幼儿园教师培训的简报
在学习、工作生活中，大家一定没少看到过简报吧，简报是指我们日常就一个题目而简单向听众简述报告内容的过程。那么你有了解过简报吗？以下是小编为大家收集的幼儿园教师培训的简报，欢迎大家分享。
幼儿园教师培训的简报1
为了更好的提高幼儿园教师的理论素养和实践力，造就一支基础扎实，业务精良，能适应幼儿园发展、创新的师资队伍，木奇镇中心幼儿园一直非常注重幼儿园教师队伍的培训学习工作，并不断组织教职工进行各种专业知识的培训。
岁尾我们组织全体教师学习钻研业务，认真学习了《班级常规管理》和教师进修学校的《新教师培训内容》总结了一学期以来的保育教育工作并对制作的技能做了培训。
每个老师都给予上台表演的机会，通过生动有趣的课程展示，进行剖析，更清晰的认识到自己的`不足并共同探讨提高，让孩子爱上课堂，在游戏中学习。
老师分组进行重组，让大家感受团结就是力量的含义也看到了每个老师潜力。
园长用手机亲自演示向大家详细介绍了软件“美篇”的使用方法，也详细介绍了几种常用的制图软件，并针对美篇的常见问题进行了细致讲解。教师们认真听讲并作好，培训会上教师人人参与操作，老师们都表现出极高的学习热情。
此项培训进一步提高了幼儿园教师对幼儿活动的组织能力，观察能力，分析能力。特殊时期学会此项技能有利于家校联系及时反馈。
通过此次培训，老师们都受益匪浅。平时每人一个班级，理论学习机会少。假期来临教师们表示充分利用好时间，不断充实自己更好的为孩子们。
教师的成功是一种责任，领导的成功是一种价值！每个人心中都有一片海，自己不扬帆，没人帮你启航！自己不坚强，没人帮你坚强。
今天的成长会迎来明日的收获！永远谨记，比我们优秀的人还在努力，比我们成功的人还在奋斗，我们更要坚强、努力、奋斗、！幼儿园是我们成长的沃土，是我们竞争的赛场，是我们的舞台，是我们温馨的港湾！
幼儿园教师培训的简报2
做孩子中的好老师，我一直在思考，一直在追寻！
我非常荣幸参加了xx市举办的《指南》指引下幼儿园骨干教师培训活动。专家的理论讲座和户外活动的半日观摩等，让我对教学活动的与有了更进一步的理解。
音乐工作坊——来自xx师范附属幼儿园的龙莺英老师现场演示了几个音乐活动，小班音乐活动《小小蛋儿把门开》，用灵活的教具启发幼儿思考与学习；大班音乐活动《外星机器人》运用流行音乐曲风，创造性地了活动，师生互动达到了特别好的教育成效。最值得我们学习的是，龙老师结合活动，特别讲述了音乐教学活动中支持幼儿发展的有效策略——傻瓜流程。我们该如何在幼儿园新授歌曲活动游戏化教学中运用这一流程？时间和要点提示分别有哪些。这对我们老师的音乐教学起到了很好的示范作用。
绘本教多元融合——上海名师何洁老师用两个绘本案例《我》和《我快乐你快乐》展现了绘本教学中的指导策略和多元整合的教学理念，情景体验成为了活动主线，我们从活动案例中深刻了教学的真谛——情景阅读、多元融合。
说课、反思与评课——周老师用课件与案例融合的`方式，具体向在场的老师和园长们介绍了说课反思与评课的要点，审视培训前原来对说课反思的理解，这一次周老师的培训可谓点拨了困惑。
践行《指南》，有效设计与指导孩子的学习活动，需要老师多学习、多反思，让我们带着教育之梦飞得更高，更远！
幼儿园教师培训的简报3
为进一步提升新时代高素质教师的核心素养，继续推进xxx幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0的组织与实施，xx月xx日，xxx幼儿园组织全体教师开展“幼儿园信息技术应用能力提升2.0工程”线下培训活动。
本次线下培训活动结合方案要求，从“微课设计制作”、“微课的基础原理”、“幼儿园五大领域与微课”、“万彩动画大师的基础知识及使用技巧”等方面进行研讨。研讨活动以级组为单位进行，各个微能力项目组长从应用情景、能力描述、实践问题、任务指南与评价标准、实践建议等方面作详细讲解，结合优秀成果案例开展研讨，将技术的应用与课程深度融合，认真分析如何制作优质课例、制作时应注意哪些细节，组员们了解并熟知优秀成果的标准，并开始实操。
本次线下培训活动结合方案要求，从“微课设计制作”、“微课的`基础原理”、“幼儿园五大领域与微课”、“万彩动画大师的基础知识及使用技巧”等方面进行研讨。研讨活动以级组为单位进行，各个微能力项目组长从应用情景、能力描述、实践问题、任务指南与评价标准、实践建议等方面作详细讲解，结合优秀成果案例开展研讨，将技术的应用与课程深度融合，认真分析如何制作优质课例、制作时应注意哪些细节，组员们了解并熟知优秀成果的标准，并开始实操。
幼儿园教师培训的简报4
今天有幸去幼儿园观摩了骨干教师研讨活动。在活动中聆听了三位教师的课，分别是两节《巴拉巴拉小魔仙》和健康《快乐的魔法师》和《旋转的陀螺》，还有讲座《民间游戏打陀螺活动的架构与实施》，受益匪浅。
在三个教学活动中，前两个活动是魔法师。魔法师是一个比较神奇的角色，有很多的`魔法这肯定是孩子感兴趣的。借着孩子感兴趣的，通过教师的奇思妙想将知识点变成了让孩子们学习节奏，同时通过报纸和孩子们一起变魔法。孩子们在游戏的情境到了知识，孩子感兴趣了自然而然学东西也就更快。所以兴趣是孩子活动的先导。其次，玩陀螺的游戏，玩陀螺可能生活中也玩过，教师通过让孩子通过制作、玩一系列活动。孩子们亲子尝试过了有了探索才能有发现，而教师的引导也起了很好的作用，帮助孩子了相关的知识，让孩子在玩中也了科学知识。
我们还通过培训活动，在培训中感受到的更多的是实际的东西。他们的园本课程也是从本土出发从孩子出发，一个个串联成一个活动。而每个活动从图片中就可以看出孩子们收获的是喜悦，而沈老师呈现给我们的一个个小也看到了教师的用心之处。他们完完全全是从孩子本身出发，抓住学习的契机，让孩子乐意学，愿意学。更多的是喜欢学。
所以，以孩子为本，以生活为基础的教学，才是真真正正的学。
幼儿园教师培训的简报5
钢琴伴奏是学前教育专业学生的必修课，也是幼儿教师必须掌握的专业技能之一，在日常教育教学工作中起着重要作用。
为全面提升幼儿教师的钢琴伴奏水平，发挥名师引领作用，10月14日，学院名师工作室成员李朝阳老师应邀前往前往汉阴县第四幼儿园开展钢琴技能培训，同时参加培训的还有汉阴县幼儿园、二幼、三幼姊妹园共50余位老师。所有参培教师都带着极大的热情和认真的态度参加了这次培训。
整个活动以理论讲解与实践操作相结合的方式进行。李朝阳老师首先以简洁明了、生动有趣的语言讲述了钢琴即兴伴奏的方法。同时以《国旗多美丽》《毕业歌》等经典幼儿歌曲为例，带领青年教师们徜徉在音乐的海洋中，深切感受不同伴奏织体的特点，并对老师们在弹奏过程中遇到的问题进行了答疑解惑。
本次培训活动丰富了汉阴县幼儿教师的'乐理知识，提高了教师的钢琴弹奏技巧，是职业教育助力地方教育、名师引领专业发展的缩影，加快了学院与地方幼儿园的互动与沟通，加深了双方在专业发展、人才培养、课程建设、教师成长等领域的深度交流，为下一步与汉阴县各幼儿园的深度合作打下坚实基础。
幼儿园教师培训的简报6
“求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其泉源。”为进一步加强幼儿园师资队伍建设，提高教师的专业水平，提升保教质量，20xx年10月25日，我园诚邀凤阳县示范幼儿园金洁园长和李萍园长亲临我园开展教师培训，为教师们带来了一场身心愉悦的学习和体验之旅。
家园沟通，逐梦前行
本次培训，金园长主要针对家园共育当中的家园沟通方面的问题展开了细致到位的讲解。培训过程中，金园长采用了理论知识讲解和案例分析相结合的方法，解答了教师在家园共育中遇到的实际沟通问题，解决了教师的.许多困惑。
保育工作，不可忽视
保育工作是幼儿园重要工作之一，是幼儿成长中不可缺少的一部分。为增强卫生保健防范意识，细化一日工作常规各环节的管理措施及要求，李萍园长从一日生活安全、常见疾病与突发事件处理方法以及环境卫生消毒工作对保育老师进行了培训。
幼儿园教师培训的简报7
为了进一步全面提升保教质量，提高教师的教学功底，不断优化科学的教学方法。红星幼儿园利用暑假，分层次制定专业成长规划，开展全体教师专业培训活动。
8月17日红星幼儿园演播厅内，针对《规范科学开展幼儿一日生活》进行岗前培训，好的生活学习常规会保证幼儿生活及学习的质量与效果。
培训采用现场分组讨论、模拟情景演练等形式让老师们参与其中，使的培训活动更为生动有趣。
学而不厌，诲人不倦。新学期，红星幼教人准备好更积极的'态度，更丰富的知识，更专业的能力，扎实做好开学前的各项准备工作，以最佳的状态迎接红星宝贝们返园。
幼儿园教师培训的简报8
通过一段的培训，全校的教师的普通话的水平有了较大的提高，教师们在日常生活中已经能较为自然地使用普通话，且发音的标准大大提高了，在中讲普通话，运用普通话已经成为一种风气，真正达到了学校预期的培训效果，培训取得了巨大的成绩。现就在培训中的情况作一个简要的`回顾。
一、广大教职到了讲普通话，运用普通话的重要性。
在培训期间，教职员工能自觉的参加各种培训活动，并放弃业余时间，苦学苦练，成线蜚然，说普通话正在慢慢的变成了习惯。
二、通过一段时期的练习，大家对讲普通话有了共识，普通话正在成为课堂语言，教师们的语言表达能力大大加强，对教学的提高有了明显的促进作用。
三、教师讲普通话影响了对普通话的学习热情，广生看到自己的教师能严格要求自己，以身作则，于是也纷纷讲普通话，并且把这种好的习惯带回到家里，进而影响了自己的家人，起到了以一带百的效果。
虽然通过培训取得了较好的成绩，但我们也必须看到，有个别教师对学用普通话还没能真正重视起来，学习的力度还不够大。但是，在这种全员讲普通话的氛围之中，全校的师生员工肯定能在此基础上取得更大的进步。让普通话真正成为语言。
武安市职工子弟学校
幼儿园教师培训的简报9
为了落实区语委办文字工作，促进教师的发展，提高教师的业务水平，打造一支素质高，硬的教师队伍，我园开展了教师硬笔书法培训活动。在活动中，全体教师积极踊跃参与，认真练习，教师的业务素质都有了很大的提升。
每周二下午集中辅导和分散练习相结合，培训教师认真自练，每周完成一页钢笔字楷书。大部分教师的`作品结构合理，运笔流畅，布局美观。培训中，教师能够掌握提、按、顿、挫等行笔的变化。教师书写正确、规范、工整。全体教师积极参与，兴趣高涨。
部分教师运笔方法有待提高，部分教师的字缺乏书法美感建议教师练字时不要太随意，增强规范性。教师之间应经常交流，在互相学习中提高书写水平。
通过本次培训活动，教师们的审美意识和写字水平得到提高，效果良好。
幼儿园教师培训的简报10
为切实提高新教师的专业知识及水平，使新教师们能尽快地熟悉工作，有效地组织幼儿园的一日活动，尽快成为一名合格的。
x月x日下午，天宇幼儿园在三楼室举办了新教师入职培训活动。活动由董园长，全体教师参加。
会议在刘洋园长热烈而温馨的欢迎词中拉开了序幕，刘洋园长不仅对全体新的加入表示诚挚的欢迎，还对每位新老师提出了殷切的期望：珍惜岗位和转变角色。
李就《幼儿园教师职业道德规范》和《幼儿教师与的沟通》进行了交流与分享，刘老师就《教师一日工作程序》和《如何形成良好班级常规》等向教师们做了详细的介绍。
培训中，新老师们专听讲、虚心学习、认真记录，会议气氛积极、融洽。交流环节她们纷纷表示：在日常工作中要勤于学习，乐于思考，以智慧之心去工作，以大爱之情去工作，以精细之行去工作，用实际行动来展现幼儿教师的职业风采。
通过培训学习，新教师建立了良好的职业认同感，习得了正确的职业道德规范，明确了自己的工作职责，掌握了沟通的.技能技巧，定会以饱满的热情投入到的工作。力争做一名幼儿喜欢、家长满意、放心、社会认可的幼儿教师！
幼儿园教师培训的简报11
为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》（教师[2019]1号）、《广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》（粤教继函[2020]1号）及《广东省教育厅关于印发<广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施指南（试行）>的通知》、《惠来县中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0培训实施方案》等文件精神，动员我校教师积极参加信息技术提升工程2.0校本研修，惠来一中分初高中两个专场举行信息技术提升工程2.0校本研修动员大会。高中部专场于3月22日下午在高中部多媒体报告厅4召开，我校信息化管理团队副组长、主管教学的李文雄副校长主持大会，曾青副校长、吴海南副校长等领导出席了大会。初中部专场于3月23日下午在初中部多媒体报告厅2举行，会议由黄汉纯主任主持，初中部全体领导、科组长、备课组长出席了大会。
动员大会高中专场主讲为陈贤哲副主任，初中专场主讲为林月娥老师。两位主讲人从学校、教研组长和教师个人三个层面对信息技术提升工程2.0校本研修工作要点进行了说明。学校层面，根据上级会议、文件精神，业已成立学校信息化管理团队，由陈汉生校长领衔担任负责人，并将学校校本研修主题确定为“信息技术与学科教学的深度融合”。教研组长方面，各科组长已经针对各科组的`特点选定3个应用能力点，并根据学校校本研修主题确定教研组研修专题，制定教研组研修计划。此后教研组长还需组织本教研组教师进行线上研修和线下研修，积极交流探讨，不断钻研实践，团结合作，形成优秀学科案例，并上传各类佐证材料以供考核验收。教师个人层面，主要是线上报名、制定计划、线上研修、线下研修、提交总结五个部分。
李文雄副校长和黄汉纯主任分别在信息技术提升工程2.0校本研修高初中动员大会的现场作重要发言。李副校长主要从“一个目标、两个捆绑、三方责任、四个阶段”入手，展开发言。他指出，“一个目标”即是要力争全校信息技术提升工程2.0校本研修按时按量按质通过省考核。“两个捆绑”即是教师个人与科组通过率捆绑，各科组通过率与全学校是否通过考核捆绑。全体教师个人通过率达95%以上，整个学校才能通过考核，这意味着每位教师是否通过关系到学校、全体教师是否通过。“三方责任”则是在“两个捆绑”之下，“学校、科组、教师个人”三方需团结协作，负担起各自相应的责任。“四个阶段”是三方要把握住“准备阶段、线上研修、线下研修、材料验收”四个阶段，落实到人，既要互相沟通交流，在交换观点中提升自我，又要独立思考，独立完成，形成属于自己的成果。
黄汉纯主任要求每位教师要一步一个脚印，循序渐进，扎扎实实，认真学习，争取从本年度信息技术提升工程2.0校本研修中有所收获，有所提高，学以致用到日常的课堂教学中去。他鼓励青年教师积极参与，刻苦钻研，争取形成更多的优秀成果。
此次动员大会让全体教师认识到了培训的重要性，了解了培训的意义，熟悉了线上研修和线下研修的流程。老师们统一了思想，端正了态度，明确了责任，为学校开展校本研修起到一定的积极作用，有利于学校、科组以及全体教师的成长，有利于推动学校高质量发展。
幼儿园教师培训的简报12
为进一步提高教师队伍的教学水平和整体素质，特别是教师的专业水平能力，加强对学前教育理论动态的理解，进一步更新教师观念，深化教学改革，优化幼儿一日活动，全面提高保教质量。近日，鸿鑫幼儿园组织开展了教师寒假培训活动。
本次亿童培训以“有效促进假期家园共育，着力提升教师指导能力”为核心，涵盖亲子运动，音乐、美术，阅读等各个方面，旨在提升教师在假期亲子活动中的专业指导能力，让孩子度过一个充实的假期。26日上午9点钟培训准时开始，老师们都准时参加，积极互动，学习热情高涨。课程结束后，将自己的学习笔记同所有的小伙伴分享、完善，以备内化并实践。
培养终身学习、终身思考的自觉意识，这是实现教师专业提升的有效途径。只争朝夕担使命，不负韶华再前进，学习从来无捷径，循序渐进登高峰！短短两天的`线上学习让老师们收获满满，我们相信一切的美好都将随着春天的到来破土而出，老师们定会做好有准备的教育，把更专业的知识运用到教育工作中，为孩子们的健康成长保驾护航。
幼儿园教师培训的简报13
此次培训共分为三部分：
一、了解与幼儿园相关的法律法规；
二、幼儿园故剖析；
三、预防安全事故发生？
结合一些典型案例，深入浅出地对教师在一日中组织的游戏环节、午睡环节、离园环节等方面重点讲解，使教师牢记案例带来的启示及做好日常安全隐患排查。
通过培训，既使我园的每一位教师在轻松的氛围中熟悉了法律法规，增强了自律意识；又了一些突发事件的处理方式和技巧，同时在新也提出了要求：
1、强化安全工作责任意识，牢记海因里希法则，防患于未然
2、做好一日生活常规工作，严格规范自身行为
3、以多种形式安全，使幼儿真正掌握自护。
总之，幼儿园安全无小事，安全责任重如山，只有不断增强教师的安全意识，加强幼儿日常生活的`安全，才能保障幼儿的。
幼儿园教师培训的简报14
春夏季是传染病多发季节，为做好传染病，促进幼儿健康成长，5月2日下午，我幼儿园对全园教师进行了常见传染病防控知识的培训。
运用多媒体课件图文并茂地详细讲解了手足口病、流行性腮腺炎、水痘、风疹等常见传染病的流行特征、易感人群、主要临床表现、传播途经，以及托幼机构应如何进行预防和控制等。最后，园长最后提出几点要求：
一是做好、幼儿常规习惯的培养、开窗通风等工作；
二是做好晨午检交接班记录、幼儿带药记录、消毒记录、请假追踪等各项记录工作；
三是在日常保教活动中，教师要切实关注幼儿情绪、精神状况等情况；
四是保健医跟踪到做好指导工作，如“84”消毒液的配比、玩具、桌椅等的消毒工作。
通过本次培训活动，全园教师系统学习了常见传染病的防控知识，为做好幼儿园春夏季传染病防控奠定了良好的.基础，为们提供了一个健康成活动环境。
幼儿园教师培训的简报15
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为了提高新教师的专业素养与教育教学水平，使新教师尽快地熟悉岗位工作，科学、规范地安排、组织好幼儿一日活动，丰富实践工作经验，快速成长为一名合格、优秀的幼儿教师，20xx年8月25日上午，第五幼儿园开展了新教师岗前入职
园长寄语
李园长围绕幼儿园的园所与教师发展开启了此次培训。她对新老师的加入表示热烈的欢迎，并对新老师提出了殷切的希望，希望大家带着满腔的热情，以爱心、耐心、细心、责任心呵护我们的宝贝，同时也希望老师们加强学习，不断提升自身素养，做一个快乐型、团结协作型、学习型的新时代幼师。
她们有话说
刚刚加入我们这个大家庭的新教师代表邹金霞老师表示：我们要转变自己的角色，一切从幼儿出发，孩子是家庭的希望，祖国的未来，我们要把自己全部的精力赋予在工作中。
岗前培训
保育篇
后勤处周老师围绕幼儿一日生活中容易遇到的种种问题，开展此次培训。五幼始终秉承着关爱孩子的教育理念，老师作为孩子成长道路上不可或缺的引路人，保护孩子身心健康是义不容辞的责任。
保教篇
保教处章老师就如何落实保教结合展开此次培训。“保教结合”既是一种教育方式，又是一种岗位组合，既渗透在幼儿园一日生活的各个环节，又体现在教学活动中。我们要求每一位从事幼儿教育的人员都应在自己的工作中贯彻这一原则，不断提高幼儿在园的生活质量。
师德师风篇
立德树人，师德为先。办公室余老师从进一步提高教师的职业道德素养，强化教师文明从教、廉洁从教、规范从教的职业意识，提高教育教学的质量等方面出发，与老师一起学习新时代教师应遵循的师德师风。
师德师风承诺
永远跟党走，我辈徐且行。新时代教师，做爱与尊重的教育。在国旗下，老师们庄严肃立，许下对幼儿园教师这一职业的美好誓言。
老师们签订师德师风承诺书。
未来的.路还很长，作为五幼的新鲜血液，我们始终铭记：不忘初心，砥砺前行，静待花开！
心得体会
培训过程中，老师们埋头伏笔，记录下培训时的精彩部分。
培训结束后，本次参与培训的新老师纷纷发表自己的心得体会，与大家一起交流学习。
邹老师表示：德高为师，身正为范。师德是我们作为教师的灵魂，热爱幼儿、尊重幼儿、理解幼儿是幼儿教师的职业道德核心。我们要像爱自己的孩子一样爱幼儿园里的每一位幼儿，努力成为一名优秀的幼儿教师。
邓老师表示：我对今后的工作思路更加清晰，对保育老师有了正确的看法，保育员不只是保育员，更应该是保育老师，我们应该和搭班老师配合，做好班级工作，不辱骂孩子，不体罚和变像体罚孩子，做一个让孩子，家长都喜欢的好老师。
陈老师表示：希望在这温暖的大五幼学到更多的幼儿知识。认真做好一名幼儿教师。在接下来的工作中多多学习。认真接待每位幼儿和家长。只有多多和家长交流用心去观察幼儿的一举一动才能换取家长的信任。
黄老师表示：通过这次培训，让我们对五幼有了更深层次的了解和热爱，也让我们提前了解了五幼的工作安排和要求，相信在以后的工作中，我能够做得更好
占老师表示：我们班级老师需要正确认识幼儿园的保育教育，在幼儿园的一日生活中我们要落实保教结合，班级老师之间要多进行沟通，了解彼此最近的状况以及工作的安排，从而达到双方互助成长。
冯老师表示：老师是他们的领路人，幼儿园的时光直接影响幼儿幼小的心灵健康与快乐成长，所以我们更要提高自身能力素质，加强师德修养，以自己的言行举止去影响学生，给他们树立好的榜样，给他们积极正面的教育，做一个让学生喜欢，家长放心的好老师！
杨老师表示：通过这次培训让我了解到要想成为一名合格的教师，必须要踏踏实实的做好每一件事，用自己的真诚和爱心去对待每一个学生。
田老师表示：要更进一步了解和掌握今后工作的发展方向和目标。首先要做好自己的师风师德，要有爱心、耐心的对待每一个孩子，要有用责任心、细心的做好每一件事。更不能打骂和侮辱孩子，要时刻注意自己的言行举止，然后就是要多多请教班级老师，多与老师们沟通，配合老师们做好家园共育，落实保教结合。
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