小学双减简报15篇(精选)
随着社会不断地进步，大家都看到过简报吧，简报是指我们日常就一个题目而简单向听众简述报告内容的过程。想学习拟定简报却不知道该请教谁？下面是小编为大家收集的小学双减简报，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学双减简报1
家长是学校教育工作有效开展的基石，学生的成长是家长们关注的焦点。为了使我校的家校教育凝聚力得到更好地发挥，携手并肩促进孩子们的成长。更是为了落实上级关于"双减"政策的实施，让家长们知晓并配合学校做好孩子们的学习等方面的管理。我校于12月27日下午召开了"双减"和"五项管理"的专题家长会。
李红生老师针对《“双减”背景下的家校联动》作了专题讲座。首先介绍了落实“双减”的`背景，解读了中小学生“五项管理”的规定:手机管理、睡眠管理、课外读物管理、作业管理、体质健康管理。强调学校会进一步提高校内教学质量，让课堂提质增效。
通过李老师的解读，让家长们更加深刻领悟"双减"政策，知道"双减"指的是进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。同时就"五项管理”即作业管理、读物管理、体质管理、睡眠管理、手机管理，细细地呈现与说明，让家长们切实了解新政策下的教育发展趋势。并能配合好学校，做到家校合力，共同托起孩子成长的幸福。
此次家长会的召开为学校和家长之间搭建了互相交流的平台，家校对“双减”及“五项管理”工作达成了共识，为学校“双减”、“五项管理”工作的开展奠定了良好的基础。家校共同携手，助力孩子出彩成长。
小学双减简报2
为更好地落实“双减”政策，以更积极的心态拥抱新学期，9月11日，庐山市第三小学召开全校家长会。
会上，校长刘献颖就“双减”政策和“五项管理”工作进行了详细解读，并介绍了我校工作的具体落实情况，倡导家长积极做到以下四要：一要慎重参加校外培训，从孩子德智特体美劳全面健康发展出发，多点亲子陪伴，多点户外运动，多点互促互学。二要理性看待孩子成长，注重挖掘孩子的兴趣与潜质，树立科学育儿观、成才观。三要加强沟通，家校共育。引导孩子加强体育锻炼，保证充足睡眠，提高学习质量。四要密切关注教育动态，及时关注学校微信公众号动态，关注疫情防控等相关信息。
尔后，各班班主任根据班级特点，再次就“双减”、“五项管理”等政策落地后减轻家长负担、缓解家长焦虑等方面做了具体解读及详细指导。会议现场签订《学生安全管理责任状》，班主任就校园疫情防控进行了宣传，提出在疫情防控常态化的背景下，应提高自我防护意识。还针对学生在校安全、防溺水安全、班级管理等工作进行了交流，提醒家长们及时帮助孩子做好各项准备，以更好的状态迎接新学期。
会后，家长们也纷纷畅谈体会。他们表示“双减”政策对家庭教育提出了更高要求。要更加重视与老师的沟通,与学校统一教育理念，切实提高家庭教育方法指导,努力成为学校教育有效的“助攻”。
此次家长会的召开加深了学生家长对“双减”、“五项管理”等政策的了解，也将促使家长领会精神，履行好孩子的`教育和监督责任；增强了家校协同育人、协同减负的工作合力，共同营造良好的教育生态，促进孩子身心健康、全面发展。
小学双减简报3
为落实文件精神，将“双减”与“五项管理”科学有效的融合。南阳城中心小学积极思考，群策群力，从提高作业管理水平、提高教育教学质量和提高课后服务水平，三个方面入手，家校合作，携手同心，有效的推进了“双减”工作的落实。开学以来，学校成为孩子们“快乐成长，愉快学习”的喜人景象。
一、提高作业管理水平
改变作业内容，增强作业实效性。避免低效的`重复作业，增加多元化的作业内容与形式，推出层次性作业、多样化作业、个性式作业等，让作业因生而变，更具有实效性。
改变评价方式，增强学生自信心。把教师对学生评价改为学生自我评价与反思，将教师管理的重心由学校管理向自我管理迁移。鼓励教师利用课后服务时间进行分层辅导，做到真正了解学生学困点，切实做到因材施教。
二、提高教育教学质量。
多进行学科教研，培养教师专业深度，继续广泛开展教研活动。多进行课堂展示，检验学习教研成果，将老师学习和学科教研的成果应用于课堂教学实践中，提高课堂教学效率。多进行自我学习，提高教师内涵广度，鼓励教师学习教育教学方面的书籍，让教师积极参加培训学习，有计划的组织教师进行信息化培训，全方位打造自身素质过硬的学习型教师。
三、提高课后服务水平，开发校本课程。
积极开发设置多种课后服务项目，一方面指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。另一方面开展丰富多彩的文字、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，最大努力满足学生的不同需求。
“双减之花”已落地生根，未来的日子里，我们会不断完善工作方法，期待花之绽放，期待硕果累累！
小学双减简报4
寒秋疫情至，停课不停学。2022年的深秋时节，新冠疫情再次打乱了我们原有的学习节奏，我们正走过一个特别的秋天，我们正经历一场严峻的考验。疫情虽然改变了我们学习的方式，但阻挡不了我们成长的.脚步。停课不停学，为了确保学校美术学科线上教学的顺利进行，在学校领导的带领下，美术组快速行动，投入线上教学工作。带领孩子们用画笔表达眼中所见，心中所感，用他们的方式聚焦“抗疫”主题，传递防疫知识，创作有温度的美术作品，向抗疫中平凡而又伟大的英雄们致敬。
美术教师针对“抗疫”主题，采用微信班级群、钉钉班级群推送视频的方式进行教学活动。明确教学目标，指导作画过程，鼓励同学大胆发挥想象创作美术作品。
戴好防疫小口罩，做好防疫小卫士。学生通过观看教学视频，按照老师布置的艺术实践任务，在家完成美术作品。
孩子们用生动的作品表达战胜疫情的决心，用美丽的画面宣传防疫知识，为早日战胜疫情贡献自己的一份力量。我们期待疫情早日过去，期待一切美好！
小学双减简报5
为了认真贯彻落实“双减”文件精神，切实减轻学生课业负担，提高学生综合素质和个性的发展，门达镇安乐教学点通过各种举措推进“双减”工作落地见效，为学校教育注入新活力。
一、丰富文化理念，奏响“双减”之歌
学校坚持以学生发展为中心，以扎实教学、创新管理为重点，推进落实校园体育、智力开发、大阅读和教科研等各项工作。让学生在丰富多彩的校园学习和生活中实现自己个性的发展。
二、创新课服形式，减轻课业压力
（一）科学布置作业
学校要求三年级的各科教师根据学生学习特点进行分层次布置家庭作业，并保证学生在课后辅导期间更够有效的完成家庭作业，不把作业带回家，真正实现“零负重”放学，保障“双减”政策的实施，让学生真正做到快乐学习、快乐生活。
(二)丰富课辅内容
课后辅导期间教师组织开展跳绳、踢球、拍球等不同形式的体育活动、开发智力的棋类活动、培养特长的美术活动等，极大丰富了学生的课余生活，提高了学生的学习积极性和主动性。
三、教师集体备课，打造高效课堂
为打造以学生为本的高效课堂，我校教师通过集体备课形式改革课堂教学模式、关注学生个性的发展、充分调动学生的`学习积极性，让学生能够在自主、合作、探究的学习过程中，不断提升自己的学习能力，打造活力、高效的课堂文化建设。
在“双减”政策的引领下，我校将继续创新管理和教学模式，确保学生能够在轻松愉悦的环境中实现茁壮成长和健康发展，让学生真正体会到学习的快乐！
小学双减简报6
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。挥手寒假生活的精彩，收获自主创作的喜悦，携着假期满满的收获，开启新学期的征程。为了给学生的寒假生活画一个圆满的句号，激发学生的学习热情，转变学生的学习态度，培养学生的学习习惯，让学生快速投入到紧张有序的新学期生活中，2月24日下午，德顺小学举行寒假作业展评活动，共同见证学生们的假期作业成果。
在“双减”政策实施的第一个寒假，为了让全体学生轻松、愉快、充实地度过寒假，学校针对学生实际情况，遵循多元化、科学化、生活化的原则，积极探索，大胆创新，科学整合，充分优化作业布置，创新作业形式，设计作业清单，给学生提供了内容分层，科学灵活，丰富多样的多元化寒假作业，有习字卡、阅读卡、、思维导图、、创意手工……作业内容贴合学生假期生活，独具趣味性、灵活性、开放性，在减轻学生作业负担的前提下，提质增效，发展学生创新思维，提升学生综合能力，促进学生全面发展。
学校老师们一直在钻研新颖多变的多元化创新作业，热衷于培养学生的学习兴趣、创新意识和实践能力。针对小学生的年龄特点，此次作业呈现出共同式、体验式、实践式、感恩式、信息式、书香式、乐园式等不同类型，孩子们可以根据自身条件与兴趣，选择性完成。经各班各科老师评选择优推荐，学校进行评比。每个年级的作业形式多样，各具特色，异彩纷呈，犹如一个巨大的万花筒。
通过一份份创意独特、设计精巧、图文并茂、个性张扬的特色作业，我们仿佛走进了一个个精彩的'世界。在语文的世界里，名著经典熠熠生辉，横撇竖捺方方正正，传统文化璀璨夺目；在数学的世界里，统计表规范醒目，测量推算准确无误，数学小研究趣味十足；在英语的世界里，字母单词规范工整，英语朗读韵味十足，绘本故事妙趣横生。
为积极落实“双减”政策，丰富学生寒假生活，提高学生综合素养，XX小学寒假前给学生设计了富有创新型、实践性、趣味性的假期作业，教育引导孩子们观察社会、热爱家乡、关心家庭、学会生活。开学伊始，向阳小学开展了寒假特色实践作业评选展示活动，先以班级为单位，评选出班级优秀特色作业，后由行政组成员进行评比，全校共160名学生的作业被评为优秀假期作业。
一份份特色纷呈、图文并茂的实践作业，再现了孩子们丰富多彩的寒假学习生活，充分展示了孩子们不俗的风采和智慧。
此次寒假特色作业展评活动，让老师们深刻的认识到孩子的创造力是无穷的！只要提供平台，一切皆有可能！在今后的教学工作中，将会更加重视作业的多元化设计，努力从“压总量、控时间”向“调结构、提质量”转变，激发学生的学习热情，让“双减”政策落到实处，为孩子共同托起发展成长的空间！
小学双减简报7
为了实现规模化教学与个性化学习的有机融合，努力促进学生全面发展、健康成长，晓望小学以“三减三增”举措为抓手，从培训、协作、减负、提质、服务等多方面入手，扎实推进“双减”工作，有效提升了教学质量，实现减负增效，打造新学期、塑造新形象。
“减”课外补课，“增”课堂效率
为实现减量不减质，学校深入开展学科教学调研。各教研组掌握每个学段学生素质发展的要求，有意识地培养学生各方面的能力。教导处人员深入各个年级，充分利用组内教研和集体备课时间，将单元重点与难点找准，研讨如何突破教学难点，从而实现每节课的教学目标，向课堂教学要质量。
各学科通过“实研”的方式提高教学质量。一是实研“教法”，教师进一步明晰更有效的教学方法，删除低效、无效的教学环节；二是实研“学法”，多给学生提供操作实践的机会，增强学习的趣味性；三是实研“练习”，摒弃机械重复的练习题，分层练习，提倡一板“两题+n”，尝试自主性、针对性强、实践性广的题目。
“减”课外辅导，“增”课后服务
为促进学生健康、快乐、幸福成长，帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，根据上级文件精神，学校本着“自愿选择、特色发展、需求为先、安全为要”的原则，积极推行义务教育课后服务“5＋2”模式，学校利用课后服务时间指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补差补缺辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。开展丰富多彩的体育、艺术、科普、阅读等课后服务特色培养兴趣班，最大程度地满足学生的不同需求。航模、人工智能、我爱足球、国画、陶笛、剪纸等各色课程，丰富多彩。课后服务工作的有效开展，取得了“解决家长难题、发挥教师特长、张扬学生个性、彰显学校特色”的良好效果。
在“人工智能”、“航模”、“车模”等科普社团活动中，孩子们学习相关原理，动手拼装模型，进行飞行、航行练习，一次次地进行调整，力求达到最好的效果。这样的科创活动深受学生喜爱，既丰富了他们的.课余生活，又培养了他们的动脑、动手能力。
本着“一切为了学生，健康第一”的可持续发展的理念，学校开展大课间活动改革，增加活动的互动性、趣味性，保证每名学生“跑、跳、投”全面发展，让学生感受到运动的快乐，促进学生身体健康成长；加强体育特色课程和竞技队建设，开展足球、篮球、螳螂拳等体育特色课程。
“双减”以来阅读也发生了很大的变化。每周一的升旗仪式加入了好书推荐板块，学校的电子屏每天图文并茂地滚动着老师们推荐的好书，周一中午老师引领孩子进行大阅读，学校的各个楼层专门开辟出了开放性的阅览室，学生利用休闲时间自由地在畅读书籍，整个学校洋溢着浓厚的书香氛围。
“减”作业数量，“增”作业质量
依据“双减”政策要求，晓望小学要求教师布置的作业应突出实践性、综合性、开放性与层次性。老师们尊重学生差异，创新作业形式内容。分层作业，教师设计难易有别、层次不同、形式多样的弹性作业，让学生自主选择，以满足各层次学生的学习需求。特色作业，以教研组为单位，创编符合学生规律，适合学生发展的口头作业、回顾整理、购物清单、七巧板、拼图、古诗配画、创意书签等特色作业，提高学生的学习兴趣，使学生在实践中加深对知识的理解。实践性作业，每一学科、每一级部根据学生的特点、为学生的寒暑假、节假日、双休日制定了一系列实践活动方案，涵盖阅读、写作、锻炼、劳动、科技、艺术等多门学科、多种类型、多个维度的实践性、操作性、拓展性作业。
晓望小学落实“双减”工作，做到全覆盖、齐步走、抓督查、常态化，提高工作精准化、精细化水平，形成了落实“双减”的浓厚氛围，推进了育人方式改革，为学生身心健康成长提供了有力保障。今后，晓望小学将会把行之有效的工作方法制度化，形成长效机制，做到持之以恒、久久为功。
小学双减简报8
精准落实“双减”，聚焦提质增效
为全面贯彻落实“双减”政策，坚持“五育并举”的育人目标，XX镇XX学校立足学校实际，丰富学生校园文化生活，努力探索一条落实“双减”的农村初中实施路径，提高教学质量，提升核心素养，让学生快乐学习，健康成长。
聚焦制度完善，实施精细管理
制度是落实“双减”的前提。为了更好地落实“双减”政策，XX学校召开贯彻落实“双减”工作专题会议，组织全体教师学习“双减”文件，安排部署“双减”工作，制定校本化实施细则，确保各项工作高效有序推进。常态化、制度化的督查，是规范教师教学行为、实现减负增效的有效杠杆。学校领导深入课堂、办公室、教研组、备课组，定期或不定期检查“教学五认真”，每次检查对教师的亮点给予表扬，对发现的问题及时与教师面对面进行分析，督促其整改。一次检查就是一次交流、一次促进，通过教学常规检查，老师们教学行为不断规范，教学效果不断提高。
聚焦课堂教学，实现减负增效
课堂是落实“双减”的关键。XX学校致力于打造高效课堂，明确教学目标，优化教学设计，提升课堂效率。依托集团，组织各学科教师参加实验学校的集体备课，博采众长，取长补短，提高对课堂知识点尤其是重难点的把控能力；老师们在实验学校集体备课的基础上，结合我校学生实际，精心二次备课，科学分层，因材施教，通过教师增负，努力实现学生减负，课堂增效。教师发展中心各学科教研员、责任督学多次亲临学校，进办公室、进课堂，与师生零距离交流，给教师指点迷津，给学生指导学习方法。
聚焦作业管理，实践分层赋能
作业是落实“双减”的核心。XX学校针对学生基础薄弱、学生个体之间差距大这一实际，精心作业设计，实施分层作业，既有面向全体学生的巩固性作业，也有具有选择性、差异性的作业，不同的学生完成不同类型的作业，让每一个学生通过努力都能得到提高。教师“下水作业”，实行作业公示。每天设计的作业教师必须先下水作业，标注教师完成时间以及学生完成作业的预估时间，由分管领导审核后才能印制、布置。限时独立作业，提高作业效果。每天各学科作业时间固定，学生作业前先用10分钟时间复习巩固，梳理提升，然后限时独立作业，到点收交作业。经过一段时间训练，学生的作业速度、质量有明显提升。规范作业批改，加强作业指导。作业当天全批全改，学生的订正尽可能做到面批面改，及时做好批改记录统计，既有利于学生纠错的二次批改，又有利于统计分析学情。强化对学习有困难学生的辅导帮扶，做好培优补差工作。
聚焦师能提升，注重内外兼修
教师是落实“双减”的保障。拥有高素质的教师队伍，才能保证“双减”政策的稳步实施和教学质量的行稳致远。
邀请实验学校名师前来指导，接受教学前沿新理念，共同就教学中存在的问题进行研讨，让教师在交流过程中提高自己的教学能力。名师送教下乡活动，学校教师积极参与，与名师同台展示，全体教师均参加听评课活动，领略名师们精湛的教学艺术，聆听专家的精彩点评，教师们深受启迪的同时，自身的.专业成长又得到了升华。他山之石，可以攻玉。学校还先后组织教师分批赴XX初中、第五中学、XX初中等兄弟学校学习取经，结合本校实际将他人的经验内化于心、付之于行。
聚焦习惯养成，关注心理调适
XX学校在落实“双减”工作、提高教学质量的同时，十分关注学生良好习惯的养成。各班制定班级公约，健全制度促习惯养成；上好每周一节班会课，统一思想抓习惯养成；班级管理抓细节抓落实，细化管理强习惯养成。
注重学生的心理调适。针对农村学生作业拖拉、懒于阅读，甚至还有厌学情绪，家长缺乏教育孩子科学方法的现状，开设心理健康专题讲座，鼓励学生树立信心，正确认识学习、认识成绩，做有理想、有目标、好学上进的中学生，同时要求学生摈弃坏习惯，养成健康的心理品质和良好的行为习惯。
聚焦课后服务，重视全面发展
课后服务是落实“双减”的重点。“双减”工作事关中小学生健康成长，事关人民群众切身利益，同时也是广大家长注重的热点问题。XX学校利用家长会、微信群进行宣传发动，向家长说明课后延时服务的对象、方式和时间，家校配合默契，学生参与率达100%，家长满意度很高。学校还充分挖掘教师资源，开设学生社团，促进学生全面发展和健康成长。体育社团的矫健身姿，音乐社团的阵阵歌声，阅读社团的朗朗书声，整个校园充满了自信、洋溢着快乐。
通过多条途径，多种举措，XX学校“双减”工作的初见成效。落实“双减”，还有更多更好的路径等待我们去发现探索，XX学校全体教师将赓续教育初心，勇担育人使命，为XX教育高品质发展贡献力量。
小学双减简报9
时间如白驹过隙，随着新学期的开启，学校课后托管工作也同步启动，截止现在，课后托管服务已经开展5个与星期了，根据教育部的文件精神和家长的不同需求，学校也一直在改进学校的托管服务实施方案。
我校将托管分成了两节课，第一节课教师辅导学生写作业，写完后立即批改，尽量一对一面批，将错的地方指导后学生更正。平时也要求老师们做好家校联合，认真摸底，及时接纳家长对托管服务的意见和建议，切实开展好课后托管工作。
开学五周以来课后托管工作在我校老师和校领导的共同努力下平稳有序的开展。托管服务的第二节课会安排各兴趣小组和社团的负责教师，组织学生开展各类活动。所有负责托管服务的教师必须时时刻刻与学生在一起，尤其是组织活动的`时间，务必保证学生的安全，每天坚持到xx下班。托管服务结束后，值周教师将所有学生组织到大门口，由大门口的领导和教师负责将孩子交给所有的家长，自开学以来，参加托管的学生没有发生任何安全事故。有些教师还利用托管时间给学生看一些好的综艺节目，如新闻联播、或者养成教育视频，除此之外还根据传统文化进校园的文件精神，弘扬传统文化，为提高学生的兴趣，朗诵时给他们穿了汉服，觉得自己美美哒的学生很积极的参与到朗诵活动中来。美术兴趣班的老师用班班通教学生画画，当然，每天老师们也都会带学生到操场进行体育活动，让学生得到充分的体育锻炼，增强体质。
课后托管很好的解决了家长的后顾之忧，现在家长和学生也都适应了课后托管服务，家长可以安心工作，农活忙完后也不用担心孩子的家庭作业，也不用担心因为孩子的家庭作业没完成而被请到学校谈话。孩子们的作业每天都能完成，他们也变得自信了。学校提倡作业完成的学生回家时不用背书包，学生们很开心，每天放学后轻轻松松的爸爸妈妈回家。另外，学校对于托管服务也进行严格的监督和管理，保证学生托的安全，家长托的放心。
小学双减简报10
伴着“双减”这股宜人的秋风，桂林市回民小学迎来了新学年。为全面贯彻落实党的教育方针，扎实做好“双减”工作，规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵发展，学校以政策宣传为切入口，以精准化管理为主线，以“教研训”为抓手，以课堂教学改革为主阵地，逐步建立并完善“双减”的长效机制，切实减轻学生课业负担，全面提高学校素质教育。
广泛宣传三步走
一步做透政策解读
为了将“双减”工作落到实处，让每个人了解文件精神，监督配合，使这项政策落地有声。学校召开了行政会、教职工会、学科教研组会组织老师对“双减”政策进行多次学习，使全体教师进一步提高增强“双减”工作重要性和必要性认识；学校利用公众号开设“‘双减、工作大家谈”栏目，校长蒙然、副校长陆艺、各学科骨干教师、家长代表都分享了自己的“双减”感悟，多措并举确保学习到位，强调到位，落实到位，从思想上、行动上坚决贯彻中央决策部署，严格落实“双减”政策，进一步明确学校的教育目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二步做好家长宣传
根据象山区教育局开学工作部署，学校于9月8日晚上8点召开了主题为《深入推进”五项管理”严格落实“双减”工作》的20xx年秋季学期线上家长会。家长通过倾听，深入了解了“五项管理”和“双减”工作的意义和重要性，对如何做好家校沟通、携手共助孩子成长有了进一步的认识。
三步做足学生宣讲
学校利用少先队活动课开展了“双减”和“五项管理”知识学生宣讲会。会上，老师们向学生们阐明了“双减”和“五项管理”的知识，并对学生提出了新学期学习的新要求。
朗朗儿歌做实典型宣传
为了加大宣传力度，学校教师自编了“双减”儿歌，节奏欢快、朗朗上口，便于师生们记忆。
教研训三手齐抓
一抓——教学改革
强化课堂教学主阵地，把推进“双减”与“五项管理”有机结合，优化教学方式，进行教学改革，课堂教学采取“20+15+5”的形式：20分钟讲授新课、15分钟讲练结合、5分钟学生留白巩固，提高课堂效率；坚持五育并举提升课后服务水平，满足学生的`需求，让学生在校内学足学好，切实减轻学生作业负担，让教育本真回归到校园。
“跟着我左手右手一个慢动作，右手左手慢动作重播……”下雨天的体育课和音乐更配哦！伴着教室里欢快的音乐，同学们在教室里一会儿伸伸腰、甩甩手，一会儿又蹬蹬脚，扭扭脖。欢快的节奏、动感的旋律、整齐划一的动作，让整个教室充满了朝气，充满了活力。这是回民小学体育组教师们编的室内操，为了让学生在有限的场地里进行安全运动，即使遇见下雨天，室内体育课也能达到强身健体的目的。
二抓——课题研究
学校鼓励教师以课题为抓手，针对“五项管理”要求及相关规定,查找教育教学中存在的突出问题，探索解决问题的有效途径、方式方法。学校现有两个集体课题：《小学高年级英语教学中提升学生积极心理品质的研究》《小学民族大课间操的实践与研究——以桂林市回民小学特色民族操为例》，两个个人课题:《依托统编教材“1+x”单篇课例教学提高小学二年级学生阅读兴趣的研究》《小学三年级语文整本书阅读教学策略的研究》均获得立项。课题研究将以促进教师专业成长，学生健康发展为目标，推进立德树人，全面促进学生身心健
三抓——教师培训
学校制定了“教师分层培训方案”，对新入职教师、青年教师、成熟教师、骨干教师四类层次教师进行分层培训、目标落实、精准培训，提升教师教学水平。
新教师入职宣誓
各学科教研围绕“切实落地双减，打造高效课堂，提高作业设计质量”为主线开展系列教研活动。学生作业各学科统筹布置,年级统一设计作业单，保证班级作业总量不超标。学校建立学生作业公示制度，定期总结”作业布置与批改”中好的典型和存在的问题，将作业设计纳入教研体系，以优化课堂设计，提高作业设计质量促进我校教学质量的整体提升。
落实“双减”工作，切实增强学生的学习幸福感，助力我校教学工作提质增效，离不开全体师生、家长的共同努力。我校全体教师将继续努力学习，建立起全新的教育教学理念，与时俱进,打造良好的教育环境，在教中学、研中思，树立正确、全面、科学的质量教育观，为学生们健康快乐成长撑起一片蓝天。
小学双减简报11
“双减”政策实施以来，椒山小学坚持以学生发展为本，落实立德树人的根本任务，坚持素质教育，丰富课后服务，多措并举提升教育教学质量，学校开展了一系列“加减乘除”活动，确保每一位学生的全面健康成长。
加——课后服务，课余生活丰富了。根据甘肃省教育厅《关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》(甘教基一函[20xx]3号)和市教育局的文件要求，结合学校实际，学校开展课后服务活动。课后服务以学科辅导为主，特色活动为辅。
作业辅导以个别指导为主，主要以语文、数学、英语课后作业辅导为主。语文落实字词听写，每天由课代表或者老师对所学词语进行听写，重在落实字词关；数学坚持计算练习夯基础，即每天的数学作业中总有计算练习，课前计算练习，帮助孩子形成计算技能，提高计算水平。英语以背诵、默写为主，保证了单词、短语、句子的记忆。特色活动主要以兴趣特长培养为主。每个年级开设阅读课、书法课、科学探索、音乐律动、创意美工、足球、篮球、跳绳等课程。
每周5天的课后服务，每天下午的4:00——6:00，操场上有矫健的身影，教室里有精彩的展示，楼道里有精美的作品。丰富的课后服务，让学生在延时的过程中，不仅仅是解决作业问题，更是培养了兴趣，拓展了视野，锻炼了技能，为学校的课业生活增添了不少色彩。
减——优化作业，课业负担减轻了。减负之减，首先要减少作业量带来的负担。学校严格执行，精准管理。严控作业总量。一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级由班级各科教师协调，以中等水平的学生为标准，严格控制好总量不超过60分钟，实现严控语文25分钟，数学20分钟，英语15分钟以内的作业。作业少而精，在“质”上下功夫。严格作业公示。学校建立每日作业公示制度，实行作业总量每日审核监管及评价制度。即科任老师相互协调“互让”，首先布置作业的老师留有余地，最后布置作业的老师让路减量，确保作业总量，学校在每个班黑板右下角设有“作业公示栏”，各科任教师每天将当日作业内容、时长写在公示栏，便于学生查阅当日作业，也便于教导处检查作业量，力求作业“不超载”。
每一个教研组利用“半日教研”时间精心备课，开展作业设计研讨。借鉴“新教育云平台”“达冠教学资源”等资料，设计下周作业。设计针对不同层次、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。建立年级课件集、作业集，同一级每个班的老师共享资源，并修枝剪叶、推陈出新不断完善，针对性地调整作业难度，使作业既有统一要求，又能照顾不同类型学生的实际，促进学生差异发展，系统化构建学校的作业体系。作业设计目标明确，紧扣课程内容，与单元教学、课时教学要求相一致，并科学落实到课时作业与周期作业实践中，即除了布置一定量的家庭书面作业外，提倡布置探究实践性的作业，加强作业形式的灵活性和趣味性，调动学生的学习积极性和创造力。杜绝布置机械、重复、无效、或难度过大的作业，更不允许用增加作业量的方式罚写、罚抄等惩戒作业。
通过检查、问卷、调研，同学们几乎都能在学校完成作业，回家后可以根据自己的兴趣爱好及特长发展方向自主、合理、个性的支配自己的课余时间。喜欢画画的画一画，喜欢舞蹈的跳一跳，喜欢下棋的与家长对弈，喜欢运动的按照学校的体能训练要求做运动，更多的孩子能帮助家长做一些简单的家务，有了劳动意识。
乘——多元课程，快乐体验加倍了。双减的目，除了减轻学生的课业负担外，更重要的是，让学生把更多的.时间放到自己感兴趣的学科上面去，最大化的发挥自己的优势。为此，学校开设了社团活动、阅读课程、劳动教育、体育健康、少先队活动等课程。多元课程，助力学生全面发展。
1.社团活动。学校根据教师特长、学生需求，开展37个校级社团、7个年级社团。有机器人社团、创客社团、海模社团等7个科技类社团；葫芦丝社团、古筝社团、合唱社团、扎染社团、泥塑社团、版画社团、书法社团、国画社团等20个艺术类社团；足球社团、排球社团、围棋社团、乒乓球社团等7个体育类社团；魔方社团、速记社团、乐高社团等3个益智类社团。年级社团以实践类为主，让学生在操作中体验快乐。整个活动过程，孩子们由陌生到熟悉，由笨拙的操作到娴熟的展示，由幼稚的作品到精美的呈现，都是一种进步，一种成长。当然，在学生成长的同时，老师的成就感、幸福感油然而生。
2.阅读课程。每周一节阅读课，老师根据年级共读书目进行阅读指导、阅读推进、阅读交流，让孩子们在交流分享读书的快乐。同时，每位学生每天坚持阅读半小时，可以是亲子共读，可以是自主阅读；阅读书目可以是班级共读书目，也可是慈弘图书，还可以是自己喜欢的书目。除阅读书课外书目外，还可以阅读语文、数学、英语课本内容等，培养了孩子们的全学科阅读意识。当然，有阅读，就有评价，每学期，根据学生阅读情况，学校开展积分兑换活动，根据积分多少，可以和自己喜欢的老师拍照，可以兑换看电影入场券，可以兑换研学游的邀请函。根据读书活动，评选“书香少年”“书香家庭”“书香班级”，不同形式的阅读活动，目的却是相同的，都是激发学生的阅读兴趣，从书中获取更多的知识。
3.劳动教育。学校的劳动教育课程从校园美化、生活技能、农耕文化等方面制定劳动课实施计划，严格按照计划实施教学，课堂内，不仅仅是讲授知识，更多的是实践操作，并将课堂所学技能，从课内延伸到课外，如帮家长收拾碗筷、整理书桌、洗袜子、缝沙包、和面等，在学习中培养学生的动手实践能力，使学生养成勤动手、爱劳动的好习惯。
4.体育健康课程。按照国家课程标准，一二年级每周4节体育课，三——六年级每周3节体育课，体育老师严格按照课表上课，除此之外，结合体质监测的要求，制定学生体能训练计划，学生每天进行不少于10分钟的体能训练，如花样跳绳、仰卧起坐、深蹲等，体育教师根据训练计划每月对学生的训练成果进行达标验收，通过项目晋级的方法，激励学生爱上运动，强健体魄。
丰富多彩的课程活动，学科内有整合，学科间有联系，跨学科整合，实现学生思维的串联，摆脱单纯的课堂、教室的限制，走向大千世界，走向万物。
除——家校合作，家长担忧消除了。这一次“双减”，对于家长来说，最直接的改变就是减少校外培训，减轻课业负担。“双减”政策的底层逻辑就是让学校教育和家庭教育回归各自的角色。一方面优化学校教育，让学校应教尽教，另一方面，弱化校外培训，把孩子还给家庭，从而减轻家长的教育焦虑和经济负担。学校通过家长会、给家长的一封信、微信宣传等，让家长充分了解学校的“双减”措施，了解学校的教育理念。通过问卷、访谈，学校也了解到家长的负担减轻了，孩子的辅导班少了，作业辅导少了，亲子关系融洽了，有了更多的自主规划时间，家长的陪伴同样增多了。同时，还是希望家长尽可能地丰富孩子的课余生活，如开展球类运动、书法、乐器、户外散步、阅读，参与公益或社会实践活动，以此锻炼身体，陶冶情操，提升家庭幸福感和社会责任感。教会孩子们合理管理自己的时间，统筹规划时间，培养良好的阅读习惯、运动习惯以及适合孩子的兴趣爱好，塑造培养健全人格。
“双减”工作是重大教育改革，也是需要不断探索磨合并逐渐成熟的过程。这需要学校、家长乃至全社会都拿出耐心，尊重教育规律，缓解“教育焦虑”，不断寻找教育公平最大公约数，促进学生全面发展健康成长。
小学双减简报12
最近一个阶段，临洮县金泽小学全体教师齐聚云端，充分利用互联网平台，扎实开展线上教学工作，在有序推进教育教学工作的同时，确保“双减”政策落到实处。
合理安排课程，突出五育并举。金泽小学坚持“五育并举”的育人原则，严格执行“双减”和“五项管理”相关规定，促进学生身心健康全面发展。教导处快速组织，细化教学工作，从各年级课程表的安排、班主任的班级管理、教研会议的召开、教师上课的具体要求、学生考勤、作业提交与批阅、家长的有效配合等方面作出规定，夯实每一个细节，靠实每一项责任，确保线上教学科学有序开展。
注重工作实效，保证教学质量。结合学生的实际情况，各科教师有效利用国家中小学智慧教育平台、钉钉在线课堂、微信群互动等方式，选用优质资源开展线上教学。教师们为了给孩子呈现最精美的网课，认真准备、研究，利用视频、语音、图片、多媒体课件等各种方式让学生如临课堂，切实减轻了课业负担，提高了教学效率。
科学设置作业，减轻学生负担。金泽小学各教研组集思广义，创新举措，在线上教学作业布置和提交方面大胆探索、走出新路。坚持“知识巩固+动手操作+兴趣培养”的作业原则，采用“抽查+自愿”的作业提交方式，在让学生必须完成作业的基础上，以抽查的形式“保底”，努力做到线上作业“少、精、巧”,切实落实减负增效；以自愿方法“带动”，努力做到实践性作业“趣、活、新”，在减轻学生作业复旦的同时，提升了作业效果。
开展艺体活动，促进全面发展。每天大课间，体育组教师利用钉钉直播或播放录制教学视频的方式，亲自示范、讲解动作要领，增强了课堂的.趣味性，提高了教学效果。下午的音乐课堂，从乐理知识到音乐赏析，从节奏律动到防疫歌曲……愉悦的旋律，充满正能量的歌词，让孩子们感受生活的美好，给“宅时光”增添了无限乐趣。同时，线上晒赛比拼，晒成果、赛特长、比成绩、拼实力，培养了高雅的情趣和爱好，促进了学生综合素质全面发展。
小学双减简报13
为进一步落实“双减”政策，宝龙山镇第三小学各学科根据不同的兴趣特点，精心设计特色作业，培养孩子们的创新精神和动手能力，丰富学生的学习生活，趣味多多。
一叶知秋“语”你共赏
生活即教育，教育即生活。语文教师致力于引导学生在生活中去发现美、创造美、感悟美，各年级根据学生年龄特点，开展“一叶知秋”特色作业创作活动。充分利用学生身边资源，把创新作业与练笔、劳动实践、生活乐趣相结合，学生学习内驱力得以激发，积极性得以调动，手、脑、眼、心等各种感官同时参与创作，充分发挥学生的潜能。
“双减”之下，学生作业的设计既要面向全体，又要兼顾个体差异，每一位老师都将作业设计在课本知识和生活实际相结合点上，将作业设计在学生兴趣与思维的兴奋区内，让实践作业拓宽学生的视野、激活学生的潜能。
缤纷作业“数”你精彩
走进数学世界，探寻数学奥秘。孩子们在老师的引导下，一双双灵巧的小手绘制缤纷绚丽的色彩、生动有趣的数字、各种不同的形状在这里相聚，碰撞了一幅幅形象生动、各具创意的数学作品，让数学知识在孩子的`手中再次呈现，让数学远离枯燥，让数学焕发美丽的光彩。形式多样的数学特色作业让学生“用数学、玩数学、做数学”，锻炼了学生的思维能力和动手能力，开阔了学生的视野，也为学生提供了展示的舞台，切实帮助学生减轻课业负担，引导学生真正成为学习的主人，扎实推动“双减”工作落地见效。
随着“双减”的全面落地，特色作业给学生的学习增添兴趣，提供展示舞台，提升学生的综合学科素养。让孩子们由课本走向自然，走向生活，走向社会，让他们在具有趣味性、实践性、融合性特色中，用自己的智慧创造出一道道绚丽的风景线。
小学双减简报14
为深入贯彻落实国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》等相关文件精神，切实减轻学生过重作业负担，钟灵街小学四年级语文教研组积极探索“双减”下的作业优化，结合学生成长需要，探讨以“整本书阅读”为主题的作业布置，拓宽学生的阅读面，各美其美，美美与共，为学生的终身学习发展奠基。
四年级语文组教师以强化学生“阅读”为中心布置课后作业，鼓励学生坚持阅读，每天布置约10分钟的阅读作业，由各班一名学生布置当日的.阅读内容，并针对内容提出问题。其他同学在微信群里回复互动讨论，进行每天好词好句的摘抄，加深对书里内容的理解积累。课间、午后、学习之余，学生随手携本书，随地阅读。疫情虽然阻隔了孩子们的牵手，阅读却架起了孩子们心灵的桥梁。
学而不思则罔，思而不学则殆。整本书阅读完成后，各班级以多种形式畅谈读书乐趣，分享读书心得。教师和学生共同交流读书的收获，在听与说中交流互动，倾听与响应恰到好处。通过交流，老师把读书收获与自己的教育教学实践有机地结合起来，学生把读书方法与读书收获联系起来，使班级形成积极进取、努力学习的氛围。
时光静静流淌，一个个美好的故事在孩子们心中悄然绽放。四年级语文教研组“双减作业”之整本书阅读活动的开展，让孩子们走进经典，走进名人，开启了他们灿烂的童年，在钟灵街小学这一方美丽的校园里，每一天都是孩子们的读书节。
小学双减简报15
在深入推进义务教育“双减”工作的进程中，南街小学全校上下勠力同心，共商共议各项活动，充分利用现有资源优势和学校特色，开展了利于学生全面发展、健康成长的多样课后服务活动，形成了丰富多彩、生动活泼的课后服务新样态。课后服务质量稳步提升，增强了师生、家长的幸福感、获得感、价值感。
课后服务有序化
全体教师们以“双减”为契机，积极思考和探究作业设计的合理化路径，切实提高作业设计能力和教育教学水平，努力做到“双减”背景下教育教学的提质增效。教师根据学生年龄特点和学习规律，分层布置弹性和个性化作业，教导处利用作业管理群合理调控学生书面作业总量，加强班级作业统筹。语、数、英三科教师有效沟通，做到不超时、不单调、不随意的“三不”原则，既体现分层，又体现创新，努力为学生提供有意思、有意境、有行动的“三有”创意作业，积极为学生精选适当、适量、适合的“三适”个性化作业。
欢快的铃声响起，丰富多彩的课后服务开始啦！在教室里教师对有需求的孩子进行“一对一”“点对点”个性化课业辅导，及时解决学生的疑点、难点。学生在教室内高质量地完成学科作业，将作业负担消除在回家前，真正做到了“困难疑惑”不出校的课后服务A课程。
孩子们在老师的带领下开展各式各样的课后服务B课程。传统艺术、花样跳绳、创意机器人、无人机、阅读、合唱、七巧板、魔方、绘本表演、劳动实践……多姿多彩的课程丰富了孩子们的课余时光，拓展了学习的空间，提升了学生的综合素养。
主题活动精品化
学校通过开展德育“四季课程”，把素质教育的要求落实到每一项活动、 落实到每一个教育环节、 落实到每一个孩子身上，充分挖掘和利用学校现有资源，把德、智、体、美、劳有机地统筹到教育活动的各个环节中，为学生的全面发展创造条件，让学生积极、主动地发展，健康、快乐地成长。
以体健身，以体育德，以体益智，以体健美。学校以“健康至上，运动至美”为主题，开展的德育“春日旭阳”体育节系列活动，为学生搭建展现生命活力和释放激情的舞台。
生命不息，运动不止。体育节让全校师生关注健康关注运动，更高、更快、更强、更团结的体育精神成为校园体育文化，运动已成为师生校园生活的'必需，激励着大家为共同的梦想而拼搏奋斗。
读书让孩子们感受到语言文字的魅力，在阅读中，师生陶冶情操，提高审美能力，传承弘扬中华优秀传统文化。读书节的有效开展，让学生的书包瘦了下来，头脑中更多的是知识的充盈。
“双减”政策下，学生作业内化于学校阅读活动中，教师通过多样课堂来促进学生阅读能力的提升。常规课堂中的阅读点拨，群文阅读中的文本拓展，整本书阅读中的好书推荐，亲子阅读中的温情陪伴都成为校园“一起读书工程”的有力见证。
通过多样阅读活动的开展，注重评价激励的推动，建立起年级、班级、家庭共同组成的立体读书平台。
童趣社团多样化
学校倡导以“尚德健体、拓智塑美”为宗旨，力行“五育并举”，寻找新时代教育答案，组建形式多样的“童趣社团”，促进学生的全面健康成长，实现学生生命的精彩绽放。
学生在多样的社团活动中磨炼品质、培养习惯、健康成长。社团活动的开展依托“五项管理”，基于学校特色、教师特长、学生特点，充分利用各类教育资源，形成了全覆盖、全领域、全方位育人新样态。
每周三下午两小时的社团活动，为校园文化注入了新的活力，营造了浓厚的校园艺术氛围。
“双减”政策的有效落地，既丰富了校园文化生活，营造了浓厚的校园艺术氛围，又为学生提供了自主发展的时间与空间，她像春雨般滋润着每个孩子的心田，让校园真正成为孩于们心之所想，爱之所往的乐园，为孩子的童年添上浓墨重彩的一笔！
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