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小学生暑假家访简报（精选10篇）
在学习、工作、生活中，我们可以接触到简报的地方越来越多，简报是具有汇报性、交流性和指导性特点的简短、灵活、快捷的书面形式。你所接触过的简报都是什么样子的呢？下面是小编收集整理的小学生暑假家访简报，希望能够帮助到大家。
小学生暑假家访简报 1
本学期来，祝站镇中心小学根据区教育局关于开展“走进千家万户，关爱万千心灵”活动的精神，积极行动，学校领导高度重视，学校于开学初要求学校干部、教师分组、分片、包班、包人进行家访，突出家访重点，对农村留守儿童，贫困家庭学生，单亲学生以及学习困难生、心理行为偏常生等家庭要做到必访，并做好家访记录和访后分析。本次活动得到家长的欢迎和社会好评，树立了祝站镇中心小学教师良好形象，提升了办学品味。
由沈校长组织带领的教师家访队伍，足迹遍布祝站镇的、车站街、解放街、八富湾、余家岗、乐畈、二屋湾、三屋湾、李家头、金鱼湾等大部分地区。
由于平常教学时间紧张，教师不得不利用放学后的休息时间和假期集中走访，哪怕住在城里的教师不能回家与家人团聚了，他们也没有丝毫抱怨，总是安安心心地去做家访。
家访的对象大多不集中，东一户，西一家，有时从一个学生到另一个学生家徒步要走一个多小时，可我们的教师无论是年逾半百的老教师，还是一些身体欠佳的女教师，他们都能坚持做到家家到，户户落，热心地把学生在校的真实信息告知给家长，静心与家长共同商讨教育孩子的良方，耐心地为家长或所遇到的乡民解除疑惑，虚心地记录家长们对教师对学校的建议。
很多家长为教师不畏路途遥远不论家境贫寒到家关爱孩子深深感动，听说教师家访，有的提前在家等候，有的放下手中农活从田里跑回家，有的准备了丰盛的饭菜极力挽留。在征询家长对学校对教师的意见时，很多家长都认为，现在的'学校对学生的管理严格周到，他们觉得把孩子交给学校放心安全。
在家访过程中教师在学生的写字桌上发现了一些绘画作品。从这些方面可以看得出学生不仅仅只注重学习文化课，而且也非常喜爱绘画，从这些画里可以看出这位学生不仅认真刻苦的在练习画画，同时在绘画方面也具有一定的天赋。
自从家访后，教师与家长的联系开始密切了，在办公室时常可听到我们的教师接听家长电话的声音，不时可看到教师与家长为了孩子而高兴洽谈的身影，还有一些不常来校的家长也来校关心孩子了。因为家访，家长与教师的心贴得更近了。
小学生暑假家访简报 2
红枫二小2年级（4）班xx年6月15日深入家庭了解、关爱学生从开学以来，根据学校及上级主管部门要求，我与邓老师利用课余时间
走进班上每一个学生家庭，进行家访活动，大力宣传党的教育方针政策和我校教育工作取得的`成绩；及时了解学生生活、学习和思想等各方面情况；详细掌握家长对学生的家庭教育情况；广泛征集家长对学校和教育工作的意见与建议，切实破解学校教育教学工作难题，促进教育行风建设，办好人民满意的学校。
小学生暑假家访简报 3
为深入宣传贯彻市委、市政府对教育工作的部署要求，推进我校教师队伍作风建设，进一步有效衔接学校教育和家庭教育，形成教育合力。根据《石狮市教育局关于开展“千师进万家，携手共逐梦”家访周活动的通知》文件精神，并结合学校实际，我校开展了“千师进万家，携手共逐梦”暑假家访周活动。
为顺利开展家访活动，学校制定了详实的家访活动实施方案，对家访活动流程、注意事项、人员分工安排等提出具体的要求。7月6日，学校还召开了全体教师的'动员大会，对此次家访活动进行了周密部署，精心安排。会上，校长对本次家访活动工作提出了相关要求并进行了动员讲话。分管副校长详细的安排了家访工作，要求本次家访活动要坚持教师全员入户家访为主，促进与学生及其家庭“零距离”沟通，提高家访实效。
在家访中，老师和家长、学生促膝长谈、推心置腹。向家长宣传各级党委、政府教育方针政策，特别是宣传了今年我市教育大会精神“逐梦——家门口的优质教育”的教育发展蓝图。同时宣传学校的办学理念、特色、成效、发展规划以及日常管理要求等，并广泛征集家长对学校和教育工作的意见与建议，争取家长支持学校的教育教学工作，形成教育合力，以及向家长宣传科学的家庭教育方法以及心理健康知识，指导家长用科学的方法教育孩子。并就学生在学校的各种行为表现、思想动态等与家长及时交流沟通，以及假期对疫情防控、交通安全、防溺水、防汛等安全工作要求详细向家长、学生作介绍，取得家长对学校教育的深刻理解和对教师工作的支持与配合。家长们对老师们冒着酷暑前来家访的教育行为非常感动，并纷纷表示将积极配合学校的工作。
通过本次家访，教师更全面了解了受访学生及其家庭情况、学习环境和其他方面的表现，这将有利于教师更有针对性地开展好教育教学工作，不断促进学生发展。同时，家访也解除了家长对学校教育工作的疑惑和不解，促进了家校之间的交流与合作。今后，东明校区将继续加强家校间的密切联系，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
小学生暑假家访简报 4
为了进一步强化中小学生暑期安全及防溺水等安全教育宣传工作，了解学生暑期学习和生活情况，7月21日—23日，明辉中心小学按照镇中心学校的统一部署，学校所有教师主动与明辉初中教师一起，对明辉村、师家湾村所有中小学生全覆盖，不落一人，认真开展了暑期安全教育暨控辍保学大走访活动。
走访前，学校召集走访的教师召开了动员部署会。传达了上级关于加强暑期防溺水安全的文件精神，要求大家提高认识，重点布置本次走访要求。
随后，教师分小组带上《学生暑期安全告知书》，《走访记录表》，分头挨村挨户进行走访。每到一户，老师们都向监护人及学生宣传防溺水安全知识，发放一封信，并告诉监护人要真正起到对孩子的监护责任并签名登记。
还有学生跟随在外打工的父母不在家的，班主任老师通过电话、班级微信群等多种方式进行联系。走访过程中，教师与家长细心沟通，交流学生在校、在家各方面的表现情况，详细了解学生的家庭状况和暑期计划，并就暑期安全教育问题与学生及家长进行了再教育、再沟通；重点宣传防溺水、防中暑、防触电防食物中毒等安全事项，特别是再次下发了《学生暑期安全告知书》、认真填写了学生走访记录，告之监护人要切实看管好自己的孩子，合理安排好孩子的假期生活。
走访中，初中和明辉小学的老师们分成小组，对有厌学倾向和疑似辍学、生活困难、学习困难、建档立卡户、留守儿童等特殊学生群体的家庭，通过与家长、学生以及对学生有一定影响力的相关亲属交流与沟通，进一步了解掌握学生的'家庭状况，向家长宣传讲解义务教育阶段学生接受教育的重要性，扎实开展控辍保学政策宣传等工作。
这次走访，对学生假期生活学习、疫情防控有了进一步的了解，为学校的教育扶贫工作打下了坚实的基础。暑期安全教育、控辍保学家访活动，将学校的关爱延伸到每一位学生家庭，提高家长的监督力度。做到了“三个一”：即有一份家访计划、有一份家访登记表、有一个家访记录本。
家访中还留下了家长的宝贵意见，部分家长还写下了点滴感悟，反思自己的教育盲区，愿意跟随孩子、老师、学校一起共同成长。
家访，拉近了学校与家庭，老师与家长、学生的距离，赢得了家长的一致赞誉。
我们坚信，通过近期的家访，必将拉近教师与家长的距离，让孩子感受到了老师的关爱，让家长感受到了学校的温暖，家访和扶贫不单单是一种形式，更成为明辉镇教育工作者的一种实实在在的行动。
孩子们是祖国未来的花朵，我们不能让这些含苞待放的花朵没有了甘露的滋润，家访工作和教育扶贫的路我们还没有走完，暑假的各项工作还有很多，爱在家访与扶贫的路上延伸，为了让孩子们实现自己的求学梦，我们将继续努力……
小学生暑假家访简报 5
家访对象：三年级（2）班 xx
家访时间：xx 年 7 月 8 日上午
家访人员：班主任张老师
xx是班级里的留守儿童，暑假由爷爷奶奶照顾。家访时，老人正带着孩子在小区广场乘凉，xx手里拿着一本漫画书，却没怎么翻看。爷爷坦言，孩子暑假每天睡到十点，下午多是看电视或玩手机，作业只做了不到三分之一。
与孩子交流后发现，他想念在外打工的父母，时常对着视频电话发呆。张老师建议家长每天固定 1 小时陪孩子完成作业，并用班级微信群推送的` “亲子阅读清单” 引导孩子读书。同时，邀请xx参加社区组织的 “暑假托管班”，既能结识同伴，也能在老师指导下学习。临别时，张老师留下了几本故事书，叮嘱孩子遇到困难可随时打电话。
后续计划：每周与xx视频通话一次，跟踪学习进度；联系其父母，建议增加与孩子的视频交流频率。
小学生暑假家访简报 6
家访对象：四年级（1）班 xx
家访时间：xx 年 7 月 10 日下午
家访人员：数学老师李老师
xx数学基础薄弱，暑假作业中应用题错误较多。家访时，她正趴在茶几上做题，妈妈在一旁织毛衣，时不时提醒 “快点写”。李老师翻看作业发现，孩子对 “倍数关系” 概念理解模糊，做题时依赖套用公式。
妈妈无奈地说：“自己文化水平不高，辅导作业常吵架，孩子越来越抵触数学。” 李老师现场用苹果、积木等实物演示倍数关系，xx很快理解了题意。随后建议家长用 “购物算账”“分水果” 等生活场景引导孩子练习，并推荐了趣味数学 APP。xx主动说：“老师，我每天做 5 道题，拍照发给您检查可以吗？”
后续计划：建立 “每日一题” 打卡群，重点辅导xx等数学薄弱生；两周后再次家访，检查学习效果。
小学生暑假家访简报 7
家访对象：二年级（3）班 xx
家访时间：xx 年 7 月 12 日上午
家访人员：班主任刘老师
xx是班级里的 “运动小达人”，但暑假却被妈妈报了 5 个兴趣班，从早到晚排得满满当当。家访时，孩子顶着烈日刚从书法班回来，一脸疲惫地坐在沙发上，连脱鞋的力气都没有。
妈妈解释：“怕孩子输在起跑线，书法、钢琴、围棋都得学。” 刘老师拿出xx在校运动会获奖的照片，建议适当减少兴趣班，保留孩子喜欢的'乒乓球课，同时每天留 1 小时让他自由玩耍。“暑假是用来调整的，过度学习反而会让孩子厌学。” 妈妈听后若有所思，当场决定停掉两个兴趣班。
后续计划：推荐 “家庭运动小游戏” 视频，鼓励家长陪孩子户外锻炼；开学后组织 “暑假趣事分享会”，让xx展示运动技能。
小学生暑假家访简报 8
家访对象：五年级（1）班 xx
家访时间：xx 年 7 月 15 日下午
家访人员：语文老师赵老师
xx是班级的语文课代表，暑假里却迷上了网络小说，常常看到深夜。家访时，她房间的灯还亮着，书桌上堆着几本未经家长允许购买的小说，暑假作业只写了几页。
爸爸叹气：“说了好几次都不听，一没收手机就发脾气。” 赵老师没有批评孩子，而是和她聊起小说中的人物，顺势引导：“这些故事很精彩，但很多是虚构的'，要不要试试读《史记》里的真实英雄故事？” xx点头同意后，赵老师与家长约定：每天晚 8 点后没收电子设备，用 “亲子共读” 代替熬夜看小说。
后续计划：组建 “经典阅读小组”，xx担任组长，每周在线分享读书心得；与家长同步阅读进度，及时沟通孩子的表现。
小学生暑假家访简报 9
家访对象：一年级（2）班 xx
家访时间：xx 年 7 月 18 日上午
家访人员：班主任孙老师
xx刚结束一年级学习，暑假里特别调皮，常在家中攀爬窗户、玩插座。家访时，奶奶正追着他把手里的玩具刀夺下来，家里的茶几上还放着没收拾的.玻璃碎片。
奶奶无奈：“儿子儿媳上班忙，我一个人看不住他。” 孙老师现场演示了 “安全儿歌”：“电源插座有电藏，小手不摸保平安；窗户栏杆高又高，爬上爬下危险到。” 并留下《儿童居家安全手册》，建议家长在插座上安装保护盖，将危险物品放在孩子够不到的地方。
后续计划：在班级群推送 “安全小动画”，每周开展一次线上 “安全知识问答”；请xx担任 “安全宣传员”，开学后向同学分享学到的知识。
小学生暑假家访简报 10
家访对象：六年级（3）班 xx
家访时间：xx 年 7 月 20 日下午
家访人员：班主任周老师
xx即将升入初中，暑假却因升学压力变得沉默寡言，拒绝与家长交流。家访时，他独自关在房间里，爸爸在客厅愁眉不展：“报了小升初衔接班，他一次都没去，问什么都不吭声。”
周老师敲开房门，没有提学习，而是聊起他喜欢的篮球：“听说你投篮很准，暑假有没有和同学组队？” xx眼睛亮了起来，慢慢打开话匣，说担心自己跟不上初中课程。周老师分享了往届学生的适应经验，建议他每天花 1 小时预习数学，其余时间自由安排。家长也表示会减少唠叨，多陪孩子打球放松。
后续计划：组织 “小升初经验分享会”，邀请初中生与xx等毕业班学生交流；每周与xx通一次电话，了解心理状态。
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