活动方案

时间：2023-10-14 10:13:48 活动方案我要投稿

活动方案[锦集10篇]

　　为了确定工作或事情顺利开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编为大家整理的活动方案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动方案[锦集10篇]

活动方案篇1

　　农历十二月初八是我国历史悠久的传统节日“腊八节”。俗话说:“过腊八是年。”以往，这一天人们都会煮上香糯甜美的腊八粥，当吃着香粥时也预示着新年的脚步已越来越进。而如今，随着生活条件改善，工作节奏加快，年轻一辈的家长们已很少会记得过腊八节，煮腊八粥，感受传统节日，通过听听、说说、吃吃、看看过一个热热闹闹的腊八节。腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，而我们的孩子对这些习俗和节日不甚解。所以我们生成“腊八节”这一节日主题课程，让学生从多方面解腊八节的习俗和饮食习惯，能积极的参与到活动中，学会关爱需要帮助的人们，在寒冷的冬天，感受节日带来的温暖和快乐。

　　一、活动主题:

　　“我们一起过腊八”(如:腊八话粥、腊八话感恩、腊八话民俗，腊八话……)

　　二、活动目的'

　　结合中国传统节日，宣扬传统文化和孝亲敬老尊师之道，促进家校融合。

　　三、活动内容

　　1、组织少先队员代表与敬老元的爷爷奶奶一起品腊八粥，营造温暖的腊八节氛围，通过传统文化的学习和敬老活动让学生感受腊八节背后的中国传统文化。

　　2、请家长和学生一起熬制腊八粥，品腊八粥，讲述腊八节故事，通过孝亲礼仪的宣扬，促进家校融合，同时感受快乐生活、珍惜幸福生活。

　　四、活动要求

　　1、听广播:广播时间开展“我们一起过腊八”的专题广播。

　　2、请同学们积极参与腊八节的活动，通过学校提供的关于腊八节的资料解腊八节的故事，谈感受、话感恩，解中华的传统文化。

　　教师要利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功能，综合运用各种教学手段，加深幼儿对腊八节习俗的理解，感受腊八节的欢乐。在教学过程中，教师能注重给学生创设一个轻松活泼的活动氛围，给予学生充分的表达自由和动手机会，采用开放式的教学方法，注意动静交替，让学生们始终积极参与活动。最后，祝学生能够在这轻松的活动氛围中期末考试顺利。

活动方案篇2

　　贡院门社区敬老月活动方案

　　主题：桑榆未晚，为霞满天

　　活动意义：当代老年人是政治文明、物质文明、精神文明的创造

　　者，是优秀传统文化的传播者。老年人的智慧、知识和经验是社会的宝贵财富，做好老龄工作是当前人口老化严峻形势的需要，也是满足老年人物质和精神文化生活的迫切需要。响应国家、省老龄委开展敬老月活动的号召，在10月敬老月来临之际，我社区决定举办主题为：“桑榆未晚，为霞满天”的老年活动，为老年人创造交流展示的.机会，丰富老年生活，感悟幸福真谛，同时也教育青少年尊老爱老的社会风尚。

　　活动时间：10月21日

　　活动地点：儿童公园

　　参与人群：辖区60岁以上老人为主

　　活动内容：

　　1、“夕阳晚情”影像展（约20户）

　　1精彩无限——外出旅游照片 ○

　　2情比金坚——金婚照片 ○

　　3幸福人生——全家福照片 ○

　　每家的照片下另附文字说明，制作展板，可长期保存、展示

　　2、儿童表演节目或敬老小礼品（20个）

　　联系辖区幼儿园或小学组织

　　3、现场健康义诊

　　联系卫生服务站或合作医院肛泰医院

　　4、自娱自乐文艺表演

　　邀请戏曲爱好者、社区器乐队、舞蹈队表演

　　5、穿插有奖知识竞赛：

　　内容 1、健康知识问答15个

　　2、法律知识问答15个

　　参与方式：抢答。

　　6、现场颁奖：

　　健康老人、快乐老人、学习老人、热心老人、时尚老人、才艺

　　老人、幸福老人

　　活动所需物品：

　　横幅两副、展板20个、纪念礼品60个、证书7个，奖品7个，

　　音响设备一套，桌椅板凳若干，气球彩带等若干

　　活动预算：

　　横幅100元，展板1000元，礼品600元，证书70元，奖品200

　　元，气球彩带30元。总计：2000元

　　工作安排：1.撰写活动策划

　　2、递交计划和审批，申请活动经费

　　3、活动宣传，征集作品

　　4、联系合作单位

　　5、购买和准备所需物品

　　说明：如遇到恶劣天气不能进行，活动将推迟，具体时间再作商榷

活动方案篇3

　　一、总的指导思想及研训目的：

　　为了进一步深化课堂教学改革，完善“五步研训”机制，提高研训针对性、实效性，本学期研训工作思路在上学期基础上做如下调整。总的设想是由宏观向微观转向、由上向下转向、由框架向链条转向、由形像向神似转向。研训目的.不求标新立异，但求循序渐进、各个环节流畅贯通。能在研训过程中找到高效课堂教学的途径、方法、思路、情趣及自我成就的快乐。

　　二、活动内容：

　　1、校长研训工作评估：

　　（1）看学校研训工作计划20份

　　（2）看研训会议工作记录10分

　　（3）看议题及人员落实10分

　　（4）听校长整体汇报：50分

　　(具体体现五方面内容：对实效课堂认识、本校的总设想、步骤、现进展、遇到的问题与解决的办法)。汇报完毕后同时将书面材料交上.(A4纸，正文小四、标题小二)

　　2、主任工作评估：

　　（1）、看课表安排10分

　　（2）、看备、批检查记录20分

　　（3）、看听课记录10分

　　（4）、听二节课的现场点评发言50分

　　（重点评述五方面：三维目标制定、教学内容科学准确重点突出、教学方法是否灵活恰当、教态与素质、教学成效）(A4纸，正文小四、标题小二)

　　3、教师研训工作：200分（每校出2名教师）

　　三、活动方式、时间：

　　总校组成评估组到各村小现场评估，每校一天。按赋分表量化打分。分类合计计总分。评估时间五月份。顺序抽签决定。

　　四、活动近期准备要求：

　　参照以前学习材料一、二、三、四，课堂教学评价表，备批要求、总校近年工作计划等自学自练。全员参与，备选候选人。

活动方案篇4

　　一、活动主题

　　“身边榜样,前行力量”

　　二、活动目的

　　他们用真诚迎接我们步入大学的殿堂，他们用责任照亮我们在大学的方向，他们用关怀感动我们的心灵，他们用行动树立我们学习的榜样。其实，榜样就在我们每个人的身边,“三人行,必有我师焉”,每个人都可能成为我们的榜样,每个人身上都有闪光点。寻找我们身边的榜样，就是寻找榜样身上的闪光点。通过发掘学生中的典型，树立优秀学生的榜样，用“明星”的力量、成功者的事迹，给所有学生提供一个奋斗的.参照系，更好地激发同学们追求上进的积极性。

　　三、活动时间

　　10月16日-12月25日

　　四、活动内容

　　1.前期宣传。通过横幅、海报、展板等形式展出,在横幅上进行签名等活动激发同学的积极性。召开班干部会议，做好各班级宣传工作，在全院形成榜样教育的良好氛围。

　　2.榜样的推荐评比活动。各班同学认真比对标准，结合自身和各榜样评选的具体要求，报送参评的纸质材料(包括本人的学习成绩、获奖情况等相关信息，并附上照片、详细说明、相关证书)和电子档材料。开展自主报名的同时，通过学生、老师提名推荐、媒体报道等方式推出一批学生公认、事迹感人的先进典型,将这些优秀同学的个人照片以及先进事迹发布到学院网。根据个人资料、师生评价等进行评选活动,评选出学习榜样、诚信榜样、助人榜样、孝亲榜样、创业榜样、自强榜样、干部榜样、社团榜样、文学榜样、体育榜样、寝室榜样、科技榜样、才艺榜样、励志榜样、勤俭榜样等先进典型。(榜样评选标准详见附件2)

　　3.校外榜样的追寻活动。联系一些在专业岗位上默默奉献,在事业上有所成就的优秀毕业生,宣传他们艰辛的成长历程和为社会国家所作的贡献,激发同学爱国荣校,奋发图强的热情。

　　4.身边榜样的学习活动。各团支部开展以学习榜样为主旨的主题团日活动，组织申报“优良学风班”评比活动。将榜样的先进事迹以展板的形式在校园内展出,起到先锋模范作用,激发同学的进取和拼搏精神,促进学校的学风建设。拍摄DV短片，举办榜样的DV展。利用网络专栏，读书论坛，宣传橱窗，多角度多渠道宣传，引导广大学生以身边榜样为标准，做到“学有目标，赶有对象”。将活动成果及资料照片发布到校园网,让更多的同学能够浏览学习。

　　五、活动要求

　　1.榜样真实典型，能够被广大学生认同。突破传统的典型产生模式，通过学生提名推荐，引导青年学生发现身边平凡人身上的闪亮之处，评选一批大学生信服的先进典型;建立一套完整的培育、选树、宣传典型的机制，形成“崇尚榜样、关爱榜样、争当榜样”的浓厚氛围。班级推荐的榜样及时通过人文学院网站、海报等形式进行展示。

　　2.树立典型，以身边的榜样激励身边的人。建立和丰富校院系班二级榜样库;形成丰富多彩的表彰方式，表彰涉及对己、对他人、对集体、对社会各个方面，使评奖评优成为评价者和评价对象共同商定发展目标的过程，建立以评奖促发展、以评优挖潜能、完善组织评价与个性发展相结合的发展性评价模式，形成“近有榜样、学有方向”、“人人追求先进、争当先进”的自我完善机制。

　　3.宣传典型，营造向身边榜样学习的氛围。一是开展学习先进榜样活动。以陶行知班级为典型，各班级开展学习榜样主题教育活动。二是学生榜样走进学生讲堂。通过学生讲堂这一平台，宣传榜样人物和先进事迹，激发学生的进取和拼搏精神，促进优良学风的形成。三是组织召开“榜样力量”座谈会。引导学生以身边榜样为标准，认真查找自身不足，努力缩小与先进典型的差距，做到“学有目标，赶有对象”。四是争做今后榜样活动中的主角。引导广大同学创先争优，以此激发学生爱国荣校、奋发图强的热情，成为一个“仰望星空”的人，争做今后榜样活动中被寻访的主角。五是开展学习先进事迹征文和演讲比赛活动。认真组织全院学生参加“身边榜样，前行力量”征文和演讲比赛活动。引导同学们将学习“身边榜样”精神内化为自己的实际行动，志存高远，刻苦求知，奋发成才，服务社会，报效祖国。六是做好动员应届毕业生积极报名到村任职工作。

　　4.学习典型，做到“三个结合”。一是把学习榜样活动与“创先争优”紧密结合起来，发挥党员在主题教育中的积极作用;二是把学习榜样活动与推进当前学校重点工作尤其是学风建设工作结合起来，以学习先进典型为动力，引导广大大学生进一步认真学习，锐意进取，争当“明星”;三是把学习榜样活动与推进“五个进一步”活动结合起来，引导广大学生尤其是党员学生以先进典型为榜样，切实增强党性修养，加强三自管理力度。

　　六、总结表彰

　　各班级做好主题教育活动的宣传总结。学院进行主题教育活动的评选工作，评选最佳主题教育活动，设一等奖，二等奖，三等奖若干名。各班级主题教育活动的开展情况将作为优秀班集体、优秀学干评选考核的依据。

活动方案篇5

　　一、主题名称：

　　快乐五一，美食分享

　　二、设计意图

　　为了让孩子们在幼儿园度过最后一个难忘、愉快、有意义的“五一”劳动节，给孩子的节日抹上更美的`色彩，增添更甜美滋味，享受快乐童年，并让孩子们了解到健康饮食。我们大班组精心设计了“制作美食、品尝美食，享受快乐童年”的“五一”主题美食节活动。

　　三、主题目标：

　　家长展现厨艺、幼儿参与操作、现场品尝、共同分享

　　四、活动形式：

　　本次活动家长不来园参加活动，只需准备食材。活动时间为4月31日下午3：00～5:00，地点在幼儿园大礼堂。

　　1、倡议每个家长带一份自制精美的特色美食来园分享。2、在活动启动后，以班级为单位每班家长分六组进行制作材料准备，倡仪家长报名自已擅长的美食区域类别，先报先定。(食材需准备6人份的制作材料和工具)

　　五、活动准备：

　　1、各班提前发通知给家长，做好沟通;对幼儿进行美食制作讲解。年级组准备环境创设和第一个环节的小实验材料，与小班中班做好沟通。2、各班根据活动通知家长准备食材，每班选出5名家长当天2：00—3：00来园做配合工作。3、制作食品分类牌(年级组负责)。4、活动前一天进行环境布置。5、幼儿用围裙。

　　需园里提供的材料：一次性桌布50个、盘子500个、叉子500个、一次性透明杯子500个、长竹签200根、沙拉酱和番茄酱各5瓶。

　　家长准备：

　　一、每个家庭准备一份自制精美小吃于当天带来幼儿园和小朋友分享(内容自选)。

　　二、每位幼儿在准备食材的6项中选择一种食品准备材料，用于幼儿当天制作，并于当天上午带来园。(食材需准备6人份的材料和工具)

　　六、活动流程：

　　1、观看小实验，了解饮料的制作过程。

　　2、自己动手制作美食。

　　3、邀请小班和中班的弟弟妹妹一起分享美食。

　　备注：

　　幼儿制作美食分类：

　　1、创意饭团组

　　制作主料：熟米饭(大米和糯米)

　　制作辅料：水果类或蔬菜类等做饰物、花生米，肉松、紫菜、海鲜酱、番茄酱。

　　2、春卷组

　　主料：豆腐皮、酱肉丝、胡萝卜丝、黄瓜丝。

　　3、三明治组：

　　主料：切片吐司面包、火腿肠、生菜、奶酪片、西红杮、千岛酱

　　4、蔬菜沙拉组：

　　主料：熟土豆块、鹿茸菜、紫甘蓝、西红柿、红腰豆、蓝莓、七彩椒等，千岛酱或沙拉酱。

　　5、清补凉：

　　主料：棷奶、绿豆、红豆、糯米团、花生、薏米、葡萄干等。

　　6、寿司组：

　　主料：熟米饭、紫菜、黄瓜条、胡萝卜条、火腿条、肉松或其它。

　　工具：竹帘

活动方案篇6

　　一、意义目的：

　　通过队员乘坐“文明巴士”遨游文明王国的所见所闻，了解当代少先队员是如何一展风采的，向队员进行文明礼貌教育，提高队员讲文明、懂礼貌的自觉性。在“争当文明小公民”活动中，再尽小主人力量。

　　二、活动时间：

　　班队会课

　　三、参加人员：

　　中队全体同学

　　四、活动地点：

　　教室

　　五、活动准备：

　　1、课件：文明王国的文明小学、文化公园、文明街、诚实城堡等。

　　2、做游戏用的服装、道具、图片

　　六、活动程序：

　　(一) 预备部分。

　　1、各小队检查人数。

　　2、各小队报告人数。

　　3、请示辅导员。

　　（二）正式部分。

　　1、全体立正。

　　2、出旗。

　　3、唱队歌。

　　4、中队长讲话。

　　5、活动过程。

　　主持人甲：中国是文明古国，好称“礼仪之邦”。

　　主持人乙：中华山水比图画更美。

　　主持人甲：有壮丽雄伟的万里长城。

　　主持人乙：有风光旖旎的西湖碧水。

　　主持人甲：有风姿秀逸的黄山迎客。

　　主持人乙：今天让我们一起乘坐文明巴士到文明王国看一看，当代少先队员是如何一展文明风采的。

　　车长：我来担任文明巴士的车长。同学们，文明巴士就要开车了，请小朋友们上车。

　　（各小队队员在鼓号声中，头戴旅游帽，愉快地登上文明巴士。）

　　车长：欢迎小朋友们乘坐文明巴士，沿途我们将到达——

　　学生1：文明小学。

　　学生2：诚实城堡。

　　学生3：文明街。

　　学生4：文化公园。

　　车长：旅途中将为大家提供——

　　学生1：温馨自助餐。

　　学生2：开心一刻。

　　学生3：送你一支歌。

　　车长：祝小朋友们旅途愉快！

　　主持人甲：这些日子，城里天天在变化，处处可见“建文明城，做文明人”的`宣传标语。

　　主持人乙：是啊！我们是跨世纪的接班人，更应该讲文明、懂礼貌、做文明人，为建设文明城近一份小主人的力量。我们就要到文明城了，你们准备用哪些礼貌用语呢？（请几位同学回答）

　　主持人甲：请各小队为“您好、请、对不起、谢谢、再见”分别设计一个动作。（请第一小队上来表演）

　　主持人乙：那怎样在生活中用这些文明用语呢？

　　学生合：“您”字尊称人心安，添了麻烦“对不起”，谦虚助人“没关系”，得了帮助用“谢谢”，分手离别说“再见”……

　　车长：小朋友们，前方到站文明王国的文明小学，请大家做好下车的准备。

　　（4名队员和一名小老师表演儿歌）：

　　阳光照，花儿笑，我背书包上学校。早上叫声老师早，下午离校说再见，老师夸我有礼貌。

　　车长：请同学们准备好了，前方到站诚实城堡。

　　主持人甲：说到做到，言行一致，是诚实城堡的首要条件。懂文明、讲礼貌是我们少先队员应有的美德。

　　主持人乙：在良好品德养成的时候，难免会出现这样或那样的错误，在诚实城堡说一说。（请几位同学说一说。）

　　主持人甲：诚实老人听了刚才小朋友的讲话，你们听他跟我们说些什么。

　　车长：同学们旅途一路辛苦了，我们车上为大家提供了温馨自助餐，供大家选用。

　　主持人甲：谁知道什么叫自助餐？

　　主持人乙：我有个要求，当大家选完后，说说为什么要选它？（看录象）

　　主持人甲：对了，让我们共享——

　　学生合：友谊、文明大餐。

　　车长：前方到站时文明城的文明街，听说那里组建了小志愿对队，我们到那里看看。（放录像）

　　车长：现在我们下车轻松一下，下面是我为大家提供的另一项服务，叫“开心一刻“，做一个游戏，游戏的名字叫：让座。

　　车长：文明巴士沿着文明街，经过童话别墅来到文化公园。

　　主持人甲：我们乘坐文明巴士旅行就要结束了，这真是一次愉快的旅行。就让我们大家一起和文化公园的小朋友在《咱们从小讲礼貌》的歌声中结束这次旅途吧！

　　6、辅导员讲话。

　　7、呼号。

　　8、退旗。

　　9、队会结束。

活动方案篇7

委属各单位、各功能区教育管理部门、泰达街文教办：

　　“七夕”节是我们的中华民族传统节日，为继承和弘扬中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，按照天津市滨海新区精神文明建设委员会办公室《关于开展“我们的节

　　日‘七夕’—家庭和美”主题活动的通知》相关要求，现就我系统开展“我们的节日‘七夕’—家庭和美”主题群众活动通知如下：

　　一、活动主题

　　突出培育和践行社会主义核心价值观这个根本，突出传承深厚文化内涵这个基调，通过广泛开展群众性节日民俗、志愿服务、经典诵读、家庭才艺等文体娱乐活动，把孝老爱亲、家庭和睦等忠厚传统代代相传，不断筑牢文明和谐的社会基础。

　　二、活动内容

　　1、开展“中华经典诵读”活动。以爱情美满、幸福和睦为主题开展家庭文化教育。在事业单位、学校开展吟诵经典爱情诗篇、传颂美丽爱情故事等中华经典诵读活动。特别是要组织广大青年教职工、诗歌爱好者开展多种形式的诵读会、演讲会，让广大青年教职工在吟诵经典爱情诗篇、传诵美丽爱情故事活动中感受传统文化魅力，在全社会传播积极的人生追求、高尚的情感境界、健康的生活情趣。

　　2、举办“美好生活”才艺展示。利用“七夕节”大力发展节日文化，不断扩大传统节日的社会影响力。要广泛开展各类家庭亲子活动、家庭摄影展、家庭音乐会、家庭厨艺展等系列才艺展示活动，倡导现代家庭对新技术、新文化、新生活的追求，凸显现代家庭勤劳智慧、包融创造、和谐向上等美德。通过活动增进感情、增进理解，追求爱情美满、家庭和睦的美好生活。

　　3、开展“最美家庭”事迹报告会。以“和谐幸福”为主题，结合传承“好家风、好家训、好家教”活动，与“好夫妻、好婆媳、好儿女”、“五好文明家庭”、“最美家庭”、“文明家庭”评选活动相结合，组织“好家风好家训”巡讲和“最美家庭”故事会，培养人们爱国、敬业、诚信、友善的良好品质。

　　4、开展弘扬“树文明新风”活动。以“倡导文明新风尚，建设和谐新家风”活动为主题，通过形式多样的节庆活动，为青年男女提供敞开心扉，寻找真爱，展现自我的机会，引导广大青年认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，共同感受传统节日魅力和浓厚的节日文化氛围。

　　三、活动要求

　　1、高度重视、精心组织。“我们的节日‘七夕’—家庭和美”主题活动是文明创建活动的重要组成部分，是群众性精神文明创建活动的重要载体，各部门各单位要结合正在开展的文明城区创建活动，加强领导，精心组织，培育和践行社会主义核心价值观，传承我们的节日这一传统文化。

　　2、突出主题、形式多样。要以陶冶高尚情操为主线，突出爱情幸福、家庭幸福、社会和谐这个主题，精心设计群众乐于参与、便于参与的活动项目，增强活动的广泛性和感染力，营造家庭美满、社会和谐的氛围，将“我们的节日—‘七夕’家庭和美”主题活动推向深入，将中华忠贞爱情的'传统文化发扬光大。

　　3、加强宣传，营造氛围。各部门各单位要集中宣传在“七夕节”期间涌现出来的新习俗、新风尚，进一步弘扬和宣传中华民族的传统美德，努力在全社会营造尊重传统节日、热爱传统节日、参与传统节日的浓厚氛围。

　　4、提升内涵、总结经验。请各部门各单位在认真组织活动的基础上，做到有方案、有安排、有记录、有总结，并做好活动图片、影像、文字资料的收集整理。同时把“七夕”期间计划开展活动的具体时间、地点、活动内容于8月7日前扫描下方的《滨海新区教委“我们的节日‘七夕’期间活动安排报送表》二维码报送到区教委宣传处，汇总上报区文明办，以便媒体跟进宣传。

活动方案篇8

　　活动目标：

　　1、在与刘翔哥哥的比赛中，体验刘翔哥哥的'了不起。

　　2、幼儿通过记录和统计的方法，初步了解时间与速度的关系。

　　活动准备：

　　自制栏杆，秒表，场地布置等

　　流程：

　　导入——幼儿尝试——交流体验

　　活动过程：

　　一、导入

　　我们知道刘翔哥哥是亚洲飞人，我们大一班的小朋友一直想和刘翔哥哥进行比赛，那今天我们就和刘翔哥哥比一比，你们有没有信心？

　　二、幼儿尝试

　　1.你们知道怎么跑吗？

　　2.我们来试试能跑多快？

　　三、交流体验

　　1.你跑了几秒？谁和他跑得一样快？

　　2.我们一起来排一排？

　　3.谁跑得最快？

　　4.小结：时间越小，时间就越快。

　　5.你们看看他跑得怎么样？（出示刘翔的12.91）

　　6.刘翔跑110米栏用了这些时间，我们只有跑了一点点都没有刘翔快。

　　7.看来我们和他比还差好多！不过只要我们多努力，多锻炼，长大后一定能够和他一样了不起的，对吗？

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

活动方案篇9

　　井冈山大学14级电气本一班毕业酒会主持台词酒会时间：20xx年12月30日晚6:00

　　酒会地点：粤宴会

　　毕业酒会台词

　　男：中央电视台

　　女：中央电视台

　　男:今天是20xx年12月30号

　　女:辛卯年农历十二月初五

　　合:大家,晚上好！欢迎各位领导，来宾，老师，同学们来到由CCTV直播的08电气毕业酒会现场。（让我听听你们的掌声，后面的兄弟，我看到你们了！）

　　男: 毕业，就像一个大大的句号。当然有了这句号我们才明白，校园里的爱情是最纯洁的，校园里的生活是美好的，食堂里的饭菜是便宜的（虽然有点难吃），学校十点半断我们的网是侵犯我们权利的。

　　女:是啊，岁月就像流沙一样在不经意间轻轻滑落。频频回首，看到自己深深浅浅的脚印踏着岁月的流沙延伸到远方。流下的泪，受过的伤绽放在眼前的笑都已飘零，消逝。男：毕业后，没有人和我讨论那一年谁和谁一起追过女孩，不会讨论冠希没有相机的那些年在做什么，更不会猜测李刚结婚是哪一年。

　　女：再回首，淡淡的风，淡淡的泪，随着记忆淡淡的碾碎。再回首，流逝的风，流逝的梦，依见流逝的青春朦胧。

　　合：现在我宣布，井冈山大学机电工程学院20xx级电气专业毕业酒会现在开始。

　　男：今天的酒会，我们非常荣幸的邀请到院系的各位领导和老师们.首先请允许我介绍一下今天到场的嘉宾有??（嘉宾老师的介绍等拿到名单会再分男女介绍部分）男:让我们再次用热烈的掌声,欢迎各位领导老师的光临!不热烈的同学会挂科的。女:谢谢各位领导老师!

　　男:我们就将步入社会,踏上一个新的台阶,怀揣着那张用一麻袋子钱换来的学位证书,去面那

　　剩下的一麻袋子书。告别象牙塔，告别稚嫩的大学生涯，我们卖掉那袋只值一个麻袋钱的书。下面有请……致辞，指导我们怎么用那一麻袋子书再去换一麻袋子钱。（大家掌声欢迎!）女：谢谢X老师在临别之际对我们的谆谆教诲,我想我们每个毕业生都会记住您的话。再过一段时间,我们即将背负行囊,奔赴各自的工作岗位或研究生的学习殿堂.对于我们这些毕业生来说,分别是最残忍的;转身之间,校园硬生生地扯断了,拽下了一段我们舍不下的青春.在这个毕业离别的时刻,我们有理由回忆,我们有必要纪念.

　　男：是啊,此刻,我们有着一肚子的.话想讲出来,不论是对自己的总结还是对未来美好的期望,是对学院的感恩还是对老师的感谢,是对于学弟学妹的经验之谈,还是对于未来的豪言壮志,都是我们毕业生的真情流露. 女：当我们有野心做领袖的时候,我们有没有服务与人的谦恭?我们都知道自己追求什么,我们知道自己需要什么吗?下面让我们以热烈的掌声欢迎我们敬爱的班主任肖根福老师致辞为我们解决我们的困扰。

　　男：感谢肖老师对我们的祝福。下面有请我们班长罗鑫同学致辞，为我们讲述考研路上的辛酸，带领我们班成长的四年中的喜和悲。

　　女：谢谢班长xx的讲话，也谢谢老师的祝福，谢谢您。四年中我们接触了许多的老师,也相信大家都看到了平日里老师的辛苦

　　合：现在请允许我们代领所有的学生向所有的老师道一声感谢（男：来，大家一起说“老师，您辛苦了！”）老师,您辛苦了(男女鞠躬) !

　　男：今夜灯火温馨,在浅啜甜酒的同时,让咱们老师与同学敞开心扉,共话毕业.

　　女：回忆这生命中最美好的四年，那些人，那些事。一些歌，我们曾经共同低吟浅唱过，一些人，我们曾经共同牵手过，一些事，曾经就着我们年少轻狂过，而现在，要毕业了?? 男：毕业了，再也不能享受半价的火车票了??

　　女：真的毕业了，再也不能抄近路踩踏学校的草坪了??

　　男：真的毕业了，再也不能嚣张的躲在宿舍打多塔和CF了??

　　女：真的毕业了，再也不能一群人在学校拥挤的食堂等着冯辉翔给你们发筷子??

　　男：再见了，同宿四年的好兄弟们！再见了，睡在上铺的兄弟！再见了，我的大学四年！再见了，我的老师同学！

　　女：再见了，梧桐树下的落叶！再见了，斜阳轻风的长椅。再见了，这无数次路过的林荫小径！

　　男：现在,让我们举起酒杯，一起敬三杯酒。第一杯，敬所有的老师，老师，谢谢您们，祝老师事业顺利，生活美满。

　　女：第二杯，敬四年来陪伴我们的身边同学，兄弟，姐妹。愿大家梦想成真。干！合：第三杯，敬在场的所有人。祝你们幸福?每天用微笑面对生活?！大家干！合：谢谢大家！大家尽兴的吃吧，玩吧！

活动方案篇10

　　《英语课程标准》指出：小学英语课堂教学倡导采用任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、参与、合作等方式，逐步达到教学目标规定的要求。“任务型教学”是一种语言教学模式，是指有目的的交际活动或为了达到某一个具体目的而进行交际活动的过程。英语教师的教学活动要按照教学目标来实施，要使学生能在任务型教学方式下感受成功并在学习的活动中获得情感的体验和调整学习策略，形成积极的学习态度，促进其语言实际运用能力的提高。

　　任务型教学的关键是设计真实运用语言的活动，真实运用语言的任务活动要符合真实的教学目的，用语要真实，语境要真实，要符合学生真实的兴趣，要贴近真实的生活。针对我们小学英语教学的实际，我认为在设计任务型活动时要注意运用以下几点策略：

　　策略一：活动符合学生的真实兴趣

　　兴趣是学习的源泉，兴趣是思维的“引火线”，兴趣是学习的动力。而小学英语教学的主要目标之一就是培养学生的学习兴趣，为此教师应以兴趣为支点，以任务为基础，设计的任务应尽量活泼而有趣。兴趣是最好的老师，是个体潜在的动力，兴趣的价值在于让学生参与教学活动得到乐趣。教学实践表明：一旦学生们对某事物或活动产生了兴趣，对他们来说就不是一种负担，而是一种享受、一种愉快的体验，他们就会想学、爱学，强烈的求知欲就会进一步促使他们主动地学习，积极地思考，从而取得事半功倍的效果。如在学习《牛津英语》2BMytoys这一单元学习Isthis/that…?Yes,itis./No,itisn’t.”这一句型时，我设计了这样的一个任务活动：在课堂上，我给每一个学习小组准备了一个盒子，和一些学生已经能用英语说出名字的物品，让小组中的一名学生每次放一件物品，让本组内的其他学生在旁边猜测，并用上“Isthisa…？”的句型。学生在这个有趣的任务驱动下，个个群情激昂，兴致勃勃，很快在操练活动中就能够熟练地运用所学的句型了。这种符合学生学习兴趣的真实任务，大大提高了学生参与的欲望和学习英语的兴趣。

　　策略二：活动符合学生的学习水平

　　学习是一个积极的认知发展过程，学生是一个能积极主动地建构知识的个体，是学习活动的主体，是知识的探索者。如果给予他们的任务或活动没有一定的趣味性，挑战性或冒险性，学生将逐渐丧失学习的动力。在教学活动中，任务设计应当是适合学生水平的`，能够引起学生积极主动参与的、能给学生成功感和愉快的事。比如在3A中学习有关食物的单词时，设计外出去游玩时聚餐活动，让每一个学生说出自己所带的食物的名称，他们都会乐此不彼的参与。此外在教学中教师要为学生多多设计些如：做游戏，唱歌，读韵律诗，小组竞赛，做手工，看图讲故事等活动，这些都能够很好地调动学生学习英语的积极兴趣，学生才能够爱学，乐学英语。

　　教学中，为了让学生接受所学的新知识，教师所设计的任务活动不能够太简单，要有适度的难度，让学生“跳一跳，摘桃子“，如果设计的任务太简单容易，缺少挑战性，学生就会失去学习的兴趣，倘若设计的任务太难了，学生就会无法完成，从而失去学习的自信心。所以，教师在设计任务活动时，尽量要为学生提供能完成且兴趣盎然的任务活动，有效的激起学生的求知欲望，形成一股内在的动力，使他们产生浓厚的学习兴趣，积极主动地参与任务活动的学习。

　　策略三：活动贴近学生生活实际

　　小学生由于年龄的特点和心理的特点，思维仍以形象思维为主，对形象直观的和贴近自己生活实际的事物感兴趣，教师在设计任务活动时就要考虑到活动任务与学生的生活实际越贴近越好。如果任务活动离学生的生活实际比较远，不相关，学生自然会没有任何兴趣，就会降低了任务活动本身的价值意义。在英语课堂教学中，教师不仅要求学生熟练掌握新的语言知识，更要关注学生对新的语言知识习得和应用的过程。因此，设计自然，真实的语言交际情境很重要，让学生在贴近自己生活的情境中学习、运用语言知识，会让学生对语言产生一定的亲切感，并能积极主动的参与进来，提高他们学习英语的兴趣。如在4BUnit2单元中教学“Who’sthatman/woman/boy/girl?Whichone?Theonein/with…He’s/She’s…”的句型时，我设计了要求学生介绍自己照片中的人物的活动任务。由于活动贴近学生的生活实际，在活动中学生争先恐后，主动参与活动，课堂气氛活跃。这种任务型的活动要求真实、贴近生活，使学生将语言学习融入到了自己的生活体验中，让他们在使用语言的同时感受生活，表达真实的生活情感。这种任务活动既调动了学生的学习兴趣，又培养学生的学习积极性，并将英语语言知识和自己的生活实际联系起来，培养了学生语言综合实践能力。

　　策略四：活动解决学生的真实困难

　　学生在学习语言过程中，经常会遇到各种困难，很容易产生畏难心理，从而丧失学习英语的积极性。教师要经常了解学生学习中所遇到的困难，为学生设计以帮助树立良好的学习自信心，引导克服畏难情绪为目的，解决学习中存在的困难的任务活动，使学生能在轻松自在、没有任何心理压力的环境中体验和感受学习英语的乐趣。如在教学介词“inonunderbehindnear”,这些介词对于五年级的学生来说比较容易混乱，为了使他们能更好地分清，记牢这些词，根据儿童处于形象思维阶段的这一特点，宜采用直观的教具进行教学。首先，在教学中，我在黑板上画出了5幅简笔画，并贴上相应的单词卡片。简单直观和趣味性强的简笔画不仅生动形象而且增强了语言的真实感，既节约了教学时间，又降低了教学难度，学生易于区分和掌握。接着，我通过游戏操练了新学的介词，还巩固复习了句型，使操练的内容新中有旧，旧中有新，以新带旧，以旧铺新，尽量做到所使用的语言材料有较高的出现频率和连贯性。在活泼的游戏之后又安排了一个相对“静”的环节，即，听音画画，让学生通过听，描绘出一幅幅简单又有趣的画面。画好后，又让学生“talkaboutthepictureinpairs”。语言的习得由输入变为了输出，这里的听便是语言的输入，画和说是语言的输出。在这输出过程中，学生的听说能力和语言综合素质得到了训练和发展。该任务活动一方面利用简笔画这一直观教具不断刺激学生的视觉，帮助学生清晰地掌握教学中的容易混淆的词汇，另一方面，学生通过画图加入到学习中，使他们有一定的乐趣，产生学习英语的自信心，渴望学习英语，这种良好的学习情感态度一旦形成，再难的知识点也将被克服。

　　总之，“任务型”的课堂教学，要让学生在教师的指导下，通过感知、体验、合作和实践参与等方式，实现任务的目标，感受学习的成功。学生在学习的过程中进行情感和策略的调整，并形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高，培养综合运用语言的能力。“任务型”的教学就是使教学过程任务化，充分发挥学生的主体地位，以任务活动为主要途径，让学生“动”起来，让小学英语教学“活”起来。

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