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班会《我爱我的班集体》教案
作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的班会《我爱我的班集体》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
尊敬的各位评委，亲爱的老师们：
大家好！今天我说课的题目是《我爱我的班集体》争做团结互助小标兵。下面，我将从以下几个方面展开说课：
一、说设计背景：
一个班集体就应像家庭一样温暖，学生作为这个家庭中的一员，要爱这个集体，要以实际行动为集体争光，添彩！只有这样才能形成一个有凝聚力的集体。
本班共有学生52名，26名女生，26名男生，由于年龄只有6岁左右，集体意识比较淡薄，有的孩子比较还自私，但孩子的可塑性是非常大的，相信在老师的教育引导下，他们能做到心中有集体，心中有他人。
二、说教育目标：
通过这次主题班会，让学生懂得不仅要爱自己的集体，还要在中队中发扬团结协作的精神。
三、说活动重难点：重点：让学生懂得在集体中要发扬团结协作的精神。难点：激发学生爱集体的情感。
三、说班会准备：
（一）教师准备：深入了解每一个学生，收集整理学生的日常学习生活资料，制作成课件。
（二）学生准备：每人一捆小棍。
四、说活动形式：
欣赏歌曲、听故事、讨论等
五、说活动过程：
（一）、歌曲导入，激发兴趣
1、欣赏童谣《国家》。一玉口中国，一瓦顶成家，家是最小国，国是千万家。我们生活在祖国妈妈的怀抱，实验小学是全校师生的家，一（4）班就是我们们的小家，我们是学校的主人，也是班级的小主人。让我们来看两张同学们刚入学时候的照片。（插入新生入学图片）板书班会主题：《我爱我的班集体》争做团结互助小标兵。（设计意图：从国家这个大的概念过渡到学校，让一年级学生们知道我们是实验小学的学生，再切入今天班队会的主题，层层递进，目的鲜明。此环节用时4分钟。）
（二）、互动游戏，直观了解
先出示一根小棍，你能把它折弯吗？请同学现场折。再出示一捆小棍，也请一位同学现场折。
通过比较让学生知道团结力量大。
（设计意图：直观的演示和操作让学生对团结有了一定的认识。此环节用时4分钟。）
（三）、欣赏故事，加深认识欣赏故事《小水滴》。
（设计意图：从孩子们喜欢并熟悉的角色入手，让他们明白一个人离开集体，力量就会很单薄。此环节用时5分钟。）
（四）、联系实际，学生参与
我们每个人都生活在集体中，我们的成长离不开集体，我们要关心我们的集体，热爱我们的集体。我们应该为集体做些什么呢？（学生分小组讨论，回答问题。）
我们班是个集体，班里经常出现好人好事。如：有的同学经常帮助别的组做卫生，还有的同学主动帮助学习有困难的同学。
请你夸夸他（她）或夸夸自己：我为集体做过哪些好事？（从学习、纪律、劳动、礼仪方面考虑）自由发言。
我们再来看几张现在同学们学习和生活的照片。（插入学习生活图片）（设计意图：前面的欣赏歌曲、直观演示和听故事，孩子们意识到自己是一年级的小学生了，渐渐长大了。这一节的对话，是活动的重要环节，让学生初步认识到爱集体，就要团结合作、互相帮助。此环节用时20分钟。）
（五）、家长寄语，感情升华
总结：是啊，在一个多月的小学生活中，大家都有了不同程度的进步，我们都是集体的一员，有快乐共同分享，有困难共同承担，让我们共同行动起来，从我做起，从小事做起，争做一名优秀的小学生。相信大家都付出行动，我们的班级会更有活力。（此环节用时4分钟。）
（六）、拓展练习，活动延伸
1、开展我为集体做好事的活动。（装饰墙报，做卫生，从家里拿来绿色植物装扮教室等。）
2、每周利用班队会时间评比一次爱集体的小标兵1—2名。（此环节用时3分钟。）
（小结：各位领导、老师们，本次班队会我根据一年级学生的心理特征及其认知规律，采用多种活动形式，以‘教师为主导，学生为主体’，放手让学生自主交流自己的发现，主动地参与到愉快的课堂气氛中，从而让学生逐渐形成我为班级而荣，班级为我而耀的自豪感和责任感。）
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