读书活动方案

时间：2025-10-09 09:09:44 活动方案我要投稿

读书活动方案优秀(15篇)

　　为了确保事情或工作有效开展，时常需要预先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的读书活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

读书活动方案优秀(15篇)

读书活动方案1

　　一、活动宗旨：

　　读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办第二届校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

　　二、活动目标：

　　1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，

　　2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

　　3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校素质教育的办学特色。

　　三、活动主题：文化黄河，书香校园

　　四、活动口号：

　　与书同行，收获满园书香

　　读好书、习美德、立良行

　　汲取知识力量，建设美好校园

　　开卷有益，为生命加钙补锌

　　腹有诗书气自华

　　与经典为友，为精神打底;

　　与博览同行，为人生奠基。

　　五、活动时间：4月1日――4月30日

　　六、活动安排(分三个阶段)

　　第一阶段：启动阶段(4月1日-4月7日)

　　1、营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，出好班级黑板报，设置电子屏标语，让整个校园充满浓烈的书香味。

　　2、完善班级图书角的'建设;班班有图书角，并取好名称(富有童趣、有班级个性等)，各班级要推选好图书管理员，设置图书借阅制度.

　　第二阶段：活动阶段(4月8日-4月25日)

　　1、《百年追梦，全面小康》读书征文活动。

　　四——六年级参加，阅读《百年追梦，全面小康》一书，写一篇读后感，800字以内。先在各班进行交流评比，再各班按人数的1/10上交评比，选拔参加区级比赛。。

　　时间：在4月10日前完成

　　2、《百年追梦，全面小康》讲故事比赛。

　　一至六年级全员参加。现在班级内进行比赛，每班推选一人参加比赛年级赛，时间3-4分钟，推选校级前两名参加区级比赛。

　　时间：各班级在4月14日前完成，德育处在4月17日——21日举办决赛。

　　3、建立好书“交换站”。

　　各班负责组建同学间的“好书交换站”，落实具体实施办法，并定期举办“好书交换看”活动，力求加大好书阅读效率，一月不少于二次，常年坚持，逐渐在年级间开放，开展换一本好书，交一个书友，长一点知识活动。

　　4、跳蚤书市义卖活动。

　　为了解决同学之间库存书籍浪费的问题，我们将在校内操场举办一次跳蚤书市义卖活动，4——6年级每班布置1个书籍“门市”，统一制作标签，由学生自己自主谈价砍价，学习交易(注意教育学生用卖书的钱再去买书，不要购买零食)

　　时间：4月25日下午，如雨顺延。

　　6、自制书签活动。

　　由各班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知明言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。学生完成书签的制作，班级选择优秀作品，悬挂在校园树上。

　　时间：4月10日前完成

　　7、读书打卡活动

　　开展每日读书10分钟打卡活动，并做好读书卡。

　　时间：4月1日——25日

　　第三阶段：评比阶段(4月26-4月30日)

　　1、“读书卡”交流，评比“优秀读书卡”。2、读书征文比赛，评选“读书明星”。

　　3、读书成果展。各班进行，年级交流，内容可含：读后感、读书卡、读书小报、成语绘画、诗歌画、个人(班级)作文集、剪报、书签、摘抄精华、读书笔记等。

读书活动方案2

　　一、指导思想

　　濡染“书香校园”氛围，促进学习型组织建设，丰富校本研训活动，引领教师养成终身读书的良好习惯，激励教师专业自觉，促进教师专业成长，提升教师人文素养。

　　二、活动目标

　　坚持读与思结合，带着问题读书，寻求解决方法，促进学以致用，努力提高与时倶进的学习能力与创新能力，提高业务素质，为推进任务型生本课堂建设提供精神保障。

　　三、参加对象：

　　全体教师

　　四、读书内容

　　（学校已准备，一人一本，2月6日开会时领取，先到先得）

　　《面向个体的教育》

　　《跳出教育看教育》

　　《阅读的旅程教师专业成长地图》

　　《迷恋学生的成长——一位中学教师的德育思考与实践》

　　《爱的教育》

　　《用服务的'态度做教师》

　　五、具体要求：

　　1.有效阅读。熟读精思，力争读深、读透，读有所感，读有所悟。

　　2.实践反思。在阅读的基础上，结合自身生活、工作或教育教学实践，撰写读书心得（必须原创）。文件请以自己的名字命名，于3月1日上传至教科ftp“寒假读书活动”文件夹内。登录名：,密码：123。

　　3.评比交流。下学期开学后，所有原创的读书心得将进行评比、奖励，并汇集成册作为学习共享资源。先以各教研组为单位组织专题读书会活动，相互交流阅读体会。在此基础上，各组推荐一位教龄在xx年以上的教师在全校读书活动中进行交流。

读书活动方案3

　　为建设特色学校，增强校园文化，提升人文素养，并创造一个学习型校园，特制定“校园读书节”活动方案：

　　一、活动的意义与目的

　　本活动旨在秉持“以学生的和谐、全面和可持续发展为核心”的宗旨，以新课程改革为切入点，通过各种丰富多彩的读书活动，着眼于提高教育质量，促进学生的全面发展，培养良好的阅读习惯，提升阅读能力；激励学生主动与书本结缘，树立终身学习的理想，营造浓厚的阅读氛围，提升师生的文化素养，培养多读书、读好书的文化习惯，力求每年举办一次“校园读书节”，努力营造“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化，打造书香校园。通过“读书节”的举办，激发学习型学校的创建，推动终身教育体系的建立。

　　二、工作目标

　　（一）提升教师的专业素养，打造一支优秀的师资队伍。我们将通过学习型学校的建设，促进教师的学习，引导教师树立崇高的师德和现代教育理念，提升实施新课程的能力，养成终身学习的意识。确保每位教师都能胜任课程教学工作。

　　（二）培育独特的校园文化，营造浓厚的学习氛围。提升学校的办学水平，促进学生的全面发展，帮助师生建立良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力，培养学习型的教师和学生。

　　（三）增强学校的整体教育实力，创建品牌学校。推动教育改革与实践，全方位提升教育教学质量，借助学习型学校的建设促进学校管理的创新，推动师生素质的全面发展，切实提高教育质量，形成独特的办学特色。

　　三、工作原则

　　1、持续性原则：阅读是一种个人兴趣与内心渴望，也是一种学习习惯。应结合“营造书香校园”活动，利用学校的学习氛围，为学生提供充分的阅读时间与空间，以达成热爱阅读的目标。

　　2、引导性原则：在自主阅读基础上，强调教师在书目推荐中的指导作用，向学生推荐人类史上最具价值和感人的著作，同时引导学生阅读对自身精神发展最有益的书籍，确保个性化发展。

　　3、基础与发展统一原则：通过阅读激发持续的兴趣和思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

　　4、效果显现原则：设立校内“读书节”，在学校和班级广泛开展主题读书活动，如读书报告会、专题讨论会、演讲比赛、辩论赛及征文竞赛等。

　　四、工作内容与措施

　　1、我们需紧密结合教育教学实际，积极组织宣传活动，召开教师与学生动员大会，营造浓厚的学习氛围。

　　2、特色活动一般安排在每年的`五月和十月，每项活动应有明确的计划与主题。

　　3、召开“点燃阅读激情，共建书香校园”主题班会，利用板报、班报、周会、晨会等多种形式，积极宣传“多读书、读好书为荣，不读书、厌学习为耻”的观念，树立正确的学习态度。

　　4、语文教师在教学中应根据新课标和教材内容，引导学生进行课外阅读，并在暑假期间指导学生认真阅读至少一本好书，并做好读书笔记或读书总结。

　　5、学校应由德育处、教务处和团委牵头，定期举办读书报告会，通过讲演、竞赛、读书班报和板报等多种形式进行学习交流。

　　6、每位教师每学期应至少阅读一部有益于修身养性或提升业务水平的书籍，并坚持写读书笔记，期末提交一篇读书体会，优秀作品将在全校教师大会上分享。

　　五、活动时间：四月：进行调研与各项准备。五月至七月：开展各类读书节主题活动。

　　六、宣传工作

　　1、校园宣传：通过校内板报、宣传橱窗、班级黑板报等，以读书为主题进行宣传，内容可涵盖书籍推荐、科技知识或读书方法等，形式多样。

　　2、班级宣传：班主任负责在班级内宣传第四届读书节活动，激励学生积极参与相关活动，各班要营造与读书节相宜的氛围（如板报、宣传画、名言警句、读书计划等）。

　　3、网络宣传：在校园网上向全校师生发出参与读书节的倡议，通过校园网宣传读书节活动的意义及具体内容。

　　七、活动要求

　　1、本届读书节活动遵循“人人参与、突出特色”的原则，力求在总结以往成功经验的基础上实现突破与创新。

　　2、各班级需结合实际情况制定活动方案，积极组织协调人员，做好相关资料（包括文字、图片）的收集与整理。

　　3、必须及时对学校特色活动和成果进行总结和宣传，通过校园广播和校园网站展示。

　　八、保障措施

　　1、组织保障：成立学习型学校创建活动领导小组，负责活动的制度建立与实施，督促检查各项具体工作。

　　2、思想保障：通过落实创建方案与制度，统一全校师生领导的思想认识，提高学习的积极性。

　　3、制度保障：建立评估与考核制度，确保学习制度和成果交流制度的落实，加强管理，使创建活动成为全校师生的自觉行动。

　　4、机制保障：构建完善的创建体系，明确目标、方向、内容及措施，实施激励机制，将创建活动纳入考核和评优，确保学习时间与经费的充足投入。

读书活动方案4

　　一、指导思想

　　为进一步弘扬优良办学传统，创新工作思路和工作方法，促进教师和学生的全面发展，提升我校的.办学水平和教育质量，创建学习型组织，建设书香校园，贯彻落实《xx中学20xx-20xx学年第二学期工作计划》提出的关于“广泛开展读书活动，营造浓厚读书氛围”的工作要求，教研室特制定本活动方案。

　　二、活动内容

　　1、发动全校教师参与“xx中学教师必读与选读书目”和“xx中学学生必读和选读书目”推荐活动。全校教师每人推荐“教师必读与选读”和“学生必读与选读”书籍各十本。同时，教研室与政教科、团委学生会合作，发动学生参与“xx中学学生必读和选读书目”推荐活动。教研室负责将师生推荐书目进行汇总整理，最终形成“xx中学教师必读与选读书目”和“xx中学学生必读和选读书目”，向全校师生推荐。

　　2、各学科组依据本学期学校工作计划要求，在广泛调研和征求意见的基础上，开列出“科组阅读书目”，制定本科组的“读书计划”，纳入科组本学期工作计划当中。

　　3、各学科组在本学期开展的教研活动中，要安排不少于三分之一的时间进行读书交流与研讨活动，组织形式可以多样化，可进行组内交流研讨，也可请校内外专家到科组作专题读书报告。

　　4、鼓励和发动全校教师撰写读书心得或书评，搜集相关文章，刊载在校报和校园网上。凡获刊载的文章，都将予以作者一定的奖励。

　　5、与高一语文备课组合作，组织开展名家名篇朗诵活动比赛。

　　6、与高二年级组合作，在高二开展“读书知识竞赛”活动。

　　7、由教研室出面，邀请有关专家到校为教师举办读书讲座。

　　8、与工会合作，为全校每一位老师办理一张xx省图书馆借书证。

读书活动方案5

　　活动的目的

　　1、通过开展定期的读书活动，引导我们养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围，让好书陪伴我们成长，幸福人生，从阅读开始。

　　2、通过开展各种各样的读书活动，让我们能够博览群书，多读书，读好书，提高读写能力、丰富文化底蕴、提高综合实践能力。

　　3、通过阅读，尽揽人生哲理，触类旁通，领悟成功的真谛。

　　4、通过读书活动，让我们体验读书给我们带来的快乐，提高欣赏能力。

　　活动的主题

　　读书启迪智慧，我读书我快乐

　　活动的内容

　　1、由老师或者读书会成员推荐书籍，经过讨论确定要读的书，每个月读一本书且要精读，一个月后在会上讨论各自的读书感悟，或者写读书心得发到我们的博客或者群空间，大家一起分享。

　　2、每周找一个下午大家一起对最新的时事政治进行解读，以此提高我们分析问题、解决问题的能力。

　　3、每个成员要制定自己的读书计划，在课后阅读各种各样的书籍，然后有选择的写读书感受，通过各种方式分享自己的读书体会。

　　4、学校举办的各种活动我们读书会都要自行组队去参加，总结每次的经验教训，哪些地方做得好，哪些地方还有欠缺。

　　5、每个学期我们可以举办一到两次的演讲比赛，参加人不限，可以是我们读书会的成员，也可以是其他同学。

　　活动的意义

　　1、通过读书活动，激发我们的读书热情。

　　2、通过读书活动，丰富我们的.课外阅读量，培养我们课外阅读的能力，促进我们知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。

　　3、通过读书活动，扩大我们读书会的影响力，让更多热爱读书的同学参加到我们读书会中来。

　　4、通过读书活动，让我们在校园营造一种读书的氛围，让我们去感染身边的人，让更多的人加入到读书的行列中。

　　5、通过读书活动，让我们知道读书是一种享受，读书可以获得内心的宁静，除掉心中的浮躁。

读书活动方案6

　　各位成员，为了进一步开阔工作室成员教育视野，提高班主任专业素养。凝心静气读好书，学以致用带好班。根据本工作室计划，工作室决定开展暑期读书系列活动。现将有关事项通知如下：

　　一、活动主题：

　　读经典书籍做智慧教师

　　二、活动内容：

　　全体成员通过读（自主阅读）、写（撰写读后感）、讲（阅读分享）三个环节开展读书月活动。

　　三、活动安排：

　　（一）“读”：自主阅读

　　根据活动主题，教师有目的的自选书籍阅读，包括教育理论类、教师专业成长类、教育管理类、名人传记类及其他类型的书籍。

　　（二）“写”：撰写读后感

　　教师根据所阅读书目内容，结合工作、生活、专业等方面的心得撰写读后感。

　　（三）“讲”：阅读分享

　　八月底工作室将举行读书心得交流活动，每位老师准备5分钟的发言稿。

　　四、推荐书目：

　　1、《第56号教室的奇迹》

　　作者：:(美)雷夫艾斯奎斯推荐理由：

　　教育是一门慢功夫，教师不是那么好当的。当许多教师抱怨生活太枯燥、教书太辛苦、压力如山大的时候，雷夫用自己的行动证明了教书其实很有趣，当教师的每一天都很有期待。他树立了一种快乐教书的榜样，让每位教师看到了一种教育和教师的价值所在，看到自己最或缺、最不足的那部分。同时，雷夫在第56号教室里所作的一切，诠释了着一位教师应有的品质，也证明了即使在一间狭小的教室里，一位老师也能创造出教育奇迹。

　　2、《给教师一件“新武器”----教育诊疗》

　　作者：王晓春

　　推荐理由：

　　“新武器”究竟是什么？一直以来，总想找到一种比较快捷的“教学武器”，使我们的教育教学能够省时省力，并且有效果，但读过之后，才明白，所谓的“新武器”，并不是一种技术与技能，对我们的`教育教学来说，那就是了解学生个性特点、判断学生发展倾向、确定学生问题根源的“教育诊疗技术”。如他为什么爱动手打人？上课小动作多，能从早期记忆中看出来吗？……对于此类问题，书中通过一个个真实的案例做出了精彩的分析和诊断，并指出了相应的教育措施。它对于我们教师，尤其是班主任老师今后更好地了解学生，开好教育处方，提高教育教学效率，将大有裨益。

　　3、《给年轻班主任的建议》

　　作者：张万祥

　　推荐理由：

　　班主任工作特别繁杂、艰巨，甚至艰难。所有的教育问题都会在班主任工作中呈现出来班主任需要特别有爱心，特别有智慧，特别爱读书，特别爱思考。做一个成熟的班主任需要时间，需要耐心，更需要学习。年轻的班主任也许会遇到许多困难、困惑，《给年轻班主任的建议》作者都是富有经验的一线班主任，是班主任工作的佼佼者。把自己最切身的感悟、最宝贵的经验奉献给年轻班主任。

　　4、《高中生心理辅导案例解析》

　　作者：钟志农、刘鹏志、周波编著

　　推荐理由：

　　为什么现在的学生越来越难教?厌学、早恋、网络成瘾、离家出走……各种层出不穷的问题让老师们头疼不已，关爱、鼓励、批评、说服等以往的教育手段却难以奏效。其实，在学生行为的背后。往往潜藏着他们情感和心理的轨迹。如何寻找、辨识这些轨迹?了解心理辅导的基本理念、方法和技巧，可以让教师开启学生的心扉，走进学生的心灵，让学生的各种困惑和心理问题在第一时间得到有效处理。

　　5、《优秀班主任99个成功的教育细节》

　　作者：陈兴杰主编

　　推荐理由：

　　《优秀班主任99个成功的教育细节》一书收录的都是优秀的一线班主任的经典教育故事，是他们教育智慧光芒的多彩闪现。与诸多学术著作不同，本书更注重的是教育细节故事的真实叙述和内在因素的深刻挖掘。

读书活动方案7

　　书籍启迪智慧，阅读缔造灵魂，读书是人类重要的学习方式。精神的提升和传承必须强化阅读。为了提高我校教师的综合素养，促进教师专业成长，我校开展学课标、读专著活动，特制定教师读书方案。

　　一、专业阅读

　　读《新课标》

　　新课程标准（简称“新课标”）是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。新一轮课程改革将我国沿用已久的教学大纲改为课程标准，反映了课程改革所倡导的基本理念。

　　《项目化学习设计》作者：夏雪梅

　　本书是上海市教育科研重大课题“‘零起点’政策背景下指向终身发展的儿童学习基础素养的课程与教学培育研究”的研究成果，是基于学习基础素养三年来的理论探索与现场实践。

　　作者针对我国中小学教师、学科课程教学现状，选择立足学科、基于课程标准、指向学习素养的项目化学习探索，提炼了学习素养视角下项目化学习的四个特征：核心知识的再建构，创建真实的驱动性问题和成果，用高阶学习包裹低阶学习，以及将素养转化为持续的学习实践；创建了包括六个维度的项目设计框架，充分体现了项目化学*时代性、本土化的特点；针对学科项目化学习设计、跨学科项目化学习，给出了符合我国本土情况的大量项目化学习设计案例和辅助工具，并结合理论框架进行了详细的分析和点评。

　　二、师生共读

　　朱永新老师说过：“师生共读共写是一个心灵的窗口、灵魂的寓所、青春的阳台，是一笔人生的`精神财富”。师生共读，指的是师生共读同一本书，在共读的过程中教师和学生之间、学生和学生之间、教师、学生和文本之间展开对话，让老师走进孩子们的内心世界。

　　语文

　　一年级：《列那狐的故事》

　　二年级：《安徒生童话》

　　三年级：《昆虫记》

　　四年级：《鲁滨逊漂流记》

　　五年级：《城南旧事》

　　数学

　　一二年级：《数学探案集》李毓佩

　　三四年级：《我超喜欢的趣味数学》邢书田

　　五年级：《数学神探006》李毓佩

　　英语

　　三年级：

　　《好饿好饿的毛毛虫》

　　四年级：

　　《猜猜我有多爱你》

　　五年级：

　　《小猫皮特》

　　艺术

　　《谈美》作者：朱光潜

　　三、自主阅读

　　床头放一本自己喜欢的书，每天睡前贪婪地读二十分钟，是一天中最惬意的时刻。假期中选择一到两本自己喜欢的读物，例如小说、散文、教育故事等，在享受美好假期的同时，让阅读滋养我们的精神、充盈我们的内心。

　　阅读要求

　　1、静静地读，静静地思，圈划批注，留下思考痕迹。

　　2、假期中，在各自的学科群内至少完成三次的晒读书活动，形式：可以晒晒读书笔记、摘抄，晒晒思维导图，晒晒在书上圈画思考的痕迹等。

　　3、《项目化学习》一书为校级必读书目，每位教师需完成一篇读书心得，开学后进行读书交流活动。

　　交流方式

　　1、开学后将分组进行组内交流，人人参与。

　　2、每组选出3——4位优秀读书个人，参加校级交流。

　　老师们，假期即将启幕，愿大家携上一本书，与之同行，让阅读叩开我们的心灵之门……

读书活动方案8

　　一、指导思想

　　为丰富学生的课外生活，着眼学生的终身发展，引导学生积极主动参与阅读活动，营造爱读书，读好书的家庭氛围，让读书伴学生成长，以读书求新知，以读书求进步，以读书求发展。面对即将来临的暑假，《推进儿童课外阅读与研究》课题组决定开展“读经典诗词，品幸福人生”的读书活动。

　　二、具体目标

　　1、组织学生开展丰富多彩的读书活动，开阔视野，增长知识，培养能力。

　　2、采用合理的组织形式，激发学生读书的自觉性和积极性，真正让书香弥漫在实小的每一个角落。

　　三、活动时间

　　20xx.7.10—8.25

　　四、活动对象

　　1-4年级所有参研班级的学生。

　　五、活动要求

　　1、各班根据学生的阅读情况，结合课标要求，为学生推荐具体读物，做到师生共读一本书，并对学生的读书情况做出定量要求。一、二年级以阅读童谣、绘本和浅显的.童话为主，三、四年级以阅读儿童文学和科普童话为主。

　　2、各班制定具体的暑期读书计划，可为学生提供一些具体的读书方法。比如：

　　a、每天读书时间相对固定，找自己每天最没事情、最没伴玩的时段。

　　b、在读书场所张贴自己设计的提示：今天我读书了吗？

　　c、设计一张简单地读书登记表，记录读书时间、读书页数，不贴牢，便于撕下；

　　d、定期与同学交流读书情况；

　　e、规定读书量，比如2本；

　　f、开学回来要交流，给奖励；

　　j、每天告诉父母读出来的“东西”；

　　h、让自己的读书记录漂亮一些，如配图、换字体。

　　六、活动成果展示

　　1、四年级编写创意习作集，可参照“大中华“诗文征稿的要求。可以班级为单位编写，也可以以年级为单位。（向娟老师负责）

　　2、三年级收集优秀读书笔记，装订成册，以年级为单位。（徐黎老师负责）

　　3、二年级以年级为单位编写一本《快乐写话》的精美集子。（欧阳老师负责）

　　4、一年级以年级为单位编辑整理一本学生读写绘，各班统一用A4纸张绘画，并配上与之相关的简单写话，可以是多个板块。（向东进老师负责）

　　5、开学两周以后将举行一次暑假读书成果展示活动，表现积极的同学授予“暑假读书之星”的光荣称号。并颁发奖状和奖品。

读书活动方案9

　　一、活动主题：

　　让读书成为习惯！让学习伴随一生。

　　二、活动目标：

　　通过读书活动的开展，促进师生形成想读书、爱读书、会读书、多读书的.良好阅读习惯。提高师生的文化素养，提升学校的文化内涵，在师生中形成积极进取、努力学习的氛围。养成自主学习、终身学习的良好习惯。

　　三、活动内容：

　　1、利用国旗下讲话，宣传读书达标月活动。

　　2、召开主题班会，对本班读书月活动进行安排布置。负责人：班主任。

　　3、各班在教室设立图书角。负责人：XX。

　　4、午后时间开放图书室，安排学生专人负责。负责人：XX。

　　5、在班级开展每天一个小故事活动。负责人：XX

　　6、每位教师读一本书，每天在读书群进行分享。负责人：XX

　　7、鼓励家长和孩子一块读书，在家中创造读书氛围。负责人：班主任。

　　8、活动月结束前，组织征文比赛、故事会、朗诵比赛、课本剧等活动。负责人：XX、XX

　　四、奖励办法：

　　1、评选“书香办公室”1名，颁奖奖状和奖品。

　　2、评选“书香班级”3名，颁发奖状和奖品。

　　3、评选“阅读之星”：教师4名，学生每班3—5名，颁发奖状和奖品。

读书活动方案10

　　活动目的：

　　为了营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，学校于4月9日至5月7日举办“读书节”活动，因此，我们班级将围绕学校的活动要求，指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生“与经典同行，与圣人为伍”，将其贯穿于始终！儿童在经典的熏陶下，就会从内向外地散发儒雅的气息，变得知书达礼，心胸开阔！

　　活动主题：

　　“携手经典浸润和美”。

　　活动时间：

　　xx年4月9日至5月7日。

　　活动内容：

　　1、晨诵时间诵读经典诗词精选16则。

　　2、结合新教育推荐书目，班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。

　　3、进行整本书阅读比赛，全校“亲子诵读”比赛。

　　活动安排：

　　活动分三个阶段，具体安排如下：

　　第一阶段：准备阶段（4月9－10日）

　　1、根据本年级诵读篇目，利用晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。

　　2、商定本年级今后一年中共读的课外阅读书目（36本），确定本月共读的2—3本书。

　　第二阶段：启动阶段（4月9日）

　　2、召开主题班会：4月9日下午班会时间，传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来

　　第三阶段：诵读阶段（4月9日——5月3日）

　　本班读书方案及相关要求是：

　　1、制定读书计划书：

　　（1）、根据制定的计划开展各种读书活动。主要利用晨午读时间和的阅读课，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

　　（2）、每天早晨7：50——8：00，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，老师要按时到班级指导孩子诵读，注意配合多媒体，充分调动孩子诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前安排好孩子组织诵读。教科处将对各班日常诵读情况予以检查评价。

　　（3）同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须积极向上，时间不超过5分钟。

　　2、组织读书活动：

　　（1）每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的`心得体会等，做好午读本、手抄报，用笔记录下自己的点滴感悟。要求内容详实，紧扣阅读内容，反映真情实感并配以精美画面，并组织同学们进行评比活动。挑选10人个人佳作、2本集体创作（午读本只评个人奖，手抄报只评集体奖）

　　（2）在读书活动过程中，力求形式多样，可齐背、可接背、可开火车背等。注意让每个孩子都有个别展示的机会，衔接、过渡自然，背诵流利、亲切，普通话标准，服装整齐，态度自然。

　　（3）各班同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌。

　　（4）诵读小明星的评选。按照《书香班级评比细则》，评出各年级的书香班级；每班认真组织评出5位“诵读经典小明星”和5位“小书虫”。

读书活动方案11

　　一．指导思想：

　　书是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯。为培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，让多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料，着眼于学生的终身发展，结合班级学生实际，将在全班积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香环境，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

　　二、活动目的：

　　1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。

　　２．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

　　3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

　　4、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

　　三、活动口号：

　　与书为友，快乐读书。

　　四、活动设想：

　　1.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务，自觉参与到读书活动中来。做好家长工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按学校推荐并结合自身的兴趣选择读物，拓展学生阅读范围。

　　2. 开展好书大家看活动，每人带来自己的藏书充实班级小书柜，建立班级图书角。推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。由图书管理员统一负责管理图书的发放和收缴。班长和中队长负责维持好班级秩序，确保有一个好的读书环境，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。

　　3、号召学生每天晚上在家里安排四十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

　　4、定期开展交流活动，让学生选取自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，也可以把自己的读书感受和收获与大家一起分享。

　　5、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，要求积累好词佳句,做到每周至少摘抄一百字。

　　我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!

　　篇二：书香班级读书活动方案

　　“书香班级” 读书活动方案

　　一、活动目的：

　　“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，“万般皆下品，惟有读书高”，历览前贤的读书生涯，常赞叹于前人的鸿篇伟作，也常感叹于自身的读书不足，为营造浓厚读书氛围，树班级形象，强班级信心，特开展读书活动，目的如下：

　　1、通过活动，让读书成为学生的一种生活方式，养成读书、爱书的好习惯，促进学生各方面素质的提高，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

　　2、通过活动，使学生学会充分利用班级小小图书室读书。

　　3、通过活动，让学生学会搜集、处理、接受信息，丰富他们的知识，拓宽他们的视野。

　　4、通过活动，营造浓厚的“书香氛围”，建设有特色的'班级文化品牌。

　　二、集体活动时间

　　初一上下学期，每月最后一周周五下午的班会课

　　三、活动主题：

　　1. 我和我的祖国

　　2. 经典与我同行

　　3. 播下一个行动，收获一种习惯

　　四、活动口号：

　　书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

　　书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

　　读书破万卷，下笔如有神。

　　播下一个行动，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

　　五、活动内容：

　　1、启动读书活动。号召学生每人自带一本课外读物，成立班级小小图书室，同时班主任带头自捐5本有益书籍，任课老师捐一本，并设立“图书管理员”，制定借阅制度；同学与同学之间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

　　2、打造“书香氛围”。

　　（1）设计读书标语，贴于班级的墙上；

　　（2）班主任每天推荐4句名言（刘墉的励志名言和古诗名句），要求能够背诵；

　　（3）每周一早读课推荐一个哲理小故事，读一读，品一品，悟一悟。

　　3、做好读书笔记本。每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记本，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、阅读时间、好词佳句集锦、心得体会、读书笔记等栏目。

　　4、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。每月周五下午的班会课作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。开展“我和我的祖国”、“换一本书，交一个朋友”、“知识竞猜”、 “ 经典与我同行”等活动，活动后每位同学写一篇读后感，一学期所写读后感不少于4篇。

　　5.出读书小报

　　根据所定主题，学生收集有关资料，每学期出一次读书小报。

　　6. 读书内容：

　　（1）指定书目

　　《格列佛游记》、《繁星·春水》、《骆驼祥子》、《鲁滨逊漂流记》

　　（2）选读书目

　　小小图书室自带书籍、《读者》、《中学生天地》等

　　（3）教师推荐每周小故事和每日必读名言

　　A.几个给人启发的小故事：1、《宽容》 2、《靠自己》 3、《鲨鱼与鱼》 4、《神迹》5、《钓竿》 6、《竭尽全力的小蚂蚁》 7、《勇敢的猎豹》 8、《钓鱼》

　　9、《选择》10、《赶考》 11、《人生的瓶子》 12《你肩膀上有蜻蜓吗？》

　　B.每日必读名言：值得孩子们读一读的刘墉语录（节选）

　　★最强的对手不一定是别人，而可能是我们自己。在超越别人之前，先得超越自己！

　　★人生的道路是更危险的，因为它只有去，没有回，走的都是过去都不曾经历，且只可能经历一次的路。

　　★当你一人独行的时候，会变得更聪明；当你离开父母的时候，才知道父母多么成为你的倚靠、你的盼望。

　　★在这个速度的时代，同时间永远只能做一件事的人，将可能被淘汰！

　　★用时间好比用金钱，如果你知道怎样用钱，也就应该知道怎样用时间。

　　★善于理财的人，能够用有限的金钱，买到他所需要的东西，甚至以钱滚钱，创造更多的财富。

　　六、活动延伸

　　开展此项读书活动，旨在培养学生的读书兴趣，培养健全的人格，丰富学生的读书生活，倡导文明的生活方式，并希望能把这种习惯带到家庭，影响家庭，形成家校共读的生动局面，所以鼓励孩子们在家把故事读给父母听，也鼓励父母读书，

　　把故事讲给孩子听。所以可开展 “全家总动员”亲子读书活动，建议每位学生建立家庭“小书架”，与好书交朋友，并开展与家长共读一本好书的活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。

　　六、活动总结：

　　“读书先进个人”评比：

　　1．课余时间经常读书，有浓厚的读书兴趣。

　　2．本学期至少写6篇读后感，文笔美，感悟深。

　　4．一学期累计读书不少于四本。

　　5．积极参加读书交流会，并能大胆表达自己的观点。

读书活动方案12

　　在“4·23世界读书日”来临之际，我校学生工作处、教务处、语文教研组、图书馆联合举办天一中学第二届书香校园读书节活动。

　　一、指导思想

　　为了更好地营建书香校园，在全校师生中倡导多读书、读好书的礼貌风尚，进一步促进素质的提高，推动阅读活动深入开展，营造全民读书、终身学习的良好校园阅读氛围，推动群众性读书活动深入开展，提高青少年的阅读兴趣和阅读水平，促进人的成长。

　　二、活动时间

　　“423世界读书日”当天为系列活动的启动日，活动将持续到5月下旬。

　　三、活动主题

　　本届校园读书节主题为“阅读，让生命更丰润”

　　四、活动目的

　　宣传“世界读书日”，倡导全民阅读，营造阅读氛围，为构建书香校园、和谐校园、建立校园文化特色做出贡献。

　　五、活动倡议

　　倡议书在4月23日这一天，告诉亲人和朋友：“这天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”；在这一天，走进伴你终生读书的校园————图书馆；在这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读；在这一天，大家互赠一本最喜爱的书，传递完美的感受和新的启迪；在这一天，关掉电视一小时，在温馨安静的'环境里共享阅读的快乐；从这一天开始，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书”；这一天开始，要确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。

　　六、活动资料与安排

　　1、“世界读书日”系列活动

　　①4月23日当天，天一中学第二届“校园读书节”系列活动启动。下午12：00——17：00无锡市新华书店到校八折优惠售书活动。（负责部门：图书馆、学工处、总务处、电教组）

　　②组织一期宣传展板，让学生们了解“世界读书日”，养成读书的好习惯。（4月23日前）（负责部门：语文组、学工处）

　　③开展师生向图书馆自愿捐书活动。组织学生志愿者参加一次图书志愿活动或到图书馆做一次“小图书管理员”。（负责部门：校志愿者社团、图书馆）

　　④同学之间互赠图书，传递完美，传递和谐。

　　2、组织读书节主题班会（5月17日周二）。少年部读书节主题班会展示。（负责部门：学工处、少年部）

　　3、修改一期“阅读，让生命更丰润”主题版报（高一高二年级，5月6日之前）（负责部门：学工处、高一高二年级组）

　　4、组织开展天一中学“营建书香校园”青少年优秀文学作品朗诵比赛。（负责部门：语文组、艺术组、高一、高二年级、少年部、国际部）。（5月份）

　　5、举办“对我影响最深的一本书”有奖征文活动。（负责部门：语文组、高一高二年级组、少年部）（4月5月）

　　6、在校园报告厅举办天一中学第二届校园读书节专题讲座（时间地点详见校园海报）主讲人唐缨老师主题阅读：沉潜与创造

　　7、举办教师“读书沙龙”活动。（负责部门：教科室、校党委）

　　8、开展学生与家长互动读书活动。充分利用本校图书馆资源，在本次活动期间，开展“我与父母同读一本书”或“我为父母买（借）本书”活动，促进家长与孩子间的交流，营造一个良好的家庭读书氛围，倡导全民阅读。

　　9、举办第二届读书节“对我影响深刻的一本书”获奖作品展览。（5月）（负责部门：语文组）

　　10、“名著有声阅读”优秀影片播放（负责部门：教务处、电教组）免费播放《简爱》、《傲慢与偏见》等名著改编电影。用影像和声音辅助学生阅读名著，读懂名著，进一步激发他们的阅读兴趣，提高他们的阅读质量。

读书活动方案13

　　4月23日是第xx个世界读书日。结合当前“居家不停学”新形势和学校书香校园建设工作实际以及更好的增强全校师生的语言规范意识、推广普通话的参与意识，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　书是人类知识的载体，是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。我们要把读书当成一种生活态度，生活习惯。因此我校以世界读书日活动为载体，引领和推动我校读书活动的蓬勃开展，进一步营造浓厚的读书氛围，激发师生共读、亲子共读的热情，培育全校师生良好的阅读习惯。

　　二、活动时间

　　xx年xx月xx日启动，xx月xx日小结

　　三、活动对象

　　樟边小学全体师生

　　四、活动内容

　　（一）“云上”领读者

　　参与年级：一、二年级

　　活动内容：

　　[我会诗文诵读]

　　（1）吟诵笠翁对韵

　　（2）美唱《弟子规》

　　以上两项，二选一。

　　[成果形式]

　　录制线上小视频

　　[录制视频要求]

　　1、手机拍摄需横拍，镜头不要摇晃，尽量减少杂音。

　　2、视频背景尽量美观，或纯色背景，也可进行后期编辑。

　　3、如有服装道具，搭配拍摄，效果更佳。

　　4、视频可配文字稿，注明孩子姓名、班级，建议使用“微视”手机APP。

　　5、视频长度尽量控制在3分钟内。

　　6、以班级为单位，推荐好作品参与学校评奖，小视频每个班级推送三份。

　　上交时间：xx月xx日

　　（二）“云上”读书卡

　　参与年级：三、四年级

　　活动内容：

　　[最美读书卡]

　　（1）阅读推荐卡。选择自己最喜欢的好书，在认真阅读的`基础上，把好书中的主要内容（或重要篇章的主要内容）、值得阅读的原因、部分精彩语句，摘录编写在“阅读推荐卡”上，并填上班级、姓名。

　　（2）阅读心得卡。选择自己最喜欢的好书，在认真阅读的基础上，把自己的感受或启发写在阅读心得卡上，并填上阅读的书名、书名作者，以及填卡人的班级、姓名。学生可以用绘画+文字的形式表达，鼓励学生与父母共写心得。

　　[成果要求]

　　1、准备好A4纸、彩色卡纸、彩笔等工具。

　　2、要求主题鲜明、内容健康、设计新颖

　　3、提倡图文并茂，但文字与配图内容要相关。

　　4、每张读书卡注明班级、姓名等信息

　　5、以班级为单位，推荐好作品参与学校评奖，最美读书卡每个班级推送5份。

　　上交时间：xx月xx日

　　以上两项，二选一

　　（三）“云上”作文秀

　　参与年级：五、六年级

　　活动内容：

　　[书本推荐者]

　　为自己喜欢的书拍摄宣传介绍视频，介绍时内容侧重于书本主要内容（或重要篇章的主要内容）、值得阅读的原因、以及部分精彩语句。

　　[成果形式]

　　录制线上小视频

　　[录制视频要求]

　　1、手机拍摄需横拍，镜头不要摇晃，尽量减少杂音。

　　2、视频背景尽量美观，或纯色背景，也可进行后期编辑。

　　3、如有服装首饰，搭配拍摄，效果更佳。

　　4、视频可配文字稿，注明孩子姓名、班级，建议使用“微视”手机APP。

　　5、视频长度尽量控制在5分钟内。

　　6、以班级为单位，推荐好作品参与学校评奖，小视频每个班级推送三份。

　　上交时间：xx月xx日

　　人间四月，唯春光与阅读不可辜负。脚步无法丈量的地方，书籍可以；目光无法触及的风景，书籍可以！

　　愿我们阅读不停歇，宅家也精彩！

读书活动方案14

　　一、活动目的:阅读是获取知识的重要手段，是认识外部世界的途径。阅读可以得到才能，阅读可以提高个人素质，书中有宝贝就看我们怎样去发掘。人一生离不开阅读，一个国家一个民族要自立于世界之林离不开阅读，社会要科学地发展离不开阅读，关心国家的未来仍至人类的未来就必须关注阅读。好的书籍是人类最贵重的珍宝。为了努力营造读书氛围，缔造书香校园，激发学生的读书兴趣，让学生与好书做伴，养成读好书、好读书、读书好的良好的读书习惯，陶冶情操，为学生个性的和谐发展积淀深厚的文化内涵。同时可增加学生的知识技能，提高文化素质，进而更把读书变为每个学生今后的自觉行为，特制订本活动方案。

　　二、活动主题：青春书为伴；让书香伴随梅香；让名家走进心灵；“与书籍结伴而行”；

　　三、活动标语：

　　1、读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。

　　2、读经典的书，就开阔了精神的视野。

　　3、读流行的书，就走在了时代的前列。

　　4、读实用的书，就架设了生活的桥梁。

　　四、工作人员：

　　1、领导小组成员：XXXXXX

　　2、成员：全体班主任

　　五、活动时间：xxxx年1月26日至xxxx年2月15日整个寒假

　　六、参加对象：高一、高二、高三全体学生

　　七、活动流程：

　　（一）第一阶段组织发动：xxxx年1月1日至5日

　　各班利用班团活动等时间组织好本次活动的发动工作，要向学生说明本次寒假读书活动的必要性及重要性，阐明举办读书活动的目的意义以及带来的深远影响。列举名人名言和他们的读书方法，适当介绍他们的成功经验。努力打造书香氛围，争创书香班级。

　　（二）第二阶段选书荐书：xxxx年1月6日至10日

　　各班充分利用各种资源，自选或互荐新书。要切合每位学生的实际情况挑选一本最适合自己的书籍。特别说明的是对学生帮助不大的、无用的甚至有害的书籍不要挑选，严禁阅读宣扬迷信、黄色、游戏等不健康的书目。学生可以挑选名著类、文学类、中外小说类；社会科学类中的军事、文化、科学、教育、体育、历史、地理；自然科学类中的生物科学、医药卫生、农业、工业技术、交通、航天航空、环境科学等。原则上高三学生以教学类为主，高一、高二书籍种类不限，但仍主要以上面给出的`大纲为准。

　　（三）第三阶段购书买书：假期中

　　各班在期末大考结束后统计好学生购书计划，此处由班主任把关负责，去除不适合学生的书籍，然后由学生在假期中自己购买。购买时请注意尽量做到买正规出版社出版的书，最好进新华书店购买，书店中新书品种多、质量好，不要网购。尽量购买一级出版社出版的书。

　　（四）第四阶段撰写读后感：假期中

　　学生购书后在假期中完成阅读，并在书籍里面附上推荐本书籍的理由及读后感，在最后写上某某届某某班学生姓名，以上均为电脑打印稿，再用二面胶把读后感粘合在书籍的第三页适当位置；读后感录入电脑，作为电子文档，开学后上交。部份作为来年春天的省级读书活动推荐文稿。

　　（五）第五阶段收书、报销：开学后

　　由各班主任老师把假期中的学生新购书及粘好的读后感收上来，上交到图书馆进行入库。然后各班汇总发票，由各班直接到会计处报销。

　　八、奖项设置：设置个人奖、团体奖若干，经评比后在校园网上公布，给予适当的奖励。