(优选)活动方案10篇
为了确保工作或事情能高效地开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。我们应该怎么制定方案呢？下面是小编为大家收集的活动方案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动方案 篇1
为全面贯彻市委市政府和区委区政府关于加强农村留守儿童关爱保护工作的决策部署，进一步加大对农村留守儿童、贫困儿童、特殊困境少年儿童的关爱服务力度，营造全社会关爱特殊困境少年儿童群体的浓厚氛围，按照团市委、市少工委要求，团区委决定在全区范围内集中开展“冬日阳光·温暖你我”2x17年新春关爱行动，现将有关事宜通知如下：
一、活动主题
冬日阳光·温暖你我
二、活动时间
2x16年11月至2x17年1月底（第一阶段：心愿收集，2x16年11月下旬－12月上旬；第二阶段：实现心愿，2x16年12月上旬－2x17年1月下旬）
三、活动对象
全区农村留守儿童、贫困家庭儿童、孤残儿童、进城务工人员随迁子女等特殊困境少年儿童群体。
四、活动目标
“冬日阳光·温暖你我”2x17年新春关爱行动计划在全区征集并满足心愿1800个。
五、活动安排
（一）征集少年儿童新年心愿
各镇乡、街道团（工）委主动与辖区学校联系，发动辖区学校积极征集少年儿童心愿，重点收集典型心愿，挖掘典型事迹，于12月1日前将典型心愿事迹材料报送团区委青少部邮箱。
各学校少先队大队部广泛、真实地征集孩子们的新年心愿，填写“冬日阳光温暖你我”2x17新春关爱行动新年心愿征集表（附1），并将心愿汇总，填写“冬日阳光温暖你我”2x17新春关爱行动新年心愿汇总表（附2），于12月1日前报送附1纸质、附2纸质和电子档。
（二）实现少年儿童新年心愿
1．依托全区城乡社区市民学校满足心愿。
2．“青”字号品牌满足心愿。发动全区青年明号单位、青联委员、青年企业家协会会员、青年商会会员帮助实现新年愿望。
3.城乡学校“手拉手”满足心愿。以社会实践的.形式发动大学生、中职学生广泛参与，城区中小学与农村小学通过“一帮一”结对帮扶模式满足心愿。
4发动党政机关、企事业单位和社会爱心人士满足心愿。
六、注意事项
1为更快更好的实现心愿，请各学校少先队大队部注意引导学生在填报心愿时主要从学习用品、书籍、体育用品、御寒衣物等物品中选择，尤其针对选择衣物、鞋子的学生，要准确填写其身高、鞋码等重要信息。
2“冬日阳光温暖你我”2x17新春关爱行动新年心愿汇总表（附2）中的每一项均为必填项，请务必认真填写。
活动需报送的资料为心愿征集表（附1）纸质、心愿汇总表（附2）纸质和电子档、典型心愿事迹材料电子档。截止报送时间为12月1日，逾期不报视为放弃。
“冬日阳光温暖你我”2x17新春关爱行动是关爱农村留守儿童的一项公益活动，请各地团组织及各学校少先队大队部以高度负责的态度，认真落实工作要求，帮助有需要的贫困儿童实现他们的新年心愿。
活动方案 篇2
活动意义：通过本次主题队会，让队员们对中国古代传统美德有所认识，了解日常礼仪常识，并能够发扬优良传统，在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。
活动准备：诗朗诵、童谣、三句半、歌舞等。
活动过程：
一、整队、报告人数
二、出旗（奏出旗曲、全体队员敬礼）
三、唱队歌
四、中队长讲话，宣布活动开始
五、活动开始
（轻音乐）
主持甲：合着欢乐的节拍，我们成为了三年级的学生。
主持乙：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。
主持甲：文明人要有良好的行为，
主持乙：文明人要有良好的习惯，
主持甲：今天，就让我们一起遨游文明的世界！
合：老师、同学们，大家好！“文明礼仪伴我行”——三（3）中队主题队会现在开始！
主持甲；我们中华民族素有礼仪之邦的美称，
主持乙：五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
主持甲：是啊，被称为“文明古国”的中华民族创造出了世界瞩目的、辉煌灿烂的文明，以勤劳智慧、好学上进、彬彬有礼的风貌而著称于世。
主持乙：在我国古代，礼仪是中华文明重要的组成部分。古代社会形成了尊礼、守礼、重礼、行礼的风气。
1、请听《新三字经》
为人子方少时尊长辈习礼仪能温席小黄香爱父母意深长能让梨小孔融手足谊记心中孝于悌须继承长与幼骨肉亲亲养儿多苦辛报春晖寸草心亲有教儿恭听做错事继改正家务事乐承担洗碗筷扫门庭家爱我我爱家推此心爱中华
主持甲：古老的神州向世界展示了文明古国的风采。
乙：悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。
甲：黄香温席、孔融让梨、程门立雪，一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。
乙：古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。
２、三句半:《校园礼仪》
我们四人台上站！要把礼仪常规谈！大家别嫌咱啰嗦，看，看，看！穿戴干净又整齐！拉链纽扣要系好！胸卡领巾天天戴！讲仪表！
校园内外别乱跑，自觉排队往右靠，危险游戏不要做，别忘掉！
自尊自爱重仪表，诚实守信讲礼貌，遵规守纪勤学习，要记牢！
天天来把卫生搞，贵在保持习惯好，遇到废纸不放过，重环保！
校园礼仪搞得好，好人好事真不少，礼仪少年在哪里，瞧、瞧、瞧！3主持乙：请听诗朗诵《当我们在影院里》
文明是一种美德，做一个文明观众则是尊重他人的行为。
鼓掌是细雨，湿润着表演者紧张的心田，使之长出更美的小苗。
手机狂响是斧头，打碎了表演者自信的玻璃，使演出支离破碎。
静心聆听是清风，吹拂着表演者希望的树叶，使大树更加茂盛。
起哄是橡皮，擦除了表演者精心准备的图画，使之没有一切生机。让我们用文明的言行给演出者编织出一片自信成功的天空。
文明不是拘束，文明也不是纪律。
文明是思想，是意识，是自觉的.行为。
做文明观众，创尊重的舞台吧!
主持甲：乐队有了指挥，声音才会优美；
主持乙：生活有了规则，才能安全来回。
合：我们要语言美、行为美、心灵美，才算真正的美！
主持甲：你给别人一个微笑，别人给你一个春天。
主持乙：你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。
主持甲：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。
主持乙：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念~~~~~
合：文明，让人举止文雅；礼仪，让人风度翩翩。
4、文明调查统计
本月初，我们布置的文明和不文明行为调查，同学们在校园，在家里，在社会上做了调查吗？现在四人小组汇报一下情况，各小队完成统计，由中队长完成调查报告。
各小队汇报统计情况。
六、辅导员总结：
今天的主题队会同学们的准备非常充分，交流也非常热烈，效果非常不错。我相信通过今天的主题队会，同学们一定对“文明礼让”这一传统美德有了更为全面和具体的认识，更重要的是在整个活动过程中，同学们一起讨论、收集、表演，在亲身体验过程中，彼此之间更了解，更默契。相信全体同学一定能够“传承礼让、延续文明”，形成健康的人格、高尚的品质。
七、呼号。
八、退旗。
九、宣布队会结束，散会。
活动方案 篇3
活动内容：感恩的心——对环卫工人
活动目标：
1、让幼儿了解环卫工作人员的辛苦，知道干净的环境离不开他们辛勤的劳动。让幼儿有一颗感恩的心去感谢平凡工作岗位上的不平凡的人。
2、培养幼儿养成幼儿在平时不乱扔果皮纸屑，养成良好的生活习惯，
活动准备：
1、脏的城市照片和干净的城市照片若干。
2、收集有关环卫工人的录相
3、打扫用的工具，如扫帚、簸箕等。
活动过程：
1、观看幻灯片
（1） 出示脏的城市照片（扔满果皮纸屑的照片），你喜欢这些地方吗？为什么？
（2） 师：是呀，这样的地方我们都不喜欢，我们再来看这几个地方。
（3）出示干净的城市照片，这几个地方你们喜欢吗？为什么？师：你希望我们的城市每天都这么干干净净的吗？是谁使我们的城市变得这么整洁、美丽，你知道吗？
2、观看环卫工人打扫卫生的.视频
（1）录相看完了，你看到了什么？你知道在街上打扫卫生的是谁吗？（环卫工人）
（2）你觉得环卫工人辛苦吗？这些叔叔阿姨为了保持我们城市清洁，你觉得他们辛苦吗？你想对他们说些什么？（引导幼儿说一些感谢的话）
（3）我们除了说一些感谢的话，还可以为他们做些什么呢？
3、幼儿体验活动
（1）教师带领幼儿上街与环卫工人一起打扫卫生。
（2）提醒幼儿注意安全。
活动小结：
通过活动中各个环节的实施，使我们的孩子了解到今天的环境是离不开环卫工人辛勤的劳动的，知道干净的环境需要我们社会上每一个人去爱护和维护，进一步培养了孩子爱护环境的良好习惯，激发了孩子尊敬环卫工作人员的情感。通过体验活动，使孩子们产生了对环卫工作人员尊敬，真正让孩子从心里体会到环卫工作人员的不平凡
活动方案 篇4
一、活动目的
1、通过开展以“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。
2、通过有计划有组织的`开展各类活动，从宣传“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。
3、通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。
二、活动主题
我劳动，我光荣；我自理，我能干
三、活动内容
我是劳动小能手
1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除；
2、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、做饭、洗碗、扫地、拖地等
3、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭（菜）；
四、活动要求
1、一二年级能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等，拍成照片，贴在A4纸上，在照片下面爸爸妈妈写下对孩子劳动的评价。
2、 三——五年级同学 “创意我们的美食”活动，用自己的智慧和巧手进行美食创意活动。亲手为爸爸妈妈做一道拿手菜。假期结束后取好作品名称，拍摄下作品照片，贴在A4纸上，下面附上简短的文字说明（创意背后的故事+设计原因），和做美食的感想将这些材料以A4纸交班主任老师。
3、以上材料5月5日前上交班主任，每班评选出五名最优秀作品参与学校展评。
活动方案 篇5
一、活动意义：
做好孤儿、留守儿童工作，关系少年儿童的健康成长，关系家庭的和谐幸福，关系昭化的'希望和未来。做好这部分特殊青少年群体的关心关爱工作，对于昭化区深入实施“两化”互动、统筹城乡总体战略，加强和创新社会管理、切实保障和改善民生、促进宜业宜居幸福昭化建设，具有十分重要的意义。本次活动旨在拓展留守儿童、孤儿的视野，锻炼他们的自理能力，培养他们团结协作意识。
二、活动时间:
20xx年8月9日—8月11日
三、活动地点：
元坝-仪陇-广安-苍溪-太公红军山
四、参与人员：
昭化区10名留守儿童，14名孤儿，民政局工作人员2名，团区委工作人员1名，记者1人，随行医生1人，共计30人。
五、主办单位：
区民政局、团区委。
六、活动内容：
8月9日：
9:00-16:00 在昭化区福利院报道；
17、00-18、30开展活动启动仪式（1、区领导讲话。2、参加活动的孤儿讲话。3、留守儿童进行自我介绍。4、工作人员与留守儿童、孤儿互动，并发放活动服装。）8月10日：
7:00-7:40早餐
8:00-11:30 从元坝出发至朱德故居游AAAA级琳琅山风景区（免票，2小时）。参观朱德纪念馆、朱德旧居、朱家祠堂、朱德诞生地、祖坟，详细了解朱德一生。
12:00-13:00 午餐
13：30-17:30前往广安，后游览改革开放总设计师、世纪伟人邓小平纪念园（免票，不少于2小时）、邓绍昌墓、百花潭、邓小平铜像广场、邓小平故居陈列室、洗砚池、邓家老井、清水碑、德政坊，后入住酒店。18:00-19:00 晚餐
19:30-21:00 1、齐唱红歌，由主持人教小朋友唱歌，齐唱歌曲。2、慰问留守儿童，发放爱心礼物。3、观看动画片8月11日
7:00-7:40早餐
8:00-11:30 乘车前往红四方面军强渡嘉陵江渡口、国家AAAA旅游景区——苍溪红军渡，进行拓展活动(拓展活动根据活动进度，拓展师安排项目)。12:00-13:00午餐
13：30-17:30 前往太公红军山参观游览，返回元坝。
七、资金预算：
1、车费：
2、生活费：
3、门票费：
4、解说费：
5、爱心礼物：
6、其他费用：
合计：
八、注意事项：
1、出行上要有安全保障，与租车公司签订租车协议，请卫生院医生全程参与，注意食品安全。
2、夏季防暑防晒，带好防暑药品，提前做好防晒防雨措施。
3、各参观游览节点提前做好沟通联系，确保参观环节通畅。
4、联络人员：团区委刘亮：18791678816；民政局。
附一、10日活动内容
活动方案 篇6
为进一步加强我校师德师风建设，促进我校教育工作顺利而有效的开展，推进教育发展、提高内涵、科学发展，经我校领导班子研究决定，一定要做好“20xx年XX县师德师风建设年”活动，为扎实有效推进这一活动，根据我校实行情况，制定如下实施方案:
一.指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，落实党的教育方针，实施素质教育;以“三爱”、“四有”为主题，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高我校教师思想政治素质、职业道德水平和树立正确的教师职业理想为重点，弘扬高尚师德、力行师德规范、强化师德教育、优化制度环境，促进我校教师队伍建设水平整体提高，以优良的师德师风带动教风、促进学风、保证教育工作顺利开展，有效进行。
二.活动主题
做“三爱”、“四有”教师。“三爱”，就是爱校、爱岗、爱生;“四有”，就是有工作激情、有创新能力、有奉献精神、有职业操守。
三.具体目标
通过各种有效的方式，使我校教师既能严守师德要求的规矩，更能爱岗敬业、全心投入、富有激情地工作。简单地说，就是培养有激情、守规矩的教师队伍，激发广大教师投身教育、热爱教育、发展教育的激情。
(一)全校教师做到“有心、用心、尽心”。所谓“有心”，就是心无旁鹜，心里时刻装着工作;所谓“用心”，就是专心致志，认真负责的干好本职工作;所谓“尽心”，就是尽职尽责，把智慧和才干全部投入到工作中，始终充满激情。
(二)全校教师要热爱每一名学生，尊重他们的人格尊严，善待每一名学生，维护他们的合法权益。要严格禁止对学生实行辱骂、讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚以及其他有辱人格尊严的行为。
(三)要采取各种措施为教师学习创造条件，教育和引导广大教师牢固树立终身学习的理念，不断加强自身的政治和业务学习，把学习与教育发展要求、与提升创新能力、与破解工作难题紧密结合起来，做到既乐于学习、善于学习，更能够学以致用、用以促学、学用相长。
(四)教师能自觉遵守“教师师德十不准”、“机关作风九条禁令”和有关纪律要求，做到廉洁从教，依法治教、依法施教。
(五)能使学校教师团结协作，相互关心，相互尊重、相互学习、共同提高的人际关系，营造公平正义、诚信友爱、安定有序、充满活力的人文环境。
四.活动安排
(一)动员阶段。从20xx年3月下旬至5月上旬。主要抓好宣传和学习两个环节。
1.宣传工作。组织召开全校性师德师风建设年活动动员大会，统一思想，提高认识，明确活动的`目的、意义，并签订师德师风承诺书。这项工作要在3月30日前完成。二是成立组织机构。组长：王占安;副组长：佟宝信、曹文禄、王洪波;成员：学校中层领导及学年组长;办公室主任：刘永业;成员：刘汉志、张宏军。
2.学习工作。一是明确学习内容。要抓好三方面内容的学习：第一，学习相关法规。组织广大教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《民办教育促进法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《鸡西市教师师德十不准》等相关法律法规。第二，学习专业理论。深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等方面教育教学理论。第三，学习先进典型。采取个人自主学、小组互动学、全校集体学、主题论坛、专题辅导、座谈讨论等形式进行，教师自主学习每天不少于1学时，小组互动学习每周不少于2学时，全校集体学习每月不少于4学时。集体学习要有学习记录，个人学习要有学习笔记和学习心得。在学习期间，每个教师都要撰写20xx字以上的学习心得、反思，保证学习质量。
(二)查摆剖析阶段。从20xx年5月中旬至7月中旬。主要抓好教师自查对照、征求意见、民主评议和学校自查四项工作，规划方案《学校师德活动方案》。
1.开展教师自查。要组织教师对照《中小学教师职业道德规范》、《优秀教师的110个好习惯》等要求，在教师中认真开展“四对照、四剖析、四查看”活动，即对照教师职业道德规范的基本要求，剖析思想观念上存在的问题，查看在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针、政策和只教书不育人的言行;对照“优秀教师行为习惯”、先进人物与身边优秀教师，剖析道德素质上存在的问题，查看工作上是否有激情、有劲头、有奉献精神，有没有晋了职称以后就松劲的问题，在思想品德方面有没有以教谋私和追求吃喝玩乐、不思进取、误人子弟的现象,有没有向学生推销资料、乱收费、乱补课、索要学生家长的礼品、侮辱学生等不良行为; 对照学生与家长的意见与建议，剖析工作方式方法上存在的问题，查看有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴,有损于教师的声誉和形象等问题。对照《有效教学实施方案》的要求，剖析教学环节中存在的问题，查找现有教学活动中存在的无效低效教学行为，探索寻解决问题的途径，改进教学手段，引导广大教师树立正确的有效教学观，促进教师个体专业成长。每名教师找出在师德师能方面存在的问题、不足与差距，形成自我剖析材料，装入教师个人师德档案。
2.广泛征求意见。在个人自查的基础上, 学校要通过召开学生座谈会、家长座谈会,公开学校校长邮箱,定期向学生、家长和社会征询意见。
3.开展民主评议。召开全体教师评议会议，每位教师作师德师风自我剖析报告，分析查找差距和不足，进一步统一思想，提高认识;学校召开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议，对学校的师德师风建设及每位教师的师德表现进行评议;学校领导对教师的自我剖析材料要评价，对勇于查找自身问题,并自觉改正的,要给予鼓励;对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的,要给予严肃批评，最后进行师德师风民主测评。
4.形成自查报告。实事求是分析师德师风建设存在问题的主客观原因，特别是主观方面原因，明确进一步做好工作的努力方向、总体思路和主要举措。
(三)整改落实阶段。从20xx年8月下旬至10月中旬。主要抓好整改方案制定、强化落实、建章立制三个环节。
1.制定整改方案。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，教师个人和学校要分别制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。对于整改方案不认真、不深入、走形式的要推倒从来。
2.强化整改落实。制定整改措施和方案并在全体教师会上通报，充分听取群众意见，主动接受群众监督。教师个人的整改措施在一定范围内通报。要在教师之间、学校领导之间、学校领导与教师之间广泛开展批评和自我批评活动，诚恳听取意见，交流沟通思想，达到找准问题、互相促进、共同提高的目的。
3.建立长效机制。根据自身实际情况，从三个方面健全和完善师德师风长效机制。健全和完善领导机制。健全和完善师督导考核机制。建立师德档案，详细记录教师的师德表现，搞好师德日常考核、阶段考核和年度考核，并将师德师风考核结果作为教师评先评优、岗位聘用、职务评聘和奖励性绩效工资分配的重要依据。对师德高尚、事迹突出的教师，要大力宣传他们的先进事迹;对无故不完成教育教学任务，损坏教育形象、从事有偿家教、私自组织学生订阅教辅或诱导学生到指定地方购买统一的教辅的教师，坚决实行评优评先、职务评聘“一票否决”，后果严重、情节恶劣的，坚决按照有关规定清除教师队伍。
(四)总结表彰阶段。从20xx年10月下旬至12月末。主要抓好检查评比和选树典型两个环节。
1.检查评比。学校组织有关人员，深入学校各学年组对师德师风建设年活动开展情况、问题查摆剖析情况，整改落实情况和师德师风建设提高情况进行检查。
2.选树典型。年底我校评选德师风建设优秀教师5名。并做先进报告会。
五.领导小组。
组 长：王占安 学校校长
副组长：佟宝信 学校业务校长
曹文禄 学校业务校长
王洪波 学校安全校长
成 员：刘永业 学校政教主任
刘汉志 教务主任
张洪军 团支部书记
郭云龙 科研主任
刘新杰 少先队辅导员
刘文东 工会主席
赵占勇 安全主任
于成武 总务主任
领导小组办公室设在主任办公室，负责对师德师风建设年日常活动的组织、指导、协调和落实工作。领导小组办公室主任由刘永业担任。成员：张洪军 刘汉志
六.几点要求
(一)保证政令畅通无阻。形成正确的舆论导向;要上下协调一致，部门分工负责，共同推进师德师风建设年活动的深入开展。总的要求是，每一阶段学校都要召开动员会，都要形成总结剖析材料。
(二)营造舆论氛围。要充分运用广播、互联网等媒体，大力宣传师德师风建设的精神实质和根本要求，宣传开展“师德师风建设年”的重大意义，宣传师德师风建设先进典型，宣传“师德师风建设年”部署、要求、做法、经验和成效，及时报道活动进展情况，扩大师德师风建设年活动的社会影响。
(三)坚持统筹兼顾。做好师德师风建设年活动的统筹协调工作，把四个阶段的各项工作有机衔接、前后呼应，把深入学习、提高认识贯穿始终，把解决问题，建立健全机制贯穿始终。
活动方案 篇7
活动时间：xxxx年7月2日下午
活动地点：大一班教室
参加人员：三位老师、家长及幼儿
主持人：邢老师、杨老师和董老师
活动目标：
1、体验毕业离园时的惜别之情，萌发对小学生活的向往之情。
2、体验与老师、同伴、父母一起参与活动的乐趣、增进师生、同伴、家园的互动。
活动流程：
一、开场白：
家长朋友们：
大家好！
感谢你们在百忙之中来参加我们的毕业典礼，我代表我班的三位老师对你们的到来表示深深的感谢！多少次为制作教玩具帮助我们搜集材料，为我们共同教育好孩子献计献策。正是因为你们的配合与支持，才使我班的保教工作顺利进行，正是因为你们的理解和包容，才有我们今天的成绩。
三年时光，弹指一挥间。在这个令人紧张而又兴奋的七月，在这个充满了离别而又有新的展望的时刻我倍感欣慰，今天为你们召开毕业典礼，此时此刻我心情凝重，因为与我朝夕相伴的你们就要离开了；此时此刻我又倍感欣慰，因为我们的孩子就要做一名光荣的小学生了。
望着今天长大的你们，我想起了你们刚刚来的时候，有的'哭，有的吵，有的闹。而今天站在我眼前的你们，个子长高了，知识丰富了，
三年来的相依相伴，三年来和你们共同度过的每一天，都是我生命中最珍贵的回忆。
每个早晨，我会想起你们的声声问候；
每个傍晚，我会想起你们的每张笑脸。
孩子们，当我们一起忘情的游戏、开心的歌唱时，当稚嫩的小手送到老师嘴边，用甜甜的声音安慰老师时。老师会永远记住我们相处的那段快乐、幸福的时光。
二、家长代表发言：
三、幼儿代表发言：
四、教学效果汇报：
1、歌曲：不再麻烦好妈妈、春雨濛濛的下、快乐的六一
2、猜谜语：
3、游戏：击鼓传花
4、儿歌朗诵：三张毯、风在哪里、过端午
5、古诗：
6、英语歌曲演唱：
7、智力游戏：我最棒！
8、集体朗诵：毕业诗
9、集体演唱歌曲：老师，再见了！
五、结束语：
我们在相知相伴中度过了3个春秋，在这些日子里，深深的情谊之桥在我们之间架起，感谢孩子们对我们的爱、感谢孩子们给我们带来的快乐。离别的铃声即将响起，作为教师，我们内心有说不出的高兴和不舍，为了你们即将成为一名小学生而高兴，为你们即将离开我们而依依不舍，千言万语汇成一句话：祝各位家长工作顺利、心想事成；愿可爱的孩子在未来的时光里，好好学习，健康成长！
活动方案 篇8
一、活动目的：
为了全面推进素质教育，进一步落实阳光一小时体育活动方案，积极开展丰富多彩的校园活动，切实增强学生体质，促进和谐校园建设，让学生养成认真做好广播体操的.良好习惯，特举行“七彩阳光”广播体操比赛活动。具体事宜如下：
二、比赛时间：20年12月29日
三、比赛地点：学校篮球场
四、比赛项目：全国小学生第三套广播体操《七彩阳光》。
五、活动领导组
组长：校长 组员：各班主任
一、活动目的：
为了全面推进素质教育，进一步落实阳光一小时体育活动方案，积极开展丰富多彩的校园活动，切实增强学生体质，促进和谐校园建设，让学生养成认真做好广播体操的良好习惯，特举行“七彩阳光”广播体操比赛活动。具体事宜如下：
二、比赛时间：20年12月29日
三、比赛地点：学校篮球场
四、比赛项目：全国小学生第三套广播体操《七彩阳光》。
五、活动领导组
组长：校长 组员：各班主任
六、比赛形式：以班级为单位。
七、体操比赛要求：
(1)精神饱满、朝气蓬勃。
(2)要与领操员节奏同步，不能抢拍或者滞拍。
(3)退场，比赛结束，领操员整队，队伍向指定方向退场，并迅速回到原地。
八、比赛程序
1、入场齐步走行进恰当位置立定。
2、领操员整队：立正、向右看齐、向前看、整理着装、稍息。
3、整队完毕，领操员向后转成立正姿势，跑步到主席台前立定站好，向评委报告人数(报告评委，班应到多少人实到多少人，报告完毕，请指示)领导答“准予比赛”之后，再向后转成立正姿势，跑回队中指挥比赛。
九、评比要求及标准(略)
十、奖项设置：
1、一、二、三、四年级为一组进行比赛，五、六年级为一组进行比赛。
2、去掉一个最高分和一个最低分，最后得分就是本班的所得分。
3、两组按得分高低给予奖励，每组设一等奖1名，二等奖1名，所剩班级均为三等奖(五名)。
4、奖金：一等奖、二等奖、三等奖。(略)
十一、评委(略)
十二、统分员(略)
活动方案 篇9
为锻炼我校研究生学术表达能力，丰富学术论坛内容，促进优良学风建设，全面提高研究生培养质量，根据《北京科技大学研究生“学术三分钟”演讲活动组织实施办法》（以下简称《办法》），学校将举办第二届北京科技大学研究生“学术三分钟”演讲活动
一、参赛对象
化学与生物工程学院全体硕士、博士研究生以及提前进入学术科研的'高年级本科生
二、报名方式及安排
16级硕士&博士研究生按班级开展比赛，推荐优秀选手参加小组比赛。报名参赛同学需提交：《化学与生物工程学院“学术三分钟”演讲比赛院级赛报名表》（电子版及签字纸质版）及汇总表，班级于5月20日前举行班级选拔赛每班推荐3名；
其他参赛同学6月3日前提交报名表，电子版发送至shifengli@ustb.edu.cn；
学院将于6月7日举办院级决赛，获奖同学将晋级校级小组赛。
三、比赛规则
1、演讲内容：在读期间所参与的研究课题，学术成果不作为评分标准，演讲内容不得涉及涉密等不宜公开的科研内容。
2、演讲顺序：参赛者根据抽签顺序进行演讲。
3、演讲时间：必须严格控制在2.5-3分钟之间，不足或超出时间即视为淘汰。
4、要求使用普通话脱稿演讲，可以准备PPT，但应尽量精简，2-3张为宜，多使用关键图片，尽量少用文字分散观众注意力，PPT需提前提交至组委会。
四、晋级规则
院级赛产生学院“学术三分钟”演讲比赛等奖一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名，并最终选派获奖选手代表学院参加第二阶段小组赛。小组赛比赛细则及活动组织由小组内各单位协商决定。小组赛产生优秀学术演讲家40名，由学校颁发荣誉证书，并进入校级初赛。
五、院级比赛评分细则
1、演讲内容（50分）
内容紧扣科研，演讲主题、背景、方法、核心内容、结果及影响表述清楚完整。结构紧凑，层次分明，条理清晰，逻辑严密。
用词简练流畅，语意明晰，通俗易懂（候选人科研成果不作为评分项）。
2、语言表达（40分）
要求使用普通话脱稿演讲。表达流畅自然，语言规范，吐字清晰，声音洪亮。语言技巧使用恰当，语气、语调、音量、节奏把握得当。可以准备不多于3张PPT。
3、形象风度（10分）
精神饱满，着装朴素大方，举止自然得体，能较好地运用姿态、动作、手势、表情表达演讲理念。
化学与生物工程学院
20xx年4月19日
活动方案 篇10
哈巴河县第二小学英语教研组
一、课题的提出
我校地处新疆的一个边陲小镇，全校1400余人，是一所民汉合校，学生用英语交流的环境很少，甚至可以说是没有。对于初学英语的小学生而言，教师就是传递英语的第一人，孩子没有条件去别的途径学习英语，英语教师不仅是一种职业，似乎更是我们这边学校的英语代名词的权威，即：老师来，英语在；老师走，英语走。学生们所能在老师这里汲取到的只是真的很有限。英语教育也没有受到足够的重视，因此怎样培养孩子们的兴趣，怎样提高孩子们英语交际能力成为当下我校英语教师的首要任务。
英语教学是语言教学。语言是一种社会现象，个人的语言行为只有在社会与交际中才能发展起来。因此脱离了社会的人是不会有语言的，语言作为一种社会现象，其功能就是交际。交际是人类赖以生存和发展的本能活动。交际可分为言语交际和非言语交际。我们教学中侧重的是用声音，符号来交际的言语交际。言语交际又可分为口头言语交际和笔头言语交际两种形式，交际是培养交际能力的手段。我校一周英语只有三节课，每节课40分钟，学生们接触英语的机会就仅此而已，学生们听英语、说英语、练英语的机会很少，虽然现今老师们的教法很多，很新颖，但也仅仅是在课堂里，说到底，孩子们缺少一个学习英语的语言环境。
二、核心概念：
1、交际是英语教学的实质。首先，教学是师生之间的交际，教学不是你教我学，而是双方交流，教学效果不只决定于教，也不单决定于学，而是教学双方互动的结果。我校的师资力量还远远不够，多数英语教师除了担任英语教学外，还担任其他教学任务，因此，英语及教学上很大程度上不能解决老师时间、精力不足的问题。
2、实际能力是英语教学的出发点和归宿。《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》上规定义务教育全日制初级中学英语教育的'目的是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，养成良好的学习习惯，为进
一步学习打好初步的基础。从这里我们看到了英语教学的深层内涵“为交际”。也看到了英语教学的任务是通过师生之间，学生之间的交际使学生掌握运用英语的交际能力。培养交际能力是英语教学的出发点和归宿。
3、由于小学教学形式主要生动、活波、和直观，语言活动形式以听、说、演、唱等为主，所以需要大量的直观道具，我校的教育条件还远远达不到此水品。我校的学生大多为农村学生，从小受特定的环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加的胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心，又害怕说错被老师批评，因而羞于说英语也不敢说英语，而今外省借读生比列逐年在增加，要他们开口说英语的困难就更大了。
4、培养交际能力，为交际而用英语也是广大学生的迫切要求。大多数的学生在未接触英语之前，已认识到了学习英语的重要性，已充满了好奇，也都希望有朝一日能说“外国话”。但是，如果不能利用学生这种心理优势，充斥课堂内外是难记的词汇，枯燥的语法，让学生望而生畏的题海。往往会使大部分的学生希望变失望，乐学变厌学，接受变排斥。实践证明，在英语教学中，“为交际运用英语”可以让学生在生动活泼的气氛中学习、实践；可以广泛调动学生的积极性，可以使学生由被动的“要我学”转变成主动的“我要学”。这是实施英语学科中素质教育的有效途径。
三、课题研究的预期目标
通过本课题研究希望实现以下目标：
①激发学生学习英语的兴趣。
②培养他们英语学习的积极态度，培养学生的语感和良好的语音、语调。
③提高学生的语言交际能力。
四、课题研究的内容
①了解小学生语言实践能力的现状。
②分析小学生英语语言交际能力低下的原因，为在英语教学中研究培养小学生的英语语言交际能力寻找突破点。
③研究在英语教学中提高小学生英语语言交际能力的具体有效的方法。
④寻找在英语教学中培养学生实践能力的有效途径。
五、课题研究的对象
我校三、四、五、六年级全体学生
六、课题研究的方法
①行动研究法：坚持理论与实践相结合，组织教师在日常的教育教学实践中尝试和探索。
②调查法：课题组自行编制学生问卷、教师问卷、家长问卷以问卷调查方式，调查我校学生英语语言交际能力的情况以及家长对培养孩子英语语言交际能力的看法和做法。
③教育经验总结法：课题组成员应用教育经验总结法，进行教学经验总结，在年级和本校推广教学经验、同时通过教学经验总结。
七、课题研究的实施步骤
本课题主要经历三个过程：
（一）、准备阶段（20xx年3月-6月）
1）、课题组织成员学习教育专家对培养小学生实践能力的论述等，学习各学科新的课程标准，了解当前的教育形势及要求．以明确本课题研究的理论意义与实践意义。
2）、自编调查问卷，请本校科研室的老师审定。
（二）、实施阶段（20xx年9月-20xx年1月）
l）、分别对教师、学生、家长进行调查问卷。
2）、收集、整理、统计、分析调查数据和材料。
3）、撰写调查报告。
（三）、总结阶段（20xx年2月-20xx年3月）
l）、学习理论，运用理论指导课题实验。
2）、以调查分析的结果为依据，研究教育对策开展课题实验探索在学科教学中提高小学生英语语言交际能力的具体有效的方法。
3）、撰写教学经验总结或论文。
4）、收集、整理实验数据，撰写实验报告。
5）、总结研究成果，撰写课题研究报告。
八、课题研究的预期成果
1）、学生的语言交际水品比一般学生有明显的提高，主要表现在学习的兴趣，语言表达流利程度，日常交流表现上。
2）、学生的社会程度化比一般学生有明显的发展，主要表现在行为习惯、合作能力、发展水平等三个方面。
3）、现在的英语教学课堂上由原来的“要我学”变成了“我要学“，学生的学习兴趣很浓厚。
4）、学生们的语言交际能力得到长足的进步，通过这次课题研究促进我校英语教研组的发展。
5）、预期成果成集《教师教案、论文集》
哈巴河县第二小学课小题研究组
20xx年3月
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