语文公开课简报（通用23篇）
在不断进步的社会中，很多情况下我们都会接触到简报，简报一般都有固定的报头，包括简报的名称、期号、编发单位、发行日期、保密等级和编号。我们该怎么拟定简报呢？下面是小编为大家整理的语文公开课简报，仅供参考，希望能够帮助到大家。
语文公开课简报 1
为全面落实新课改的目标任务，改进课堂教学，提高教学质量，鼓励我校教师不断钻研业务，提高自身的教学水平，促使教师专业化成长。12月1日，语文组初三年级组织了二节公开课。全校部分语文教师参加了听评课活动。
本次公开课，由钟老师执教《那些年，那些人，那些事》，袁老师执教《一叶飘零知深秋》。她们精心创设学习情境，重视激发学生的主动学习热情，重难点处理得当，彰显了过硬的基本功和出色的综合素质，取得了良好的课堂效果。
听完课后，参与的'语文教师进行了评课活动，首先各位老师对自己的设计理念和效果进行了自我评价，然后所有教师结合自己的教学实际进行了评课活动。听课教师踊跃发言，结合课堂的亮点和不足，围绕“如何进一步提高课堂教学效率”纷纷发表了自己的见解和主张。既看到了各位老师值得借鉴的方面，同时也提出了一些不同的看法，通过此次活动，促进我校语文教师的相互学习和探讨。
语文公开课简报 2
为了落实新课程理念，构建高效课堂，提高教学质量，长须干玛乡中心校积极响应上级领导号召，聚焦课堂教学，组织教师进行了语文公开课活动。开展公开课观课活动，是为全校教师提供相互学习、交流的机会，也是提高学校教学质量的一种重要手段。
于20xx年11月6日下午，我们学校的老师向我们展示了一节精彩的语文公开课《我要的是葫芦》。在上课前，老师认真备课、精心设计，以丰富充实的教学内容、新颖有创意的教学方法，向全校教师充分显示了自己的风采。
课后进行评课，教师们各抒己见，纷纷指出本堂课教学的亮点与其有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的剖析与概括，让每位教师都受益匪浅。
本次活动有效促进了我校教师课堂教学水平的提升和课堂教学研究的`深入开展，起到了教师之间的传帮带作用;同时提高了我校教师的业务素质，在我校形成了教师人人议课的浓厚教研氛围。
语文公开课简报 3
20xx年11月1日早上，星华学校语文组开展了语文公开课教研活动。学校全体语文教师参与了听课、评课活动。这节课由四年级语文老师姚老师在四（1）班教室主讲，授课内容是《猫》。
《猫》是一篇精读课文，是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章条理清晰，以风趣亲切的语言把大猫的古怪性格和小猫的淘气可爱描述的栩栩如生。字里行间里流露出作者对猫的喜爱之情。听完姚老师的课之后受益颇多。
刚上课时，姚老师请学生描述猫的样子，这样既复习了课文，又创设了非常和谐、宽松的学习氛围，孩子们兴趣浓厚，使这节课有一个良好的`开端。在学习猫性格古怪这一段时，先讨论交流，接着抓重点词句、边读边想象画面等方法引出“老实、贪玩、尽职、胆小、勇猛”等具体性格特点。在说明大猫尽职整个特点时又抓住了“屏息凝视”这个词来引导学生理解。整节课姚老师关注了文本特色，层层深入，步步激趣，紧扣目标，有效实施，与校本研修紧密结合，突出言语实践，积淀言语能力。
课后，听课老师畅所欲言、各抒己见，充分肯定了这堂课的优点。最后，教导处冯主任对本次教研活动进行了总结，并提出了今后在教学中应注意的事项和努力的方向。
语文公开课简报 4
为了提高教师的业务水平，探索有效的课堂教学和讲评策略，促进语文教师专业化发展，4月19日，郑州大学实验小学特邀河南省教育学会小学语文教学专业研究会副会长、河南省著名特级教师，原郑州市教育局教学研究室教研员许老师，在实小五楼录播教室，全体语文教师和许老师一起参与听课、评课，此次语文教研活动大家收获颇丰。
首先由薛老师执教的三年级下册《语文园地四》第一课时。薛老师整节课教态自然，声音甜美，教学激情有活力，课堂教学精彩纷呈，以多种方法让学生去探索知识的'奥秘，整节课在薛老师的引导下妙趣横生。
第二节课是由闫老师执教的五年级下册综合性学习《汉字真有趣》。同学们在闫老师的带领下一起探索有趣的汉字，在对课本阅读材料的交流和分享中，孩子们感知到汉字文化的有趣和博大，真可谓“横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章”。
接着，许老师为老师们上了一堂示范课，在许老师的课堂上，孩子们领悟到了汉字的博大精深，极大地提高了自己学习汉字的兴趣，整个课堂气氛热烈，孩子们参与度很高。
课例展示后，许老师分别对两位老师所执教的内容进行耐心点评，从课标解读、教学设计到教学效果等多个环节，进行专业指导。许老师指出课堂是一个对话的过程，课堂上要让学生养成学会听、学会看、认真思考的好习惯。同时也强调了把课堂还给学生，促进学生自主性学习。
“教而不研则浅，研而不教则空”，一次有价值的教研活动会为平时的教学做出示范引领，为老师们教学指明方向。通过本次教研活动，提升了教师的教学理念，优化了语文课的教学模式与策略。实小语文教师将会以此次教研为契机，继续加强研修学习，苦练教学“内功”，不断提升自己教学能力，在实践中探索，在探索中提高。
语文公开课简报 5
为了加强我校小学语文教学的交流与研讨，进一步提高小学语文课堂教学的效率， 4月4日早上，由蔡老师主讲了一节公开课《再见了，亲人》。
课堂上紧紧围绕“亲人”展开。全文六个自然段，一、二、三个自然段分别记叙了志愿军与朝鲜大娘、小金花、大嫂催人泪下的.往事，赞扬了他们为志愿军付出了“血的代价”，是志愿军的亲人。后三个自然段，记叙了志愿军与朝鲜亲人依依惜别的情景。
课文前三自然段按人物出现的先后顺序自成段落，由于这三个自然段在写法、结构上基本相同，因而教学时无需逐段、逐句一一讲解，可采取重点导读第一段，教给学生学习方法，让学生按照学习第一段的方法，学习第二、三段。教师检查自学效果，对第二、三段中的重点词句作适当点拨。这样教学可以促使学生由“学会”向“会学”转化，从而培养学生“自能读书”的能力一读，并让学生思考。这样层层紧逼，环环相扣，一气呵成。
本次公开课给老师们提供了交流教学经验的平台，也促使全组教师更加关注课堂、关注教学内容、关注学生。
语文公开课简报 6
4月13日，鄄城县教育和体育局教研室在全县甄选了三名优秀的语文教师在鄄城县郑营镇郑营完小举行公开课展示活动，鄄城县郑营镇、闫什镇、彭楼镇、引马镇四个乡镇的全体小学语文教师参加了此活动。
活动中，三位优秀的语文教师根据不同年级一一进行了课堂授课，并对自己的课堂设计和想法和大家进行了分享。评课中指出，教师课堂教学要在训练学生的'技能点上下功夫，备课要参考人民教育出版社出版的《教师教学用书》，潜心钻研教学大纲，根据课本单元对每一节课制定出正确的教学目标，合理安排好教学内容。
本次活动给鄄城县的小学语文教师搭建了一个相互学习和交流的平台，让更多的语文老师参与到课程教材的学习、研讨和使用中来，共同促进全县小学语文教师的教学能力和效率的提升。
语文公开课简报 7
为了提高我校教师的教学水平，展示教师的教学风采，增强教师掌握教材的能力，使新的教学理念落实到实处，3月25日，怀远县唐集镇杨桥小学开展了语文公开课教学研讨活动。
课堂上老师循循善诱，语言富有启发性，充分显示出独特的教学风格。一节节公开课堂里老师们结构清晰，流程顺畅，环节紧凑，让学生抓住关键词和重点语句去体会情感。教学环环相扣，注重启发引导，多用鼓励性的语言，学生积极主动参与课堂学习，既夯实了知识的基础，思维与语言表达能力也得到了锻炼。
“千里之行，始于足下”，怀远县唐集镇杨桥小学的教育从不囿于一间教室，从不限于一人一课。教学公开课活动的开展，加强了教师之间的'相互交流和研讨，达到了教研课预期的目的和效果，对提高课堂的有效性起到了一定的推动作用。
语文公开课简报 8
为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂的基础。每学期我校都会组织形式多样的.校本教研活动，它犹如一个充满魅力的磁场，将老师们吸引到一起，一同经历着、感悟着、成长着、快乐着！12月18日早上第三、四节课，我校开展了语文公开课教研活动。
早上第三节课，我校语文组教师听四年级梁老师的公开课《故事两则》，梁老师采用了我乡的课堂七步教学模式来授课，课堂上学生根据学习提示有序地进行学习交流，课堂气氛和谐，教师教态自然大方，抓住课文中的重点语句来引导学生体会理解古代人物故事情节。
早上第四节课，我校语文组教师听了三年级李老师的公开课《手术台就是阵地》，李老师也是采用了课堂七步教学模式来授课，不同的是：李老师课前精心准备了课件，让学生进行课前的充分预习，课堂上采用了引导激励方法，学生学起来比较轻松，教师授课流程也清晰明了。
语文公开课简报 9
为进一步深化落实线上教学工作安排，促进教师线上教学水平不断提升，给老师们搭建互相交流、探讨、展示自我的舞台，七级镇小学语文教研组积极开展了线上公开课教研活动。
商老师执教《鸟的天堂》一课。商老师灵活处理教材，对文本作了大胆的取舍、整合，较好地达成了教学目标，整个流程设计颇具匠心。设计带着问题读、有感情地朗读、身临其境的品析读等，以读为主，读中感悟，使学生真正感受到了大榕树的奇特美丽和群鸟欢腾的快乐场面，从内心由衷发出“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”的赞叹。
陶老师复习课《走进鲁迅先生》。陶老师从基础知识、课文梳理、语文园地、习作和真题演练五个方面进行复习课的教学，创设问题的情境贯穿于整堂课中，运用巧妙恰当的过渡，把几个方面的知识点有机融合在一起，起到了温故知新的作用。
授课完毕，语文学科主任李主任组织听评课教研活动。执教教师对自己本节课的构思，教学设计过程及意图进行了详细的说课及反思。听课教师围绕教学目标把握、教学环节设置、教学重难点突破和教学方法改进等方面展开深入讨论。大家各抒己见，畅所欲言，气氛融洽热烈。李主任进行总结，对执教老师的教学情况及评课情况给予肯定，希望每位老师都能够细致研读课标，认真解读教材，课堂教学中要充分体现“以学生为中心”，努力打造高效课堂。
老师们围绕线上教学踊跃积极发言，讨论下周上课内容以及在教学过程中遇到的种种困惑，一起探讨，共同成长。
在这个特殊的`时期，七级镇小学全体语文教师将继续怀揣对教育的热情，着眼于学生的发展，大胆探索，勇于创新，不断丰富教研活动的形式，力促教学质量再上一个新的台阶。
语文公开课简报 10
为了迎接镇、县课堂教学大赛，杨田中心小学语文教师进行了语文课公开周活动，共有七位语文教师参与。每节公开课，所有语文教师都能积极参加听课、评课，活动开展得井然有序、扎扎实实。
王老师的课准备充分，课件的运用，增强了教学效果，声情并茂的朗读课件，让师生享受了朗读的美，对学生朗读训练起到了促进作用，图示教学有直观效果。潘老师的`教学语言很规范，字、词、句的训练到位。学生学的主动参与性非常好，课堂气氛异常活跃。柳老师课前准备下了功夫。在教学中充分发挥学生朗读水平优的学生进行示范带动作用，以带动学生更好地通过情感朗读来理解、感悟文章内容。王老师上课语言娓娓动听，开篇导入自然切入。教学中，注重学生感悟文章语言的魅力。学生朗读的水平很好，可见平时的朗读训练指导到位而有效。黄老师的课激情丰富，教学语言悦耳动听，教学中表现了自己良好的教学素养。陈老师的课教态端正，教学思路清晰，以“三个维度”的理念设计课堂结构。教学整体效果尚可。
语文公开课简报 11
为了进一步提高教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，促进教师队伍的成长。
20xx年12月11日，书院小学语文组开展了教师公开课研讨活动。此次学校还特意邀请了教育局教研室的优秀语文学科教研员易老师莅临观摩指导。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。语文课程的教学一直以来都让无数语文教师为之奋斗不止、钻研不停……在此次语文组教研活动中，我们上公开课的两位老师也是各施其法，各展其才，呈现了一节又一节既有着浓浓语文韵味又能学习语言能力运用的兼具人文性与工具性的语文课。
摸摸你的鼻子，摸摸你耳朵，摸摸你的头发，摸摸你的尾巴。在欢乐的游戏中，贺老师带领一年级的孩子们去观看了一场别开生面的比赛。贺老师执教《比尾巴》一课，贺老师这节课结构清晰，流程顺畅，环节紧凑。她不仅善于落实知识点，教学环环相扣，而且注重启发引导，多用鼓励性的'语言，教学充满活力，整堂课学生学习积极性很高，在贺老师的引导下，孩子们学得轻松又愉快。
大自然里有许多声音：小河的流水声、小鸟的叫声、美妙的音乐声。李老师授课《大自然的声音》，她把大自然的各种声音带入了课堂，以音频形式导入，为学生学习课文创设了情境，生动而又有趣。孩子们在李老师的引导下理解课文内容，共同感受大自然的声音，学会了感受大自然，倾听大自然。
公开课结束以后，参与听课的易老师、杨校长、谢书记和教师针对两位执教老师的课堂，围绕教学设计、课堂组织、学生活动、渗透学科核心素养发展、教学效果等方面进行了评课。
在评课活动现场，教研室的专家易老师，首先充分肯定了授课老师们的辛勤付出，做到教学目标具体明确，教学态度认真，能以学生为主体，充分激发了学生自主探究的积极性，其次对于课堂中还存在的个别小问题，易老师给授课老师进行了手把手的指导。授课老师也对自己的上课情况进行了反思。参加活动的老师们也畅所欲言，发表了自己的见解，进行了精彩的点评。
通过研讨，老师们纷纷表示，要不断提升自身的教育教学理念，课堂教学要勇于创新，应充分发挥信息资源对课堂的促进作用，为创建教育现代化学校提升软实力。
这次教研活动可以说是一次思想的碰撞、理念的交流！教研活动是教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台，老师们在活动中得到了磨炼、提升，有力地促进了教师的专业成长。
语文公开课简报 12
通过教研活动努力提高教师专业水平，坚持课堂实践同步进行，提高在课改实践中善于发现问题，提高教育质量，这一直是我们开展教研活动的指导思想。本次活动，我们同样带着这个指导思想进行了语文组的公开课活动。
此次活动是以四年级《猫》为课题。公开课开始前，我们先进行了集体备课活动，在活动中大家共同探讨了这篇文章最行之有效的教学方法。之后我们推选出刘显琴老师担任这节公开课的展示。刘老师在课前精心准备了课件，虽然在上课时，由于突然停电没能使用，但并没有因此让她乱了分寸，她沉着地改用另一个教学方案进行教学，并圆满地完成了对本课重点及难点的教学。
课后，我们对本堂公开课进行了说课及评课活动，活动中各位老师积极指出这节课的优缺点，达到了共同进步的目的`。
通过此次活动，我们进一步深化了基础教育课程改革，更新了教育观念，改进了培养模式和教学内容、方法，倡导发式教学，着力培养了学生端正学习态度和创新实践能力。促进我校语文教师的相互学习和探讨，使我校语文教学水平和语文文化素养再提高了一个层次。
语文公开课简报 13
为进一步提高语文名师工作室各位成员的专业素养，推动教师的专业成长，11月9日，蠡县高中语文名师工作室成员、蠡县第二中学梁老师作公开课展示，工作室成员、高三语文老师参加了公开课听评课活动。
梁老师讲授《兰亭集序》，课堂清新自然，亲和而富有意趣，充分突显了语文学科的特点。课堂以学生检测、探索为基本活动，在学习过程中充分感受到了王羲之非凡的气度、深邃的思想。
学思并进，助力成长。精彩的课堂结束后，老师们展开了交流研讨，纷纷交流了自己听课后的'所思所想与所疑。大家围绕教学设计、教学环节、学习活动、课堂提问、课件学案、课堂驾驭等多个方面进行了交流，并围绕如何让新课标在语文课堂中落地生根畅谈了自己的想法。
此次公开课展示活动，为教师们搭建一个展示风采、超越自我的平台，不仅加强了教师之间的交流和学习，而且提升了教师的专业素养，还有效促进了教师教育理念的更新，业务水平的提升。
语文公开课简报 14
为了进一步学习贯彻新课标精神，提高课堂效率，提升教师课堂教学能力以及综合素质，20xx年12月20日，香江小学语文组校级公开课活动拉开帷幕。
此次公开课活动以本学期语文组三级听评课活动方案为依据，通过前期的组内听课，年级组内赛课，分别从低年级段和高年级段各推出一名教师参加校级公开课。两位老师均以大任务为驱动，引导学生质疑、探究。在思辨性阅读和表达中，学生开拓思维，提升了语文素养。
课后，评课的'老师对两节课进行了详细地点评，为日后打造高效课堂做好基础。通过讲课、听课，香江小学语文教师队伍实现了资源共享、优势互补、互为借鉴、共同提升的预期目标，教育教学理念得到了升华，教师的专业素养得到了大幅提升。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。相信在学校全体语文教师的共同努力下，语文组的教研之花将更加绚丽多彩。”学校相关负责人说。
语文公开课简报 15
为继承和发扬中国的传统文化，让中国的传统文化在每个小学生心中落地生根，将传统文化教育穿插到学科的教学中，让传统文化真正地走进小学生的视野和心灵深处，合肥市七里塘小学北区语文组开展“中华优秀传统文化在学科教学中的渗透”主题公开课活动。
11月21日-12月2日，三年级语文组温宗梅、高健如、吴克婵、陈业梅四位老师进行了课例展示。四节课朴实、自然，给听课的老师们带来了深深地思索与回味：教师是引导者，启发学生的发散思维；教师是促成者，帮助学生感悟语言；教师是参与者，与学生一同享受学习的快乐。
温老师是一位教学经验丰富，语文功底深厚的老师。在执教《大自然的声音》一课，温老师仪态自然大方，语言简洁凝练，课堂沉稳而不失灵动，学生们在温老师的课程中感受了自然之美，更感受中国传统山水绘画之美。
高老师执教《司马光》一课时非常具有亲和力，课前准备工作做得非常好，朗读方面充分体现了“以读促悟、边读边悟”的语文教学理念，能带领学生充分阅读文本，从不同形式、不同层次的阅读中去感悟课文、感悟传统文化。
吴老师在《记一次游戏》的课堂上，自始至终都是一位很好的引路人，一堂课有的.放矢，教学结构清晰，注重启发拓展，将课程的思想性、实践性充分结合起来。在吴老师的课堂上学生不但感受传统游戏的魅力，更感受中国文字所传递出来的魅力。
陈老师在教学《为中华之崛起而读书》的每个环节都精心设计了导语，披文以入情，做到以情感人，为学生创设了良好的情感氛围。阅读与生活联结，与中华优秀传统文化相结合，学生在感悟伟人情怀，思读书之因，立报国之志，充分体现了“学科育人”的教学理念。
课后，听课的老师们都会聚在一起教研、学习、探讨。大家用心点评，给出有效的建议，态度十分真诚。阅历丰富的教师则毫无保留地传授着宝贵的教学经验。
在今后，语文组全体教师将继续把优秀的传统文化融入到语文的课堂教育教学中去，为青少年学习传承优秀传统文化培土筑基，让学生在潜移默化中接受中国优秀传统文化熏陶，主动传承和弘扬中华优秀文化。
语文公开课简报 16
冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。为促进教师专业发展，优化课堂教学，帮助新教师成长，全面提高全校教育教学质量，潢川县双柳中心校于20xx年12月21日开展了镇级语文教研活动。本次活动由双柳中心校教研室组织，经过多次磨课研课，在双柳三小顺利开展。
双柳中心校校长李俊、党总支书记、教学业务负责人杨老师、双柳三小校长王帮峰、双柳中心校教研人员以及双柳树镇骨干教师代表、近三年新入职的全体教师参加活动。
第一节课由双柳三小的年轻教师杨老师作课，她教授的是四年级的《王戎不取道旁李》，精美的板书设计、丰富的课堂活动、活跃的课堂气氛无不让人眼前一亮。她深入浅出，结合实际生活，引导学生理解文意，掌握文言文的学习方法，启发学生做一个像王戎那样善于观察和思考的人。本节课紧扣新课标理念，教学重难点突出，游刃有余，课堂结尾的视频总结更是对整节课的升华。
第二节课由双柳一小的资深教师林老师呈现。她讲授的是一年级《秋天》识字课，经验丰富、课堂驾驭能力极强的林老师经过精心策划和筹备，展现了一节生动活泼、别开生面、教学效果明显、极富趣味性的低年级课堂。她展示了多种识字教学方法，运用大量的形式各异的游戏活动贯穿整节课。学生们积极投入，争先恐后举手发言，学习积极性极大调动。她极富亲和力，高尚的师爱、师德，娴熟的教学技能，循循善诱的教法，堪称一线教学之范本。
第三节课由双柳二小的青年教师王老师执教。她教授的是一年级《四季》第二课时，她精心设计了与课文内容紧密相连的儿歌导入新课，吸引学生的眼球，调动学生的学习热情。她运用说一说、做一做、唱一唱等形式带领学生走入四季，理解和感受不同季节的不同景色。本课最大的亮点是王老师设计的'舞蹈动作，有效引领一年级孩子参与课堂，寓教于乐，在玩中学。整节课的问答环节特别多，启发诱导孩子观察生活并尝试表达，真正做到把听说读写相结合。
三节公开课结束后，已临近中午，在场教师无一人离席。在杨老师的带领下，思维碰撞的火花热烈而温暖。首先，三位授课教师进行说课，详细阐述了各自的教学设计，并对课堂进行了深刻的教学反思，表达了希望同行们互帮互助、共同进步的愿望。其次，在评课环节，大家积极交流，畅所欲言。各校纷纷派出教师代表进行发言，特别是新入职的教师，他们表示三节课让他们受益匪浅，需要结合自身的日常教学进行消化、反思和提高。最后，双柳中心校语文教研员宋菲带领全体教师学习《河南省小学语文学科课堂教学基本要求》和《河南省小学语文作业设计与实施指导意见》。
活动最后，杨老师对全体教师提出新要求和希望，要求大家在日常教学中严要求，细落实，将理论与实践相结合，与本地学情相结合，不忘教育初心，为双柳教育尽心尽力。
“教”学路漫漫，“研”途皆风景。双柳中心校教师将以此次教研活动为契机，把活动中的收获化成教学智慧，在今后的教育教学工作中加强理论学习，精研课堂教学，创新学科活动，全面推进学科建设，提高课堂教学质量，提升教学素养，稳步成长。让我们期待再次相约共研深度课，行远自迩砺群芳。
语文公开课简报 17
“教而不研则浅，研而不教则空。”为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，促进教师相互学习、相互交流，太原市万柏林区河涝湾小学校于本周开展语文组内公开课交流活动。
首先是六年二班张老师展示了一节精彩的语文课《少年闰土》。张老师注意渗透目标意识，引导学生查阅资料了解时代背景，并通过拓展阅读，引导学生深入地理解课文内容，做到了真正的“一课一得”。
在课堂上，张老师从转变自身角色做起，对学生用“导”而不是“给”，放手于学生，让学生通过自读自悟，领会人物特点。如在学习课文第一段时，结合插图，让学生领略语言文字的美妙，感受宁静美好的环境，给学生以想象的空间。学生各抒己见，想象丰富，闰土的形象赫然浮现于学生面前。整节课都体现了学生是学习的主人，他们的思维情感在课堂中交互流淌；而教师只是课堂的组织者、引导者，是学生的合作者，与学生进行平等对话。
接着是五年二班的林老师带来《鸟的天堂》，让大家享受了一场视觉盛宴。林老师精心钻研教材，从文本出发，结合学生的实际，在学生整体感知课文的基础上，用她优美的教学语言把学生带到了一个充满诗情画意的世界。
在课堂的最后，带领学生总结榕树特点，感悟作者笔下榕树呈现出的静态之美，认识写作中的静态描写，又抓住了关键词体会到鸟儿的动态之美，认识写作中的动态描写。林老师在教学中渗透写作指导，使学生能不断积累经验，体会语言文字的艺术魅力，激发学生的写作兴趣，让学生逐渐将方法内化，提升学生的写作能力。
最后，是由二年一班的鲁老师带来了一节童趣十足的公开课《狐假虎威》。鲁老师扣准本课的.教学目标，循循善诱，紧扣新课标，感受人物的心理活动，以读代讲，以演代悟，激发学生的求知欲。
在教学重点段落时，鲁老师抓住了重点词语帮助学生感受两个主要人物的形象，让学生充分理解狐狸的心理活动，体会它的狡猾。接着，她又引导学生关注老虎动作的词，并依据学生的理解，顺势指导，学生通过多种形式的朗读，读出了狐狸的步步为营，老虎的信以为真。
整节课教学环节紧凑，课堂用语精炼，脉络清晰。学生的情绪层次高涨，积极主动地投入到学习活动中，从而读懂“狐假虎威”所揭示的寓意。
课后，吕宏玫书记带领青年教师进行了评课，针对每个老师上的汇报课，迅速反思、总结。并围绕本次活动的主题，肯定优点，提出建议，讨论在课堂中展现出的教学方式怎样做到精准教学，以及课堂教学中存在的一些共性问题，开课教师们也对自己的课进行了反思、总结。
名师工作室负责人吕老师也提出自己独特的见解，她认为，以一种轻松，愉悦，生动活泼的方式呈现，对孩子来说，不仅能高效吸收知识，而且也能对将来的学习打下良好的基础。吕书记强调课堂要有深度与维度，引导学生学会学习，真正做到学以致用。在讲课的过程中，教师更应该展示出自己“导”的角色，将课堂更多地交给学生，教师要做到的不是展示个人的激情，而是要激发学生的兴趣。并且对于如何掌握认识课文的定位，如何讲授重点，哪些部分应该省略，怎样做更好体现语文新课标思想，都给予了相应的指导。
“钻坚仰高，笃行致远”，一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。思想的碰撞，往往才能擦出激励前行的火花。这次公开课交流活动的开展既增强了教师的团队意识，又使教学研究更具魅力与凝聚力，让课堂真正地服务于教学，受益于学生。教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。生命不息，学习不止。
语文公开课简报 18
12月5日，潢川县双柳三小开展小学语文公开课活动。本次活动旨在探讨语文教学的有效方法，为全体语文教师提供学习和借鉴的机会。
本次公开课由一年级语文教师杨老师主讲，课题为《雨点儿》。杨老师通过生动有趣的教学方式，引导学生们了解雨水与植物之间的关系。杨老师运用生动有趣的教学方法，引导学生逐步理解课文内容，并通过互动环节让学生积极参与，充分发挥了学生的主体作用。同时还通过问题引导的方式，启发学生思考，培养学生的思维能力。
公开课结束后，听课教师进行现场评课，大家一致认为杨老师的教学风格生动有趣，能够很好地激发学生们的学习兴趣。校长指出，通过本次公开课活动，不仅促进了教师之间的'交流与学习，更激发了学生们对语文学习的热情。同时强调了教师在教学中应注重培养学生的阅读兴趣和能力的重要性。
通过此次公开课，进一步展示了学校教师的教学水平和学生的学习能力。相信在教师们的精心指导下，学生们将会在未来的学习中取得更加优异的成绩。
语文公开课简报 19
12月19日，腾冲市固东镇新田完小开展了以“教要互商，研以共进”为主题的语文公开课研讨活动。
活动中，黄老师执教的《忆读书》课程，主要引导学生采用圈画法、表格法梳理出作者的读书经历、一本好书的'标准、读好书的方法等信息，并让学生联系自己的读书经历，体会读书的好处，与作者的情感达到共鸣。陈老师执教的《风娃娃》课程，围绕“风娃娃为人们做好事，为什么大家还责怪他”这个问题展开教学，采用多种形式引导学生朗读、思考、感悟、表达，让学生在轻松愉悦的环境中明白如何与人相处。
两位老师的课堂紧紧围绕“复习与迁移、导讲与说练、运用与技能、巩固与提高”四个环节展开，充分发挥了学生的主体作用，推广了学校的特色教育教学理念，
语文公开课简报 20
为进一步加强教师之间的交流和学习，11月28日，平果市坡造镇中心小学开展语文公开课活动，该校全体语文教师参加活动。
本次公开课由秦老师执教，执教课题是三年级上册《司马光》第一课时。课堂上，秦老师用了“开门见山”的方式直接导入新课，随后，通过多种形式的“读”，传授学生文言文学习基本方法，引导学生深入文本、理解课文。
课后，全体听课教师评课。授课教师对自己教学环节的设计、课堂教学的`组织及存在的问题进行认真反思。听课教师积极研讨，针对性的指出课堂上的不足和需要改进的地方，大家畅所欲言，营造了浓厚的教研氛围。
语文公开课简报 21
为了加强语文教师队伍建设，营造浓厚的教学教研氛围，充分发挥优秀教师的示范引领作用，促进青年教师的不断成长，合肥市伦先小学于近期举行了语文优秀教师公开课活动。活动中，各位教师纷纷走上讲台，展示了精湛的课堂教学艺术，促使学校教师教学水平得到进一步提高。
11月14日，张老师在五（5)班开展语文公开课——《四季之美》，这是一篇景中有情，情中有景的散文。张老师以复习导入，创设情境，为学生打开四季之美的开端。教学中，张老师引导学生想象优美的画面，读文章，品美景，悟语言文字蕴含的诗意画情。因为正处秋季，张老师在教学中侧重讲解“秋天最美是黄昏”这一自然段。整节课层层递进，一步一步由浅入深地引导学生发现四季之美，感受文字之美。
金老师执教五年级上册《四季之美》，课堂思路清晰，环节紧凑，本节课让我们欣赏到了清少纳言笔下大自然别具一格的四季之美，也感受到了金老师语文教学中独具匠心的美。金老师用语言给学生建立了一个表达的支架，让学生的思考更有层次，老师也参与到与学生的交流和讨论中， 引导学生学会利用抓关键字词、结合自己的体验以及想象画面的方法。在教学过程中借机引出本单元的语文要素“初步体会课文中的静态描写和动态描写”，引导学生在文字中感悟作者细腻而独特的写作角度。
11月17日，李老师通过对古诗《枫桥夜泊》的教学，带我们穿越到了一千多年前的苏州城，和诗人张继一起在枫桥边聆听寒山寺那悠长的钟声，和作者张继一起感受他的`愁绪。本单元的语文要素是“初步体会课文中的动态描写和静态描写”，在这首诗中，重点是体会静态描写的内容，李老师设计了互动环节，先让学生在诗句中圈画诗人看到、听到的内容，然后让学生走上讲台标注诗中景物的位置，想象具体的景象，说说诗句的意思，进一步读通诗句；赏析品味，体会意境；探知“愁”因，感情诵读，教学内容环环相扣。
教学无止境，且学且思考，伦先小学全体教师始终秉着一颗热忱之心，在教学的道路上不断充实与提高，无愧于教师这一份职业，无愧于学生、家长的信任，争取成为一名有理想、有特色的可持续发展教师。
语文公开课简报 22
六月，携一缕盛夏的芬芳，凝一份教育的真情。临近期末，为探索语文复习方法，提高复习效率，6月14号上午，刘老师在六年级上了一节语文复习公开课，语文组教师参加本次活动。
本节课，刘老师由字导入，引申到词再回归课文，最后落实到习作方法的指导，复习流程清晰合理、面面俱到。同时，刘老师重点复习了本单元语文学习要素“体会详略得当的好处”，她紧紧围绕三篇课文《北京的春节》、《腊八粥》、《藏戏》来具体分析体会，学生在复习的'基础上再一次领略了“百里不同风，千里不同俗”的风俗之美。最后，同学之间互相分享家乡的特色习俗，对我国的特色剧种、特色节日的古诗进行展示。此环节提升了学生的文化自信，凸显了中国文化风俗之美。
课后，语文组教师进行了交流讨论，在肯定本节课亮点的同时，也对如何提高复习效率、提高学生参与的积极性提出了中肯的建议。新潭小学语文组教师将从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意与远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。
语文公开课简报 23
为进一步落实“双减”政策，提高课堂效率和教学质量，合肥市瑶海实验小学于3月23日拉开了语文组公开课教研活动的序幕。本次活动，由党员教师先行开展，并邀请家长进课堂。
贾老师执教的《石灰吟》，在任务单的介入下，同学们反复读文、检测读音、训练朗读，完成既定任务，在小闹钟的陪伴下，在老师的一套口令下，课堂管理有条不紊，轻松地完成学习任务。以前的语文课关注的是老师的教，而习课堂关注到的是孩子的学。
桂老师执教的《彩色的梦》充满了童真与美好。在教学过程中，桂老师不断进行组织、管理、激励和示范，通过让学生熟读习题对应的字词和段落从而达到“读书百遍而义自见”的目的。还设置奖励题教会学生如何利用零碎时间进行学习。整堂课桂老师通过四份任务单并规定完成时间，给予学生学习的紧张专注感，让学生充分参与课堂，改善听课状态，提高学习效率。
公开课活动结束，所有参加课堂观摩的教师第一时间参与了集中评课。首先，两位授课老师把她们的教学设计和意图进行了陈述，从中也可以看出老师们备课时的用心。接着大家畅所欲言地发表自己的.观点，肯定的同时也不忘提出自己的意见建议。大家一致认为，“习课堂”教学模式其实源于教师对学情的深入把握，接下来老师们将结合班级学情，改善课堂教学方式，向课堂40分钟要质量。
此次教研活动的开展，不仅为语文教师搭建了互相交流、学习的平台，也展示了授课教师良好的专业素养和教学技能，大家在教学与观摩的互动中受益匪浅。
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