小学语文组教研简报
在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触一些耳熟能详的简报吧，简报又称“动态”“简讯”“要情”“摘报”“工作通讯”“情况反映”“情况交流”“内部参考”等。一般简报是怎么制定的呢？以下是小编帮大家整理的小学语文组教研简报，欢迎阅读与收藏。
小学语文组教研简报1
11月2日，小学语文组召开线上教研会议，围绕线上教学期间遇到的问题展开策略研讨和策略分享。会议由组长严文明主持。
李松、张天慧老师分别代表一、二年级组发言，她们立足学情，分析了线上教学期间低年级学生所面临的挑战，并提出了具体的应对策略。两位老师都认为，应当充分利用视频资源，精心备课，并通过课堂随机点名、连麦回答问题等方式，增强与学生的.互动，激发学生学习积极性。
张剑晶、籍伟伟老师分别代表三、四年级组发言。张剑晶从“及时准备、疑难共商、阅读推进、合作共赢”四个方面回顾了年级组老师应对线上教学的`策略。三、四年级组认真落实各项规定，统一教学进度与计划，积极商讨疑难困惑，为扎实有效推进线上教学提供保障。
五、六年级组浦红宇、葛莉老师依次作交流分享。浦红宇从“认真备课、进度安排、作业反馈”三个方面进行经验分享。她提出，要认真落实“整体放松”的要求，从学情出发，利用多种途径和现有资源精心备课，合理安排课程进度，及时有效进行反馈。葛莉认为，线上教学期间要精准把握教学尺度，对接优质资源，并积极开展多样的线上学习活动，促进良好学习氛围的形成。
本次教研活动为老师们提供了许多线上教学的宝贵经验，中科大附中小语组的教师们将不断学习与研究，及时交流与总结，团结齐心，提高教学质量，共同迎接返校日的到来。
小学语文组教研简报2
课堂是教师开展教育活动的主阵地，在线上网课期间，虽然我们的课堂阵地发生了变化，但是为了让教师们有更丰富的教学经验，本着“线上线下，同质同效”的原则，为了更好的发挥语文团队的力量，不断提高我校语文教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台，让老师们互相学习，汲取经验，弥补不足，助力学生停课不停学，成长不停歇，让老师能够更加得心应手的开展线上网课，20xx年10月29上午，刘店子中心小学二年级的语文学科线上教研活动如期开展。
首先由二年级的语文教研组长孟欣老师主持今天的语文线上教研活动，然后我们一起共同学习研讨新课标，在新课标的理论指引下前进。
朱崇艳老师接着对二年级语文第五单元进行教材分析，先从整体上概括本单元的内容特点，然后就重点课文进行仔细研讨，给我们语文老师的线上教学指引了方向。
荆慧老师对第五单元精品课例二次备课进行研讲，在研讲的活动中，我们语文老师都从中学到了许多，在今后的教学上更能掌握住教学重难点，让学生学的更扎实。
接着我们全体语文就第五单元问题进行在线研讨，各位老师积极发言，贡献自己的智慧经验。
最后由刘景超老师在线分享网课期间的教学经验，和大家一起交流分享，大家互相学习经验，互相分享线上的教学心得。
本次教研活动收到了良好的效果，不仅让大家学到了线上教学的'经验，也让我们看到了各位教师的努力和进步，也充分发挥了教研活动“交流、学习、提高”的功能，为语文教研组活动做了一个好的示范。
教研活动虽然已经结束，然而我们语文教学实践的脚步永不停驻，相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏到更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。让学生不管是在线下课堂还是线上课堂，都能快乐学习，快乐成长。
小学语文组教研简报3
为了进一步提高教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，促进教师队伍的成长。
20xx年12月11日，书院小学语文组开展了教师公开课研讨活动。此次学校还特意邀请了教育局教研室的优秀语文学科教研员易青老师莅临观摩指导。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。语文课程的教学一直以来都让无数语文教师为之奋斗不止、钻研不停……在此次语文组教研活动中，我们上公开课的两位老师也是各施其法，各展其才，呈现了一节又一节既有着浓浓语文韵味又能学习语言能力运用的兼具人文性与工具性的语文课。
摸摸你的鼻子，摸摸你耳朵，摸摸你的头发，摸摸你的尾巴。在欢乐的游戏中，贺莹老师带领一年级的孩子们去观看了一场别开生面的比赛。贺莹老师执教《比尾巴》一课，贺老师这节课结构清晰，流程顺畅，环节紧凑。她不仅善于落实知识点，教学环环相扣，而且注重启发引导，多用鼓励性的语言，教学充满活力，整堂课学生学习积极性很高，在贺老师的引导下，孩子们学得轻松又愉快。
大自然里有许多声音：小河的流水声、小鸟的叫声、美妙的音乐声。李成老师授课《大自然的'声音》，她把大自然的各种声音带入了课堂，以音频形式导入，为学生学习课文创设了情境，生动而又有趣。孩子们在李老师的引导下理解课文内容，共同感受大自然的声音，学会了感受大自然，倾听大自然。
公开课结束以后，参与听课的易青老师、杨校长、谢书记和教师针对两位执教老师的课堂，围绕教学设计、课堂组织、学生活动、渗透学科核心素养发展、教学效果等方面进行了评课。
在评课活动现场，教研室的专家易青老师，首先充分肯定了授课老师们的辛勤付出，做到教学目标具体明确，教学态度认真，能以学生为主体，充分激发了学生自主探究的积极性，其次对于课堂中还存在的个别小问题，易青老师给授课老师进行了手把手的指导。授课老师也对自己的上课情况进行了反思。参加活动的老师们也畅所欲言，发表了自己的见解，进行了精彩的点评。
通过研讨，老师们纷纷表示，要不断提升自身的教育教学理念，课堂教学要勇于创新，应充分发挥信息资源对课堂的促进作用，为创建教育现代化学校提升软实力。
这次教研活动可以说是一次思想的碰撞、理念的交流！教研活动是教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台，老师们在活动中得到了磨炼、提升，有力地促进了教师的专业成长。
小学语文组教研简报4
秋意渐浓微风凉，教研情怀暖人心。为开拓阅读教学思路，提高教师的专业素养，近日，西安市未央区锦园小学全体语文教师齐聚云端，开展了线上语文大教研活动。本次活动由语文教研组组长张平老师主持。
活动中，全体语文教师共同观看了特级教师王林波老师的公益讲座《王林波：与小英雄一同成长》。讲座伊始，王林波老师用亲切的语言告诉老师们，面对不同差异的学生，要学会调整自己的心态，“多一点耐心，多一点等待，每个孩子都会有自己的葱茏”，并提出：根据不同学生的认知和学习能力，教师要进行因材施教和分层设问。接着，王林波老师分享了自己的阅读故事，“不动笔墨不读书”“置身其中去思考”“从纸上走到课上”“从网络走进现实”“读书之间有桥梁”，慷慨地向大家介绍着自己的阅读感受和经验。最后，王老师以《小英雄雨来》为例，从一篇到一本，从思考到追问。详细地讲解了怎样带着思考深入地阅读，怎样有序地阅读，怎样通过顺延作者、封面和插图，去了解更多的信息，进行了整本书阅读教学的'有效指导。
全体语文教师或用心观看，或伏案记录，认真写下自己的感悟和收获。
讲座观看结束后，语文教研组组长张平老师进行了总结：通过王林波老师充满智慧的阅读分享，相信大家都有了很多的收获和认识。往后，珍惜学习时光，共教研，促成长。
此次通过云端向名师学习的大教研活动，大家都收获颇丰，纷纷表示要找出自身理念上的差距，解析方法上的差异，从而钻研教材、优化教法与学法，创新实践，提升教学水平。病毒将大家“隔离在家”，却阻挡不了线上教研的热情。特殊时期的意外收获，期待早日能在自己的课堂上实践。
小学语文组教研简报5
“播雨耕耘，催就蕙兰铺锦绣；呕心沥血，润得桃李吐芬芳”，一场突如其来的疫情，使得线下教学按下了暂停键。“停课不停学，停课不停教，停课不停研”，我校小学语文组积极组织全体语文教师开展线上教研活动。
一、充分调研，勤反思
苏轼《晁错论》中曾强调“惟能前知其当然，事至不惧，而徐为之图。”小学语文组的老师们通过前期充分调研，了解线上教学可能会面临的困难，经过组内研讨，直面困难，解决问题，经过一周的线上教学实践，老师们能够临危不乱，掌控大局，同时各备课组及时复盘一周教学效果，在自我反思中提升教学质量。
二、集思广益，聚众智
古人云：“能用众力则无敌于天下矣，能用众智则无畏于圣人矣。”集体备课能有效凝聚集体智慧为教学服务，尤其是在线上教学期间集体的智慧尤显重要。小学语文组充分利用集体备课时间，精心准备线上集体备课，按照市教育局“减容量，缓进度，降难度”要求，切实减轻学生和家长的压力，提升教学质量。
一年级语文组的老师们集思广益，通过制作生字卡和拼音卡片的方法，在“我说你写”“我指你读”的游戏中与孩子们互动，做到温故知新；三年级语文组采用学习单的形式，在直播中答疑，通过师生评价、生生评价等评价方式，让全体学生参与课堂；五年级语文组利用答疑课前三分钟，播放学生讲故事视频，不仅能激发学生的参与兴趣，更能培养学生们的.口语表达能力；六年级课程开始之前播放与故事相关的音乐，既让学生快速进入学习状态，也培养了他们诵读故事的兴趣，在课程中利用思维导图梳理脉络，帮助学生掌握要点。
三、积极培训，促提升
“学非探其花，要自拔其根。”学习不能只停留在表面上，而是要寻根探底。全体小学语文老师们居家学习新课标，同时在线学习“大概念下单元一体化教学研讨”。通过培训，老师们对大概念又有了新的认识和理解，他们在备课组内畅所欲言。“学有所得，学有所获，学有所长”一直是我们的学习原则。
“师者如舟，千里不殆;师者如光，微以致远。”疫情渐散，小学语文组的全体老师们将继续坚守初心，用实际行动，用爱心和耐心陪伴同学们!相信：师生同心协力，心手相连，情系一处，待云翳散去，我们将再次相聚美丽的西安路校园。
小学语文组教研简报6
为深入探究语文教学策略，提高备课效率，提升教师的教学水平和创新能力，11月12日上午，刘店子中心小学语文教研组通过腾讯会议与钉钉会议相结合的方式，开展了线上教研活动。
会议分为线上教学回顾与总结、共研课标理论引航、各年级钉钉会议暨六单元集体备课三个部分。
第一部分：线上教学回顾与总结
教研员李贵珍针对最近线上教学的实际情况进行回顾总结：面对在线课堂高峰期难进入的情况，老师们可以协调好，由一位老师先进入建立课堂供班级使用，也可以使用会议模式；做好家校沟通，及时和家长联系共同监督；课上规定好时间，检测学生学习情况等。
第二部分：共研课标，理论引航
首先，教研员李贵珍明确本次学习新课标活动的.主要内容：基础型学习任务群，旨在引导学生在语文实践活动中，积累语言材料和语言经验，形成良好的语感；通过观察、分析、整理，发现汉字的构字组词特点。
接着由六位老师根据不同的学段进行领学。
最后李贵珍老师从内涵与价值、目标与内容、路径与策略三个方面进行系统领学：强调“语言文字积累与梳理”是核心素养的重要组成；语言文字积累与语言文字梳理相互支撑；要关注兴趣与情感的激发等。
第三部分：各年级钉钉会议暨六单元集体备课。
（一）六单元集体备课。各年级从单元基本信息、课标分析、教材分析、学生学情分析、单元目标和课时目标等方面对六单元进行了细致的解读。加深了老师们对六单元教学任务的整体把握，更好地整合单元教学资源，教学任务更加紧凑，更符合学生的思维和认知特点。
（二）六单元精品课例研讲。细致的二次备课研讲促进了各位老师根据自己所在班级的实际情况，结合自己的教学风格，批判吸收，合理取舍，关注个性化设计，让学生享受到更高质量的课堂。
（三）问题研讨。研讨中，老师们结合自己和所带班级的实际情况畅所欲言，从课前准备、课堂直播到课后答疑、作业辅导与批改……老师们交流线上经验与不足，分享线上教学得失，相互解疑。
学无止境，教亦无涯。本次教研活动为各位老师指明了接下来教学工作的方向，对教育教学、教研工作有了更深的思考。刘店子中心小学全体语文教师将继续共交流、集智慧、享资源、促成长，努力促进教育教学质量的提升。
小学语文组教研简报7
为了提高教师的业务水平，探索有效的课堂教学和讲评策略，促进语文教师专业化发展，4月19日，郑州大学实验小学特邀河南省教育学会小学语文教学专业研究会副会长、河南省著名特级教师，原郑州市教育局教学研究室教研员许睿老师，在实小五楼录播教室，全体语文教师和许老师一起参与听课、评课，此次语文教研活动大家收获颇丰。
首先由薛彦老师执教的三年级下册《语文园地四》第一课时。薛老师整节课教态自然，声音甜美，教学激情有活力，课堂教学精彩纷呈，以多种方法让学生去探索知识的奥秘，整节课在薛老师的.引导下妙趣横生。
第二节课是由闫婷婷老师执教的五年级下册综合性学习《汉字真有趣》。同学们在闫老师的带领下一起探索有趣的汉字，在对课本阅读材料的交流和分享中，孩子们感知到汉字文化的有趣和博大，真可谓“横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章”。
接着，许老师为老师们上了一堂示范课，在许老师的课堂上，孩子们领悟到了汉字的博大精深，极大地提高了自己学习汉字的兴趣，整个课堂气氛热烈，孩子们参与度很高。
课例展示后，许睿老师分别对两位老师所执教的内容进行耐心点评，从课标解读、教学设计到教学效果等多个环节，进行专业指导。许老师指出课堂是一个对话的过程，课堂上要让学生养成学会听、学会看、认真思考的好习惯。同时也强调了把课堂还给学生，促进学生自主性学习。
“教而不研则浅，研而不教则空”，一次有价值的教研活动会为平时的教学做出示范引领，为老师们教学指明方向。通过本次教研活动，提升了教师的教学理念，优化了语文课的教学模式与策略。实小语文教师将会以此次教研为契机，继续加强研修学习，苦练教学“内功”，不断提升自己教学能力，在实践中探索，在探索中提高。
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