手指教案四篇
作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的手指教案4篇，希望能够帮助到大家。
手指教案 篇1
教学目标：
1、通过手指游戏，提高幼儿手指的灵活性。
2、培养团结合作精神。
3、发展幼儿的动手能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学准备：
图片一张(画有左右手)，指偶蝴蝶若干个，猫抓老鼠的音乐。
教学过程：
一、以复习各手指的名称导入
(1)游戏：请你跟我这样做，我就跟你这样做。要求幼儿说出手指的名字。
(2)出示图片，进一步巩固手中的名字。
二、学习手指游戏：小蝴蝶
1、学习诗歌：
(1)、老师示范朗诵1遍，
(2)幼儿轻声跟读2遍(诗歌：小蝴蝶，飞呀飞，飞到东,飞到西，飞到花朵上采花粉。)
2、学习游戏：
(1)教师讲解游戏玩法并示范：
a、交代游戏玩法：两个小手指钩住，手背朝上边念儿歌边用其余手指作飞状。
b、教师念儿歌边示范动作。
c、幼儿与教师一起玩游戏2遍。
(2)合作玩游戏：小蝴蝶
a、两个幼儿各出一个小手指，手背朝上，边念儿歌边用其余的手指作飞状。(玩2遍)
b、师：两个小朋友可以做成1只蝴蝶，三个小朋友可以做成几只蝴蝶?(幼儿自由组合探索)
c、幼儿组合后做游戏。
(3)发给每个幼儿1个蝴蝶手偶，让幼儿学着老师在食指上套上手偶。
a、教师讲游戏规则。
b、播放音乐，幼儿站起来，边念儿歌边作蝴蝶，听到老师说：“下雨了”，立即飞回座位，幼儿玩游戏的次数看时间而决定。
(4)小结。
播放音乐玩一次，离开活动室
教学反思：
通过本次活动，幼儿在说说玩玩的游戏氛围中，对手指游戏十分感兴趣，从而激发了幼儿自己的事情自己做的愿望。当然，在活动中也存在不足，例如活动材料不够丰富，以后会多加改进。
手指教案 篇2
活动目标：
1、感知夏天衣服的特征。
2、巩固手指点画的作画方法，体验玩色的乐趣。
活动重、难点：用手指点画出不同的花纹、图案。
活动准备：
自制画有夏天衣服轮廓的图片、颜料水、抹布、幼儿美术用书《夏天的衣服》
活动过程：
1、出示画有夏天衣服轮廓的画纸，提问：“这是什么时候穿的衣服？你喜欢这件衣服吗？这件衣服哪里很漂亮？”
2、装饰夏天的衣服：
讲解示范如何用手指蘸上颜色装饰衣服。
3、幼儿操作。
（1）教师鼓励幼儿自由选择自己喜爱的颜色。
（2）提醒幼儿选用一种颜色后，用抹布擦掉手上的颜色再选用另一种颜色。
（3）作品交流，大家互相欣赏制作好的美术作品。
手指教案 篇3
【儿歌内容】：
一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）四个手指挠挠挠（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）五个手指拍拍拍（双手对拍）【教材分析】：
手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的.精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性！
【活动目标】：1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
【活动准备】：让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》
【活动过程】：
一．情景导入：
认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍，我的小手伸出来！
小手小手拍拍，我的小手藏起来！
小手小手拍拍，我的小手举起来！
小手小手拍拍，我的小手放腿上！
小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！
师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！
二．学习儿歌并进行手指游戏
（一）.欣赏儿歌,理解内容1．教师边念儿歌边做手指游戏 我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢？(引导幼儿说出儿歌中的"点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍")2.请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点？几个手指敲敲敲？几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？
(二).学习边念儿歌边进行手指游戏1．尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏 刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏2.幼儿表演儿歌 先集体后个别（教师做适当的帮助）3.完整的朗诵儿歌并进行手指游戏三．小结提升今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩！
手指教案 篇4
活动目标
1．猜猜讲讲变化的手指造型，喜欢玩手指游戏。
2．乐意参与手指编故事的活动，并能在教师的引导下说出故事情节。
3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
教学重点、难点
乐意参与手指编故事的活动，并能在教师的引导下说出故事情节。
活动准备
事先准备一则用手指表演的小故事。
活动过程
1．玩手指．进入活动。
(1)老师的手指会说话，你们看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辫子……)
(2)变变变(两根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴……)
(3)变变变(两手合成空心圆)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)
(4)老师做了这么多手势．你会做什么手势呢?表演给旁边的小朋友看。
(5)谁愿意上来表演给大家看?
2．手指讲故事。
(1)手指会变出各种东西，它还会讲故事呢。教师表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走来了，看见一块石头，从石头上跳了过去。小鸭子呷呷叫着走来了，看见石头．从石头旁边绕了过去。小山羊高高兴兴地走来了，它没有看到石头，撞了一下，摔了个大跟头．它爬了起来，一瘸一拐地走了。)
(2)小手讲的故事好看吗?大家一起再来看看，边看边学一学，再想想小手讲的是什么故事。
(3)大家一起做一做、说一说小手讲的故事，还可以和旁边的小朋友商量一下。(幼儿讨论，教师巡回指导)
(4)整理故事，请个别幼儿说一说。
(5)谁愿意来表演，声音要响亮。(小朋友边表演边说。)
3．创编手指故事。
(1)还有谁会碰到这块大石头?他们又是怎么做的呢?请你用手指表演给旁边的小朋友看，请大家来猜一猜。
(2)谁愿意上来表演给大家看?我们一起来猜猜你表演的是什么意思?
(3)那这块大石头如果一直都在路上挡着怎么办呢?如果你是小动物，你会怎么做?
4．完整地表演手指故事。
教师与幼儿一起完整的表演手指故事《路上的大石头》
教学反思
在这次活动中，孩子们的表现让我真的是非常意外，当里全部50多个小朋友除了一个刘淇小朋友偶尔有小动作，别的朋友都是一直在全神贯注地听，学，做，没有人在自己玩或者干别的。
当时讲完课评课时领导也给予了很高的评价，我自己也比较满意。
本次活动目标完成很好，但有一个地方出现了不应该出现的错误，是评课时一位老师提出来，“呷”字是一个多音字，在这里表示鸭子的叫声，应该念ɡā。而我只是根据字形就直接念yā 。这是不应该出现的，以后的备课中一定要认真，对于自己认不准的字一定要查字典。我们园长在这次活动结束后还给我们每班发了一本字典让我们有问题及时解决。
小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说：十指连心。
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