活动方案

时间：2025-02-17 10:42:48 活动方案我要投稿

活动方案锦集[5篇]

　　为有力保证事情或工作开展的水平质量，就不得不需要事先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的活动方案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动方案锦集[5篇]

活动方案篇1

　　活动目标

　　1、观赏艺术大师的作品，初步感受金鱼的不同形态、动态，感受金鱼的艺术美。

　　2、充分发挥想象力大胆表现金鱼的各种艺术美。

　　3、乐于参与活动，体验动手操作的快乐。

　　活动准备：

　　名画、金鱼

　　活动过程：

　　一、今天老师给你们请来了生活在水里的朋友。（放视频）

　　师：他们是谁呀？金鱼是什么样子的`？你们觉得它们美不美？哪个地方最美？

　　二、欣赏艺术大师的名画

　　师：这三幅图中的金鱼有什么不一样？

　　三、教师示范画金鱼

　　师：看了大师的这些作品，我还想看一看金鱼在水中舞动的姿态，你们想不想看呀？

　　示范画一条金鱼，以儿歌的形式边说边画：身子圆又大，眼睛圆溜溜，尾巴像片枫树叶，尾鳍摆动像裙飞。

　　师：哎。小金鱼你为什么叹气呀？我一个人太孤独了，都没有好朋友来陪我一起跳舞。我们和小金鱼一起喊它的朋友来跳舞好不好？

　　看，又游来了一条金鱼，现在它们在跳双人舞呢！（放视频）

　　我可要帮它们拍张合照，看，它们的舞姿是怎样的呀？（根据视频定格画面示范画）

　　看，又来了好几条金鱼来和它们做朋友，一起跳舞。谁来把它们优美的动作落到我们的画纸上？请幼儿根据画面作画。

　　四、创作表现

　　师：小金鱼们约上一群好朋友来到海底世界想参加舞蹈表演呢？它们想让你们为它们设计舞蹈服装，你们愿不愿意啊？现在就请你们也做回大画家把它们在水中优美的舞姿描绘下来好不好？

活动方案篇2

　　活动目标：

　　1、认识不同工作的老师。

　　2、丰富社会经验，了解人们的生活关系，培养孩子的热情，礼貌的交往能力。

　　活动准备：保健老师、司机老师、园长老师、门卫老师穿上各自的'服装。

　　活动过程：

　　一、欢迎客人。

　　1、客人逐一进入教室和小朋友们见面，让小朋友猜猜她是谁?

　　2、客人进入班级后要简单的向幼儿介绍自己，告诉幼儿自己的名字，会帮助幼儿解决什么困难。

　　二、幼儿向客人介绍自己，和客人老师交流、谈话。

　　三、"猜猜我是谁"1、客人老师藏起来，敲门，幼儿说："请进"，老师问"我是谁"，幼儿回答"你是……老师"。

　　2、喜欢他的幼儿可以抱一抱这位老师。

　　活动延伸：

　　1、引导幼儿参观各位老师工作的办公室，进一步认识幼儿园的环境。

　　2、在日常生活中，应多引导幼儿和其他教师打招呼，学习礼貌用语如："老师好，老师再见等等"。

活动方案篇3

　　一、活动目的

　　加强团队建设，增加部门成员之间交流，创造和谐的团队氛围，丰富员工生活。

　　二、活动时间

　　12月2日

　　三、活动地点

　　初步定为道滘粤晖园

　　四、参加人员

　　客户服务部全体员工（值班人员除外）约30人左右

　　主持人：职责是负责组织开展小活动，调动气氛，要求机智、活泼、风趣、幽默。

　　活动工作人员：在活动前确定场地，准备好道具、器材、奖品等，活动时协助主持人开展活动，发放奖品，进行拍照，要求工作细致认真负责。

　　五、活动内容

　　本次活动以赛龙舟为主，穿插一些小游戏和颁奖活动，员工分为若干组，举行划船比赛，然后组织一些游戏活动，赛龙舟优胜组和积极参加活动的员工有奖。在游戏进行完毕后，由部门领导为获奖者颁奖。整个活动分为3个环节进行，赛龙舟、小游戏和颁奖仪式。

　　六、活动预算

　　总经费按照30人*50元=1500元算。其中包括租船费用3条*60元=180元，中餐30人*25元=750元，约500元可以购买游戏道具和奖品等。

　　附件：

　　具体活动内容：

　　1、赛龙舟（约3小时）

　　2、中餐（2小时）

　　3、游戏

　　带球赛跑

　　时间：30分钟

　　人数：不限

　　道具：每对参赛者一个气球，加上备用气球若干

　　两根绳子（用来标记赛跑的起点和终点）

　　概述：这是一个让人热血沸腾的游戏

　　目的：1、使小组充满活力

　　2、显示合作的力量

　　3、引人发笑

　　准备：

　　步骤：1、选一块宽阔平整的比赛场地

　　2、让每个队员找一个搭档

　　3、给每对搭档发一个气球

　　4、让每对搭档把自己的气球吹起来，缚住气嘴

　　5、用两根绳子分别在赛场上标记出赛跑的起点和终点。起点和终点的距离至少为20米

　　6、宣布比赛规则，自始至终保持气球完好无损；赛跑过程中不许用手或胳膊拿球；必须两人共同带球；赛跑过程中球不能掉到地上，否则重回起点

　　7、比赛开始

　　8、为冠军颁奖

　　战俘

　　时间：

　　2—3分钟的游戏开场白。加上找出答案所需的时间。不同的小组找出答案所需时间可能会有非常大的差别。

　　道具：

　　两顶红帽子，分别装在两个不透明的厚纸袋子里。

　　两顶蓝帽子，分别装在两个不透明的厚纸袋子里。

　　一堵砖墙或是一棵大树（用来把一名队员和其他三名队员隔开）

　　概述：这是一个能让所有队员都开动脑筋的游戏。可以用它来培养团队精神和沟通能力。单纯以娱乐为目的来玩也未尝不可。

　　目的：

　　展示以小组为单位解决问题的好处，展示集体智慧的力量。

　　准备：

　　把四顶帽子分别放人4个纸袋子里，注意放的过程不要让队员们看见。在袋子上做好标记，以保证在发帽子时，给1号战俘一顶红帽子，2号战俘一顶蓝帽子，3号战俘一顶红帽子，4号战俘一顶蓝帽子。

　　步骤：

　　l、告诉队员他们需要一起来解决一道难题。

　　2、邀请4个志愿者充当战俘。给每个志愿者一个装有帽子的纸袋子，告诉他们得到命令之后才能打开纸袋子，不得擅自开启。

　　3、让4个志愿者排队站好。l号战俘站在砖墙或大树的后面，将被戴上一顶红帽子；2号战俘站在砖墙或大树的另一侧，将被戴上一顶蓝帽子；3号战俘站在2号战俘的后面，将被戴上一顶红帽子；4号战俘站在3号战俘的后面，将被戴上一顶蓝帽子。四个志愿者站好后，告诉他们在任何情况下都不许说话和回头。

　　4、让其他队员每四个人组成一个小组，并告诉他们保持沉默，仔细听。

　　5、所有小组组建完毕、就位之后，给站好的4个“战俘”作游戏开场白，开场白如下：请你们把自己想象成战俘集中营里的`战俘。集中营的司令让你们四个人站成一排，并给每人戴一顶帽子。他不许你们移动、回头和说话。如果有人胆敢回头或说话，就会立刻被枪决。现在。请你们闭上眼睛，把帽子从袋子里拿出来，戴在头上。在这个过程中，任何人都不许看自己的帽子。司令让你们猜出自己所戴帽子的颜色，如果你们4个人中有人能说对自己所戴帽子的颜色，你们4个人都会被释放。但是，如果第一个答案是错误的，你们都会被枪决。显然，第一个答案将决定你们的命运。一个重要的已知条件是4项帽子中两顶是红的。两顶是蓝的。别忘了。不可以说话、走动和回头。

　　6、有必要的话，重述一遍游戏开场白，以确保4个人都明确了问题和游戏规则。然后，对他们说：“从现在开始，你们说出的第一句话将会决定你们的生死。祝你们好运！”

　　7、把其他小组带到这4个人听力所及的范围之外，问他们哪个战俘可能猜出自己帽子的颜色，为什么

　　8、游戏小组找到答案之后，引导队员就解决问题、团队合作和沟通等方面展开讨论。

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活动方案篇4

　　为了积极响应全国第23个“质量月”活动，根据20xx年宁波市市政公用工程安全质量监督站“质量月”活动实施方案的通知，贯彻集团公司关于“质量月”的精神，提高项目部的质量管理水平和工程实体质量，项目部计划于20xx年9月组织开展“质量月”活动。

　　一、指导思想

　　以科学发展观为统领，以品牌、标准、服务、信誉和效益为重点，围绕“质量提升年”和“质量管理年”的精神，大力实施以质取胜战略，努力营造全员关注质量的良好氛围，全面提高全员质量意识，努力提高项目部质量管理水平。

　　二、活动主题

　　提高质量水平，推进科学发展

　　三、活动时间

　　20xx年9月1日～20xx年9月30日。

　　四、组织领导

　　为加强项目部“质量月”活动的组织领导，特成立20xx年“质量月”活动领导小组。

　　组长：鲍芳芳

　　副组长：王盛杨雪敏

　　组员：章明旭张叶玮林萌胡云桦朱峰陈营凯

　　五、活动内容

　　“质量月”期间的各项活动均按照公司的活动要求并结合项目部工程实际开展，整个活动分三个阶段进行，时间安排见附表一具体过程如下：

　　第一阶段：动员宣传阶段

　　1．大力营造“质量月”的浓厚氛围

　　（1）“质量月”活动开展之前，项目部首先要围绕“质量月”活动主题，组织召开“质量月”动员大会，进行“质量月”活动动员和部署，引导全体员工积极投入到“质量月”活动中。

　　（2）在项目部办公生活区域、主要施工道路出入口、主要施工建筑物等处，悬挂横幅、标语，并制作展板，对质量法规、质量文化等进行宣传，营造全员关注质量的良好氛围。

　　第二阶段：活动实施阶段

　　1．开展专题知识讲座学习活动

　　项目部将以“质量月”活动为契机，结合项目部施工实际，开展一次钢筋保护层厚度施工质量知识讲座，培训对象为项目部现场施工员、质检员、钢筋工作人员，主要内容是钢筋保护层厚度施工有关规程规范、标准以及施工工艺。

　　另外，项目部将积极组织质量管理人员学习公司《质量、环境与职业健康安全管理体系文件》和《质量管理手册》，确保年度质量目标和指标的圆满实现。

　　2. 组织现场检查评比

　　为展现“质量月”活动的成果，由质检部组织活动领导小组、各家作业队伍及主要施工管理人员，按照质量控制风险列出的检查计划，对完成的'作业面进行检查、评比，形成文字，质量较好的给予奖励，差的给予处罚并提出纠正措施，责令作业队进行整改。

　　3．开展质量专项检查活动

　　项目部响应公司号召，积极开展以“查质量意识、查质量水平、查质量体系、查标准执行情况、查计量检测保证、查现场管理、查质量损失”为主要内容的“七查”活动，要通过专项检查、综合检查等

　　形式对工程质量重点控制内容及关键点进行全面质量检查和隐患排查。

　　4.“质量创新，领导先行”主题活动

　　由项目经理组织展开，对项目部各成员进行引导和带动。活动分两部分进行

　　（1）在项目部组织以质量为中心的学习和培训活动

　　（2）项目经理亲自制定有经验的技术负责人对施工现场的管理人员讲解在施项目出现的质量通病及应对措施，从而让每个人都懂得如何将质量通病发生率降到最低，如何使用最好的方法来预防质量通病。

活动方案篇5

　　课题引领是学校发展的动力，课程建设是学校发展的载体，课堂活力是学校发展的核心。为促进整体推进“课程、课堂、课题”真正落实，不断促进教师专业发展的自觉性，改进教育教学行为，提升教育教学质量，不断推进学校教育教学的整体水平。通过学习安海教委办首个“三课提质月”活动方案，我校高度重视，在结合了我校教学实际情况，制定本方案。

　　一、指导思想

　　以“三个面向”为指针，以学生的全面发展为核心，围绕课程改革、高效课堂、课题研究等方面的实践探索，以提高课堂教学质量为目标，以课程建设为载体，以课题的研究与实施为根本，充分发挥教育科研的先导、服务功能，努力提高教育科研质量，提升我校教育教学、教育科研工作的整体水平。

　　二、活动时间

　　20xx年4月

　　三、组织领导

　　为了加强组织领导，成立下洪小学“三课”提质月活动领导小组。

　　组长：许美满

　　副组长：苏淑惠

　　成员：全体教师

　　四、方案内容

　　（一）课程管理落实课程计划，推进素质教育，严格规范办学行为，严格执行国家课程标准。

　　严格执行国家课程方案是规范办学行为的根本内容。我校认真学习贯彻课程标准，立足现实，创造条件，着重从五个方面抓规范，即规范课程，规范课时，规范作息时间，规范作业量，规范考试评价机制。

　　严格按照国家课程标准，调整规范学校各学科课程和课时，开全课程，开足课时。不敷衍，不走样，不搞两个课程表，不搞两个时间表。特别是音乐、体育、美术、技术、综合实践等课程，学校更是完全依照学科教学实施意见，保证能开、上好。学校还制定了比较完善的'作业管理制度每天作业量不超过规定，公示了作息时间表，每天在校时间不超过6小时（课外活动1小时）。我校积极探索教师工作评价检查机制（工作月评表），成立评价小组，专人负责，确保教育教学工作良性发展，稳步提高。

　　（二）课堂高效

　　1.在教研中进步。

　　学校重视教研活动，做到了教研机构健全，教研计划有针对性，教研制度完善。教学计划群策群力制定。各学科教研组长牵头，针对学生的知识现状及年龄段特点，围绕“如何提高课堂效率，向四十分钟要质量” 这一中心，全组成员共商共议本学期的教学计划。

　　集体备课全方位落实。每周集体备课时间，由一人主讲，其他人修改、补充，共同商讨每个单元、每篇课文的的上法，真正做到资源共享，智慧共享。

　　2. 提高课堂效率

　　课堂教学是学校教育的主阵地，向课堂40分钟要效益，提高课堂效率，是我校教师始终不变的追求。有人说：写两年的备课，成不了名师；写两年的反思，却能成就一个名师。所以我们提出在“反思中前行”的要求，比如数学组，在校园公开课优缺点的基础上，提出“低起点，小步子，快反馈”的教学思路，并推而广之。为提高教师的课堂教学研究能力学校每学年定期开展形式多样内容多样的教研活动：每月一次教研组“课例研究”活动；每周一次教研组集体学习、备课；不定时的教育文摘推荐；定期分学科欣赏全国名师授课录像……

　　（三）课题引领

　　我校重视课题研究，让课题成为教师实现专业化进一步发展的工作途径，提倡着眼于生情学情的教师个人小课题、校内微课题，让教师“在实践中研究，在研究中实践”。

　　我校数学教研组设立了《如何提高农村小学生学习数学的兴趣》的校内课题。在此课题内分别设有：（教学情境创设是如何促进学生学习数学的兴趣）（小组活动时如何促进学生学习数学的兴趣）（联系生活实际是如何促进学生学习数学的兴趣）（现代信息技术教学手段是如何促进学生学习数学的兴趣）（竞赛游戏活动时如何促进学生学习数学的兴趣）（实践操作是如何促进学生学习数学的兴趣）（建设性评价体系如何促进学生学习数学的兴趣）等教师个人小课题；语文教研组设立了《小学语文课堂师生互动存在的问题及对策》的校内课题。校内课题在扎实而有效地开展着，并促进教育教学方式的进一步研究与实践。为我校开放式教学的实施提供了坚实的理论基础与实践依据。

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