学生元宵节活动主题策划方案

时间：2024-02-24 10:00:39 毅霖活动方案我要投稿

小学生元宵节活动主题策划方案推荐度：
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学生元宵节活动主题策划方案范文（通用13篇）

　　为了确保事情或工作扎实开展，就常常需要事先准备方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的学生元宵节活动主题策划方案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

学生元宵节活动主题策划方案范文（通用13篇）

　　学生元宵节活动主题策划方案 1

　　一、活动目的：

　　通过元宵节的活动，弘扬民族文化，使学生感受中国年的喜庆、祥和的氛围，激发学生对民族文化的.兴趣，深知中华民族的优秀传统必须在我们的手中延续。

　　二、活动时间：

　　元宵节

　　三、活动地点：

　　某学校教室及操场

　　四、活动过程：

　　活动阶段：

　　（一）、亲手学做纸灯笼，了解中华传统工艺。

　　1、利用返校日，全体学生集体学习纸灯笼的制作方法。

　　（由沈怡老师通过电视直播进行教学）

　　2、学生利用双休日，进一步了解并制作灯笼。

　　（制作灯笼的材料不限，制作方法不限）

　　3、以班级为单位，每班学生在家长、老师的配合下制作准备至少20只灯笼，参加义卖活动。

　　（二）、了解元宵节风俗，品尝元宵，体现校园团圆祥和的氛围。

　　1、利用红领巾广播、班会课时间了解元宵节来历以及风俗。

　　2、元宵节当天，师生共同品尝元宵。

　　（三）、通过“最佳制作奖”、“最佳创新奖”的评选，培养学生创新精神和环保意识。

　　1、“最佳制作奖”（每班2名）：纯手工制作，制作精细。

　　2、“最佳创新奖”（每班2名）：不限于学校所教方法，在选材和方法上都有突破和创新。

　　3、“最佳爱心中队”（若干）。

　　五、活动安排：

　　1、操场布置、提供汤圆。

　　2、教学灯笼的基本制作方法。

　　3、印发活动通知。

　　4、活动背景音乐。

　　5、活动摄影。

　　6、活动报道。

　　7、义卖钱款收纳入帐。

　　学生元宵节活动主题策划方案 2

　　活动目的：

　　1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

　　2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

　　3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

　　活动准备：

　　1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

　　2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的'资料。

　　3、音乐《喜洋洋》等。

　　4、布置好活动场地。

　　活动过程：

　　一、开场白。

　　尊敬的各位小朋友们：大家好！今天我们大三班教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们马上就迎来我们的元宵节，孩子们，你们高兴吗？为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好？

　　二、孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小朋友，下面老师就来考考你们，哪位小朋友知道元宵节在什么时候？（正月十五）元宵节人们有什么习俗？小朋友们真聪明！老师补充材料：元宵的来历。

　　三、小朋友们看，今天高老师给你们带来了几样礼物，问：这是什么？你知道它是用什么材料做成的吗？孩子们，元宵这么漂亮，课前我们准备好了这些材料你想用这些材料来做元宵吗？

　　四、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么形状的？我们怎样把元宵做成圆的呢？小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。

　　五、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。

　　幼儿开始制作，教师给以适当的辅导和帮助。

　　六、幼儿展示自己的作品。

　　现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃自己的元宵。老师统计好个数，给小朋友煮元宵。

　　七、煮元宵、吃元宵。

　　小朋友们仔细观察，看元宵在煮熟前后有什么变化？小朋友们越来越聪明，也越来越善于观察了。好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。

　　八、教师总结。

　　今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。小朋友们不仅学到了知识，还学会了观察。只要我们平时稍加留心，在我们的身边，有许多地方非常的奇妙，值得我们我们去看。

　　本次活动到此结束。祝大家元宵节快乐！

　　学生元宵节活动主题策划方案 3

　　一、活动背景

　　为了充分民族节日的深厚文化内涵，引导广大青少年进一步了解传统节日、认同传统节日、喜欢传统节日、过好传统节日，并在传统节日中了解伟大祖国的悠久历史，感受传统文化魅力，传承中华美德，增强爱国主义情感和社会责任感。让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，进而尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。通过这次的元宵节活动，来树民俗文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。

　　二、活动目的

　　1、通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节。

　　2、通过活动，让学生了解我们中华民族的、风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化。

　　3、通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。

　　4、培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力。

　　5、培养学生创新精神、探究意识，协作精神，让学生获得情感的体验。

　　三、活动内容

　　（一）找一找、做一做：1月29日——2月18日（寒假期间）

　　1、学生通过各种形式的调查研究，从“元宵节的由来、元宵节的.习俗、元宵节的诗歌”3个方面了解元宵节的来历、演变过程以及相关习俗（如吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞狮子等），收集相关的文字、图片资料，新学期开学时制作手抄报。

　　2、用在学校《风俗纸文化》自主拓展课程中学到的纸艺技能技巧，与父母、长辈一起动手制作元宵灯。

　　（二）诵一诵、说一说：2月20日

　　1、召开主题班会，各班级组织主题班会让学生交流元宵节的来历，讲讲关于元宵节的故事，朗诵一些关于元宵节的诗词。评选出最能代表班级水平的学生参加学校“我们的节日——元宵节”诵读大赛。

　　2、学生相互欣赏各自的花灯，教师引导学生用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称、制作方法及特别之处等；评选出最能代表班级水平的花灯参加学校元宵花灯“纸艺小能手”评选。

　　（三）猜一猜、玩一玩：2月20日

　　下午第1节课学校组织开展“赏花灯、猜灯谜”活动。（每个年级选出30个花灯和灯谜参加活动，上午布置在操场上。）

　　（四）尝一尝、写一写：

　　1、2月24日（周四，元宵节）学生在教师指导下一起做元宵、品尝汤圆，观赏电视元宵庆祝晚会，让学生感受一下渐渐淡去的年味，体验元宵节的快乐，同时也能提高学生的动手能力，更好地融入到民俗文化中来。

　　2、2月23、24日（双休日）以“我的元宵节”为主题，写一段话或一篇文章来记录难忘的元宵节，抒发自己的感受。

　　（四）诵读我们的元宵节：2月27日

　　下午第一节课每班出一个节目举行”我们节日——元宵节”诗歌诵读大赛，从中评选出一、二、三等奖。

　　四、活动评价

　　1、学生评价。

　　学生参加本次活动后，教师就指导学生实事求是地填写《成长记录册》，认真进行自评和他评，同时，教师可引导学生对自己活动的成果进行反思（可在日记中体现）。

　　2、教师评价。

　　教师评价应以激励为主，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。

　　3、学校评价。

　　活动结束时，结合学校社会实践活动课程进行评奖和表彰。

　　学生元宵节活动主题策划方案 4

　　一、目的及意义

　　1、鼓励学生自己动手组织活动，参与到整个活动中来，体现“学生是学习和活动的主体”这个理念。

　　2、培养他们组织和参与活动的能力，包括合作能力、参与能力、搜集整理信息的能力、获取新知识的能力

　　3、让学体会到自己才是学习活动的主人，获得成就感，激发他们积极、主动求知的愿望。

　　4、丰富学生的`学习生活，使他们感到学校和学习都是生机盎然的，充满趣味的。

　　二、活动形式

　　以班级为单位组织各项庆祝活动

　　三、活动内容

　　预备工作：2月20日——2月21日

　　1、学生通过各种形式的调查研究，从“元宵节的由来、元宵节的习俗、元宵节的`诗歌”3个方面了解元宵节的来历、演变过程以及相关习俗（如吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞狮子等），收集相关的谜语，图片，故事。

　　2、每个学生准备一个花灯（最好是自制灯笼），3个灯谜。

　　活动正式内容：

　　诵一诵、说一说：

　　1、班队会课上每个班级学生交流元宵节的来历，讲讲关于元宵节的故事，朗诵一些关于元宵节的诗词。

　　2、学生相互欣赏各自的花灯，教师引导学生用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称、制作方法及特别之处等。

　　猜一猜、玩一玩：

　　组织开展“赏花灯、猜灯谜”活动。

　　学生元宵节活动主题策划方案 5

　　一、指导思想

　　根据学校“民族文化”的主题，展示我校民族文化教育风貌，传承弘扬民族文化，打造民间文艺精品，激发全体师生热爱水丰分校、建设水丰分校的热情，构建“和谐水丰”，创造和谐稳定的校园文化环境。

　　二、活动内容

　　活动基本思路。

　　动员：召开班会，激发学生的兴趣，鼓励学生讨论如何办好这次活动。归纳总结活动方法，鼓励大家积极筹备，简单分工。（比如哪些同学重点搜集跟“猪”有关系的词语，哪些同学重点搜集喜庆的词语，或是跟元宵节有关的知识等。）指导学生通过四五天时间搜集资料，制作灯谜、灯笼。

　　教师：重点指导学生准备活动，在筹备过程中，锻炼能力。为了落实活动中的'知识能力目标，教师一方面做好引导，一方面也要参与到活动中去、可以设计制作一些灯谜。

　　家长：充分调动家长这支好帮手队伍。请几个比较有组织能力的家长来协助管理，以便更有秩序的搞好活动，同时也让家长从中体会新课程的理念。

　　活动分以下三个部分：

　　（一）迎春文化庙会。

　　1、活动要求：每个学生至少带一个灯笼，（最好有自制的）查阅资料，或自制灯谜若干，写在纸条上。自备奖品奖励给猜出灯谜的同学。可以请求家长协助（比如写灯谜），但不能完全代替。

　　2、上网查询元宵节的由来与传说，习俗与诗歌，制（校园环保活动策划书）作小报进行评比。

　　3、组织学生在社区进行花灯巡游。

　　4、学做元宵，请长辈品尝元宵的敬老活动。

　　5、体育竞技活动：踩高跷。

　　6、元宵赛诗会。

　　（二）“喜迎元宵感动春天”大队集会。

　　活动时间：正月初一元宵节前后。

　　学生元宵节活动主题策划方案 6

　　一、活动意义：

　　20xx年元宵节即将来临，为弘扬民族文化，让学生了解多姿多彩的传统民族节日，结合我校孝德节活动主题，20xx级学生将通过“庆元宵猜灯谜”活动营造欢乐祥和、健康向上的节日氛围，满足学生成长过程中个性发展需求，丰富学生精神生活。

　　二、活动目标：

　　1、通过活动，让学生了解元宵节的来历，知道它的传说、习俗等，激发学生对祖国传统文化的热爱之情。

　　2、通过让学生制作灯谜、猜灯谜活动，培养学生传播民族文化的责任感。

　　3、通过本次活动，发展学生在自己的`生活中发现问题、解决问题的能力以及动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

　　三、活动时间：

　　20xx年2月23日（周三）下午1：30—4：00

　　四、准备活动：

　　每个学生在寒假期间搜集元宵节相关资料，了解元宵节的来历、传说和习俗，准备灯谜。通过参加丰富多彩的猜灯谜活动，初步了解灯谜，并自己尝试创作灯谜，或摘录一些感兴趣的灯谜。

　　开学，2月23日带一个灯笼（最好是自制的）到班级，班主任利用3日晨会课和学生交流资料、指导学生自制灯谜，贴在自己的灯笼上。

　　谜面要求字迹清楚，内容健康，与谜底匹配；反面写好编号（例：1101001，前四位为班级编号，后三位为谜面号）；谜面形式可相对统一，如：小灯笼、红色纸条等等。班级有专人编排序号、登记谜底编号及奖品编号。活动前，由班主任组织学生将粘有谜面的灯笼挂到绳子上。

　　五、活动过程：

　　1、各班派家长委员一名，及学生2人负责核对谜底，2人负责发放奖品（开学每位学生自带一个奖品放在班主任老师处）；下半场再选4名学生与上述4名学生调换。

　　2、猜谜时，同一楼层各班按照班级序号往后推磨1个班级开始猜谜，猜中的人记下谜面编号至班级奖品兑换点兑换奖品。每20分钟往后一个班级。

　　3、班主任和辅导员老师一前一后组织带领学生猜谜，维持纪律；家长志工负责行进过程中各班级之间的组织与协调；每班一名家长委员负责兑换点的服务工作指导；语文老师负责前期灯谜把关工作。

　　4、活动结束后，学生撰写体验日记，表达参与活动的感悟。

　　5、活动成果：各班自带奖品奖励猜中学生；年级评选最佳策划班级、最佳组织班级、文明活动班级，以及灯谜大王（每班1名）、文明活动个人（每班1名）、最佳服务员（每班2名）、灯笼制作大王（每班2名）。

　　6、活动完成后，各班结合班级文化布置，整合活动成果进行展示，年级发新闻一篇，留下珍贵的成长足迹。

　　学生元宵节活动主题策划方案 7

　　活动背景：

　　为了让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，进而尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。通过这次的元宵节活动，来树民族文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。

　　活动目的：

　　通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节；

　　通过活动，让学生了解我们中华民族的'风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化；

　　通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在；

　　培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力；

　　培养学生创新精神、探究意识，协作精神；

　　让学生获得情感的体验；

　　活动内容：

　　了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗。

　　学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品进行评比。

　　活动建议及进程安排：

　　由学生自主自愿地参加这次探究活动，并以合作小组的形式共同完成各阶段的探究实践活动。

　　第一阶段：了解“元宵节”

　　学生方面：借助学校的“智慧泉”，让学生围绕“元宵节”的主题，提出你想知道元宵节的哪些知识？可以上网收集资料，也可以问问社区的爷爷奶奶们。

　　教师方面：学校可以让学生到电脑房上网查找有关资料，并有计划地组织大家对所查阅的资料进行整理、归类。从而培养学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的能力。

　　学校方面：提供电脑房

　　第二阶段：学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品进行评比

　　学生方面：每个学生制作一个春联或者灯谜；以小组为单位制作一个元宵灯的作品；猜灯谜活动。

　　教师方面：为有兴趣的学生提供有关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座。

　　学校方面：对学生的作品进行布置、展览、评比。

　　家长方面：家长在活动中应该积极支持学生的探究活动。可以在活动中对学生进行上网、查阅资料等方面的指导。如果家长对活动同样感兴趣，也可积极地参与活动。

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　　一、活动主题

　　以春节，元宵节辞旧迎新、平安团圆、孝老爱亲、感恩祈福、健康文明为主题，突出“喜庆祥和过大年，传统文化再继承”，遵循简洁可行、就近就便、力所能及的的原则，深入挖掘春节、元宵节的文化内涵，以活动为载体，吸引全体学生广泛参与，培养和树立学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强学生对中华优秀文化的认同感和自豪感，着力营造欢乐、祥和、平安、健康、文明的节日氛围。

　　二、活动目标

　　1、引导学生学会感恩祈福，培养孝敬、知恩图报的文明习惯，树立“百善孝为先”的道德观念。

　　2、让学生在品味春节、元宵节的民风民俗中感受祖国传统文化的魅力，培育学生强烈的民族自豪感。

　　3、开展包饺子、做汤圆等实践活动，感受团圆、祥和的亲情，促进家庭和谐关系。

　　三、活动时间

　　20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

　　四、活动内容

　　1、了解“元宵”的知识：学生通过网上学或民间收集，深入了解我国民间的“年”的`来历、风俗等知识。要求中高年级学生完成收集作业（可以是小报、文章等形式）——《我知道的“小年”、“大年”、“元宵”》。各班在开学后一周内向少先队总部报送优秀作业（不少于2份）

　　2、xx县的“元宵”习俗：广泛收集家乡过年的风俗习惯，并注意收集相关的文字、影像、图片资料，为学校“校本教材”的`开发贡献自己的力量。学生可以先在学校新网站实名注册之后，再将自己优秀的作品上传到：

　　五、活动要求

　　1、各班要利用元月4日的结束班队会时间进行细致的安排部署，尽最大努力保证活动的实效性。

　　2、开学后，各班要深入了解活动开展情况，收集学生活动中的文字、图片和影像资料，并及时上报少先队总部，少先队总部要把各班活动开展情况作为假期活动评价项目。

　　3、德领组积极总结活动开展情况，发现活动中的闪光点，形成学校假期活动特色，为学校今后的活动开展提供借鉴。

　　学生元宵节活动主题策划方案 9

　　一、活动目的：

　　20xx年元宵节即将来临，为弘扬民族文化，让学生了解多姿多彩的传统民族节日，将xx学生进行小型多样的闹元宵活动，通过活动营造欢乐祥和、健康向上的节日氛围。

　　二、活动时间：

　　20xx年xx月xx日午会、班会时间

　　三、活动内容和具体安排：

　　1、午会课时间：根据德育室大队部提供的元宵幻灯片宣传学习内容，了解元宵节的由来，习俗和一些有趣的传说。

　　2、班会课活动内容安排：

　　一年级主题：参观学校各处活动地点。在班xx的带领下，参观学生和家长的自制元宵灯，观看高年级学生的一些活动。

　　活动要求：

　　1、各班有序地进行观看活动

　　2、观看完后，xx室学《闹元宵》童谣。正月十五闹元宵，欢庆锣鼓使劲敲，敲得狮子大抖毛，敲得旱船街上漂，爷爷乐得抬花轿，姑姑扭腰踩高跷，我拍巴掌奶奶笑，放声高唱丰收谣。

　　二年级主题：运动元宵乐乐乐

　　活动要求：

　　1、活动地点：操场（雨天改在体操房）

　　2、负责人：

　　3、活动规则：两人同时抱住一个篮球，以最快的速度传给对方两位同学的怀抱，中间不能掉球，合作协调前进，看哪个班级最快。（各班20位学生，十男十女）

　　4、活动准备：四个篮球、学说xx（传传传、乐乐乐，元宵佳节同欢乐！）（负责老师做好准备）带队教师：各班班xx（备注：如有时间，各班上网搜索“闹元宵”的.诗词，各班学一首有关的诗词）

　　四、五年级主题：

　　元宵灯谜猜猜猜：

　　活动要求：

　　1、各班推荐两名学生工作人员，并把各班准备的灯谜写在xx规定的纸上，（谜底不要写，但自己要知道答案）每班自己准备好一张课桌，10份左右的小奖品。

　　2、各班在班内通过猜谜活动以后，派出5名高手，参加学校的元宵灯谜猜猜猜活动。

　　3、其余学生在班内学唱歌曲《卖汤圆》。

　　活动准备：在班会课开始前，各班的两名学生工作人员在底楼放好桌子，准备好猜的字谜，拿好自己班级中的奖品，做好迎接其他同学来猜灯谜的活动准备。

　　活动人员安排：

　　活动地点：楼前自制元宵灯的评比活动

　　主题：巧手做灯妙妙妙

　　活动要求：各班把制作的元宵灯，放在规定处进行展评

　　学生元宵节活动主题策划方案 10

　　一、活动设想：

　　“节日”离学生的生活是这样的近，学生仿佛每天都在过节。但是对于三、四年级的学生来说，他们对节日的理解仅仅停留在知道有这样一个节日,只停留在吃喝欢乐的表层体验上。其实节日是一种社会现象，它涉及自然界的发展变更、民族风俗、历史文化等内容。这次的活动借助于学生对节日的向往和对过节的兴趣，在教室里再造元宵节的节日气氛，更使教材真正与学生的生活联系起来。从而引导学生学会观察和分析，初步培养学生探索社会文化现象及其根源的能力和善于质疑的能力。同时也继续巩固学生对资料的收集能力、动手能力和小组合作的能力，在体验和表现的过程中，了解各地元宵节日习俗，亲身感受风俗习惯，以便有意识地学习关注生活。

　　二、活动目标：

　　1、体会我国传统的元宵节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。

　　2、在元宵节活动中能表现出探究的意识，发现元宵节活动的新鲜事，有趣事。

　　3、学习收集与元宵节活动相关的资料，锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。

　　4、在活动中培养学生分工合作，积极参与、乐于表现的意识和乐于与他人分享的态度。

　　5、表现遵守公共秩序，爱护公共环境卫生的行为。学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。

　　三、活动重点和难点：

　　活动重点：

　　1、学习在日常生活中进行自我保护的方法。感受元宵节的热闹氛围。

　　2、培养学生分工合作，积极参与、乐于表现的意识和乐于与他人分享的态度。

　　活动难点：

　　1、学习收集与元宵节活动相关的资料，并在课堂上能充分运用这些资料。

　　2、体会我国传统的元宵节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。

　　四、活动准备：

　　学生课前准备：

　　1、学生在家长的帮助下，收集有关元宵节的图片资料。

　　2、向父母和其他人了解其他地方欢度元宵的习俗。

　　3、布置教室，请学生将收集的图片资料布置教室，营造庆祝元宵的氛围。

　　教师课前准备：

　　教师收集元宵的道具，拍摄庆祝元宵活动的影象制品(灯会);

　　五、活动方案：

　　课题导入：

　　同学们，自古以来，农历正月十五元宵节被人们视为重要的传统节日，喧闹的户外游戏、盛大的歌舞游乐、光彩夺目的火树银花体现了中国老百姓“正月十五闹元宵”的特有的狂欢精神。今天，我们的教室布置的真漂亮，小朋友们脸上各个喜气洋洋，现在我们就一起来欢欢喜喜过元宵。

　　(同学们齐声高喊：好。)

　　活动方案一：创设情景，引起学生对节日的回忆，关注节日的内涵。

　　做汤圆、吃汤圆

　　过渡：同学们，每逢元宵节，我们的家里都会烧汤圆，吃汤圆。大家说说为什么我们要吃汤圆吗?

　　(学生各抒己见，“吃汤圆，好团圆”、“预示生活的美满、幸福等”)

　　(1)、今天老师准备了面粉、芝麻、豆沙，我们就一起来做做汤圆。好吗?

　　(齐声高喊：好)

　　老师把学生分成四组。让学生把手洗干净，一起来做汤圆。

　　(2)、以四人小组为单位，老师巡回指导和面，包馅。

　　小组成员分工合作，有的和面、有的打下手、有的固定容器、有的搅拌馅。

　　注意：和面时注意水温，小心烫手。包馅也不要太贪心，别太多，又不要太少。(做完之后。比比哪个组的汤圆包的最圆。)

　　(3)、师生合作下锅煮汤圆;

　　(4)、吃汤圆：(感受自己劳动所得带来的快乐。感受元宵节的快乐。)

　　(5)、吃着自己包的汤圆，大家来说说为什么在元宵节要吃汤圆?(讨论)

　　(6)、谈谈跟元宵有关的奇闻逸事。

　　“元宵节的神话”、“只许州官放火，不许百姓点灯”

　　活动方案二：说说：我们萧山是如何度元宵的。

　　(1)、同学们，元宵节那天，我们全家在家里烧汤圆、煮汤圆、吃汤圆，那么你看到的我们萧山其他地方是如何度过元宵的呢?

　　(学生讨论：做灯笼、赏灯会、猜灯谜)

　　(2)请学生各抒己见：

　　看过灯会的同学时说说灯会的`见闻，说说有趣的、难忘的事;

　　请猜过灯谜的同学给我们也猜几个灯谜。

　　做灯笼的学生说自己的灯笼的美丽。

　　另外有与众不同的活动的同学说说自己的感受。

　　活动方案三：简单了解各个地方的元宵节的不同习俗

　　过渡：自古以来，农历正月十五元宵节被人们视为重要的传统节日，喧闹的户外游戏、盛大的歌舞游乐、光彩夺目的火树银花体现了中国老百姓“正月十五闹元宵”的特有的狂欢精神。

　　让学生展示收集到的关于元宵节的资料。

　　(学生自由地相互参观，评说。)

　　(耍龙灯、舞狮子、踩高跷、划旱船等。)

　　活动方案四：学生看老师拍摄的影象制品

　　向学生展示老师在元宵节那天采集到的城区庆祝活动的现场情况。

　　让学生感受元宵节的欢庆场面。(前一段是大家有秩序的参观，欢庆场面，后一段故意拍摄的是人多拥挤的场面，引发学生发现、思考、解决问题)

　　讨论：

　　(1)这么多人簇拥在一起，好吗?该怎么办?

　　(2)在人多的地方你该如何保护自己?怎样解决会好点?

　　(3)怎样防止丢失钱包?

　　(4)有了垃圾该怎么办?

　　(5)怎样防止与家人走散?如果一下子找不到家人该怎么办?

　　活动方案五：学习诗词佳句

　　诗一：生查子·元夕诗二：元宵

　　欧阳修唐寅

　　去年元夜时，花市灯如昼。有灯无月不娱人，有月无灯不算春。

　　月上柳梢头，人约黄昏后。春到人间人似玉，灯烧月下月如银。

　　今年元夜时，月与灯依旧。满树珠翠游村女，沸地笙歌赛社神

　　不见去年人，泪满春衫袖。不展芳尊开口笑，如何消得此良晨。

　　(译文见书上，老师作适当的解释。)

　　学生元宵节活动主题策划方案 11

　　一、设计考虑

　　元宵节是中国传统的重要节日之一，又称上元节、灯节。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随大家迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典范的传统节日。

　　在主题活动中，经过查询、观赏、学习和扮演等不一样方法的活动，大学生不只能对元宵节的传统文化和习俗习气有一个基础的了解，更能够经过本身的参加和体现，进一步取得对节日气氛的体会，获取多方面的经历：

　　①阴历正月十五是元宵节，是团圆的日子。

　　②元宵节有很多传说、故事、儿歌。

　　③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰厚的习俗习气。

　　④元宵标志着团圆，它有不一样的品种和滋味。

　　⑤元宵节有各种各样的花灯，给大家带来了喜气和欢喜。

　　二、各年龄段主题活动方针

　　１、小班首要方针

　　(1)晓得元宵节是团圆的节日，开始了解元宵节大家的'活动和格外的食物元宵;

　　(2)高兴地参加元宵节各种活动，感想节日的愉快气氛。

　　2、中班首要方针

　　(1)晓得阴历正月十五是中国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);

　　(2)感想与家长、老师、小朋友一同玩花灯、猜灯谜、吃元宵的愉快。

　　3、大班首要方针

　　(1)尝试经过多种路径取得元宵节的相关经历，进一步了解元宵节的来历和习俗习气;

　　(2)积极参加闹元宵的预备和庆祝作业，在和老师、火伴一同过节的进程中，进一步感想团圆的含义。

　　三、活动施行概

　　略。

　　活动称号：欢欢喜喜闹元宵(赏灯、猜灯谜)

　　学生元宵节活动主题策划方案 12

　　一、活动目标

　　1、丰富幼儿的知识，使幼儿幼儿了解农历正月十五日元宵节。

　　2、让幼儿与家长共同赏灯、猜灯谜活动，体验参加活动的`快乐。

　　3、感受家园之间节日里温馨的氛围，促进亲子之间的感情。

　　二、活动形式

　　1、赏灯会

　　2、猜灯谜

　　3、玩高跷

　　三、活动时间、地点

　　1、活动时间：2月24日（上午）9：30开始活动

　　2、活动地点：

　　（1）赏灯会：二楼走廊

　　（2）猜灯谜：二楼走廊

　　（3）玩高跷：一楼操场

　　四、参加对象

　　全园幼儿、家长

　　五、元宵活动要求

　　1、赏花灯活动要求：教师通知每位幼儿带1—2个花灯到幼儿园，各班级在当天将花灯全部收集好放在多媒体室方便布置。赏灯开始：每位家长带好自己的孩子，走到走廊上与孩子一起赏花灯。赏灯时家长和孩子可互相交流花灯的形状、颜色等等，注意在赏灯时不互相拥挤、推拉、照顾好自己的孩子以免发生安全事故。未来参加活动的家长，配班老师和保育员共同看护好孩子，也可组织剩下来的幼儿集体到走廊赏灯、猜灯谜。但切记要看护好幼儿。

　　2、猜灯谜活动要求：以猜文字将谜面贴在花灯或悬挂走廊上供人猜取，谜底多着眼于文字意义。每人每猜一次如猜中不可在猜，没猜中可继续猜，可到猜中为止。猜好后将纸条撕下拿给负责分发奖品人员，兑换奖品。如果未猜中的兑换人员可将其在挂起供其他人继续猜灯谜。

　　3、踩高跷游戏要求：两位老师负责本游戏，布置好活动需要物品、场地。游戏比赛一现场报名为主，每组4人，亲子在现场活动，先幼儿踩高跷比赛，然后家长踩高跷比赛。每组以第一个到终点为胜利者。