英语活动方案

时间：2024-12-07 11:42:07 活动方案我要投稿

英语活动方案精品【15篇】

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要提前准备好一份方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。方案要怎么制定呢？下面是小编帮大家整理的英语活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

英语活动方案精品【15篇】

英语活动方案1

　　活动主题：疯狂英语角，欢乐齐分享

　　活动目的：本次特殊英语角目的在于营造良好的英语学习氛围，增加同学们学习英语的的兴趣，引导同学们在第二课堂进一步提高英语口语水平，同时扩大英语角活动在全校范围的影响，吸引更多的同学参与到英语角活动中来。

　　活动时间：

　　20xx年3月14日

　　活动地点：

　　B区共青团广场

　　参与对象：

　　福建师范大学全体在校学生、大外部老师

　　主办单位：

　　校学生会学习部

　　承办单位：

　　化学与材料科学院学习部公共管理学院学习部

　　具体流程：

　　(一)前期准备

　　1.与化材院和公管院学习部负责人开会讨论活动具体事宜。

　　2.由两个承办学院各自制作大张手绘或彩喷的英语角宣传海报一张(规格：1.7m*1m)。海报内容包括：本期英语角主题、外教资料(照片、姓名、国籍等信息均可)、时间(3月26日晚7点)、地点(B区共青团广场)、主办单位(校学生会学习部)、承办单位(化材、公管学习部)。

　　3.由承办学院各自负责设计、制作小张宣传单(A4纸)各6张。小张宣传单的内容包括：本期英语角主题、时间(3月26日晚7点)、地点(B区共青团广场)、主办单位(校学生会学习部)、承办单位(化材、公管学习部)。周一前将传单完成，并将电子版发至校学习部负责人邮箱中(E-mail: )。确定无误后打樱

　　4.承办学院须在周二中午前将制作完成的小张宣传单交给校学习部相关负责人，该负责人联系学校各学院学习部部长，让他们派有关人员于周二下午某一时段到某楼(时间、地点以具体通知为准)领取宣传单，并在周三之前应将宣传单贴到各自学院的宣传栏上进行宣传，保证各楼道都有。

　　5.承办单位须在周二中午之前将大张宣传海报制作完毕，并联系校学习部相关负责人( )，由校学习部提供展板和胶纸，共同将其张贴到展板上(两块展板均放于B7楼管处)，贴完后由校学习部两名男生将展板搬到B区广场和千叶园食堂门口进行宣传。在展板展出期间大家要注意保护展板，上下课期间若见展板被风吹倒应主动扶起。

　　6.于周三下午，由公共管理学院派人与校学习部负责人联系(由校学习部提供背景文字和胶纸)，将背景文字拿到舞台贴好，并将由校学习部做好的横幅挂上。化材院人员负责英语角结束时将背景文字和横幅拆下来，并交至校学习部负责人手中。

　　7.每个承办学院应至少应准备2个各色水桶和蜡烛届时用于布常(水桶注意做好学院标记，蜡烛应多于水桶数以便用于替换)

　　8.由学院准备一套音响设备，十米左右的插排和英文歌曲。在

　　活动正式开始前，大概6点半左右播放英文歌曲，以吸引更多同学参

　　与英语角活动。

　　9.由承办学院各自提供盏台灯与米插排，用于当日晚上照明。

　　1.校学习部提供气球与绳子，装扮现场之用。

　　(二)活动现场

　　1.周四中午由两个承办学院派人员带着台灯插排于中午12：45到B区广场将台灯与插排连接好先试电。并将准备好的气球布置好舞台。

　　2.两个承办学院的相关负责人须在周四晚5：3前到现场布置场地，主要工作包括：

　　(1)用各自带来的桶到西区田径场装沙(注意：桶内沙的`量以能使蜡烛牢固站立为准，不宜太少以防蜡烛倾倒烧坏水桶，也不宜过多使得照明效果不佳)。

　　(2)舞台上应摆放三至四个桶用于照亮背景文字。台下，用剩余的水桶在外围围成一圈，营造气氛。

　　(3)检查音响设备，连接好插排，台灯。于六点左右开始播放英文歌曲，于英语角外教到来时将音响音量调校

　　(4)六点时将蜡烛插入桶内(每桶一支蜡烛)，大约于六点四十五分点燃蜡烛(具体以天气状况为主，天黑即可点)。

　　3.活动过程中，由校学习部负责人总负责现场状况，例如对突发状况的应急处理。承办学院学习部负责人主要负责本场活动的现场秩序与道具维护，具体包括：

　　(1)不断巡视，注意水桶和桶内蜡烛等道具的维护，及时更换燃烧完毕的蜡烛。若出现意外状况如蜡烛倾倒烧坏水桶，由学院学习部自行负责。

　　(2)满足现场外教提出的要求，每个学院提供3瓶矿泉水。

　　(3)组织人员，协调现场秩序，不应使场面过于冷清，也不可使现场拥挤混乱。

　　(4)承办学院应自带相机到现场，大张宣传海报，小张宣传单以及现场的精彩画面，承办学院要负责拍照留底，应于活动结束后将照片发到校学习部的邮箱中。

　　(三)活动进程

　　1.主持人宣布特殊英语角开始，并且介绍到场外教，外教每个人作2-3分钟自我介绍。该环节用时大约15-2分钟。

　　2.开始进行游戏环节

　　(1)先进行公管院的猜字游戏。游戏规则为：每个外教带领一支队伍，每支队伍有1人。准备足够多的单词(注意要好形容的，常用的词)。外教根据所给单词进行描述，注意不得提及词单词。每组游戏时间为2分钟，计时人员由公管学院提供，注意准备好计时设备与单词。该游戏结束后由主持人宣布第一的队伍，并且有小礼品相赠。

　　(2)游戏结束后，进行英语歌曲演唱表演。该节目由公管学院负责。

　　(3)然后进行第二个化材院的比手画脚游戏。游戏规则为：每个外教带领一支队伍，每支队伍6-8人，由化材院为每组准备好一个短语或一个句子，外教排头，除外教外其他人不允许看到板上的短语或句子。外教根据所给短语或句子进行游戏，不得出声，只能用肢体语言表达该短语或句子的意思，然后比划给下一个人看，下一个人根据其表演猜测短语或句子的意思，再比划给下一个人，以此类推。一个人比划同时只允许比划者下一个人看，其他人必须背对比划者。最后由最后一个同学用英语表达出前面同学表演所要表达的意思。意思最相近的队伍获胜。由主持人宣布结果，获胜队有小礼品相赠。

　　3.歌曲环节结束后进入群舞环节，由外教带动大家跳些简单的舞，将气氛推向高潮。此环节音乐由化材院提供。舞蹈也应先与外教协调后确定。

　　(四)后期收场：

　　1、由校学习部两个男生负责在活动结束后将展板收回至B7楼下

　　2、化材院相关人员负责将舞台上的背景文字拆下，放于B7楼管处。

　　3、承办学院将水桶内的沙倒回原处后，将各自的桶与蜡烛收回。

　　4、收场时间9点半左右。回收各自的海报与台灯插排等物资。

　　5、校学习部人员负责打扫现场卫生。

　　经费预算：

　　1.横幅 3-4元

　　2.小张宣传单复印费元

　　3.气球一袋 1元

　　4.绑气球与绑台灯线 4元

　　5.公共电 3元

　　6.游戏奖品 3元

　　总计元

英语活动方案2

　　一、活动宗旨:

　　为了丰富校园文化生活,给学生搭建更好的展示英语才华的舞台,激发学生学习英语的兴趣,我校将举办第四届英语节。本届英语节本着“人人参与,个个展示”的原则,突出学生的`参与意识,力求做到人人参与,人人快乐,人人有收获。让学生在丰富多彩的活动中感受英语,应用英语,享受英语。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力,增强自信心,在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐。

　　二、活动口号:

　　Happy English,happy life.快乐英语,快乐生活。

　　三、活动时间:

　　20xx年2月25日---3月29日

　　四、具体活动方案

　　(一)开幕式:2月25日晨会

　　周次日期内容

　　1 2.25~3.3

　　英语节开幕式

　　2 3.4~3.10

　　英语书写大赛

　　参加对象:3-6年级学生

　　时间:3月6号(班队课)

　　活动安排:学生统一书写,挑选优秀学生再成优秀作品.

　　负责教师:z老师

　　3 3.11~3.17

　　英语贺卡、手抄报制作大赛

　　参加对象:1-3年级学生制作英语贺卡

　　4-6年级学生制作英语手抄报

　　时间:3月14号截止

　　活动安排:每个班级挑选5份优秀作品参赛,优秀作品在文化长廊展览.

　　负责教师:z老师

　　4 3.18~3.24

　　故事表演大赛

　　参加对象:1-6年级学生

　　时间:3月号(星期五)下午

　　活动安排:每班选择一至二个优秀节目,优秀作品将在晨会中作展示。

　　负责教师:z老师、z教师

　　5 3.25~3.31

　　英语大合唱

　　参加对象:1-6年级学生

　　时间:3月27号(星期三)1、3、5年级段

　　3月28号(星期四)2、4、6年级段

　　活动安排:以班级为单位,每班参赛两首,一首为指定歌曲另一首自选歌曲

　　负责教师:zz教师

　　闭幕式3月29日

　　(二)具体活动时间安排表

英语活动方案3

　　为了激发学生的练字兴趣，进一步普及规范英文的书写，培养学生良好的书写习惯，特举办一次书法比赛。通过比赛给学生一个展示自我的舞台，检阅学生英语书法的基本功，使他们重视英语的'学习，重视英文书写的质量，更有效地改善书写欠佳的状况。同时通过此项活动互相交流，取长补短，营造良好的班级文化氛围。

　　一．参赛对象：

　　七年级全体学生

　　二．比赛时间：

　　20xx-11-16

　　三．参赛地点：

　　二楼班主任活动室

　　四．比赛办法及评比标准

　　1.各班学生在任课教师的指导下，完成作品，选出6-10名书法优秀的作品到年级参评。

　　2.作品用同一发的英语练习本书写，原则上使用钢笔或圆珠笔。

　　3.内容由教师定，或者学生自己任选内容也可以。

　　4.评分标准：

　　（1）卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹;25%

　　（2）字母书写规范，单词、句子书写符合格式及书写体要求；25%

　　（3）字体美观，大方，标点正确，间距适中，无错别；25%

　　（4）倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感要强；25%

　　五．奖励办法：

　　1.评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

　　2.获奖作品上交保存，其他优秀作品在各个班的学习园地展示，以利于学生们相互交流，相互学习。

　　10月22日在多媒体教室举行了七年级英语书法比赛，参赛学生共50人，评比结果如下：

　　一等奖：七（4）张耀七（3）郑家池七（1）陈梓晗七（1）陈弘扬

　　二等奖：七（2）饶雨琴七（2）方思佩七（4）张俊七（5）邱仁丽七（5）邹文静

　　三等奖：七（3）曾嘉琦七（5）王金丽七（4）毛倩

　　七（1）邹启涵七（1）陈白慧七（1）江紫琴

英语活动方案4

　　活动名称：

　　英语：big and small

　　活动目标：

　　1、学习“big”和“small”两个英语单词，能形容一些大小区分明显的物体。

　　2、能积极参与英语活动，感受活动的趣味性。

　　3、能主动开口说英语，发展对英语的听读的能力。

　　活动准备：

　　1、图片若干：狗、猫、三明治大小各一份。

　　2、幼儿人手一份操作材料：大苹果和小苹果;大香蕉和小香蕉。

　　3、实物若干：大纸和小纸;大球和小球

　　活动过程：

　　(一)认识活动，学习“big”和“small”。

　　1、出示两张狗的图片，请幼儿说说他们有什么不同?

　　2、运用图片，帮助幼儿学习“big”和“small”这两个单词。

　　(二)巩固复习“big”和“small”。

　　利用其他的图片，如猫、羊、苹果、香蕉等，来复习单词“big”和“small”。

　　老师提问：“what is big?” “what is small?”

　　(三)通过幼儿的自我操作，来进一步增强对“big”和“small”的认识。

　　1、老师说游戏规则：当说“big banana”时，幼儿拿出大的香蕉图片;当说“small banana”时，幼儿就拿出小的那个香蕉图片。

　　2、幼儿根据教师的指令，拿出适当的'图片。

　　在多次操作以后，教师可以适当提快提出指令的速度，锻炼幼儿反应的灵敏度。

　　(四)游戏：拉圈。

　　1、老师讲述游戏规则：当教师说“make a big circle”时，幼儿则拉成一个大圈;当教师说“make a small circle”时，幼儿则拉成一个小圈。

　　2、幼儿根据游戏规则玩游戏。

英语活动方案5

　　一、活动背景

　　随着时代的发展，民族逐渐融合，地球村也越来越小.如何使中国与国际社会进行更好的交流，促进彼此的发展，是当代中国大学生不可推卸的责任。而英语作为世界上使用最广泛的语言，在国际的交流中自然起着至关重要的作用。所以，英语水平已成为衡量当代大学生素质的基本标准之一。其中，英语口语更显得尤为重要，并且我国早已将英语列为大学生们的必修课程之一。但是，许多人现今大学生的英语素质的评价并不高，听、说、读、写、考能力中只具备考字。他们认为许多大学生虽然考试能取得高分，却听不懂，说不清，读不畅，写不出原汁原味的英语。究其原因，大学生们没有一个很好的学习英语的环境，更没有自信去大声的说英语可见，英语的综合运用能力在当今生活和学习中显得越来越重要了。因此，本次举办的首届闽南理工学院英语演讲比赛，不仅能够积极配合好闽南理工学院首届科技文化艺术节的活动，也能很好的提高大学生们的英语口语水平，提供一个可以展现自我，激励他人的舞台，并且加强在校大学生的`竞争意识。同时，也为一些非英语专业的英语爱好者提供了与外教和知名专家进行面对面交流的机会，让他们找到学习语言的灵感，为今后学习英语打下更好的基础。

　　二、活动内容

　　活动主题：闽南理工学院首届***英语演讲比赛或：

　　闽南理工学院首届英语风采之星演讲比赛。

　　时间：预赛 x月x日晚 7：3

　　决赛 x月xx日晚 7：3

　　地点：待定

　　比赛主题：围绕大学生活 (题目由选手自拟)

　　活动目的：

　　1、提高同学学习英语的积极性，特别是提高对英语口语训练的积极性。

　　2、丰富研究生的课余生活。

　　3、为大学生提供一个学习和交流英语学习的平台，共同进步。

　　4、加深对英语口语的重要性的认识。

　　5、通过举办活动，为广大英语爱好者提供一个互相交流和学习的机会。

　　参赛对象：闽南理工学院所有学生(以各班为单位报名)

　　评委团：英语系系主任王俊山教授。

　　英语系学工办负责人王国宏老师。

　　英语系蔡雅瑜老师、英语系黄芳老师、英语系侯姗红老师。

　　邀请嘉宾：待定

　　主持人：待定

　　三、组织流程

　　主办单位：共青团闽南理工学院委员会

　　承办单位：闽南理工学院团委组织部

　　协办单位：英语系团总支学生会学习部

　　2、比赛流程

　　比赛由二部分组成：一，先进行命题演讲(限时3分钟)，命题演讲结束后，评委提问12个问题，选手回答限时1分钟。二，即兴演讲(选手准备3秒，回答限时2分钟);其中命题演讲是参赛者围绕我们的主题在比赛前选好文章进行演讲。即兴演讲是现场抽题现场回答。评委们用英语提问，可以是与主题有关的或是演讲者在演讲过程中涉及的问题或是评委感兴趣的问题，参赛者用英文回答，这考察了选手们的应变能力和对英语的运用能力。

　　3、评分标准：(满分1分)

　　●仪表形象：(2分)

　　1)着装整齐，大方得体。(1分)

　　2)姿态自然，动作适度。(1分)

　　●演讲内容：(5分)

　　3)主题鲜明，符合主题内容。(25分)

　　4)内容充实，事例动人，贴近生活，富有鲜明的时代感。(15分)

　　5)行文流畅，用词精练，详略得当。(1分)

　　●语言艺术：(3分)

　　6)发音标准，流利。(1分)

　　7)节奏处理得当，技巧运用自如。(1分)

　　8)表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。(1分)

　　评分规则：

　　评委明确给出每部分评分(评分为整数)，由工作人员进行最后加总，去掉最高分与最低分，取平均分为选手比赛成绩，按成绩排名分别获一、二、三等奖和优秀奖。

　　四、经费预算

　　横幅：1条5元水费：4箱 1元

　　奖品费：1元 (证书、奖杯、奖品)

　　场布置物品费用：2元

　　其他费用：2元

　　总计：2元

英语活动方案6

　　一、活动目的：

　　为了激发学生对英语学习的兴趣，营造英语学习的良好氛围，提高英语课堂教学的`有效性。

　　二、活动时间：

　　6月7日—6月9日

　　三、活动对象：

　　三—五年级全体同学

　　四、比赛内容：

　　三年级：三年级所学单词及少量的课外所学常见词

　　五、活动组织：

　　英语组

　　六、活动安排：

　　1、第一轮预赛

　　地点：各班教室

　　参加人员：各班全体学生

　　比赛细则：以班级为单位进行比赛，每班推选出10名选手，代表各自班级参加决赛

　　2、第二轮决赛

　　地点：多功能厅

　　参加人员：各班选拔的参加决赛的选手

　　比赛细则：以级部为单位进行比赛

　　七、奖项评定

　　1、班级：根据各班总成绩，以级部为单位排出班级名次，计入班级考核。

　　2、个人：根据个人成绩，各级部分别评出30名“英语单词大王”，颁发喜报。

　　3、评委：英语组全体教师

英语活动方案7

　　主题：Love

　　小主题：爱这个主题很广泛，我们这次谈论的主要包括Family Love，Friends Love，Lovers Love三个部分

　　时间：12月14日晚8：3

　　一. 地点：汤歌苑

　　二. 参加人员：老师，嘉宾，理事，会员，全校师生

　　三. 会场布置：全体理事于晚7：3集中一起布置会场，不允许请假，这是本学期最后一次大型英语角，策宣部负责好音响之类的器械，秘书部准备好气球，培训部准备好单词(各部长选好负责人清点东西)

　　四. 流程：(确保一切准备就绪)

　　1. 兔子舞(8：2开始，全体在场的成员一起参与，活跃现场气氛，吸引更多来宾，记得配好音乐)

　　2. 8：3英语角正式开始;主持人的开场辞，热烈欢迎到场的所有来宾。介绍今晚的主题，鼓励大家一起学英语，一起说英语。

　　3. 第一个环节：谈论Family Love and Friends Love，

　　请现场的人员积极上台谈自己的看法，对family或friends之间的爱，我们英语协会的必须首先带动现场的气氛，先有几个代表上去激起大众的兴趣。而我们的代表可以先做自我介绍，再进入主题的。

　　4. 游戏环节一：主持人上台宣布游戏规则，一定要宣布好游戏规则后才开始游戏。(由现场的大众自由报名参与)

　　游戏规则：该游戏叫踩气球，需三组人参与，每组要三个人。先由第一组上，给他们看一个英文单词，然后叫他们在箱子里找出含有这个单词的所有字母的气球，并摆在地上，而且顺序要正确，即单词的字母顺序。然后经过工作人员的检查认为无误后便可以开始踩气球了。必须全部踩破才算结束。用时间最短的组获胜。

　　说明：

　　准备尽可能多的气球(秘书部落实)。一个箱子里要装写有A-Z的26个字母的气球。例如第一组的单词是English，第一组的做完后，工作人员要立即补充E，N，G，L，I，S，H气球到箱子里。

　　确保每组都有三个工作人员监督，看他们的气球上的字母是否符合，是否真的拿对了那个单词的所有字母，而且还要一个工作人员计时，计时员要从主持人喊开始时计时到踩破所有的气球结束，不得有误。

　　三个组单词长度(含的字母数)要一样。

　　5. 表演：由英语协会出一两个歌曲(请十大歌手之一)，不要太多，也把机会留给观众，让他们也可来有两曲，让来宾们休息片刻，也让英语协会理事能总结一下。

　　6. 互动环节：回到今晚的主题，谈论Lovers Love，与互动环节的.形式一样!

　　7. 游戏环节二：猜单词。也是三组(看情况而定，也可以多添加一两组)每组需要与人并排成列，一组结束了再到另一组，不要同时三组进行，限时三分钟。只有第一个可以看主持人给出的单词，其余四个人不可以看。第一个人看完单词后转过来只能应英语来描述这个单词给下一个，下一个描述给再下一个，直到最后一个才能说出词的中文意思。可以past，但只有三个机会。这次的要四个人监督，再要一个人计时，在给出的词量可以是1个，在规定的3分钟内看谁猜的多，猜的快!

　　8. Free Talk 英语协会的理事可以分成三个组，每个组围成一个圈带动现象的人围成圈参与到自由交流环节!可以谈论你知道的新闻，或你身边发生的事，及生活之类，体育之类(特别是圣诞节快到了，英语协会的人员可以宣传外语部主办的圣诞晚会英语戏剧节)主持人可以在宣布free talk之前感谢到场的来宾

　　9. 结束。

英语活动方案8

　　一、指导思想

　　进一步落实大学区建设推进过程中提出的“共同发展、共同提高”的目标要求，真正达成资源共享，优势互补，学区英语教研组提出在大学区初中部各年级开展大教研活动的想法，并最终以同课头集体备课的方式呈现活动结果。

　　二、活动主题

　　从教学实际出发，抓好备课环节。

　　三、活动目的

　　通过此次大学区教研活动促进教师间的相互了解，达到相互熟悉、相互合作的目的，并通过此次活动真正有效地促进三校英语教师间的.深度合作，达到资源共享，合作共赢。

　　四、活动形式

　　1.集体学习、讨论（20xx年9月）

　　第一阶段以集体学习和讨论为主要形式，集中学习义务教育阶段英语教学目标要求，明确各年级对学生英语学习能力、知识应用能力的准确要求。

　　在集中学习的基础上，各年级组老师进行认真讨论，研读教材，针对不同学龄段的学生特点，讨论决定每个教学单元的课时安排、课堂环节、课本知识拓展度等，并以文字形式形成备课要求。

　　2.备课阶段（20xx年10月-11月）

　　各科任教师依据备课要求，按照统一的备课格式完成所承担的备课任务。备课过程中要做到严格依据讨论决定的备课要求，针对每个年级学生的学习、认知特点，合理安排课时，适当拓展课本知识，备课中要突出针对性，即教学案中要包括教学目标、教学策略、教学活动、达成目标的具体措施、检测标准等。

　　3.集中校对，定稿（20xx年12月）

　　在完成所承担备课任务的基础上，学区教研组组织有教学经验的教师会同备课教师一起对各位老师所备教学案进行检查、校对，最后定稿。

　　4.实践应用（20xx年2月-4月）在下学期开学，三所学校将在统一教学年级使用相同的教学案，实践应用中，各位老师根据所在学校的教学实际需要，对所使用的教学案作必要的修改，并对所做修改进行详细记录以对后面的使用提供指导。

　　5.反馈及修改（20xx年5月-6月）

　　召开学区教研组会，反馈教师在使用教学案过程中所发现的问题并对所反馈问题进行集中讨论，研究确定修改方案。最后，依据讨论结果对教学案进行最后修改，确定适合教学实际的教学案。

　　五、总结（20xx年7月）

　　在一学期的使用结束过后，学区教研组对此次大教研进行总结，并在总结阶段组织学区赛教活动，力争所用参与备课、使用教学案的老师参加。在教学实践中权衡学区备课的优缺点，为以后的学区大教研提供可供借鉴的经验。

英语活动方案9

　　一、活动主题

　　学习与交流、大声说英语

　　二、活动背景

　　英语角是外语协会一个传统节目，很多大一新生想练练口语

　　三、活动目的、意义及目标

　　为大家提供一个说英语的平台，让大家都开口说英语

　　四、活动时间

　　20xx年xx月xx日晚7：00~9：10

　　五、活动地点

　　第x教学楼x楼大厅

　　六、活动参与人员

　　xx初中在校生

　　七、前期准备

　　1、选x个主持人（组织部选拔）。

　　2、准备材料，打印x份。

　　3、选一名同学唱首英文歌、一名同学领唱《yesterdayoncemore》。

　　4、宣传：宣传部出展牌，提前两天进行宣传。

　　5、开次外语协会全体大会。

　　6、文秘部负责写组持人文稿。

　　7、组持人那好文稿后进行协商配合如何把本次英语角办好。

　　8、组织部分配人员确保活动正常进行。

　　9、协会人员提前20min到场。

英语活动方案10

　　为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的英语学

　　习氛围，我校决定举办英语情景剧比赛，通过比赛培养学生对英语的兴趣，提高学生的英语口语表达能力，激发学生学习英语热情，让他们在活动中接受语言的'洗礼，享受表演的快乐。

　　一、活动主题：

　　快乐英语故事会。

　　二、活动目标：

　　1、通过活动，激发学生学习英语的热情，使学生能够流利的进行双语交流，鼓励学生大胆的表现自己。

　　2、使广大的师生借此机会，更新知识，提高口语水平，让英语学习渗透到生活的方方面面。

　　三、参赛对象：

　　四—九年级四、比赛要求：

　　1、所选内容脱稿表演。

　　2、学生参赛的剧本是学生认识的或感兴趣的。从剧本内容、口语表达和服装动作等多方面综合评分。

　　3、各班可在表演的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

　　4、表演要求语音清晰准确、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

　　五、比赛程序：

　　比赛分低年级组和中高年级组。

　　1、初赛：由各班自行组织，每班选出英语口语优秀代表组成小组，选择剧目，参加全校的决赛。

　　2、决赛：时间定在11月27日下午。地点在学校操场，比赛顺序：

　　按年级抽签的先后顺序进行比赛。

　　六、评选方法：

　　评委由教务处及英语教研组组织，去掉一个最高分和去掉一个

　　最低分后的平均分为该选手的终得分。

　　七、评分标准：

　　1.思想内容：满分3分

　　主题鲜明突出，内容积极向上，要求表现真情实感。

　　2.语言表达：满分3分要求英语口语标准，口齿清晰，有表现力、感染力.

　　3.形象风度：满分2分精神饱满，姿态得体大方。

　　4.综合表现：满分2分

　　由评委根据选手的临场表现作出综合素质评价。

　　5.时间要求：表演应在5分钟以内结束

　　6.总分不得超过10分

　　八、奖项设置：

　　各年级段（4-6年级，7-9年级）设一、二、三等奖（学生奖：以班级为单位颁发奖状）

　　一等奖：一名

　　二等奖：两名

　　三等奖：三名

　　九、评委:

　　张校长李校长赵校长教务主任

　　英语教研组组长

　　总分人：邱小录

　　音响：高昇昇

　　催场：各班英语老师

　　节目顺序详见节目单

　　十、有关注意事项：

　　1、参加比赛时，各班级统一组织学生参赛，确保学生的安全。

　　2、凡要背景音乐的统一自备，服装可自定。

　　3、各班应精心策划做好本次比赛的各项相关工作。

谢家坝学校英语教研组

　　20xx年10月23日

英语活动方案11

　　一、指导思想

　　为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，体现学校办学特色，促进学生全面发展，激发小学生学习英语的兴趣和爱好，提高小学生听英语、说英语、读英语、写英语、用英语做事的能力，通过举办校园英语节活动，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，激发学生学习的兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，学会动手动脑，学会生存生活，学会做事做人。让英语节成为每个孩子的节日，让英语节成为每个孩子展现自我、张扬个性的舞台。

　　二、活动原则

　　1.以“活动”激发兴趣。全员参与，寓教于乐、寓学于乐，生动活泼、乐学其中、学于其中。

　　2.以“活动”形成自主。以校为本、快乐合作、主动实践；享受成功、建立信心、自主探究。

　　3.以“活动”促进发展。营造氛围、人人能说、个个会听、班班读写，百花齐放，和谐发展。

　　三、活动时间

　　每学期的.第一月份为准备阶段；次月开始到学期结束前为实施展示阶段。

　　四、活动内容及形式

　　各校以年级为单位开展相关的“英语节”系列活动：

　　低年段（一至二年级）：英语日常口语秀；英语小歌谣、儿歌、故事秀。

　　中年段（三至四年级）：英语日常用语口语秀；英语字母、单词、句式的书写秀；英语节贺卡秀；英语故事演讲秀；英文歌曲演唱秀；英语百词（句）争优秀。

　　高年段（五至六年级）：英语课文脱口秀；英语手抄报秀；英语小短剧秀；英语故事演讲秀；英文歌曲演唱秀；英语百词（句）争优秀。

　　活动的具体要求：全员参与，人人动脑、动手、动嘴；活动内容要贴紧英语课本或学习内容；内容要求用英语书写，笔迹要工整规范；贺卡必须是学生自己动手制作。英语手抄报必须是学生自己创意、自行设计、亲自操作。手抄报的版面为8K铅画纸，要求内容健康向上，栏目以英语为主，版面整洁，体现学校特色。英语百词（句）争优秀可以安排一个年级或一个班级，在一定的时间内完成规定的内容。

　　五、活动安排

　　各校可根据各自的具体情况，制定切实可行的活动计划，安排具体的活动内容、活动时间、活动地点。活动的形式、程序以及各年级的主要活动内容，由各校组织所有英语教师集体商讨后形成决议，最后产生学校的“英语节”活动方案。

　　六、活动的组织与实施

　　“英语节”活动是学校教育教学活动的部分，各学校要明确一名校级领导亲自抓“英语节”活动的组织与实施。学校英语组的所有英语教师要积极参与、分工协调、团结合作,群策群力，做好对活动的计划安排、有关信息的反馈及活动的总结工作。

　　市局教研室将定期组织考核，每学期都会评选出一定数量的优秀集体和先进个人予以表彰。

英语活动方案12

　　活动目的：丰富校园艺术文化生活，浓厚校园文化氛围，提高英语学习热情，通过人与人之间的交流，情绪的互动，增进彼此间的了解和友谊，迸发出激情的火花，展现新时代大学生富有激情的风貌，全面的展现建工院学生特有的精神风貌。

　　丰富广大同学的.校园文化生活，激发同学们学习英语、应用英语的兴趣，有效地为学生提供了一个展示自我风采地舞台，让学生用英语演绎日常生活中的各种活动。展示当代大学生风采风貌，为当代大学生提供一个自我展示的平台。

　　活动开放对象：建工院学生

　　活动地点：小白楼306活动形式及内容：活动形式及内容：从大的方面来说分为初赛和决赛。比赛内容自定,主题主要为幽默搞笑，也可用感人等方式打动观众。初赛在小白楼306举办,确定决赛名单后将进行第二轮筛选,之后在一周后进行精彩而激烈的决赛。

　　比赛流程大致如下：初赛：各班依据抽签顺序按顺序表演，每班节目控制在10-15分钟，表演后由评初赛委打分，按平均分确定名次，赛后公布进入决赛的班级，并与一周后进行决赛。决赛：进入决赛的班级按序号表演，表演后由评委打分，决出最后的优胜和各奖项获得班级，最后进行颁奖仪式。

　　注意事项：注意事项：

　　1.要求服装尽量精美并贴合本班表演内容，并设有最佳服装奖。

　　2.话剧表演不必用全英语形式，那样不仅难度高，观赏性也不强。

英语活动方案13

　　一、社团名称及活动目的

　　我们社团名称为“Ishow”爱秀英语社团。社团的口号是“Don’tbeshy!Just have atry!”给学生一方舞台，让学生秀出自己。社团旨在通过社团活动，使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的习惯，发展学生的.个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。

　　二、人员组成

　　辅导员：张晓芬、王呈怡

　　兴趣小组成员：（选出了一名社长，两名副社长，还有一名摄影部长）

　　序号姓名班级

　　三、活动地点

　　1.六（四）班教室

　　2.网络阵地：滨海一小Ishow英语社团QQ群，群号：329726250

　　四、规章制度

　　1、活动时间：每周三下午3：30-4：10。不迟到，不早退。准时签到。

　　2、服从老师和社团干部的组织安排。

　　3、课前准备好所需材料，活动中遵守课堂纪律，活动后做好老师布置的任务。

　　4、保持教室卫生干净。

　　五、主要内容

　　1.口语和语言组织能力辅导

　　2.学生英语视听能力培养

　　3.结合校英语节活动

　　4.看图写话，英语写作训练

　　六：本年度活动计划（根据实际调整）

　　周次活动内容备注

　　第二周社团活动介绍及成员分工分组

　　第三周英语自我介绍

　　培养口语和语言组织能力。

　　第四周制作SeasonBook

　　培养动手书写和绘画能力

　　第五周英语视听

　　培养学生英语视听能力

　　第六周西方节日集锦

　　培养信息收集及交流能力

　　第七周故事表演

　　培养语言表演能力

　　第八周英语绕口令

　　训练语音

　　第九周英语词语竞技

　　考察词汇

　　第十周制作关于劳动节的手抄报

　　结合校英语节活动

　　第十一周制作FamilyAlbum

　　手工制作

　　第十二周即兴表演

　　训练语言表达能力

英语活动方案14

　　一、指导思想

　　小学阶段开设英语课程的目的，是培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，为其打好语音、语调基础，最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的能力。要适应社会、时代的需求，应以学生发展为本的思想、以学校发展的眼光对待英语教学。

　　成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践，然而我们在多年教学实践中感到：小学阶段的学生接触和使用语言的时空受到一定的限制。课外阅读是语言学习的一个重要方面。阅读教学在外语教学中起着十分重要的作用，长期以来在我国的英语教学中，阅读课一直是最受重视的科目。还有，阅读是巩固和扩大词汇量的好方法。然而现行的小学英语并无明确的英语阅读教学目标和配套的阅读教材，因此在小学阶段开设英语课外阅读课具有重要的现实意义，也是时代发展的必然趋势。

　　二、总体目标

　　面向全体学生，注重素质教育。关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，激发学生广泛的阅读兴趣，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。引导学生注重积累，注重阅读感受和体验，培养语感。培养学生良好的阅读习惯。增强学生阅读理解和分析鉴赏能力。使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养。

　　三、阅读目的.

　　1.扩大学生的词汇量。通过课外阅读，让学生掌握更多的词汇，进一步提高英语的阅读水平和范围，让他们的生活不再仅限于课堂上，让他们体验到学习英语的快乐。

　　2.积极营造书香校园，激发学生英语课外阅读的兴趣，培养学生良好的英语阅读习惯，拓宽学生的英语视野，全面提高学生的综合英语素养。

　　3.介绍英美文化背景，帮助学生理解不同文化背景下的习惯用语并增加学习兴趣，拓宽眼界，增长知识。

　　4．通过英语课外阅读，丰富英语涵养，提升英语能力，挖掘英语潜力，借助多种形式的英语课外活动，全面展示学生的英语阅读成果，建立自信、激发动力，为学生的可持续发展奠定厚实的基础。

　　四、阅读对象：三到五年级的学生。

　　1 . 注重单词词组的积累，让学生自备一本专用记录本，记下所学的单词，词组或小语法等，以便经常翻阅，复习，防止遗忘。

　　2. 在各个班级制定英语角，鼓励学生动手制作英语小报。

　　五、具体目标

　　一级(三年级)：

　　1．在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

　　2．能交流简单的个人信息，表达简单的情感。

　　二级（五年级）：

　　1．能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。

　　2．能结合上下文，理解句子。养成用英语思维的习惯，阅读速度有所提高，能够根据阅读材料的相关内容，回答一些较为复杂的问题。

　　六、方法指导

　　1、首先，提供语言感受，重视输入。

　　对于首先呈现的故事素材，教学中要给学生尽可能多地提供感受语言的机会。教学中可以通过教材上的故事连环画，根据故事内容制作的动态课件，教师声情并茂的表演和体态语言等多种输入方式，使得学生运用多种感官，如用眼、用耳、用脑等来感受故事的情景和内容。与此同时学生会积极地接收各种信息、发现事实、发现问题，如生疏的词语，进而逐步形成通过整体接受事实、领会故事概要的能力；根据感受到的相关信息猜测、推测生疏词语和解决问题的能力；逐步养成认真观察、仔细聆听、积极思索发现等积极学习的态度和良好的语言学习习惯。

　　2、其次，要紧扣故事素材，强调理解。

　　理解过程采取由表及里、从易到难的方式，要有层次性。例如：可以先引导学生看故事的插图和故事的标题，要求他们能预测故事的大意；再让学生看图听录音或教师表演，要求他们能弄清故事中的人物以及人物之间的关系；再让学生边看边分节听故事的录音，要求他们能选择判断哪幅图表现这段录音的情节；最后组织学生看图整体听故事录音，要求他们能回答有关理解性问题等等。分层次理解故事的方式或活动力求多样，另外对学生的表现要及时评价，这样有助于树立他们学习的成就感和自信心。

　　除此之外，还要注意在故事教学中导入语言知识，促进学生的理解。

　　故事中肯定会有些新的词语和句型结构，要根据实际把握时机在恰当层次的理解活动中采用直接式或间接式，集中方式或分散方式，甚至以直接翻译的方式自然巧妙地导入。但是在教学时要讲究分寸，在理解过程中这些语言现象导入的主要目的是帮助和促进学生对故事更准确全面的理解，绝不可为单纯去教词汇句型而造成对故事理解活动的干扰或终止。当然可以有意识地采取板书、出示卡片等方式强调新的词语和结构，以引起学生的注意。对于这些目标语言点的进一步学习和操练，可以在后面有所设计和安排。学生在故事理解过程中对这些新语言现象的初步感受，又能为他们进一步学习、操练、掌握和运用这些词汇和句型结构作好铺垫。

　　3、最后，还要注重模仿表演，强化体验。

　　根据小学生的特点，在英语学习中，还是应该注重模仿。所谓模仿并不是机械地跟读。学生的模仿活动一定是在理解故事的内容和情节之后。没有理解的跟读活动是毫无意义的。模仿活动的主要目的是让学生能用准确的语音语调和情感说英语。要尽可能多地让学生跟着录音机进行模仿。表演是让学生扮演故事中的角色，通过group work等合作学习的方式进行语言表达的初步体验。心理学认为，带有情感、伴随动作表演故事有助于学生语言的内化，进而能促

　　进语言运用能力的提高，这一点在高年级的英语教学实践中获得了很好的印证。当然，对于程度好的学生还可尝试让他们创造性地对故事进行改编并表演，以第三者的身份用陈述的方式介绍故事的内容等等，逐步培养他们高层次的语言表达和运用能力。

　　七、保障措施

　　1、创设阅读氛围

　　建立班级英语角及其它学习阵地。可以向学生征集英语方面的课外书籍，让学生将书带到教室，方便学生进行课外阅读。充分利用教室内外的橱窗、黑板报、手抄报等阵地展示经典佳句，展示学生的阅读成果，营造诵读的氛围。

　　2、指导阅读方法

　　帮助学生制订课外读书计划，指导课外读书方法，组织学生开展形式多样的阅读交流活动，对不喜欢读书的学生，要特别关注，经常引导、鼓励、熏陶、点拨。

　　教师自身也要以身作则，不仅对“必读书”要熟悉，还要拓展阅读面，多读书，好读书。

　　3、保证阅读时间

　　4、开展课外阅读专项活动

　　（1）利用英语课的free talk 时间，让学生介绍自己的阅读故事。

　　（2）开展课外阅读手抄报比赛、连环画比赛、讲故事、演短剧、阅读竞赛等多种活动。

　　（3）定期评出 “故事大王”、“小翻译家”，并且给予少量的物质奖励，如课外阅读材料。