活动方案

时间：2024-01-19 08:25:35 活动方案我要投稿

活动方案（常用5篇）

　　为了确保事情或工作科学有序进行，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的活动方案5篇，欢迎大家分享。

活动方案（常用5篇）

活动方案篇1

　　为进一步推进社会主义核心价值体系建设，不断提升全体师生思想道德修养、社会文明程度和文明城区建设水平，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，引导我片广大师生积极投身道德实践活动，我校特制定如下方案。

　　一、指导思想与工作目标

　　深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，倡导师生“在家中为长辈尽孝心，在学校为同伴送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升自己的时代风尚，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”。建设“道德讲堂”，主动适应经济社会发展新需求，搭建师生道德建设新载体，促进所有师生成为道德建设的主体，通过“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”，不断提升广大师生的道德修养和文明程度，为深化全国文明城市建设，打造全国一流的教育强市提供思想道德保障。

　　二、“学校道德讲堂”工作原则

　　1、实践性与实效性原则。以师生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过宣讲活动及开设活动课、专题讲座等多种渠道开展工作;活动要具有趣味性、针对性和实效性。

　　2、整合与互补原则。将“学校道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，整合学校长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推开。

　　3、全体性与主体性原则。面向全校师生开展活动，培养健康的心理品质和健全人格;尊重师生的主体地位，鼓励师生主动参与、独立思考，自助自立自强，促进师生健康教育整体氛围的形成。

　　三、“道德讲堂”对象：

　　大张小学全体师生

　　四、“学校道德讲堂”的组织实施

　　(一)成立工作领导小组，切实加强领导和管理。具体分工如下：

　　组长：李红平

　　副组长：成文忠董淑兰

　　组员：全体师生

　　(二)设立固定“道德讲堂”。教师道德讲堂利用教师会议室，建立一个固定专门的“学校道德讲堂”场所。学生可利用现有教室，定期开展相关活动。

　　(三)活动版块：活动将根据学校特有的群体，分成两大版块开展相关活动，教师将着重开展“师德讲堂”活动，学生将开展“道德讲堂”活动。

　　第一版块：教师“师德讲堂”

　　1、选树师德典型。紧密结合本学校实际，以师德标兵、师德模范、师德先进个人、师德建设先进团队等评选为载体，重点选树、培育一批师德先进个人和先进团队典型代表，在我校形成学习师德典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。

　　2、培育宣讲队伍。按照“自身素养强、道德素质高、文化修养好”的标准，建设一支专兼职结合的“师德讲堂”宣讲队伍，党员干部要带头宣讲，组织宣讲人员讲、师德典型讲、身边老师讲，通过讲他人、讲自己、讲身边的师德故事，使人人都成为“师德讲堂”的.实践主体。

　　3、创设多样载体。充分利用学习日、中心组学习等载体，定期不定期的通过集中学习、专题宣讲、观看影片、网上学习等形式，大力建设“师德讲堂”，各阶段轮流安排教师讲自己或身边的师德事例。在学期结束时，我校将收集、编写关于教师社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德方面的典型案例，使提升师德素养成为广大教师的自觉行动。

　　4、体现实践特色。以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，充分尊重一线教师的首创精神，设计形式多样、内涵丰富、成效显著的宣讲形式、手段和方法，引导教师亲身参与师德实践，在师德实践中实现自我教育、自我管理、自我评价、自我提升。

　　5、定期交流研讨。开展“师德讲堂”建设交流研讨活动，通过听取其他“行业道德讲堂”的先进经验，与兄弟学校单位现场交流观摩，及时通报建设进展、吸收借鉴成功经验、共同分享建设成果，进一步开阔建设思路，提升建设成效。

　　6、注重考核评估。把“师德讲堂”建设情况与团队评比、年度考核等结合起来。定期择优表彰“师德讲堂”建设先进团队和“优秀师德讲堂宣讲员”。

　　第二版块：学生“道德讲堂”

　　1、我选——通过前期报名，再组织学生选择一批道德践行的先进学生，固定一批专业道德宣讲员，不断充实有讲述愿望的人员，营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。

　　2、我听——组织全体学生共同聆听道德故事宣讲活动。利用班会课、国旗下讲话、宣传栏等一系列的主阵地，让学生细心听取身边人的道德故事，用身边的榜样感动自己。

　　3、我讲——利用道德讲堂的阵地，讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。

　　4、我议——听完道德故事后，评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。

　　5、我唱——学唱一首道德、文明方面的歌曲，每次道德讲堂开讲前，要唱一首道德讲堂主题歌曲。学习诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”。

　　6、我行——深入开展“静悄悄的爱”，帮困助学活动，使所有学生都能自觉践行道德，做一个有道德的人，展示一阶段的讲堂成果。

　　7、我看——围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。

　　活动中形成一套内容详实、规范有序的资料(包括电子资料及纸质资料)。体现每次活动要有计划、有方案、有活动记载、有总结，活动中注意收集照片、录像等影像资料，体现活动成效。

活动方案篇2

　　今年4月是全国第二十一个"爱国卫生月",为搞好爱国卫生工作,积极开展"城市清洁工程"活动,创造整洁,舒适的城乡生活环境.市爱卫会决定自4月1日至30日,在全市范围内开展以治理环境卫生,清除鼠,蚊,蝇孳生地为重点的爱国卫生运动,具体方案如下:

　　一,活动安排

　　此次"爱卫月"活动共分为三个阶段,第一阶段为宣传发动阶段,第二阶段为治理环境,清除"四害"行动阶段,第三阶段为检查评比阶段.

　　(一)宣传阶段(4月1日-10日)

　　1,电视台播放活动宣传标语,动员全体市民积极行动起来,深入开展"爱国卫生月"活动.

　　2,各镇,街道及各有关单位,召开专门会议,从实际出发,确定"爱卫月"活动重点,制定活动方案,作出具体安排,予以落实.

　　3,各镇,街道及市直各单位,在本活动阶段充分利用横额,标语等加强宣传工作.

　　4,电视台及其它新闻媒体宣传报导全市开展"爱卫月"活动情况.

　　(二)行动阶段(4月11日-24日)

　　1,组织市民积极清理卫生死角.清理院内,楼道和街巷堆积物,清除公共设施,建筑物上的乱张贴小广告,清洗公交站牌,电话亭,报刊亭,阅报栏,交通护栏等.

　　2,净化治理环境,消除"四害"孳生地.疏通沟渠,填平洼地,消除积水,铲除杂草,消灭蚊蝇鼠孳生地.种植花草,消除裸土,提高院内的绿化,美化覆盖率.

　　3,开展以灭鼠,灭蚊为主要内容的除"四害"活动.22-24日为全市统一灭鼠,薰蚊活动集中投药时间.

　　各镇,街道和各居委会落实各单位和居民小区的投药灭鼠,灭蚊工作,做好登记,加强检查督导.

　　各地要确保用药安全,必须使用全国爱卫会指定的灭鼠,灭蚊药物.我市购药点设在市卫生消毒杀虫队(即原大修厂,环卫所内,联系电话:3822394)

　　4,城监,交警部门要做好城市交通秩序的管理和交通维护工作.

　　5,4月下旬组织一次为全市卫生清扫大行动.市直机关,学校及驻雄各单位按照市爱卫会的具体分工,参加义务劳动.

　　6,各镇(街道)要抓住此次"爱卫月"的有利契机,加大农村饮水安全工程力度,继续扩大设施规模,充实建设内容,促进各镇搞好村庄规划和人居环境的治理,全面推进我市社会主义新农村建设战略任务的实施.

　　(三),总结评比阶段(4月25-30日)

　　1,各镇,街道和职能部门要组织对辖区地段和单位进行检查,发现问题及时整改.

　　2,市爱卫会将组织有关单位进行检查.对在这次"爱卫月"活动中,积极主动,成绩显著的单位通报表扬;对行动不力的.单位给予通报批评.

　　3,各单位以书面形式将本次活动开展情况进行总结.

　　二,工作要求

　　1,各镇(街道)及各有关单位要高度重视,加强领导,结

　　合实际,制订活动方案,充分调动广大群众参与爱国卫生工作的积极性.

　　2,加大投资力度,加强农村基础设施建设.一是加大农村饮水安全工程建设力度,优先解决高氟,高砷,苦咸,污染水及血吸虫病区的饮水安全;二是加大农村能源建设力度,积极推广沼气,秸秆气化等清洁能源,在普及沼气的基础上,带动农村改厕,改圈,改厨工作.重点解决村内道路,排水设施,垃圾处理,人畜混居等特出问题,创造整洁,舒适,文明的生活环境.

　　3,投放药饵要做到"四不漏"(即不漏街,不漏巷,不漏户,不漏块),拾到死鼠统一填埋;对容易招惹和孳生"四害"的单位和场所,要请专业队伍承包除"四害"工作.市卫生消毒杀队要对市区公共场所投药灭鼠和下水道进行烟薰灭蚊.

　　4,要加大宣传力度.做到广泛宣传,营造"爱卫月"的舆论氛围;要采取多媒体宣传形式,大力宣传"爱卫月"活动的重要意义;各新闻单位要积极配合,加强报道,使"爱卫月"活动家喻户晓,人人皆知.

　　5,突出重点,讲求实效.这次活动的重点是治理环境卫生,清除蚊,蝇,鼠孳生地.通过活动,达到有效控制蚊,蝇,鼠密度,非典,禽流感等疾病的发生.

　　6,各镇,街道及各有关单位要将活动计划于4月6日前报市爱卫办;5月4日前将开展"爱卫月"情况总结书面报市爱卫办.

活动方案篇3

　　为活跃和丰富校园文化生活，进步学生艺术表现力,创造力和审美能力，增进学生全面发展和校园***发展。特举行本次永平小学十佳歌手，第一位为永平小学好声音的歌唱评比活动

　　一、活动宗旨：

　　通过歌唱评比活动，丰富校园文化生活，修建***向上、健康文明的校园文化气氛和艺术教育环境；展现校园文化风采，不断提升学生的综合素质，增进学校艺术教育活动的普及和进步。

　　二、活动主题：

　　永平小学好声音，我秀我出色

　　三、参赛对象：

　　1--6年级各班有歌唱表演特长的学生。

　　四、比赛情势：

　　本次比赛采用独唱情势，每位参赛的歌唱达人根据本身的特点，自选一首内容健康，积极向上的`歌曲进行表演。

　　五、比赛时间：

　　第1周海选，第2周复赛，第4周决赛，第五周汇报演出

　　六、比赛地点：

　　海选地点在各班教室，复赛地点为音乐教室1，决赛地点为报告厅舞台。

　　七、参赛要求：

　　1、曲目内容要求健康向上，贴近主题，贴近学生校园生活，符合小学生的年龄特点。

　　2、参赛选手尽可能选择有伴奏（mp3情势）的歌曲演唱，演唱时要有与歌曲所表达情感符合合的表演。

　　3、演唱技能方面要求音准节奏正确、吐字清楚、表演得当、声情并茂、有感染力。

　　八、评比办法与要求：

　　1.海选由班主任及同学参与，只要故意愿参加的学生都可以参加海选，每班选出1位学生参加复赛（无报名视作自动放弃）

　　2.复赛为23进10赛，由评委老师共同决定进入决赛的低（一二三年级）、高段（四五六年级）选手各5位。

　　3.决赛老师、家长和现场小评委共同参与评选，评委老师每人10分，现场小评委一人举手支持取得1分，最后得分最高者当选年度“永平小学好声音”。颁发“永平小学年度好声音”证书。（小评委由六年级代表参加，每班一人。）

活动方案篇4

　　一、活动主题：

　　尊师重教学会感恩

　　二、活动目的：

　　通过一系列体验活动，让每个学生从自己的角度了解教师工作的辛苦，感受教师默默耕耘、无私奉献的精神，感谢老师的辛勤工作，并通过实际行动由衷地表达对老师的敬意。

　　三、活动对象：

　　一至六年级全体学生。

　　四、活动内容：

　　1、说一说。开展“我最想对老师说的一句话”活动。说出你内心最想对老师说的话，可以当面对老师说，也可以写在自己制作的贺卡上，让彼此的心灵不再遥远。（每班征集5句，请统一写在下发的卡纸上，中间写上“最想对老师说的话”，版面自行设计，于9月8日上交政教处杨玲。）

　　2、写一写。在这一年一度的教师节即将来临之际，希望有兴趣的同学拿出你手中的笔，记录下你们和老师的故事，让大家和你一起分享你们同老师之间的欢乐和小秘密。（四至六年级每班征集2篇，于9月8日上交政教处杨玲。）

　　3、演一演。开展“浓浓尊师意款款爱生情”为主题的队会（9月9日阅读课与11日班队课对调），以班集体的.名义，通过诗歌朗诵，讲故事，唱歌的形式，大家共同回忆自己与老师之间的难忘的故事，表达对老师的感谢与感激之情！届时，可请本班任课老师参加活动。

　　4、播一播。大队部通过红领巾广播台做一期《谢谢你的爱》教师节专题节目。

活动方案篇5

　　活动思想

　　名师创名校，名校育名师。一所学校的可持续发展源于一支积极、稳定、优质的教师队伍。为此，抓名师梯队建设是学校资队伍建设的首任。

　　师资队伍现状：

　　学校现有专任教师112人，省级骨教师3人、占教师人数的3%；省级学科教学能手3人、占教师总人数的3%；市学科带头人4人、占教师总人数的4%；市级骨干教师19人、占教师总数的17%；区级骨干教师31人、占教师总数的28%；35岁以下的非骨干教师42人，30岁以下的非骨干教师29人。

　　活动目标：

　　根据学校师资发展现状，各级骨干教师占教师总人数的54.3%，优质教师资源学科分布均匀，各级骨干教师、年轻教师人数较多的特点，组建数学、语文、英语、艺术、综合五个学科专业社群，通过学科专业社群的活动牵动，以社群、学年团队活动为基地，发挥骨干教师的辐射、引领作用，构建生命化课堂教学模式，提高课堂教学质量，促进教师队伍整体素养的提升。

　　培养步骤：

　　1、学期初下发四型教师评选条件，学期末根据教师在专业社群、团队参与活动的业务素养水平及课堂教学能力，采取自主申报与领导综合考评的形式，为每一位教师找准发展起点，规划发展步骤、目标。

　　◆首席名师：省市区级骨干教师或业务能力、课堂教学水平相当于省市区级骨干的`教师，课堂教学风格独特，有较高水平的经验或论著，深得学生的喜欢、家长的信任，有一定的知名度。

　　◆引领型教师：省市区级骨干教师或业务能力、课堂教学水平相当于省市学科带头人、骨干的教师；善于研究，有较强的研究能力，每学期或学年度有较高水平的研究成果；走在学科课改前沿，能够引领学科教师共同探索课程之路，课堂教学独具风格，质量高效。

　　◆成熟型教师：省市区级骨干教师或业务能力、课堂教学水平相当于省市区级骨干的教师，学科专业素养较高，课堂教学效果好，所教学生整体教学质量高；常态课注重学生多元能力的培养，素质教育效果显著。

　　◆成长型教师：区级骨干教师或业务能力、课堂教学水平相当于区级骨干的年轻教师，学科专业知识扎实，素质好；课堂教学显现新思想、新思路；课堂教学能力及质量呈逐步提升态势。

　　◆管理型教师：班级管理风格独特，有可借鉴、推广的管理经验，班风好，学生素质教育成果显著；任课教师反馈好，参与学校活动效果好。

　　2、考核评选办法：学校上报区级以上骨干(含区级)要从四型教师中推荐，名师梯队建设实行弹性管理、动态考核，每学期期末要依据教师在学科社群、学年团队及课堂教学的专业素养发展、发挥的真实效应、效果，对照五型教师的基本条件进行评选，评选时没有人数的限制，只有质量的限定。骨干、名师梯队建设如金字塔，塔底成长型教师，塔身成熟型教师、引领型教师，塔尖校级首席名师，每学期期末要在各型教师中推荐出校级名师即工农兵小学首席名师。

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