小班教案

时间：2023-10-29 12:33:42 教案我要投稿

小班教案(经典9篇)

　　作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的小班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教案(经典9篇)

小班教案篇1

　　设计意图：

　　小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自己的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官———手指来作为绘画工具，设计了这节手指画———《小刺猬背果子》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。

　　活动目标：

　　1、掌握手指点画的方法，以点的形式让小刺猬背果子。

　　2、用颜料时，能保持衣服的整洁。

　　活动准备：

　　1、红、黄、蓝颜料

　　2、画有刺猬的纸

　　活动过程：

　　1、出示刺猬，引起幼儿兴趣。

　　小朋友看看，谁来到我们班上了？谁来告诉老师小刺猬有什么本领？到底小刺猬有什么本领呢？请小朋友听好故事。小刺猬来到树林里，看到树上有许多果果，可是它不会爬树，正在这时风姑娘帮助它把果果吹了下来，小刺猬想把果果背回家，你们说说该怎么背回家。（幼儿说说）

　　2、老师示范

　　刚才小朋友说可以把果果插在刺上，那你们看好了老师是怎么帮小刺猬背果果的.，手指蘸一点颜料，然后点在小刺猬的刺上，这样小刺猬就背好了一个果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你们看小刺猬背上背满了五颜六色的果子。（老师边说边示范画）

　　4、幼儿作画

　　提醒幼儿刺上背满果子，蘸颜料时不能蘸太多。

　　3．欣赏作品

　　请小朋友谈谈自己帮小刺猬背了那些果子。

小班教案篇2

　　一、活动背景

　　电脑在家庭中是十分普及的，鼠标对于幼儿来说并不陌生；而小老鼠的形象又是小朋友所熟悉的，基于两者之间的相通之处，于是我运用大家所熟悉的曲调“小老鼠上灯台”的音乐，设计了本次活动，利用小老鼠的形象让幼儿通过想象，引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠爬、滚的动作，在玩一玩、动一动、唱一唱的过程中，体验歌唱活动的乐趣。

　　二、过程实录

　　［活动目标］

　　1、学习用自然、欢快的声音演唱歌曲“鼠标小老鼠”，并能积极地投入扮演小老鼠进行演唱。

　　2、引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子，并学习用简单的线条表现小老鼠滚落的轨迹。

　　3、鼓励幼儿大胆想象，体验表演活动的快乐。

　　［活动准备］

　　课件（故事鼠标小老鼠）；胸饰（小老鼠）、鼠标

　　［活动过程］

　　1、引导幼儿进入活动场景中。

　　1）师：有只小老鼠，名字叫鼠标，今天它带我们小朋友去一个地方，我们去看看是什么地方！来跟着鼠标小老鼠爬过山坡，穿过树林，钻过山洞。

　　幼儿跟着老师的指导语做律动。

　　师：到了，这儿有什么？

　　幼：一台电脑。

　　师：鼠标小老鼠呢，它到哪儿了？

　　幼：在桌上呢。

　　师：鼠标小老鼠怎么跑电脑台上去了？我们先坐下来看看它到底要干什么？幼儿围坐在台前。

　　2）教师操纵电脑，讲故事《鼠标小老鼠》后提问。

　　师：鼠标小老鼠去了哪儿？

　　幼：电脑桌上。

　　师：它想吃什么？

　　幼：它要吃面包、香肠。

　　师：吃到了吗？发生了什么事？

　　幼：没有吃到，因为来了一只大黑猫，小老鼠吓得滚下来了。

　　师：原来贪吃的鼠标小老鼠想吃面包，被大黑猫吓跑了。

　　（评析：以故事的形式引出，使幼儿的兴奋点马上转移过来，激发了幼儿思考的兴趣。）

　　2、引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子。

　　1）师：小老鼠怎样从电脑台上滚下来呢？请小朋友们用自己的身体来做一做。

　　2）幼儿用身体创编小老鼠滚落的.动作。

　　3）师：你是用身体的哪一部分做的？请你来试一试。

　　幼甲：（表演后回答）我用双手来做的。

　　幼乙：我是用腰扭的。

　　幼丙：我用手指做的。

　　4）师：那让我们跟着音乐来试一试。

　　让幼儿跟着下行的音乐做滚落的动作。

　　( 评析：幼儿对于小老鼠的形象、动作、体态非常熟悉，所以在让幼儿做动作时幼儿的情绪高涨，每个人都在很投入地做，做出来的动作形态各异）

　　3、熟悉歌词，并引导幼儿用身体动作表现小老鼠爬的样子。

　　1）师：我们也来学鼠标小老鼠做一做这个游戏。（贴上小老鼠的胸饰）

　　请你想一想用身体的什么地方做小老鼠呢？怎么爬呢？老师想用胳膊来做。（教师示范用胳膊交替往上移动）

　　幼：可以用手指、拳头来做小老鼠。

　　师：请你们也来试一试。（幼儿学小老鼠爬。）

　　2）师：小老鼠爬到哪里？电脑台在什么地方？

　　幼：肩膀是电脑台，头上也是电脑台。

　　师：老师用手掌做电脑台，两个手指做小老鼠，你想好了吗？我们一起来试一试。

　　3）边念儿歌边做动作。

　　师：小老鼠，上电脑台，吃面包，吃不了，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。

　　师：我的电脑台到了头上，拳头是小老鼠，你的呢？我们再来一遍。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、初步理解故事内容，知道遇到困难要相互帮助。

　　2、培养幼儿的勇敢品质，遇到困难不害怕。

　　活动准备：

　　1、故事背景图，小鸡、小熊、小兔图片。

　　2、《小熊过桥》、《生日快乐》音乐磁带、故事磁带。

　　活动过程：

　　1、幼儿欣赏歌曲《小熊过桥》，引出课题。

　　（1）今天我们一起来欣赏歌曲《小熊过桥》。

　　（2）小熊勇敢地过了桥，今天又有几个小动物来过桥了，他们是谁呢？过桥时又遇到了什么困难？我们一起来听故事《过小桥》。

　　2、教师分段讲述故事。

　　（1）教师有感情地讲述故事至“小白兔照着这个办法过了桥”。

　　师：小熊过生日，请谁去做客？

　　小白兔在过桥时遇到了困难，是谁帮助它的？

　　小熊是怎么帮助它的？

　　（2）教师继续讲述故事至“害怕得哭了起来”。

　　师：小鸡不敢过桥了，请小朋友帮它想想办法，怎样帮助小鸡过小桥？

　　（3）教师继续讲述故事至结尾。

　　师：小鸡在过桥时也遇到了困难，是谁帮助小鸡过桥的？

　　小兔是怎样帮助小鸡的？

　　3、师幼合作讲述故事。

　　（1）教师放慢速度讲述故事，故事中对话部分由幼儿讲述。

　　（2）分享交流：你最喜欢故事中的`那个小动物？为什么？

　　4、师幼完整欣赏故事录音。

　　师：你在生活中遇到了困难，你是怎么做的？当别人遇到了困难时，你又是怎么做的？

　　5、师幼共同为小熊唱生日快乐歌。

　　附故事：小熊过桥

　　一天，小鸡在河边玩，它玩着玩着天暗下来了。小鸡在河边哭起来了，它的哭声让路边上的小熊听见了，它急忙跑过去说：“小鸡，你为什么哭呀？”小鸡说：“我怕掉到水里。”小熊说：“我来抱你吧！”小鸡说：“谢谢你！”就这样小鸡过去河了。

　　小熊走着走着又碰到了山羊伯伯，小熊说：“山羊伯伯，我来扶你吧。”山羊伯伯说好的。小熊把山羊伯伯也扶过来了。它走着走着看见小兔非非来了，它说：“我来帮你吧？”小兔非非也过去了。小熊看见天仿佛灿烂，它忘不了这一天。

　　通过这个故事我明白了一个道理：我要向小熊学习，当别人遇到困难时我们要伸出手来帮助他，要养成乐于助人的习惯！

小班教案篇4

　　设计思路：幼儿最近的主题是《可爱的动物》，因此我设计了这堂《嘟巴醒了》的语言课，目的就是想要让幼儿了解故事的情节，感受帮助他人的快乐，因为我认为幼儿的道德教育是十分重要的，现在的孩子大都都是独生子女，以自我为中心，不愿与人分享、不愿帮助别人是十分常见的问题，因此，我想通过故事，能让幼儿了解帮助他人的快乐，能在他们小小的心中播下助人为乐的种子。

　　活动目标：

　　1、在看看、说说、听听中了解故事情节。

　　2、感受助人为乐的感觉。

　　活动准备：ppt

　　活动重点：让幼儿感受助人为乐的感觉。

　　活动难点：让幼儿能了解故事《嘟巴醒了》的主要情节。

　　活动过程：

　　一导入

　　教师提问：

　　1、今天，我给大家猜个谜语：尖尖牙齿，大盆嘴，短短腿儿长长尾，捕捉食物流眼泪，人人知它假慈悲，是什么呢？（ppt鳄鱼）

　　2、他看上去是一条怎么样的鳄鱼呢？

　　小结与过渡：嘟巴和别的鳄鱼不一样，他不凶，但总是有点无精打采，闷闷不乐的。他没什么朋友，如果一定要选一个朋友，他觉得那应该是他的.椅子。因为他的椅子不会说话，不会让他做任何事情，却能让他舒舒服服地在上面休息。坐得累了，嘟巴喜欢在森林里逛逛。有一天，嘟巴在森林里发现了一件神奇的事情，森林的中央出现了……（ppt）

　　二故事欣赏

　　教师提问：

　　1、这是一条怎么样的小河呀？

　　2、动物朋友们发现了这条神奇又美丽的小河，会想什么呢？听听他们是怎么说的？（画外音）

　　3、听到大家的想法，我们的嘟巴呢？（插入小图）他想加入朋友们的游戏吗？

　　过渡：小鳄鱼嘟巴站在边上，双后交叉放在身后，一声不吭。不过朋友们没有看出来，他们热情地邀请嘟巴一起造小船。

　　？找树干情节

　　嘟巴愿意一起帮忙吗？从哪儿看出来嘟巴不愿意？

　　？挖船舱情节

　　角色对话

　　嘟巴在做什么？狐狸是怎么做的？学学狐狸挖船舱的样子（动作体验）

　　？刷油漆情节（ppt三幅连看）：谁来邀请嘟巴了？嘟巴有没有帮忙，他在干什么？怎么刷颜色呢？（幼儿表演）

　　4、船造好了，他们并没有出发。他们在等什么呀？嘟巴为什么不好意思了呢？

　　5、嘟巴想了想，做出了一个决定（ppt回家）他怎么啦？

　　听听嘟巴是怎么说的（画外音）

　　6、嘟巴回家拿面包，因为他愿意帮助好朋友准备好吃的东西，然后大家一起去森林里划船。

　　三完整欣赏

　　四说说在日常的生活中，你都帮助你的朋友做了点什么？感受助人为乐的感觉。

小班教案篇5

　　活动名称：

　　虫虫王国圣诞会（小班）

　　活动目标：

　　1、在游戏中引导幼儿点数4以内的物品，知道总数。

　　2、鼓励幼儿积极参与点数游戏，体验快乐。

　　活动准备：

　　4名虫虫卫兵、虫宝宝若干、虫虫的家、圣诞情景

　　活动过程：

　　一、情景引入

　　圣诞节快到了，虫虫王国要开一个圣诞宴会。虫虫王国的虫虫们可热情了，也邀请了小朋友去参加。

　　卫兵：“欢迎光临。”

　　老师：“这四个卫兵长的一样吗？”

　　二、欢庆圣诞――游戏：我的朋友在哪里

　　卫兵发给每个幼儿一个虫虫朋友进入圣诞宴会做游戏。

　　唱玩歌曲后，教师出示虫虫，请xx和老师一样的虫虫将虫虫举起来，一起点数。（4次）

　　三、宴会结束

　　卫兵：“天黑了，月亮升起来了，我们要回家了。”

　　老师：“谢谢你们的邀请，我们一起送你们回家吧！”

　　步骤：

　　1、送小朋友手中的`虫子

　　教师：“天黑了，我们一定要数清虫子的节数，不要把他送错家了。”

　　2、纠正送错家的虫虫

　　3、将剩下的虫虫送回家

　　四、自然结束

　　和虫虫们说再见！

小班教案篇6

　　活动目标

　　1．引导幼儿用清楚、连贯的语言介绍自己喜欢的图书。

　　2．培养幼儿有条理的运用语言表达自己的情感和愿望的能力。

　　3．进一步激发幼儿阅读的兴趣。

　　活动内容

　　谈谈自己喜欢的一本书的.名称、主要内容及喜欢的原因。

　　活动建议

　　活动准备

　　（1）在图书角提供大量适合幼儿看的图书。

　　（2）每为幼儿从家里带一本自己喜欢的书摆在图书角。

　　活动过程

　　1、活动开始可请每位幼儿到图书角选一本自己喜欢的图书。

　　2、重点引导幼儿围绕下列话题谈话：

　　1）你喜欢的图书叫什么名字？

　　2）图书里有谁？说了些什么事情？

　　3）你为什么喜欢这本书？

　　3、教师参与幼儿谈话，并注意听幼儿的谈话，随时补充谈话内容。

　　4、先分组让幼儿自由交谈，最后请几名幼儿分别为全班讲述，教师给予评价。

　　5、教师还可以为幼儿说说“自己喜欢的一本书”。

　　6、谈话结束后让幼儿交换看书。

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、尝试用自然的声音学唱歌曲，唱出快乐、开心的情绪。

　　2、学习创编部分歌词和“变变变”的动作。

　　3、体验音乐游戏、创编表演的快乐。

　　活动准备：

　　动物棉花糖2个，棉花糖若干。

　　活动过程：

　　一、摸摸说说，感知特征激发兴趣。

　　1、“今天我给小朋友带来了一样礼物，你们看，是什么？”（教师出示棉花糖。）

　　2、幼儿通过摸、闻、看来了解棉花糖的特征。（幼儿充分表达后，教师小结：棉花糖摸上去是软软的，象橡皮泥一样。）

　　3、“变变变，我变成了一颗大大的.棉花糖，小朋友，你们想变成一颗小小的棉花糖吗？快来变一变吧！”

　　二、熟悉歌词，感知旋律学习演唱。

　　1、“我不仅是一颗棉花糖，还是一个神奇的魔术师呢！会变出很多有趣的东西，让我们一起来看一看我会变出什么？”

　　2、“在棉花糖变魔术之前让我们一起来念魔咒吧！”熟悉歌词：变变变，变变变。同时借助拍手，初步感知音乐的节奏。

　　3、“变变变，变变变，变成什么呢？”（出示动物棉花糖，学说歌词。）

　　“小鸭子又藏起来了，快让我们变出来吧！”（幼儿反复学说歌词：变变变，变变变，变出小鸭子。）

　　4、“小棉花糖们，让我们一起来变一变吧！”（学第一段说歌词，用形象动作进行模仿、表演。）

　　“让我们听着音乐来变一变，这次棉花糖变的时候要变回家哦！”（幼儿说第二段歌词并表演。）

　　5、“棉花糖玩得这么开心，开心得都想唱歌了，让我们一起来唱一唱吧！”（幼儿仔细倾听旋律，教师对口型无声范唱。）

　　6、幼儿学唱歌曲，教师在前奏时用动作提醒幼儿要变的动物。

　　7、“小鸭子和小狗熊们总待在家里玩可不高兴了，快出来玩一玩，变一变吧！”（幼儿边唱歌边表演。）

　　三、鼓励想象，尝试创编替换歌词。

　　1、“棉花糖除了变成小白兔、小黄鸡，还可以变成什么呢？你是怎么变的？”（讨论、学习不同的“变变变”动作以及变成的小动物。）

　　2、幼儿学唱创编的歌曲，在前奏的时候，教师用肢体动作提醒要变的动物形象。

　　3、结伴进行歌唱游戏。

　　四、品尝糖果，体验表演游戏乐趣，。

　　1、“小棉花糖，快让我们再变回来吧！”（变变变，变回原来的身份。）

　　2、“今天我们一起玩了个游戏《我是棉花糖》，这个游戏好玩吗？里面的棉花糖变出了好多的小动物，真神奇啊！棉花糖不仅很神奇而且还很好吃呢，小朋友们，快来尝一尝棉花糖吧！·”

　　3、听音乐品尝棉花糖，结束活动。

小班教案篇8

　　活动目标

　　1．进一步巩固幼儿对上下方位词的认识。

　　2．教幼儿学用“X X在X X的上面(下面)”的句式说短句。

　　3．通过学习汉字“上”、“下”，培养幼儿学习汉字的兴趣。

　　4．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5．发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备

　　1．图片“柜子”、“小鸟和老鼠”、“动物楼房”各一幅，“上”、“下”字卡若干。

　　2．电视机、录像机、录像带。(漂亮的房子)

　　3．有一定的方位概念。

　　活动过程

　　1．教师扮演小狗和小兔吵架来引起幼儿的兴趣，让幼儿帮它们分清上下，并用手势表示出来，学习汉字“上”、“下”。

　　2．出示图1、图2，让幼儿分辨上下，请幼儿讲出自己是怎样分的'，让幼儿知道要有两样东西互相比较才能分出上下。

　　3．出示图3，请幼儿帮小动物分上下，并摆上字卡。让幼儿明白小猫相对小熊在下面，相对于小猪则在上面，即一样东西相对于不同位置的不同东西，它的上下关系也会改变。

　　4．看录像巩固对上下方位的认识。

　　5．游戏：“看谁做得对”。请幼儿按教师要求，做有关“上”、“下”的动作，如举起手，放下手等。

　　6．识辨课室各物品摆放的上下位置。

　　各领域渗透

　　健康：配合做向上跳和蹲下等动作。

　　艺术：画出树上和树下的小动物。

　　科学：学习上和下的空间方位。

　　生活中渗透：分辨各物品的上下位置。

　　环境中渗透：在各物品上贴上相应的字卡。

　　家庭中渗透：家长注意强调同一物体相对于不同物体时，也会产生不同的上下关系。

　　活动反思

　　幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师！

小班教案篇9

　　活动目标：

　　1、认识各种交通车的汉字。

　　2、初步懂得简单的交通规则。

　　3、培养幼儿操作动手能力及语言表达能力。

　　4、激发幼儿对汽车的兴趣。

　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、课件PPT

　　2、字卡：小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车若干

　　3、操作学具：小插板、汽车图片6张、小字卡6张。

　　活动过程：

　　1、出示PPT，并向幼儿提问：小朋友们，今天早上你们是怎样来幼儿园的？你们还见过怎样的车？（幼儿自由回答）

　　2、刚才小朋友都说出了不同的车，今天，罗老师带小朋友参观一下汽车王国。

　　3、出示小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车的PPT，并学习汉字和认读。

　　4、游戏：红绿灯

　　幼儿手持字卡，按老师出示的信号灯进行相对应的动作，音乐停后，让幼儿回到相对应的停车场。

　　5、幼儿进行操作练习，并向客人老师介绍。

　　6、结束活动。

　　教学反思

　　通过本次活动，起初在设计时，是因为幼儿对汽车的兴趣，但在实际设计本次活动时我还加入了特定消防车、救护车、洒水车等几种特殊的车，幼儿在活动中参与积极性很高，有几名幼儿对特殊车辆用途也很清晰，幼儿的`知识概念上掌握较好，在活动开始环节我用了听录音，孩子的兴趣很高，可是到了第二遍放录音时幼儿，幼儿对车辆的声音不是很清楚，有点乱，在开始环节，应该不放录音，用别的话题导入可能效果会好一些，还有在操作部分，幼儿动手操作之前教师应该告诉幼儿制作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老师都没有提示幼儿，导致活动后的混乱。在结束部分，幼儿的讲述都是不错的，都能说出自己做的是什么车，有什么样用途。如果再组织一次本次活动，我会活动的材料上准备的更加丰富些，老师的语言要精练些，整体上本次活动还是有很多不足的地方，努力在今后活动中，要准备的更加充分，不断的积累经验，使幼儿在快乐的环境中成长起来。

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