活动方案

时间：2025-02-21 10:33:35 活动方案我要投稿

活动方案9篇(精品)

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的活动方案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动方案9篇(精品)

活动方案篇1

　　活动特点

　　行为心理学还告诉我们，个体在学习过程中，各种记忆分析器（听觉、感知觉、运动觉、思维等）同时参与的学习效果，比一种分析器参与效果要好。所以要使被感知的东西难忘，就须尽可能地调动更多的记忆分析器的参与。而学生亲历的生活、实践是调动多种分析器参与的有效办法。因此，要实现“教育难忘”，自主实践和自我体验是关键。

　　为了营造这种可以使学生自主实践和自我体验的情境，学校以狼山风景区为教育基地，以远足为形式，以培养学生的爱国爱乡之情和锻炼坚定不移的品质为目的，将学生置身于这样的`活动中，目有所视，耳有所闻，手有所触，心有所思，各种知觉器官均被激活，生活中所隐含的道德知识、道德信息、道德判断，自然而然地被深深地铭记。

　　活动宗旨

　　我国的德育大纲中就要求“学校要把生产劳动和社会实践活动作为必修课列为教学计划……积极组织学生参观、访问、远足、进行社会调查、参加社会服务和军训等实践活动”。为培养我校学生“热爱家乡、亲近自然”意识，增强体质、磨砺意志，弘扬互助协作的红十字精神，每年春天举行初一年级远足拉练活动。

　　活动方案

　　赏家乡春景行优秀习惯炼顽强意志

　　活动宗旨

　　1、融入自然，欣赏春光，放飞心灵，陶冶情操，热爱生活。

　　2、体现三中学生良好的行为规范，展示三中学生的良好风貌，树好形象，宣传学校。

　　3、磨炼学生意志，增强学生体质，培养学生吃苦精神，强化集体意识、纪律观念和环保意识，并对其进行耐挫教育。

　　活动领导小组

　　具体活动方案

　　一、活动时间：

　　二、活动目的地：

　　三、参加对象：全体班主任及部分教师，校医、协助整队的体育老师

　　四、准备工作：

　　1、物质准备：

　　（1）协调小组：各班班主任

　　（2）学生自备必要的食品、饮用水。

　　（3）校旗、班旗。

　　（4）学校准备：校车、客车

　　2、精神准备：

　　各班充分发动学生积极参与，要行为规范，举止文明，精神饱满，有顽强的意志。一切行动听从指挥，展示三中学生的良好形象。

　　具体提醒学生：

　　A、各班学生统一穿校服（运动服一套），佩戴胸卡，穿球鞋或旅游鞋。设立领队学生1人。

　　B、注意交通安全，二路纵队，女生在前，男生在后。

　　C、行进中队伍整齐，口号响亮，精神饱满，展现班级、学校风采。

　　D、有令必行，有禁必止。

　　E、不提倡学生多带食物、饮料，行进途中不吃食物，不乱扔垃圾。

　　F、行进途中，不追逐打闹，不插近路，不擅自离队，谨防掉队，家长不准接送。

　　G、在规定地点休整，不离队独自嬉戏活动，垃圾自觉装入自带的塑料袋中，保持场地整洁。

　　五、活动程序：

　　1、早晨7：00举行出征仪式：

　　（1）升国旗；

　　（2）校领导讲话致辞；

　　（3）远足学生代表发言；

　　（4）整队出发：每班成二路纵队，从学校南门有序出发。

　　2、远足途中：

　　（1）远足路线：见各年级组方案

　　（2）行进途中：各班听统一口令，途中各班可通过各种形式表现自己班的风采；

　　（3）注意安全：途中，各班严格遵守纪律，保持良好的秩序与饱满的精神，保证学生安全；

　　3、到目的地后：

　　各班可自行组织班级活动，活动时间为3小时。希望各班能充分抓住此次机会，通过活动培养学生对班级的情感，增强班级魅力。

　　4、整队回校：

　　下午13:30—14:30，按班级顺序在活动目的地门口整队上车。回校后到原班级由班主任进行简短总结。

　　六、几项具体工作：

　　1、教师协调工作具体负责：各年级组

　　2、教师午餐具体负责：后勤处

　　3、摄影、校车、宣传报道具体负责：办公室

　　4、学生行前提醒教育具体负责：学生处及各班主任

　　5、途中护卫工作具体负责：各带队教师

　　七、总结评奖：

　　1、通过此次活动将在年级组中以班级为单位评出“最佳组织奖”。

　　2、凡出现安全事故，乱扔垃圾，中途回家，不听统一口令的班级一票否决。

　　八、注意：

　　如遇雨天则取消活动计划，并照常上课，延期举行。

　　九、应急预案：

　　1、事故应急处理领导小组：

　　2、处理原则：预防在先，及时汇报，及时联系，妥善处理。

　　3、紧急事件处理程序：立即报告小组长——小组长报告班主任或带队教师——报告带队领队——及时处置

　　5月10日远足活动的具体安排

　　1、 7：00之前

　　所有学生将车辆整齐停放在班级指定位置，到教室集中，班主任、跟班教师到班检查，明确要求。

　　2、 7：05

　　各班带好班旗，按照大会广播的统一指令到操场指定位置集合。具体图示如下：

　　3、 7：25

　　在操场举行简单的出征仪式。

　　4、 7：30—10：00

　　按指定线路步行至目的地

　　途中要求：每班以两路纵队整齐行进，一人举班旗在前。班主任和跟班教师分别位于队列的一前一后，密切关注班级队伍。途中一律不安排休息。

　　5、到达目的地后

　　以班级为单位整队集合，以小组为单位开展游园活动。午餐以小组为单位聚餐。

　　6、 14：00—15：00

　　班级按指定时间在门口集中，具体时间如下：

　　初一 1～10 班： 14:00；

　　初一11～20班： 14:15；

　　高二 1～ 8 班： 14:30；

　　高二 9～18 班： 14:45。

　　7、返校后

　　各班到教室集中，班主任作简短总结后放学。

　　活动效果

　　学生每年一度的远足活动,内容丰富，形式新奇，既规范而又富有时代气息,深受师生的欢迎,此活动已坚持十年,成为学校德育的一项精品活动。学生毕业后，谈到远足，依旧兴奋不已。师生之间、生生之间沿途互相鼓励，互相帮助，情感交流了，距离拉近了。同娱乐，共快乐的点点滴滴，都成为日后同学们作文的好题材，成为同学们永远难忘的回忆。

　　远足活动每年均列入学校的工作计划，学校党委会专门开会研究，校长亲临第一线，精心组织，十年磨一精品，才对学生产生如此强大的感染力和淘冶作用，才能保持如此长久的生命力

活动方案篇2

　　探索活动：嗅觉瓶

　　设计思路：其实，幼儿关于嗅觉的感官经验相对而言较少。他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探索各种物品气味的机会。所以我们设计了这个探索活动“嗅觉瓶”，旨在给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会，让幼儿了解各种物品的气味。

　　知识点：

　　1．了解各种物品的气味。

　　2．学习更多形容某种气味形容词。如：香的、臭的、刺鼻的……

　　一、活动目标：

　　1．分辨不同气味的`物品。

　　2．学习将同种气味的物品归类。

　　二、活动准备：

　　1．各种有气味的物品，如：橘子皮、香水、肥皂、酸梅、风油精、樟脑等（可请家长协助搜集）。

　　2．胡椒罐（或底片合盖面挖洞）。容易找到的气味较浓的东西即可，不必一定照以上建议准备。

　　三、活动过程：

　　1．说说你闻到过哪些味道？感觉怎样？（香香的，臭臭的等等）

　　教师可引导幼儿用运用更多的形容词形容某种气味。

　　2．引导幼儿探索各种气味，增加幼儿的嗅觉经验，展示搜集来的有气味的物品，由搜集者介绍该物品，并请大家闻一闻。（也可说说闻上去有什么感觉）

　　3．找同伴

　　教师示范将同一种气味的物品分别放入两个胡椒罐中，一式两组。将两组四个罐子弄混，请自愿的幼儿拿起来闻一闻，并把相同气味的罐子放在一起，说说是什么气味。增加瓶子的组数，再按照上述方式进行。

　　活动结束后，将罐子放入活动区域，让有兴趣的幼儿继续探索。

活动方案篇3

　　一、日常性文体活动

　　1、建议教职工利用天天早晨八点二十之前进行晨练。

　　2、天天课间与学生一起做广播操。

　　3、中午自行安排羽毛球、乒乓球等文体活动。

　　地点：学校操场

　　活动要求：①在各项运动前请做好充分的热身运动，留意运动安全。②自发活动，保证教职工天天半小时锻炼时间。

　　二、阶段性文体活动

　　1、常规活动：羽毛球活动

　　（1）发展新会员。

　　积极发展具有一定羽毛球运动基础的，热爱羽毛球运动的教职工，特别是女职工的加进。

　　（2）坚持日常的锻练和练习。

　　A、坚持每周三下午5：00和周六上午9：00的两次锻练时间。

　　B、不定期的邀请兄弟学校进行友谊赛练习，进步整体运动水平。

　　（3）积极组织开展校内比赛活动。

　　A、参加教育局工会组织的羽毛球友谊比赛。

　　B、进行一次校级友谊比赛。

　　（4）加强对外交流与比赛。

　　A、积极参与教育局工会组织的羽毛球比赛活动，相互交流学习，取长补短，进步技能与水平，积极宣传五里村小学，增进社会对五里村小学的了解和支持。

　　B、积极与相关兄弟学校的联系，积极进行交流比赛，实行请进来与走出往的.办法，增进单位之间的友谊和团结。

　　（5）实行规范治理：

　　A、凡羽毛球活动的教职工必须遵守规定，积级参加活动，服从学校领导。

　　B、在用度的支出上实行共同承担，学校40%、教师40%、教育局20%的比例出资。

　　C、协会对活动经费实行专人治理，每次活动后用度定期公布，账务公然，接受全体会员的监视。

　　2、学校组织活动：本学期组织一至二次的群众性的灵活多样的趣味运动会。

　　三、其他要求

　　1、请各工会委员做好各项活动的组织、落实、记录。

　　2、请全体教职工积极参加各项文体活动。

　　3、各项比赛、交流，友谊第一，比赛第二，且留意各项安全要求。

　　看湖小学

活动方案篇4

　　生活活动目标：

　　1、提醒不愿喝水的幼儿喝水。

　　2、不会脱裤子的孩子会请老师帮助。

　　3、帮助幼儿挽袖子洗手，提醒幼儿不能将袖子弄湿。

　　4、进餐时鼓励幼儿一手扶碗，一手拿勺子，不撒饭粒，不用手抓。

　　活动一：综合活动---小沙锤

　　设计意图：我班本月进行了主题探索活动“可爱的我”，孩子们了解到自己身体有许多本领：小手能拍手、折纸、画画、小脚可以走路……近段时间孩子们很想用小手摆弄音乐区的小沙锤，他们总喜欢用手摇一摇，用耳听一听，想打开看看里面装着什么？这是孩子好奇心强的明显表现。我想尝试从另一个角度让孩子认识自己身体的其他本领，因此，提供了废旧物品以及绿豆、米、沙子三种不同性质的材料，让孩子们在做中玩，玩中学，在学中提高动手能力，发展感知觉，体验成功的快乐。

　　发展目标：

　　1、喜欢参加小制作活动，感受成功的快乐。

　　2、能将细小物品装入容器中，具有初步的动手能力。

　　３、能用听觉辨别不同的物体，促进感知能力的发展。

　　活动准备：

　　知识经验的准备---

　　幼儿已有操作打击乐器“沙锤”的经验。

　　材料的准备---

　　制做材料：娃哈哈饮料瓶每人１个，绿豆、米、沙子若干，分别装在大纸盒中，沙锤１个。

　　场地安排：按装入物绿豆、米、沙子分为三个操作区

　　教师准备：沙锤１个

　　音乐磁带《健康歌》《笑一个吧》

　　预设过程：

　　1、教师手持沙锤，带领幼儿随音乐边歌边舞入室。启发幼儿观察跳舞时，教师和小朋友有什么不同，激发幼儿想得到沙锤的欲望。

　　２、认识制作材料。引导幼儿观察周围有什么，能否自己做一个沙锤，并说说怎样做沙锤。

　　３、幼儿按意愿选择一种材料制作沙锤。

　　４、幼儿制作完成后，随音乐自由游戏，体验制作成功的快乐，初步感知不同材料制作的沙锤发出的声音不同。

　　５、请幼儿将自己的沙锤混合放在大筐中。

　　活动二：游戏活动——灵耳朵

　　发展目标：

　　１、有积极参加游戏活动的兴趣。

　　２、尝试用听觉辨别不同材料自制的沙锤。

　　活动准备：

　　三种材料自制的沙锤若干

　　场地安排：绿豆、米、沙子分别用塑料袋装着贴在椅子上放在三个圆圈内做标记

　　预设过程：

　　1、幼儿听老师摇三种材料自制的'沙锤，激发幼儿听辨不同材料制作的沙锤发出的声音。

　　２、听辨三个沙锤中装的什么东西，幼儿根据自己的判断站入相应的圈中。

　　①提醒幼儿不能碰着他人。

　　②幼儿听清老师的指令。

　　３、打开瓶盖验证是否猜对。

　　户外自选活动：小树林活动（重点指导玩沙区）

　　发展目标：

　　1、尝试自选玩沙工具，让孩子体验玩沙的乐趣。

　　2、会保护好自己的小洞洞。

　　活动准备：小藤圈玩沙工具

　　自选活动：

　　开放区域：、动手区、娃娃家、建筑区、美工区

　　重点指导：动手区

　　活动目标：1、引导幼儿尝试用自己喜欢的颜色进行涂色，尽量不涂出线外，让孩子体验绘画的乐趣。

　　2、鼓励孩子尝试着将气球连在小熊的手上。

　　活动准备：介绍新投放的贴五官

　　活动过程：1、提问：我班有哪些区角？看看动手区多了些什么玩具？可以怎样玩？

　　2、提出游戏规则，幼儿自由选择区角。

　　3、幼儿游戏，教师以妈妈的身份介入指导。

　　4、送玩具回家。

活动方案篇5

　　一、活动主题

　　手牵手，心连心

　　二、活动目的

　　1、加强学生会成员间的交流，使其相互有所了解。

　　2、增进各部门间的友好关系，促进学生会工作更好的开展。

　　3、增强各成员的团结协作意识，更好的运用于工作与学习中。

　　4、丰富成员的课余生活，使学习与娱乐协调发展。

　　三、主办单位

　　动物医学院团总支

　　承办单位:动物医学院学生会养殖服务部

　　动物医学院学生会纪检部

　　四、活动时间

　　20xx年11月1日上午9:30

　　五、活动地点:

　　老校区操场

　　六、活动形式

　　趣味游戏

　　七、活动对象

　　养殖服务部与纪检部成员

　　八、活动安排

　　1、前期准备:

　　(1)与纪检部负责人协商，共同筹划活动内容。

　　(2)准备活动所需器具(报纸、篮球、气球等)。

　　(3)与宣传部联系，制作纸质横幅、海报。

　　(4)邀请团总支老师参与。

　　(5)准备活动奖品。

　　2、前期宣传:

　　(1)在新区张贴海报。

　　(2)部门人员同朋友宣传，有兴趣同学亦可参与。

　　3、活动流程:

　　(1)两部门人员准时到达通知场地。

　　(2)负责人介绍活动规则。

　　(3)活动内容:

　　1)趣味篮球:在篮球场中间设置障碍物，活动人员需从篮球场的一边用扫帚运球到另一边，并绕过障碍物，运到篮框后投篮，记录活动所需时间。

　　2)三人救护:三个同学一组，用绳子将三人的'脚绑在一起，最先到达终点者为胜。

　　3)团结一心:五人一组，每组六张报纸，活动开始前每人踩到一张报纸上，最后一个人拿一张报纸。活动开始后最后一个人将报纸传给前面一个人，依次传递到第一个人，第一个人将报纸铺在地上，踩着报纸前进，活动过程中每人都不得脱离报纸前进，最后一人先到达终点者为赢家。

　　4)瞎子摸鱼:每组派两名成员，在每组活动区域内零乱放置一些器具，活动人员其中一人需用布蒙住双眼。活动开始后另一位同学引导蒙住眼睛的同学在规定区域内找寻器具，另一位同学只得在制定区域内指导，不得到同学身旁进行引导。拾得最多器具的队为胜者。

　　5)纸币游戏:将人员分为两类:男生一组，女生一组。男生充当一元钱，女生充当五角钱。组织人员说一个数字(例如:五元)，活动人员则自由组合成规定钱数，没达到要求者则推出游戏。最后留下着为胜者。

　　6)背靠背:两个同学一组，背靠背站立，中间夹一气球，两同学需配合好将气球夹破，在规定时间内气球破的最多者取得胜利。

　　7)游戏完后计算每组总成绩，评出优秀团队，分发奖品。

　　8)活动完后交流心得，合影留恋。

　　九、活动要求

　　(1)活动人员需严格遵守游戏规则，不得投机取巧。

　　(2)活动人员需听从组织人员安排，使活动有序进行。

　　(3)活动仅为趣味游戏，不应在活动过程中发生争执。

　　(4)组织人员需凭着公平公正原则开展每一项活动。

　　(5)组织人员需事先讲清楚活动规则，避免由于没明白规则而导致活动混乱，扰乱活动正常进行。

　　十、奖项设置:

　　一等奖:笔记本

　　二等奖:签字笔

　　三等奖:棒棒糖

　　十一、经费预算

　　活动奖品:20元海报、横幅:10元

　　共计:30元

　　十二、预计困难

　　(1)活动人员不足。(部门内部协调，与纪检部商量，紧可能找大家都有空的时间进行)

　　(2)由于天气原因(如:下雨)导致活动无法正常进行。(关注天气预报后再安排活动时间，或另外选择活动时间。

　　(3)活动器具借用问题。(提早做好准备，借好相关器具)

　　(4)活动人员在活动过程中由于某些原因发生争执。(事先表明活动目的，讲好活动规则，避免不必要的冲突)

活动方案篇6

　　设计思路

　　小班幼儿刚如园不到一个月，依赖性较强，在每天入园和离园中都发现他们基本是父母抱来抱去的。我们在要求家长放手让幼儿自己走的过程中，遇到了孩子的哭闹和家长的不舍。如何解决这一老大难的问题，我们决定从孩子入手，开展关于脚的有趣游戏，让孩子通过小脚丫的各种游戏，对其产生兴趣。进而了解小脚丫的用处，解决家长的难题。

　　活动目标

　　1、在活动中感知自己小脚的特征和特点，了解自己的小脚丫及其简单的功能，产生初步的探索兴趣。。

　　2、体验穿大鞋的乐趣，锻炼身体的协调性。

　　3、初步培养幼儿对活动的兴趣，并能产生愉悦的情绪。

　　活动准备

　　成人的鞋子（每人一双）、磁带《大鞋和小鞋》、布置一块地毯。

　　活动过程

　　1、自由坐在地毯上，做脚的游戏。

　　师：今天我们来和小脚丫来做游戏。

　　小脚丫在哪里？有几只？

　　（师生一起脱袜子）

　　2、你的脚上有什么？动一动。（点数脚趾）

　　摸脚背、脚底、脚跟，知道它们的名称及所在部位。

　　3、过身体动作引导幼儿了解脚的作用。

　　师：我们的小脚可以干什么？

　　游戏：小脚丫

　　小脚丫，真能干

　　走一走，走一走

　　转个圈圈跑回来

　　（把“走一走”改为跳、踢等动作进行游戏）

　　4、游戏：穿大鞋

　　（1）师：哎呀，脚踩在地板上感觉好冷啊！天冷了，我们怎么来保护小脚啊？

　　大人有大人的鞋子，小孩有小孩的`鞋子，要是我们穿上大人的鞋子，那有多有趣啊！

　　（2）寻找自己带来的妈妈爸爸的鞋子

　　穿上大鞋后自由活动，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的乐趣。

　　5、穿回小鞋，整理大鞋

　　师：妈妈爸爸的鞋子真大啊，我们小孩穿着太不方便啦，我们还是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧！

　　（把妈妈的鞋摆放成整齐的一排）

　　评析：小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，本次活动选材来源于幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，小脚是每个孩子都有的，却很少有机会仔细观察它，在游戏中萌发幼儿对身体的初步探索兴趣，我认为是件非常有意义的事情。根据小班幼儿“认识很大程度依赖于行动”的特点，在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，通过看、说、摸、跳、玩等形式，让幼儿充分感知、认识脚的的各部分名称及特征。

　　活动中加入了“穿大鞋”这个游戏，孩子们穿上爸爸妈妈的鞋后，心情会很激动，通过走一走，跳一跳等活动，感知到了妈妈的鞋子大，自己的鞋子小，又结合了大小的认知概念。这一设计符合小班孩子爱穿大鞋的特点，真正体现了玩学交融，使他们在轻松愉快的气氛中学习。从而使孩子得到了发展。

　　反思：实战下来，我觉得孩子虽然比较开心，可是和我预设想象的还有距离，孩子由于老师的考虑不周，没有形成较好的规则意识，通过反思和其他老师的指导，我发现了需补缺的地方，作为教师，我应该更仔细的考虑问题，要做到做一百个准备！

活动方案篇7

　　活动目标：

　　1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握英语单词：“Ant”的正确发音及译意。

　　2、培养幼儿学说英语兴趣。

　　活动准备：

　　闪示卡、玻璃罐内装入蚂蚁实物、黑巾一条

　　活动过程

　　(A) Greetings:

　　“ Good morning ，everybody！”

　　“Good morning , Melody！”

　　(B) Warm up:

　　Sing a song: Come here and go there.

　　（1）我看小蚂蚁：教师将事先准备好的蚂蚁放入透明的玻璃罐中，再用黑巾盖住，请小朋友说出蚂蚁的英文名字“Ant”，每说一次边给小朋友们看一下罐内的小蚂蚁。

　　（2）我和蚂蚁做朋友：教师将盖在玻璃罐上的黑巾揭开，让小朋友和小蚂蚁交朋友，要和小蚂蚁打招呼：“Hello,ant!”

　　（3）“好朋友”游戏：将幼儿分为两组，每组一瓶小蚂蚁，由教师说开始后导火线点燃，幼儿边说：“Hello Ant”边把瓶罐传给下一位, 最后一位幼儿拿到后瓶罐便大声说：“Good frends”，先说出的一组为优胜者。

　　英语语言活动――我和蚂蚁做朋友

　　活动目标：

　　1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握英语单词：“Ant”的正确发音及译意。

　　2、培养幼儿学说英语兴趣。

　　活动准备：

　　闪示卡、玻璃罐内装入蚂蚁实物、黑巾一条

　　活动过程

　　(A) Greetings:

　　“ Good morning ，everybody！”

　　“Good morning , Melody！”

　　(B) Warm up:

　　Sing a song: Come here and go there.

　　（1）我看小蚂蚁：教师将事先准备好的.蚂蚁放入透明的玻璃罐中，再用黑巾盖住，请小朋友说出蚂蚁的英文名字“Ant”，每说一次边给小朋友们看一下罐内的小蚂蚁。

　　（2）我和蚂蚁做朋友：教师将盖在玻璃罐上的黑巾揭开，让小朋友和小蚂蚁交朋友，要和小蚂蚁打招呼：“Hello,ant!”

　　英语教育活动――小汽车

　　活动目标：

　　1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握英语单词：“Car”的正确发音及译意。

　　2、培养幼儿学说英语兴趣。

　　活动准备：

　　各式各样的汽车玩具、神秘袋。

　　活动过程

　　(A) Greetings:

　　“ Good morning ，everybody！”

　　“Good morning , Melody！”

　　(B) Warm up:

　　Let’s dance!

　　（1）汽车你好：教师为幼儿出示玩具小汽车，提问：“What’s this?”引导并教授幼儿说出汽车的英文名字“Car”，幼儿双手做握方向盘状开汽车，并大声说其英文名字“Car”，待幼儿基本掌握单词发音后让幼儿与小汽车打招呼：“Hello car!”进一步练习单词的发音。

　　（2）小小赛车手：教师从中选出几位小朋友当小小赛车手进行赛车，其他幼儿当啦啦队为其加油，啦啦队要用小汽车的英文名字：“Car！Car！Car！”为其加油。

　　（3）谁的汽车跑的快：将幼儿分为两组，每组一辆小汽车，由教师说开始后幼儿一个接一个传递小汽车，幼儿边说：“Car！”边把小汽车传给下一位,小汽车最先到达的一组为优胜者。

　　心理健康教育活动设计――真心为朋友祝贺

活动方案篇8

　　一、活动目的：

　　1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

　　2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。

　　二、活动准备：

　　1、准备相关资料，搜集相关的故事、歌曲、制作感恩卡，主持人准备串联词。

　　2、学生利用双休日观察了解父母在一天之中都做了哪些事情。 3、“给爸爸、妈妈”做贺卡活动。

　　三、活动过程：

　　班长开场：同学们，新学期又开始了，我们经历了一个漫长而又有价值的寒假，今天又团聚在了一起。见到了好朋友老师们，大家高兴吗？我相信，寒假里大家除了完成作业，还帮助父母干了好多事情吧！下面我们就在寒假里怎样帮爸爸妈妈做家务，干力所能及的事情，做个汇报吧！

　　（一）创设情境，导入主题

　　甲: 你入学的新书包有人给你拿，雨中的花折伞有人给你打。（配动作）乙: 你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦。（配动作）甲: 这个人就是娘呀！

　　乙: 这个人就是妈。

　　甲: 这个人给予了我生命，给我一个家。

　　乙：自从我们来到这个世界上，

　　甲：父母为我们付出了无私的爱！

　　乙：所以我们要感恩父母双亲。

　　（二）感受亲恩，体会亲情

　　（1）有中队委员李博雅讲真实故事《地震中的母亲》

　　甲：在生活中，父亲永远给我们挡风雨，

　　乙：母亲永远牵着我们的手；

　　合：父母的爱是危急时刻撑起我们生命的一片晴空！

　　甲：同学们，你们还记得20xx年的5月12日吗？（齐答：记得）那天发生了什么事？指名一生回答。

　　乙：是呀，那年春天感人的事比比皆是，今天陆钢毅同学也给大家带来一个发生在当时的真实故事。我们掌声有请陆钢毅。

　　（讲故事、听故事）

　　(2)听后随感，同学们畅所欲言

　　甲：听了这个故事，同学们有哪些感受呢？（指名2学生回答）

　　乙：同学们，这是人世间最崇高、最圣洁、最勇敢的母爱，我们面对这样伟大而又无私的爱，内心当中充满了对这位母亲的敬佩。

　　甲：那么就让我们用队礼表达我们对这位母亲的敬意：全体起立，敬礼！礼毕！坐下！

　　B: 深入感知，感悟亲情

　　甲：陶娟，其实在我们的身边也有很多很多和地震中的母亲一样的父母。乙：是呀，邓祖航，在我们的生活中，父母为我们做过许多事，为我们付出很多。大家说是吗？（齐说：是）

　　甲：世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝，父母养育了我们十多年，想想你的父母让你最感动的一件是什么事？

　　乙：让我们的认真倾听杨钰莹的歌声吧，请听《世上只有妈妈好》。

　　（2）联系自我谈体会。

　　甲：一首《世上只有妈妈好》有没有唤起你的美好回忆，请把你父母最让你感动的事说给同学听听，与同学分享，好吗？（好）

　　乙：刚才同学们谈论得很激烈，看来父母给我们的感动很多很多。那谁能谈谈你的父母让你最感动的一件事是什么事吗？请4名学生上来讲述。

　　（三）辨别是非，自我反思

　　甲：听了同学们一件件的叙说，我不禁一阵阵地感动。同学们，天下的父母都是一样的，父母对子女总是毫无私心、无怨无悔地付出，绝大多数孩子也能体谅父母、感恩父母、回报父母，

　　乙：可是也有一些孩子不懂事、不明事理，他们做事让父母很无奈、很伤心。甲：请看屏幕，看一看以下同学的做法对吗？如果不对，你认为应该怎样做？（共4幅图，每幅图请一至二位学生说说）

　　乙：大家很有辨别能力，我想以后这些事再也不会发生在我们身上了。甲：我们渐渐长大，已经很久没有牵上父母的手了吧？像幼儿时一样，让我们小手牵大手互相抚摸对方的手感受这份温馨与甜蜜，互相仔细看看对方还和以前一样吗？

　　甲：同学们，父母的这双手就是在默默地为我们付出中渐渐粗糙渐渐苍老的。额上的皱纹和耳鬓的丝丝白发也是为我们操心所留下的印记。

　　乙：同学们：请让我们一起对在身边的或不在身边的父母齐声高呼：“爸爸、妈妈，你们辛苦了！”（生：齐呼）

　　甲：请记住这两个日子吧！

　　（四）学会感恩，及时回报

　　乙：我们再过一段时间就是母亲节了，那天我们送给母亲什么礼物呢？请学生说一说：（贺卡、买小东西、吃的……）

　　乙：同学们，父母亲说出了内心最真挚的话语，我们还等什么，把你要说的话写在这张感恩卡上，写完后，回到家献给爸爸、妈妈，敬上你的卡片，给他们一个深情的拥抱。

　　甲：道上一声：“爸爸、妈妈，我爱你！”

　　乙：如果你爸妈不在家里，就请你把要对他们说的话写在感恩卡上，写好后寄给远方的父母，他们收到后，肯定很高兴。

　　（五）情感升华，感恩一切

　　甲：我爱我的家，我爱我的爸爸妈妈，一张张卡片寄托着我们一片片真挚的感恩之情。

　　乙：同学们，在生活中除了父母还有许许多多关心我们的人。

　　甲：老师、同学、朋友等等，他们都在我们身边支持我们，鼓励我们！乙：无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予……人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就让我们感谢一切使你成长的'人吧！（齐读感谢）

　　甲：是呀，我们要感谢身边所有的人。每天，我都以一颗感动的心去承接生活中的一切。

　　乙：带着一颗感恩的心，我们要感谢的太多太多，让我们将千言万语汇成一段美妙的旋律——感恩的心！

　　甲：让我们随着歌声，放飞我们的感激之情！听录音唱《感恩的心》。

　　班长结束讲话：

　　在阵阵的感恩声中，我们的班会也接近了尾声。现在让我们以热烈的掌声请班主任讲话！

　　班主任讲话：亲爱的同学们，今天的主题班会开展得非常成功！老师欣喜地看到，感恩的种子已经在你们心中扎根、发芽了。常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感恩之情的生活是最甜美的。让我们学会感恩，感恩祖国，感恩父母，感恩老师，感恩同学，感恩使我们成长的一切！

　　结束语：

　　甲：学会感恩，就要学会尊重他人。

　　乙：学会感恩，就要有奉献精神。

　　甲：学会感恩，就要拥有一颗感恩的心。

　　甲：让我们感恩于心，

　　乙：让我们感动于行。

　　合：我宣布三（5）班感“恩父母、我行动”主题班会到此结束！同学们，我们下周再见！

活动方案篇9

　　【活动名称】 “一人两课”集体备课活动

　　【活动主题】 提高集体备课实效，解决单元教学问题，促进以老带新

　　【活动目标】 立足在个人备课的基础上，以中学部英语教研组为单位进行，充分发挥集体智慧，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨把握教材整体的设计结构、编写思路、重难点的处理和教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标。促进以老带新，以新促老，以骨干带动一般，集思广益，博采众长，使全体教师切实能从整体上认识教材、局部上突破难点、教学方法上更科学，提高驾驭教材的能力，提高课堂教学效率从而达到提高教学质量的目的。

　　【活动准备】 唐宇和李冬梅老师是中学部英语教研组的两位年轻老师，按本学期定的教研计划，她们要参与学校的“一人两课”教研活动。因此中学部英语教研组组织了这次集体备课，设定唐宇老师为中心发言人。中心发言人要做系统的备课，以单元为单位，写出她要教学的单元的教案及分析材料，明确本单元及本课在全册书中的地位和作用，掌握知识间的内在联系。准确确定教学目标、教学重点和难点。根据学生的知识、能力基础、心理特点，着力于学生的自身发展，制定教学措施，然后撰写出发言稿。

　　【活动过程】

　　安排组内成员研读教材

　　1、认真阅读课程标准相关内容

　　2、认真阅读单元教材内容，理解编者意图。

　　3、明确本单元及本课在全册书中的地位和作用，掌握知识间的内在联系。准确确定教学目标、教学重点和难点。

　　4、明确在单元教学中如何解决单元研究主题，根据学生的知识、能力基础、心理特点，着力于学生的自身发展，制定教学措施。

　　5、唐宇老师撰写发言稿。

　　组内教师研讨

　　1、课程标准相关要求及教材编者意图

　　2、教学重点、难点及突破方法

　　3、遇到的问题及疑惑等需要帮助的.内容

　　4、在单元教学中如何解决单元研究主题