幼儿园大班数学教案：学习5的加法

时间：2022-11-26 08:36:27 教案我要投稿

幼儿园大班数学教案：学习5的加法

　　作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班数学教案：学习5的加法，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班数学教案：学习5的加法

　　活动目标：

　　1、初步感知5的加法运算，知道一共有多少个，要用加法来计算。

　　2、学习5的加法，帮助幼儿初步理解交换两个加法的位置，得数不变的规律，感知加法算式所表达的数量关系。

　　3、在游戏活动中，让幼儿体验到数学的乐趣。

　　活动重点：

　　认识加号和等号，学会5的加法运算。

　　活动难点：

　　帮助幼儿初步理解交换两个加数的位置，得数不变的这个规律。

　　活动准备：

　　教具：

　　小老鼠5只;灯台一组;数学大卡片1-5，“+”“=”;课件一组;

　　学具：

　　数学练习册、数字小卡片每人一袋。

　　活动过程：

　　1、导入活动：儿歌《我的小小手》，复习巩固5的分解合成。

　　2、以游戏《老鼠上灯台》的形式来学习5的加法。

　　⑴教师出示灯台，然后请配班老师拿手偶老鼠，师幼一起说儿歌：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，快点快点抓住他，快点快点抓住他。教师问：现在有几只老鼠跑到灯台上去偷油吃呢?教师在黑板上出示数字1。

　　⑵教师再与幼儿边说儿歌边出示4只老鼠，问：又来了几只老鼠?教师在黑板上出示数字4。

　　⑶教师问：现在灯台上一共有几只老鼠呢?教师引导幼儿点数一共有几只老鼠。教师：1只老鼠和4只老鼠合起来就是5只老鼠，这个过程我们用加法算式1+4=5来表示。

　　⑷教师在黑板上展示算式1+4=5。引导幼儿认识“+”和“=”。

　　(5)教师用同样的方法，变换老鼠的数量，学习5的其他算式。

　　3、通过课件展示,学习理解交换两个加数的位置，得数不变的规律、师幼通过课件展示,观察两个加法算式有什么区别,然后得出规律“交换两个加数的位置，得数不变”。

　　4、引导幼儿做练习册上的“外形探秘”习题。教师讲解后，范文，请幼儿点数后，说出题目的做法，引导幼儿做出相应的题目。

　　5、活动延伸：让幼儿用数字卡片和符号摆出5的加法算式。

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