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小学挫折教育讲座简报
在生活、工作和学习中，我们可以接触到简报的地方越来越多，简报不是“刊”，而是“报”，说它是刊物，不如说是“小报”更恰切些。拟起简报来就毫无头绪？下面是小编精心整理的小学挫折教育讲座简报，仅供参考，大家一起来看看吧。
1. 学校生心理健康讲座——对待波折
1承认弱点，人无完人，金无足赤，要承认本人的弱点，愿意接受别人的建议。忠告，并有士气承认本人，也需要有他人的关心。
2吸取教训，面对失败和波折，不泄气，不消沉，而是从中吸取教训，勇往直前。
3有正义感，在生活中诚恳和富有正义感，伴侣们就会乐于关心你。
4能屈能伸，我们对待人生的态度应当是处之泰然，顺当时不自卑，得意飘飘然。困难或不顺当室，不沮丧自大，有错就改，不固执看法。
5乐于助人，关心他人，与别人关系融洽。
6饶恕之心，本人遭到不公正的待遇时，要能饶恕体谅他人。
7坚守信心，无论对生活对事业都要确立本人的信心
2. 如何对学校生进行波折训练
你能提出这样的问题，说明在训练方面特别注重。
是啊，现在的家长最为担忧的不是孩子在哪个方面优不优秀了。由于现在的孩子大多都很聪慧，眼界也开阔了很多。
由于家长的注重，孩子们的幸福欢乐成长成为了家长们的盼望。在这种状况下，鼓舞日渐多了起来，孩子们更为自信了，这样是很好的。
但是，问题相继而来，尤为突出的那就是孩子们的受挫力量下降了，不能承受批判与困难。一旦遇到波折，不知所措。
遇到这样的问题，我个人感觉，适当的波折还是要的，在遇到波折时，关键是要教给孩子正确去熟悉波折，告知孩子怎样去面对，怎样去处理。告知孩子，遇到波折并不行怕，可怕的是你不敢面对它。
3. 如何训练学校五班级的同学面对波折
开展波折训练的方法：1、因人而异，对症下药对同学实施波折训练，必需充分留意到同学之间的差异，了解其行为的特征，依据不同对象，有的放矢地进行训练。
比如，有些同学各方面都比较精彩，或者在某些方面有着别人无法比拟的特长，常常遭到表扬，成长比较顺当的同学，往往承受波折的力量比较低。他们本身显显露的“光线”使他们看不到本人的不足，一旦有人指出其缺点或不足，他们往往难以接受，更经不起波折和磨练的打击。
因而，对于显示出这样那样“光线”的同学，可以有意设置一些波折，有意不表扬，不愿定某些优点，使其在受挫中得到磨练，以弥补他们心理熬炼上的缺陷。又如，那些学习较差的同学往往比较多地表现出怯懦和自信念不强，在波折和失败面前往往表现为无所适从。
2、直观引导、设置妨碍、模仿训练等方法，启发同学懂得每个人在成才的过程中都会遇到困难和波折，使同学树立正确的抗波折意识。
在这方面，学校品德与社会课有着得天独厚的条件。其他学科也可适当渗透。
例如，学校语文《两个铁球同时着地》一课，老师可以利用课文内容训练同学：伽利略对亚里士多德的话产生疑问后，就有很多人责怪他违反了人类的真理，是胆大妄为。伽俐略处在重重包围之中，可谓患病了严重波折，但他却抖擞精神，用本人刻苦勤奋、不具权威的精神，通过多次试验，取得了成功。
使同学意识到抱负是美妙的，实现抱负却是漫长的、曲折的、艰难的，从而鼓舞同学具有打败困难的士气，不怕吃苦，不畏波折的精神。
3、遵照科学规律，制定适度目标波折训练目标过高，孩子一时难以达到，会挫伤他们的乐观性；目标过低，孩子不需要付出多大的努力就可以达到，简单让孩子繁殖胜利不难的思想，结果一遇波折，还是无法应付。
“跳一跳，摘果子”，这对那些自信念不强的孩子比较相宜。过多过量过难的抗波折训练不但难以实施，还会产生负作用，甚至使同学在抗波折过程中得到信念，自强不息，走向反面。
4、开展多种活动，实施抗挫训练学校生都喜爱参与课外活动，我们可以依据同学的年龄和心理特点，确定切实可行的抗挫训练内容和抗挫目标。定时间、定地点、定辅导老师、定辅导内容，让同学在各种各样的活动中磨练意志。 比如现在我县各学校每年一次的军训活动，就是一种很好的方法。1993年，《读者》刊发了《夏令营的较量》一文，这篇文章的次要内容是：1992年8月，77名日本孩子来到了内蒙古自治区古，与30名中国孩子一起进行了一个草原探险夏令营。
中国孩子在夏令营中的表现出的独立力量、抵挡波折的力量明显低于日本的孩子。当夏令营宣告闭营时，日方队长作了总结。
他特意大声问日本孩子：“草原美不美？”77个日本孩子齐声吼道：“美！”“天空蓝不蓝？”“蓝！”“你们还来不来？”“来！”这几声狂吼震撼了在场的每一个中国人。当日本孩子抬起头时，每个人的眼里都闪动着泪花。
这段描述我至今还记得，当时我的感想是：这个民族太可怕了，这个民族的训练更可怕。日本人满面笑容地离开中国，神态很轻松，但留给中国人的思索却是沉重的。
这篇文章的发表如石破天惊，引起了学校、家庭与社会的剧烈震惊。掀起了一轮波折训练大争论以及关于青少年力量培育的思索。
此文被评比为《读者》创刊20年最有影响力的10篇文章之一。文章的作者是中国青少年讨论中心副主任孙云晓，他是以报告文学体裁发表的，在当时也患病一些质疑，有的人说，有些大事的经过不真实，贬低了中国孩子的素养。
这篇文章的真实性我们暂且不谈，但是日本同学的抗挫力量比中国同学强这一现实，不容置疑。“少年强则国强。”
对儿童进行适当的波折训练，添加一些磨练，使他们懂得如何正确对待波折、失败、困难，从而具有较强的心理承受力量和顽强的意志，对于他们的成长，对于国家的进展有着非同寻常的意义。对同学进行波折训练的方法许多，这里我简洁总结以上四点。
让孩子参与一些以吃苦训练为主的夏令营，或者参与一些探险、到边远穷山村去体验的活动等，只是波折训练的一个方面。波折不只包括吃苦训练、生存训练、社会训练、心理训练，也包括独立、士气、意志及心理承受力等方面的培育。
所以说，这项工作不容忽视。我认为，抗挫问题不只是同学能涉及到，我们成年人也会遭到波折，如工作上的不顺当、儿女的升学就业不如意、本人的患病、亲人的离去等等，这是我们人生必需经受的一道道坎，怎样去面对它，要看我们的心态。
假如我们去山里春游或采菜谜了路，要几个小时才能找到同伴，在又累又渴又饿的状况下，在背包里找到了半瓶矿泉水，面对同一瓶水，不同的人会有不同的想法，有人会想：唉，真倒霉，只剩半瓶水了；有人会想：太好了，还有半瓶水。盼望大家能以“还有半瓶水”的心态过好每一天，让我们的生活布满阳光。
4. 学校生如何抗波折训练
家长如何训练好孩子
1、家长要以身作则，给孩子树立正确的榜样。
家长是孩子成长过程中一位特别重要的老师，一些言行举止，孩子都会去仿照着做，不管是好的行为还是不好的做法。小孩的学习力量很强，你教给他什么他会很快学会。此时，家长应当树立好的榜样作用，时辰严格要求本人，才能训练好孩子。
2、家长与孩子要建立和谐公平的亲子关系。
家长在日常生活中要放下家长的架子，与孩子公平正常的相处，并且要敬重他们的想法看法，常常与孩子沟通沟通。家长不要觉得孩子小，就常常不管不顾他们的感受，这样孩子会慢慢疏远父母，亲子关系会比较冷漠。
3、家长应发觉孩子的优点，多加欣赏。
小孩子是很简单满意的，家长的一个表情，一句表扬的话，都会让他们兴奋半天。比如说孩子在考试中取得了好成果，他内心很喜悦，家长要做的是和他一起分担这份喜悦，并表扬他，鼓舞他连续努力
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