发挥引导监督作用。企业在生产经营过程中遵纪守法，无违法违纪行为;企业效益突出，在同行业中处于领先地位;重合同，守信誉，积极纳税。

　　(5)能为村民提供免费技术培训，吸纳农民到企业务工、就业。采取“公司+基地+农户”的办法，提供种养加工技术服务。提供资金支持，支持所在村“两委”改善办公用房，兴办公益事业，为所在村解决新农村建设中改水、改路、改厕等方面资金缺口，促进村各项社会事业发展。提供致富信息，切实解决村农民的生产、销售等各个环节的最新实用信息。

　　6、优秀共产党员评选条件：

　　(1)组织关系在我镇的各条战线上的农民正式党员村党支部

　　(2)自觉坚持党的基本理论和基本路线，模范执行党的各项方针政策。坚持全心全意为人民服务的宗旨，密切联系群众，严格要求自己。

　　(3)热爱和熟悉本系统工作，积极投身改革，勇于创新，在本职工作中能够认真履行工作职责，出色完成工作任务，受到党员群众好评，为全镇本系统工作走在全市前列增光添彩。

　　(4)认真履行党员义务，正确行使党员权利，带头发挥共产党员的先锋模范作用，用实际行动团结和带领周围群众，为实现党的任务而奋斗。

　　四、加强组织领导

　　1、各村、镇直党支部要加强领导，严格按照方案要求，认真研究上报内容。

　　2、各支部要严格申报标准，对不符合评选条件的，不能凑数推荐上报。各村推荐的优秀个人中，普通党员要占有一定比例，要体现各个行业，各个层面，农村致富带头人、岗位骨干等生产一线的广大党员。

　　3、要大力宣传报道在党建工作涌现出的典型和模范事迹，弘扬正气，鼓励先进，鞭策后进，在全镇上下形成一个学先进、赶先进的浓厚氛围。

活动方案篇5

　　一、设计意图：

　　早上发现很多小朋友聚集在一起，窃窃私语。我走近一看，他们正在摘花的叶子，而且还在比赛看谁摘的多，摘的快！我问："你们为什么要摘花的叶子啊？你们不是很喜欢花的吗？"一个小朋友告诉我："我们不摘花，只摘叶子。"看来孩子们虽然喜欢花，但是对于如何保护花还是不太明白。于是我就和孩子们一起设计了本次区域活动的主题内容――《美丽的花》希望通过这次活动，让孩子明白如何保护自己喜欢的花、植物，如何保护我们周围的环境。

　　幼儿期是世界观、自然观正在萌发的时期，他们天生具有和自然亲近的本能，幼儿对世界的认识虽然受到他的经验的局限，然而他的情感却是最容易受到感染的。我们应利用幼儿这一发展特点，激发其探索周围世界，了解周围世界的愿望，使其在很小的时候就真正地发自内心地去喜欢这个世界，欣赏这个世界。

　　二、环境创设：

　　1、墙面布置：

　　花园的景色：草地、蜜蜂、蝴蝶、小池塘、树、小朋友做游戏等。

　　2、心理环境创设：

　　带幼儿去户外感受大自然的美，感受自然带给孩子的惊喜，通过春游等活动，进一步培养幼儿热爱大自然的美好情感。

　　3、活动区域创设：美工区语言区音乐区

　　三、活动目标：

　　1、学习使用各种材料进行拓印，对拓印画产生浓厚的兴趣。

　　2、根据提供的材料，能进行故事表演。

　　3、根据基本的材料，能简单的自制道具进行歌表演。

　　4、感受大自然的美，具有初浅的保护环境的意识。

　　四、活动准备：

　　美工区：

　　1、创设一个花园的情景和展示作品的背景图。

　　2、每组准备一份拓印材料（黄瓜、萝卜、菜根、毛线团、纸团、纸花、积木等）和颜料，人手一张不同形状的纸。

　　语言区：各种看图讲述的材料，准备一个故事让幼儿进行表演，自制材料。

　　音乐区：歌表演三只蝴蝶、蝴蝶找花的道具，音乐磁带。

　　五、重点区域及指导：（美工区）拓印画：美丽的花园活动过程：

　　1、种花（学习拓印）。

　　（出示背景图）师：咦，这个花园怎么只有小草没有花？怎么办呀？

　　师：妈妈今天就带宝宝在这个花园来种花。先要找一块地（出示圆形的纸贴在背景图中），还请来了其它的材料朋友（积木、萝卜、颜料等等）。

　　师：如果要种三角形的花，那要请哪个材料朋友？如果我想种蓝花，要请哪个材料朋友？（教师示范）师：我想种圆圆的红花，谁来帮妈妈种？（请一位幼儿来印）师：你们也想来种花，那就每人去选一块地种花吧！

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　提醒幼儿使用不同的材料，大胆选用各种颜色，边印边说说印的是什么样的花。

　　3、展示幼儿的作品，大家一起欣赏。

　　师：谁来说说你种的是什么样的花？

　　4、教师小结：引导幼儿懂得花儿好看不能摘的道理。

　　区域活动方案根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要和《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求，我们设立了娃娃家、语言区、计算区、美工区等区域。本着合理布局便于流动的原则，根据活动室的特点，我们将娃娃家、操作区这两个区域设为固定区，其余设为活动区。在区域活动环境的创设方面，我们认识到区域活动必须创设能鼓励幼儿自由选择，大胆操作，大胆探索的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。

　　1、各区域活动的目标。

　　（1）、娃娃家。喜欢和同伴一起做游戏，学会分享，等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。

　　（2）、语言区。喜欢看图书，并愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇，尝试提问和表达自己的所见所闻;通过对话、动作、表情进行故事表演，体验作品的内容。

　　（3）、计算区。了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄。锻炼幼儿的观察、分析、比较的能力，提高观察的品质;培养幼儿对周围事物的兴趣，有不断探索的欲望。

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　　（4）、美工区。喜欢参加美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表演。发展幼儿的创造力、想象力、动手能力、合作能力。

　　2、区域活动的使用常规。

　　常规是幼儿园进行活动的根本保证，小班幼儿控制力差，行动更易受个人意志兴趣支配，没有集体生活观念，所以建立合理的活动常规显得尤为重要。那么，在小班应制定哪些使用常规呢？

　　（1）集合上位的常规。由于区域活动是以幼儿自主活动为主，而小班幼儿年龄小，好动，各方面的约束能力较差，在集合进区时往往会出现一窝蜂，你推我挤的现象，很危险。制定集合上位的常规，并在平时的日常学习生活中以游戏的方式加以练习，幼儿便井然有序很快上位，避免了你推我挤的拥挤现象。

　　（2）人数的限制。一个活动区域不能挤进大多数的幼儿，如果没有限制人数，就会出现部分区域人数拥挤不堪，另一部分区域却只有少数人，甚至没有人。

　　（3）进区卡。"没有规矩，不成方圆"，制定生动的进区卡，让幼儿凭卡进区，不仅避免了乱、挤的现象，也增加了区域活动的趣味性。

　　（4）操作材料的使用和收拾的规则。孩子进区后，对陌生的操作材料可能会束手无策，虽然个别幼儿会充分发挥探索的能力，但是，没有相应的规则引领、指导，很可能会越搞越乱。另外，因为幼儿进区是从容，出区时匆忙，常常会出现操作材料乱扔乱放的情况，这样就会影响区域活动的正常开展。而制定规则后，不仅约束了孩子的这些行为，还有利于培养孩子良好的行为习惯。

　　各种活动的常规不是一成不变的，幼儿的区域活动是在动态下进行的，因而幼儿在活动中还长会有不同的情况出现，而不同的情况可能需要不同的准则加以规范。所以，区域活动规则往往是不可能一步到位的，而是需要逐步完善，逐步到位。

　　各区域活动所需要的材料针对不同的幼儿、不同的学习内容有序地选择与投放趣味性、操作性强，适合不同能力层次幼儿的操作材料。

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