同课异构的简报

时间：2025-12-20 02:43:57 简报我要投稿

同课异构的简报(优选15篇)

　　在当今社会生活中，我们每个人都可能会接触到简报，简报是单位领导对一些问题做出决策的参考依据之一，也是单位推动工作的一个重要手段。那么什么样的简报才是好的简报呢？下面是小编整理的同课异构的简报，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

同课异构的简报(优选15篇)

同课异构的简报1

　　为落实县教研中心学前教研室关于加强区域教研工作的部署，促进园所之间的交流合作，实现资源共享和优势互补，提升区域内教研工作交流水平，共同学习提高学前教育质量。近日，第二实验幼儿园、七级镇中心幼儿园、安镇中心幼儿园、西湖中心幼儿园、石佛中心幼儿园、郭屯中心幼儿园在第二实验幼儿园凤栖湾园举行了区域教研活动——同课异构。

　　县教研中心学前教研室钟丽华、李亚萍两位教研员和中心园长、骨干教师参加了本次教研活动。

　　活动中，老师们以积极向上的精神状态，用不同的风格展现了精彩纷呈的活动，孩子们在自由、宽松的氛围中，自主表达自己的`想法。将语言领域活动展现的淋漓尽致，赋予其无限生命活力。

　　活动结束后，参与活动人员进行了研讨，以“执教教师反思—大家点评—提出问题—交流探讨”为路径，进行了积极的思考和互动。两位教研员对活动中的亮点给予了充分的肯定，进一步明确了今后的教研目标及方向。

　　本次教研活动，让执教老师从中获得丰富的个体经验的同时，也让听课老师在观摩、分析、比较的过程中得到了发展，搭建了良好的区域互动交流平台，进一步促进了教师的专业成长！

同课异构的简报2

　　秋天是一个美丽的季节，是一个收获的季节，对于身处教学一线的教师们来说，秋天更是一个“耕耘”的季节。为了全面提升教师的专业素养,实现优质资源共享,促进校际间的合作交流。20xx年10月19日，在实验学校副校长张国华、教导处副主任于海瑞的带领下，我校八年级语文数学组的周冬清和刘丽老师及其他领导老师来到联盟学校孝直中学，与联盟学校的老师开展同课异构的教学展示。

　　课后，学校领导及听课的教师分别从教学设计、课堂内容、学生状态等方面对几位老师进行了点评，对老师们的'精彩课堂给予了肯定。老师们纷纷表示要积极吸收双方课堂上的亮点，不断优化自己的课堂教学内容。

　　同时，借着本次同课异构课堂展示的机会，我校与孝直学校的相关领导就最近颇受大家关注的落实“双减五管”工作进行了交流讨论，副校长张国华表示要真正把“双减”政策落实下去，减轻学生、老师的负担，要追求“减量不减质，全面促发展”的新理念。联盟孝直中学的领导也表示要加大与实验学校的合作，争取同步伐，共进步。

　　最后，实验学校和孝直中学的老师纷纷表示希望以后多开展此类的交流活动，争取以研促教，以教促研，为自己以后的教育教学工作注入新的生机和活力。

同课异构的简报3

　　3月22日，官窑初级中学物理科组进行了以课例为载体，“青蓝强师工程”与教师能力提升工程2.0相融合的校本教研“同课异构”公开课活动。八年级的范瑞秋老师和何碧恩老师为我们带来两节精彩的教研公开课。

　　本次同课异构的课题是《大气压强》，范老师利用班级云盘给学生推送4个与本课内容相关的微课视频，结合课中各环节需要让学生自主观看视频，通过自学了解大气压强相关的知识。

　　接着老师进行知识点归纳总结，自学到共学，让学生对所学知识更好的内化；多次运用随机点名功能邀请学生体验实验活动和检测学生自学情况，课堂气氛好，学生积极性高；老师利用物理3d实验，让学生动手动脑做实验，观察“当气压变大或变小的时候有什么变化”，让知识从抽象变具象，更好的理解。

　　在课堂小测中，老师利用智慧作业高效收集学生学习情况，数据及时反馈，让老师对学生课堂的吸收情况有精准把握，并针对性评讲错误率高的题目，有效提高课堂效率。

　　何碧恩老师利用简单而印象深刻的“覆杯实验”把学生的注意力一下子全吸引上来，加上生动的“马德堡半球实验”视频，并通过学生亲自动手完成拉开真空皮碗的实验，让学生体会到大气压强的存在。接着老师利用平台让学生观看托里拆利实验，清晰的.实验现象让学生更容易，更直观的理解整个实验的注意事项，并对该实验涉及的常考点进行细致分析；老师利用智慧作业高效完成学生情况反馈。

　　本次同课异构活动，体现了我校教师对信息技术的熟练运用，提升了物理教学的效率，有利于高效课堂的深化实施。

同课异构的简报4

　　为推进课堂教学变革、促进教师专业发展、切实推动教育教学质量提升，11月21日，XXXX中学联合开展了普通高中新课程新教材实施“教学评一致性”校际课堂教学展示暨联合教研活动（美术专场）。南宁市美术中心组成员XXX老师参与指导。

　　本次教研活动由 XXX、 XXX、XXX三位老师以同课异构的形式对课程《美术家眼中的自己》进行教学展示。三节展示课例精彩纷呈，无论是教材的发掘和教学策略的选择，还是问题的'设计和课堂氛围的营造，都呈现出三位老师各自的授课风格。

　　南宁市第一中学XXX老师以朋友圈为话题导入展开教学，通过给伦勃朗画像排序，引导学生从艺术家的人生轨迹中观察作品的手法变化，深入浅出地讲解了中西方自画像的创作风格、技法、象征物品的运用及不同特点，引导学生进行创作。

同课异构的简报5

　　“教而不研则浅，研而不教则空”，为了提升教师解读教材、把握教材的能力，切实提高课堂教学的实效性和高效性，20xx年11月29日下午，江苏师范大学附属中学初中部数学组开展了“新课标理念下的初中数学课堂建构”主题教研活动。

　　本次活动有幸邀请了徐州市教科院数学教研员疏嘉主任、矿大附中张海涛老师来到现场。活动分为“同课异构”和专家讲座两大部分，此次“同课异构”的课题为苏科版七上《角》，由本校张贝习老师和矿大附中张海涛老师分别进行精彩的课堂教学展示。针对同样的教学内容，两位老师从不同的角度展示了不同的教学风格。张贝习老师的课堂较好地体现了教材编写的意图，探究活动层次清晰，让学生在观察和操作的.过程中逐步培养思考能力，提升探究意识。

　　张海涛老师现场展示了省优质课获奖作品，她从类比线段出发，提出问题及研究路径，几何画板的动态演示体现了“始边易得，终边难求”，巧妙地突破了本节课的难点。整节课精心打磨，语言精炼，学生活动丰富，采用参与递进式活动，完成“引规”之旅，类比思想贯穿始终，充分体现了新课标理念下的大单元教学，令现场观摩的老师们赞赏有加。

　　教学构思异中存同，同中求异，两位老师各具特色的生本课堂，赋予静态教材以生命活力，塑造各具特色的创造性课堂，为师生们呈现了高效课堂的精彩魅力和浓浓的数学味道。

　　疏主任为全体老师带来了《依据课标，研读教材，理解学生——20xx年市区评优课后记》的专题讲座。首先，疏主任详细分析了两节课的异同之处，完整地评析了每位老师的教学环节优缺点，并给出了有针对性的完善建议。接着，针对刚结束的徐州市区评优课，疏主任对不同课题的比赛情况逐一展示并做了详细评析，重点对比了部分参赛老师的板书，强调数学语言的准确性。疏主任从教材编写、板书设计、知识网络建构等方面做了专业的指导，为老师们的专业成长提质赋能。

　　本次教研活动内容充实，有深度、有高度，在专家的指引下，老师们的思维在交流中碰撞，达到了优势互补、相互切磋、共同提高的目的。在今后的教研中，数学组将继续研读新课标，拓宽眼界，借助团队力量砥砺奋进，努力实现“减负增效”的教学效果。

同课异构的简报6

　　本次教研活动的主题是“同课异构”，由学校资深教师梁蓉与新任教师陈其心就《项链》这篇小说分别献课，目的是把同课教材放在同一平台，围绕学科的理念和学生实际，充分发挥教师各自优势，呈现出不同的着力点，给课堂上注入更多的活力，这是优化课堂教学的一种探索，也是教师教学风格的展示。

　　语文组梁蓉老师在导入环节巧设问题，让学生针对展示的两幅图去“发现美”，一步步将学生引入到课堂之中，激发学生主动探索知识的兴趣，运用启发式教学思维，引导学生分析人物形象。整堂课设计新颖，思路清晰，从传统的注重教授学生知识转变为注重教会学生学习方法，使学生和听课老师们都受益匪浅。语文组陈其心老师则采用小组合作探究的阅读形式，充分调动学生积极性，又巧设问题多维度、多层面帮助学生分析人物形象，改变传统课堂的枯燥古板、死气沉沉的氛围，在课堂教学中努力挖掘运用幽默元素，使课堂风趣幽默却又不失严谨细致，让学生在轻松愉快的.学习氛围中产生智慧的火花，提升了教学效果。

　　评课环节，针对此次“同课异构”活动各位老师展开了积极深入的研讨，纷纷发言，各抒己见，对两位老师给予了充分肯定，语文教研组长朱燕老师表示，同课异构活动要求老师们“同中求异”，目的是鼓励老师们在课堂教学中弘扬个性发展，形成自己的教学风格；同时要求大家还要做到“异中求同”，坚持以人为本，以生为本，进一步突出学生在学习活动中的主体地位。

　　学校相关负责人表示，此次“同课异构”教研活动是促进教师交流的一次成功尝试，进一步促进了教师专业化成长，促使教师教学能力更上一层楼，教学水平再上新台阶。

同课异构的简报7

　　为落实县教体局关于加强校本教研活动的工作部署，加强校际间学习交流，提升区域内教研合作水平，促进教师专业成长，近日，阳谷县第一学区小学语文区域教研活动在七级镇小学举行，七级镇小学副校长冯晓宁致欢迎词。

　　阳谷明德小学、阿城镇小学、安乐镇小学、七级镇小学四所小学的业务校长、学科主任、骨干教师等参加了本次活动。

　　七级镇小学翟瑞斌老师和安乐镇小学潘平平老师分别同课异构《麻雀》。翟瑞斌重视对文本的研读，让学生抓住描写神态、动作句子，体会小麻雀、猎狗、老麻雀特点，让学生在对比中感受伟大的母爱，掌握品读体会感情方法。

　　潘老师的课激情四射，评价语丰富恰当，教学环节自然紧凑，激发了学生的学习兴趣。她关注本单元的语文要素，重点抓住文中描写猎狗和老麻雀的语句，体味二者特点，理顺课文写作思路，学到作者的表达方法。

　　课后，两位教师对自己本节课的构思，教学设计过程及意图进行了说课反思。听课教师围绕教学目标、环节设置、重难点突破和方法改进等方面展讨论。大家各抒己见，畅所欲言，气氛融洽。

　　本次活动给四校教师搭建了相互学习交流平台，促进了教师的`专业化发展。相信通过团队智慧力量，第一学区小学语文教学将再上一个新的台阶。

同课异构的简报8

　　我校“同课异构”课堂展示活动由教务处组织，于10月7日-29日如期开展，活动以“同课异构展风采，互学共研促提升”为主题构筑了一场高效课堂盛宴。

　　来自高一年级7个学科14位教师认真研究教材，潜心钻研教法，精心设计导学案，组织了形式多样的课堂实践活动。他们的课堂语言生动、形象，极具亲和力；方法新颖，讲解由易到难，层层深入，激发了学生的主动性和积极性；基本功扎实，知识广博，课堂张驰有度，营造了良好的教学氛围。

　　活动中，校领导和老师们积极参与听课。课后，与观课老师进行了研讨交流。评课中，老师们发言积极踊跃，角度多维，更多更好的教学方法得到碰撞和升华。

　　本次“同课异构”活动的开展，让老师们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开教师的教学思路，彰显教师教学个性，构出不同精彩，真正体现教学资源共享，优势互补，整体提升教师的`教学教研水平，提高教学质量。一枝独秀不是春，百花齐放春满园。不同的构思设计，演绎了课堂的多样理念；相同的内容，不同的风格，彰显了教师的多彩魅力。高一年级同课异构活动暂落帷幕，但二中人奋斗不止、研思不息的热潮仍在继续……

同课异构的简报9

　　为了优化课堂教学，提高教学质量，促进教师的专业化成长，落实高效课堂。9月15日，平邑县柏林镇各完小相继开展了“小马扎动起来之同课异构”听评课活动。

　　在苏城小学，语文学科组崔娈鸾、苏梅两位老师以一年级拼音教学为载体，讲授了部编教材《a o e 》这一课。两位教师利用同样的文本,不同的解读和教学设计，经过精心准备，展现出各具特色的教学风格和精湛的课堂教学艺术，突出了课堂教学的有效性，给师生们带来了两堂精彩纷呈的好课。

　　数学学科组张企、孙文雯两位老师共同执教一年级《左右》，两位老师结合自己的理解和思考，从教学方法、教学设计、教学实施等多方面对同一授课内容进行了处理，呈现出了风格各异、精彩迭出的课堂。

　　评课环节将本次活动推向了高潮，各位教师真诚的点评，让教师们对教学和课堂有了更深层次的领悟，思想的'火花不断碰撞，大家扎根于学生，落实于教学，提升于评价，整个教研氛围浓厚而欢愉。

　　最后，苏城小学校长齐琳琳对老师的课进行了总结点评。她强调，教无定法，无论是哪种教学方法，只要教学效果好，就是好的方法。教师的智慧来自于一次次课堂实践，来自于一次次虚心学习，在肯定青年教师潜力的同时，也对在场所有青年教师提出了新的期望。

　　本次同课异构活动的开展，不仅让老师们看到不同的处理教材的方式，更主要的是给老师们提供了思考的空间和思索的机会，使老师们经历了比较、反思、研讨的过程，让思维在交流中碰撞，达到了在相互切磋中共同提高的目的，有效的促进了教师的专业化成长。

同课异构的简报10

　　为加强科组内的教研交流与合作，发挥科组教研工作在教育教学中的引领作用，努力提高课堂教学效率，共同提高教师业务素养和专业水平，近日，初二道德与法治“同课异构”教研活动如期举行，全体道法科组老师参加。活动的课题是《做负责任的人》，分别是刘夏怡在二5班授课、许永亮老师在二11班授课。教研活动分两个阶段进行，第一阶段是由执教老师上课，第二阶段是由道法科组组织进行研讨交流活动。

　　活动中，刘老师和许老师以同一内容为研究对象，结合学生的实际情况进行授课。面对同样的教学内容，各执教教师各显其能，采用不同构思，运用不同的教学手段和教学方法进行教学，呈现了百花齐放、异彩纷呈的高效课堂。教学同中求异，引发了听课者的思考，体现了同课异构的价值。

　　教无止境，共促成长。本次“同课异构”教研活动的开展，让老师们在比较、研讨的`过程中，促进了自我的反思，引发了思维的碰撞，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的。

同课异构的简报11

　　为了进一步推动我校的“高效课堂”改革，提高老师的教学技能，全面配合“双减”的国家政策，英民小学三个校区五年级语文组老师于11月24日齐聚我校正德礼堂，进行同课异构教研活动。

　　教研活动分为三大块，前三节课按照博文校区、正德校区和行知校区的顺序，由教研组代表老师作课。第四节由授课老师对自己的教学思路进行解说。然后是现场老师进行评课、校领导讲话。

　　1、老师作课

　　三位作课老师分别是博文校区的雷慧老师，正德校区的张卫玉老师，行知校区的成长利老师。三位老师作课内容都是《“精彩极了”和“糟糕透了”》。三位老师都做了精心准备，在比赛中大显身手。三位老师基本都是从课题入手、感知课文内容、分析文中父母对孩子的不同评价，从而感知父母的爱。虽然老师们的思路大致相同，但各有各的`精彩，总之，三节课完全就是一场视觉和听觉上的盛宴。

　　2、集体教研

　　课后，活动迎来了“集体教研、碰撞提升”的环节。首先由三位老师分别对自己这节课的教学过程进行了说课。

　　3、碰撞提升

　　最后，听课老师们对三位老师的课进行着热烈地讨论并点评。整个讨论环节氛围浓厚，轻松又认真。之后每个组都争先恐后地提出自己的建议和困惑。可以说，整个讨论过程就是一次思想上的碰撞，每个老师都受益匪浅。

　　英民小学的领导务实能干，英民小学的老师也愿意钻研，善于钻研。有好点子和好方法都会分享出来与大家共享，每次教研活动都会在思维的碰撞中擦出绚丽的火花。期待以后有更多的教研活动，让老师们实践和提升自我。

同课异构的简报12

　　11月24日上午，桃江县小学语文骨干教师自主选学工作坊第二次线下研修活动在高桥镇小山湾学校举行。

　　本次研修活动主要围绕小学中、高年级语文课内外阅读有效整合教学策略展开课例研讨。来自桂花园小学的丁梅和小山湾学校的文连青两位老师通过同课异构模式，分别对《伯牙鼓琴》这个课程内容进行授课展示。丁梅老师设计了多种方式的朗读，通过引导同学们多次不同要求、不同目标的诵读，让他们找到文言文与一般文字之间的`不同语感，层层递进，提升文言文的记忆效果，加强孩子们的阅读体验，充分享受到阅读的乐趣，从而形成扎实的语文功底。文连青老师则重视音乐渲染，善于营造氛围，在给学生们讲授了知音的真谛以后，入情入境引导学生融入文言文学习的意境，拉近了学生与文字间的距离。两位老师精心的教学设计、不同的教学风格，让课堂教学理论与实践巧妙的相结合，学生们耳目一新，一个个赞不绝口。

　　本次研修活动，充分展示了老师们良好的语文修养和扎实的教学功底。参培的骨干教师在有效提高自身专业能力、更好发挥行业内“领头雁”作用的同时，还能集中探索信息技术与语文教学有效整合的教学模式，达到学科教学研究常态化。

　　坊主邱小丁老师表示，在新课程理念下，我们的教师在规划大单元教学内容时，要确定好学习主题，规划好教学思路，设计好学习任务，更要注重人文素养与语文要素的有机结合，不断丰富自身学识，积极探索教学规律，真正提高教育教学管理水平和能力。

同课异构的简报13

　　3月25日，深中南山创新学校承办了南山区初中物理新岗教师汇报与专题培训活动。深圳市初中物理兼职教研员付艳平老师，南山区物理教研员管佩磊老师，深中南山创新学校韩晓宏校长、孙立春副校长、胡晓冬主任，南山文理实验学校（集团）文理学校副主任张梦琴老师参加了此次活动。活动现场，学生积极发言，参与互动，充分展现了深创学子的良好精神风貌。

　　一、上课

　　培训由新岗教师汇报课拉开序幕。来自深中南山创新学校的宁爽老师和同乐学校的刘尧东老师进行了同课异构《大气压强》，让大家耳目一新。

　　宁爽老师首先用一个精彩的魔术——隔空喝牛奶，激发了学生的兴趣。随后，她通过设置疑问为什么吸盘会压在墙上，启发学生思维，引出大气压强，进而通过真空罩实验证明大气压强的存在。

　　紧接着，宁爽老师用吸盘模拟实验，感受大气压强的大小，通过观看托里拆利实验视频，了解托里拆利实验的测量原理，由二力平衡引出压强平衡的概念，由五个问题的探究实现思维过程的`培养。而后由抽水机模型上升到学生对于大气压强应用的认识，并通过教学生用制作自制抽水机，从而实现学生对于科学与生活之间链接的培养。

　　刘尧东老师的课堂中，以提管实验为引导，带着学生走进了大气压的世界。过程以学生为本，通过开发学生的自主实验与课堂设疑，引导学生猜测、联想，解决学生在课堂中遇到的问题，形成了有生成的深度学习课堂；通过充分地挖掘教材，精心设计课堂，从学生的兴趣出发，进行实验探究。同时结合生活中的实例，让学生能够知其然更能知其所以然，从物理走向生活，把物理知识学以致用，让学生通过学习能够感觉到成功的喜悦，激发学生的学习热情。

　　二、评课

　　听完两位老师的授课，付艳平和张梦琴两位老师分别给予了精彩点评。胡晓东主任对新岗教师们提出了物理学史在学科思维培养上的作用，令教师们受益匪浅。

　　三、讲座

　　评课结束后，付艳平老师开展了主题为《核心素养视域下的初中物理教学》的讲座。首先，付老师介绍了我国学生核心素养的提出背景和途径。随后，重点讲解了物理学科核心素养，接着从备课、上课、作业、辅导四个方面给予详细的说明。

　　最后，教研员管佩磊老师发表了讲话，他从物理学科核心素养四个维度的落实谈起，要求青年教师认真学习并且在教学中不断应用，提升学生思维品质，培养学生的各项能力。

同课异构的简报14

　　为加强校际、教师之间的相互交流与合作，提高教师的课堂教学水平和教学质量，发挥优秀教师的引领示范和辐射作用，10月20日，长沙市望城一中观音湖学校、白箬片区校联合开展同课异构教研活动。岳麓区教师发展中心主任、中学数学教研员向利平，物理教研员陶国军、美术教研员杨群芳，白箬片区校校长徐建伟、主任杨宗义，白箬中学校长李景滔、教务处主任谢灿红、数学教研组长李敏、理综教研组长邱淑珍以及望城一中观音湖学校全体班子成员出席此次活动。

　　当天，在望城一中观音湖学校开展了教研会议，该校副校长向朝辉主持会议。学校教师发展中心主任孙亮亮对听课、评课工作安排进行了解说。

　　望城一中观音湖学校校长周围就学校的现状和规模进行了介绍。此次教研活动旨在促进学科发展，以活动促进教研，同时带动区域发展，形成良好教育品质，让学科核心素养在学校落地生根。他希望，借此活动能实现互学共研促提升，打开教学新思路。

　　白箬片区校校长徐建伟分别从区域联动、城乡融合、同课异构、专家引领四个方面，简要介绍了此次活动的特点。同时，对联合教研活动的常态化发展表示期许，并表达了对望城一中观音湖学校乘势而上，办出规模、办出品质的.美好祝愿。

　　活动中，白箬片区校与望城一中观音湖学校教师就《汽化》《剪纸》《合并同类项》进行了同课异构。授课教师准备充分，带来了一堂又一堂精彩的课程。

　　课后，听课教师分别进行了扎实的评课议课。每位授课教师分别说课、谈反思；听课老师进行了细致全面深入的评课，提出了许多宝贵而中肯的建议；区教研员进行了专业而深刻的点评指导与总结。

　　望城一中观音湖学校相关负责人表示，通过此次同课异构教研活动，推动了教师的专业化成长，形成了以教促研，以学促教的良好氛围。

同课异构的简报15

　　时光清浅，岁月如歌。为打造高效课堂，培养优质科学团队，扎实推进 “双减”工作。澄江市凤山小学积极开同课异构教学研讨活动，本次研讨的课程是新教科版科学五年级下册第三单元第6课《让资源再生》，主要介绍的是利用废纸制作一张再生纸的方法。执教老师们经过精心准备，反复试讲，一课多磨，最终呈现出一堂堂妙趣横生的科学课。

　　一开始执教的.是施健洁老师，她教态自然，语言精炼，利用生活中的废纸堆积成山的图片和资源回收利用标志来引出本课，形象生动，发人深省。

　　课堂中，学生踊跃发言，认真实验，体现出一丝不苟的科研精神，小组合作集思广益，碰撞出智慧的火花，使知识掌握得更加牢固。“变废为宝”学生作品展环节，成功地将本节课拓展深化，唤醒学生环保意识，深植学生爱国主义情怀。

　　随后执教的是刘薇老师，刘老师以播放视频《我国的四大发明之一：造纸术》的方式，来导入新课，从而激发学生学习兴趣。指导学生自主预习课本，教师引导学生总结出我国古代的造纸术给现代的再生纸制作提供的启示，进一步对比总结出再生纸的制作步骤。

　　课上，学生根据制作步骤，展开实验，教师巡视指导，小组合作，制作一张再生纸。最后是展评环节，学生上台展示作品，教师评价指导真正地实现了理论联系实际的教学理念。

　　在小结作业环节，通过利用身边的废品，开动脑筋，积极动手，变废为宝,培养环保意识。

　　课后，两位老师针对本课如何开展进行了说明，赵梅华老师对本课进行了评课，提出了十分中肯的意见，这些意见都促使本次赛课质量不断提升。

　　通过本次活动的开展，提高了科学教师的教学水平，对课堂的不断反思与打磨反映出我校科学教研水平的高标准、严要求，相信全体科学教师的不懈努力，我校的科学课一定会越来越精彩！

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