活动方案

时间：2025-01-03 12:05:35 活动方案我要投稿

活动方案6篇【优】

　　为确保事情或工作顺利开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编为大家收集的活动方案6篇，希望能够帮助到大家。

活动方案6篇【优】

活动方案篇1

　　指导思想：

　　以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导学生树立科学的语言观，扎实提高学生说普通话，用规范字的意识与能力，为构建社会主义和谐社会和提升学校文化品位营造良好的语言环境。

　　活动目标：

　　1、使学生明确推广普通话的重要性。

　　2、教育学生要积极主动地坚持讲普通话。

　　3、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。

　　活动准备：

　　以组为单位自己准备一个节目，内容要关于讲普通话的。

　　活动过程：

　　一、创设情景，引入主题。

　　我国是一个多民族,多语言,多方言的'人口大国,语言不通，容易造成很多误会，因此推广普及全国通用的普通话势在必行，如果你想与人交流,你应该说普通话;如果你想走出西南舁，走出阳泉，你更要说好普通话!

　　讲故事。（方言引出的笑话）

　　1、一次学校劳动，一同学干完活后准备洗手，就问老师:“有没有‘姨”。老师大城市人，不知道要什么，问“什么？什么是“姨”？那位同学不会说普通话，就说了“就是洗手往手上抹的外么！这下老师才明白过来，啊！是香皂啊！

　　2、我们一阳泉人去了北京商店买东西，问售货员：“有没有‘二股巾”？售货员丈二和尚摸不着头脑，稀奇的问“什么？”阳泉人又说：“就是那腰腰”！这下更糊涂拉！后来阳泉人又说是背心，售货员才明白。

　　3、阳泉人称“油条”为“油果”。一阳泉老汉去北京旅游，看到卖油条的，问：“闺女，那“油果”多少钱一斤？”答：“大爷，我们的“油锅”要用呢，不卖！”

　　a：同学们，听了这个故事，你想到了什么？

　　b：为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲普通话。

　　二、小小论坛。（大家举例讲讲说普通话的好处）

　　三、大家齐读推广普通话宣传口号：

　　说好普通话,方便你我他

　　说普通话,从我做起

　　说好普通话,朋友遍天下

　　我是中国娃，爱说普通话

　　说话要说普通话，沟通交流都不怕。人人都要学会它，走南闯北就不怕

　　人人都说普通话，中国人民成一家

　　四、顺口溜朗诵

　　1、四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,

　　谁能说准四十,十四,四十四,谁来试一试,

　　谁说十四是四十,就打谁十四,

　　谁说四十是细席,就打谁四十

　　2、板凳宽,扁担长, 板凳比扁担宽,

　　扁担比板凳长, 扁担要绑在板凳上,

　　板凳不让扁担绑在板凳上,

　　扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上.

　　五、小组讨论：怎样推广普通话？

　　六、请小组代表发言。

　　八、班主任发言。

　　同学们，为了自己的明天，从今天开始努力学习普通话！

活动方案篇2

　　设计意图：

　　《爱探险的朵拉》是一部比较受孩子们欢迎的动画片，可爱活泼，聪明勇敢的7岁拉丁小女孩，更是孩子们熟悉的小伙伴。她总是背着那个百宝囊背包和猴子Boots（布茨）一起经历许多有趣的事情。于是我们以孩子的兴趣为出发点，根据小班幼儿的实际能力，创设了游戏情境―跟着朵拉去寻宝。我们巧妙利用身边常见的桌子、椅子，设置多重障碍，如独木桥（椅子），钻山洞（桌子），跨越篱笆（椅子），走迷宫（垫子）和池塘寻宝。整个过程围绕寻宝展开，有效地激发了幼儿参与活动的积极性、主动性，又让幼儿在游戏中发展了走、跑、跳、爬、跨等各种技能，也培养了幼儿的观察能力和思维能力。让幼儿在愉快的情绪下，大胆的参与游戏，体现了体能与智能并重。

　　活动名称：跟着朵拉去寻宝

　　适合班级：小班

　　活动时间：20分钟

　　参加人数：20人左右

　　活动目标：

　　1.练习走、跳、跨、钻、攀爬等技能，提高平衡、手脚协调能力，增强体能。

　　2.能积极参与寻宝活动，并能积极动脑、大胆尝试获取宝贝的方法。

　　3.体验成功带来的快乐，喜欢参加户外游戏活动。

　　活动准备：

　　1.障碍设置：小桥（一张张小椅子摆成的，中间有间隙）――大峡谷（大型滑滑梯）――山洞（四张桌子拼成）―― 迷宫（由红绿蓝方形垫子拼成，红色垫子和蓝色垫子的尽头有均有大灰狼的标记表示不能通过，只有绿色的垫子才能通过，但垫子上还贴有炸弹标记，表示不能走；单脚印表示只能一条腿过；双脚印表示两条腿过）――篱笆（两张小椅子侧躺着，椅背和椅背靠在一起，摆成四排）――池塘（在场地中间画一个大圆圈，圆圈中间放若干藏有宝贝的盒子；圈外备有取宝用的辅助工具，如圈、绳子、棍子、梅花桩等。）

　　2.根据场景布置路线，自绘一张“寻宝图”。

　　3.音乐《加油，小宝贝》。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引导幼儿进入游戏情境

　　（1）师：小朋友，你们喜欢看《爱探险的朵拉》吗，今天就让我们一起跟着朵拉一起去探险，去寻宝，好吗？

　　（2）出示寻宝图，引导幼儿观察，了解寻宝的行进路线。

　　师：现在，我们一起来请地图帮忙吧，请它来告诉我们怎样才能找到宝贝。

　　首先，我们要走过独木桥，穿过大峡谷，爬过山洞，穿过迷宫，跨过篱笆，最后才能到达藏着宝贝的池塘，宝贝就藏在圆形的宝瓶里，不过这些宝贝只有勇敢的，爱动脑筋的小朋友才能拿得到。

　　二、热身运动

　　师：我们先来活动下我们的身体吧！老师带领幼儿随音乐活动身体的各个部位，如头部运动――上肢运动――伸展运动――体转运动――腹背运动――跳跳运动――全身运动――放松运动。

　　三、游戏“寻宝探险”

　　1.走小桥。幼儿有序地排成一队，一个跟着一个走过小桥（小椅子拼成的，椅子与椅子之间有间隙，有的间隙小一点，有的间隙大一点）。鼓励幼儿大胆地走过小桥，重点鼓励、帮助个别胆小、动作发展稍弱的孩子。

　　2.大峡谷。幼儿以自己喜欢的方式自由穿过滑滑梯。可以从台阶爬上滑梯，再从滑梯上滑下来，也可以从攀登杆上爬上滑梯，从台阶上一来。

　　3.过山洞。幼儿一个跟着一个爬过桌子组成的'山洞。（启发幼儿可以从桌子上面走也可以从桌子下面爬过去）

　　4.走迷宫。

　　（1）引导幼儿观察迷宫，思考如何通过迷宫。

　　师：小朋友，你们看，现在我们来了迷宫，看看有几条路可以通过？（引导幼儿观察有三条路，绿色、蓝色、红色）

　　提问：看看路上有些什么？（引导幼儿观察并找出路上的标记，地雷、脚印、大灰狼）

　　师：有两条路的尽头有大灰狼，所以我们只能走绿色的那条路，当我们遇到地雷该怎么办呢？（引导幼儿说出跳过去）遇到一只脚印时该怎么办呢？（单脚跳过）

　　（2）请一名幼儿示范。

　　（3）其余幼儿一个跟着一个鱼贯通过迷宫。老师给予适当的提示与帮助。

　　5.池塘寻宝。

　　（1）师：我们的小朋友都是能干的小勇士，你们不怕苦，不怕累，现在我们终于来到了藏着宝贝的池塘边了，看看怎样才能拿到宝贝，宝贝藏在圆形的宝瓶里，看看池塘旁边有一些工具可以帮助你们，我们应该怎样运用这些工具呢？（圈、石头、棍子）

　　（2）启发幼儿大胆想象，如何借助工具取得宝贝。

　　（3）幼儿自由选择工具取宝贝。（老师提醒幼儿不能掉到河里，并帮助能力弱的幼儿）

　　四、放松活动

　　1.幼儿玩一玩自己找到的宝贝。

　　2.师生共同收拾游戏器材，整理活动场地。

　　活动规则：

　　1.走迷宫时必须双脚跳到垫子上，遇到地雷时双脚跳过垫子，遇到一只脚印时单脚跳到该垫子上。

　　2.池塘寻宝时幼儿不能走到池塘里，只能在池塘边上取宝贝。

　　活动反思：

　　兴趣是让幼儿主动参与活动的前提，游戏活动也不例外。在本次活动中我们根据幼儿感兴趣的动画片《爱探险的朵拉》创设了游戏情境，将教育目标和幼儿喜欢的动画人物形象结合在一起，充分带动了孩子们参与活动的积极性。

　　在整个活动过程中，我们始终坚持“活动在前，认识在后”、“发现在前、结论在后”、“尝试在前、引导在后”的原则，幼儿在玩中探索、玩中学习、玩中体验成功的快乐。在活动中，让每个幼儿都积极主动地参与活动，尽量以鼓励为主，以幼儿体验为主，避免了因个体差异出现的矛盾和问题，增强了每个幼儿的自信心，为他们带来了探索的成功和喜悦，幼儿的基本动作也进一步得到了发展。整个寻宝过程不仅锻炼了幼儿的走、钻、爬各方面的技能，还培养了幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质，以及积极动脑，大胆寻求解决问题的方法。真正体现了让幼儿在玩中学、学中玩的教育本质，体现了游戏的多元的教育价值。

活动方案篇3

　　一、活动目标：

　　1、有用绳子进行体育活动的兴趣，能创造性地探索绳子的多种玩法，有初步的求异求新意识。

　　2、有与同伴互相合作玩耍的'意识，培养团结协作精神。

　　3、培养幼儿动作的协调性，灵活性。

　　4、培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。

　　二、活动准备：幼儿跳绳每人一根，各种玩具动物若干，音乐带，贴地彩纸。

　　场景设置：设置一条5米宽的河流。

　　三、活动过程：

　　1、幼儿随着老师在音乐声中轻松进入活动室。

　　2、准备活动：幼儿跟着教师在音乐声中轻松运动。

　　3、适时集中幼儿，教师出示跳绳，启发小朋友想一想：跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。适时，教师给予提示。对幼儿的各种不同玩法予以充分的肯定和鼓励。

　　4、让幼儿自由玩耍，大胆探索各种不同玩法，启发幼儿与同伴合作探索更多新的玩法。教师巡视，发现有新玩法及时肯定，并可让幼儿集体学习。

　　5、以接到电话，小动物遇险，幼儿营救为由引出游戏“营救小动物”。

　　6、讲解玩法，明确游戏规则。鼓励幼儿大胆参加游戏，启发幼儿利用绳子变成各种营救工具。如：小桥、船、石礅、飞机等通过小河到达河岸，救出小动物。

　　7、结束：教师以“送小动物回家”为由，在音乐声中带幼儿离开活动室。

活动方案篇4

　　生暑期活动的系统性、实践性、科学性。通过各种活动，鼓励学生热爱劳动、崇尚科学，增强爱家乡、爱祖国、爱社会的情感，提高主动学习、勇于创新、积极实践的能力，确保学生过一个安全、愉快、有意义的假期。

　　二、活动主题：七彩的夏日

　　三、参加对象：全体七八年级

　　四、活动内容

　　1、引导广大学生暑期自觉走上街头，走进社区，参与清洁卫生、环境保护、公益宣传和文化活动，为社区孤寡患病老人、残疾人和军烈属提供力所能及的.服务，解决他们的实际困难。参加活动的同学要求填写暑期社区活动记载表，开学后上交至政教处。(班主任)

　　2、鼓励学生假期走入社会，开展社会调查活动，如常州文化名人寻访、社会问题调查研究等，并形成调查报告，开学初各班择优上交两份调查报告(电子小报或手抄报)参加校级评比展示。(班主任)

　　3、开展感恩教育活动。提倡学生利用暑假时间主动为父母分担家务，帮父母做力所能及的事情;引导学生孝顺父母，尊敬长辈，培养孝心，学会感恩。填写“我爱我家”活动登记表，开学后上交至政教处。(班主任)

　　4、“与文明同行”暑期社会志愿服务实践活动。(何科俊负责)

　　5、组织参加常州市文明礼仪风采大赛及“做自豪的常州人”演讲比赛。(政教处)

　　6、参加江苏省第七届中小学网络读书活动和“好书伴我成长”全市中小学生暑期读书活动。(语文组负责)

　　7、鼓励学生积极参加锻炼，每天坚持锻炼至少一小时，并积极参加“开心暑假常州市青少年体育夏令营”活动。(体育组负责)

　　8、“金钥匙”科技竞赛辅导。(徐毅负责)

　　9、暑假学校小记者站开展小记者采风活动。(朱红负责)

　　四、活动评奖

　　1、各班按照要求参加上述各项活动，学校将评选出若干学生先进个人和先进班级。

　　2、七年级各班在按要求参加上述活动的基础上，重点选择其中某一项，创造性地展开活动，并形成有创意的活动案例一份(①视频或PPT;② 300字左右文字介绍，包括活动的名称、过程、亮点及成效等)。学校将组织评比，对获得学校奖项的班级的班主任，学校将颁发“综合实践优秀指导老师”证书。

活动方案篇5

　　一、活动目的：

　　通过节能低碳环保活动，帮助全体学生树立和巩固绿色环保意识，进一步优化、美化我们的校园环境，进一步督促自己的`环保行为，并且通过学生带动家庭、社区，争创环保教室、绿色校园，绿色家庭。

　　二、活动主题：

　　传播低碳文明，参与节能环保行动。

　　三、活动时间：

　　20xx年6月5日——20xx年6月 11日

　　四、活动安排：

　　1、师生共同设计低碳环保宣传标语：要求言简意赅，朗朗上口，写在教室明显地方一个月。

　　2、结合团队活动，参加低碳环保宣传活动。

　　3、利用校园广播每周进行一次举行环保知识宣传。

　　4．国旗下演讲。

　　5、橱窗张贴优秀手抄报。

　　五、具体各阶段任务

　　本次活动主要安排以下内容：开展一次节约比赛活动，办一张手抄报，出一期板报，为家庭、学校出一个有创意的“低碳生活金点子”。活动具体实施：

　　1、认真研究制定活动实施方案。

　　2、利用学校广播站向学生宣讲倡导低碳生活、建设节约型校园和节约型社会的重要意义，提高学生的思想认识水平。

　　3、以班级、级部为单位，开展节约比赛活动，抵制浪费现象，倡导低碳生活方式。

　　4、组织“低碳生活金点子”搜集。

　　5、组织手抄报比赛。

　　6、引导学生通过多种途径，积极向家长宣讲低碳生活观念和生活方式，共建节约型家庭。

　　7、搞好材料整理和归档，保留图片等过程性资料。

　　六、活动建议：

　　1、多运动，少看电视机，少上网，多与家人和朋友聚聚，多出去散散步。

　　2、尽量吃绿色食品，多喝水，少喝酒和碳酸类饮料，高脂肪高糖等垃圾食品尽量避免

　　3、用节能灯代替白炽灯，瓦数（功率）尽量低点，照明够了就行，而且房间亮度低点更浪漫更有情趣。

　　4、近距离外出，尽量使用非机动车（步行或自行车）

　　5、不乱丢垃圾，进行垃圾分类。

　　6、没人或没必要的时候，不开灯、不使用空调。

　　7、多开窗多通风，随手关灯。关紧水龙头，关紧煤气灶关电视，关空调，关电脑。

　　洛城小学 20xx年6月

活动方案篇6

　　为进一步激发和坚定广大员工与企业同进步、同发展的热情和信心，努力营造积极向上、健康和谐的文化氛围，激励全体员工为公司实现更大规模、更快速度、更高水平发展贡献智慧和力量，特举办“我与企业同发展”征文比赛，为员工提供一个展示文采的平台，增进员工间的信息互动，增加员工对公司文化建设的参与度，增强员工的集体荣誉感和归属感。

　　一、活动主题：

　　“我与企业同发展”

　　二、活动时间：

　　20xx年5月15日—20xx年6月30日，征文截稿日期为20xx年6月15日

　　三、参加人员：

　　公司全体在职员工

　　四、征文内容范围：

　　主题(一)结合企业历年来取得的辉煌成就和企业文化，围绕企业发展和个人成长的典型事迹、案例，讲述对企业发展与个人成长关系的认识和理解。

　　主题(二)在公司你是否感受到如家般的温暖；是否也曾因为某个同事而感动；是否曾经与同事为了某个项目一起拼搏，加班至深夜；是否也在工作之余积极参加公司各项文体活动，展现过自己的`才艺……讲述个人在企业发展进程中感受到的压力与动力、光荣与梦想，展现积极向上的职场氛围和丰富多彩的职业生活。

　　主题(三)坚持竞争的心态始终是个人发展的关键因素，要求我们要善于学习，不断充实自己，学习先进的技术经验，在激烈的竞争中不断提升自我，根据自身情况，谈谈对未来工作生活的规划，人生理想和个人追求。

　　主题(四)企业的不断发展壮大，离不开创新，如何适应日趋激烈的市场竞争，需要营造一种开拓创新、锐意进取的工作氛围，这需要我们首先增强自己的创新意识，转变思路，勇于探索，为公司发展献言献策。

　　五、投稿要求