小班春天来啦教案和反思

时间：2024-04-08 12:20:31 志升教案我要投稿

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小班春天来啦教案和反思通用14篇

　　作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的小班春天来啦教案和反思通用，希望能够帮助到大家。

小班春天来啦教案和反思通用14篇

　　小班春天来啦教案和反思 1

　　活动目标：

　　1、激发幼儿观察的兴趣，引导幼儿感受春天的明显特征。

　　2、激发幼儿大胆表达，敢于当众讲话，讲话时自然、大方。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动形式：

　　集体活动与分组活动相结合

　　活动准备：

　　幼儿带来自己与父母在北京不同旅游景点郊游的照片。VCD 《我的家乡北京》、实物投影。

　　设计意图：

　　1、引发幼儿的知识经验，调动幼儿参与的积极性。

　　2、鼓励幼儿交流，在自然的状态中，大胆的表达，展示自己，分享经验。进一步了解眼睛的用途。

　　3、鼓励幼儿用自己的`方式表达，说出春季的明显特征。

　　4、丰富幼儿知识经验，加深区分春、冬季的明显特征。

　　师生互动：

　　1、出示教师的春天郊游的照片，介绍教师在什么地方郊游，照片周围什么美丽的景色…。激发幼儿表达的兴趣。

　　幼儿观看十分认真，并且产生了共鸣，有的幼儿也去过这个地方，幼儿开始回忆自己去过时看到的美丽的地方。

　　2、幼儿交流并分享经验：幼儿自愿结组，向好朋友介绍自己春天郊游的照片，照片周围什么美丽的景色…。并听一听好朋友的介绍，共同分享。

　　幼儿表现的积极而热烈，就连个别胆小的幼儿也能主动的向好朋友介绍自己快乐的经历。

　　3、观看课件《我喜欢的春天》，引导幼儿感受春天的明显特征。幼儿表达的比较清楚，而且十分活跃，基本说出春天的特征。

　　4、幼儿表演《春天的电话》，进一步感知春、冬季的明显特征。幼儿表演投入，能较快的区分春、冬季的明显特征。

　　5、延伸活动：鼓励幼儿把去其他地方的照片带来，为小朋友讲解。如：海边的、其他省市或国外的等，利用一日生活的其他时间给幼儿创造交流的空间，为丰富幼儿绘画背景提供丰富的表象。

　　教育反思：

　　通过这次活动，幼儿更加喜欢观察、探索了，更加喜欢问问题?同时，幼儿对与眼睛对我们的重要，有了更深的理解，知道如果没有眼睛，这么美丽的世界就看不到了，了解到春季的明显特征，知道春、冬季明显特征的区别。

　　小朋友之间也有了更多交流与分享经验的机会，孩子们更爱说了、尤其是那些胆小的孩子，通过这样的活动，促使他们有了成功感，他们会主动把他们的发现带到幼儿园与好朋友一起分享。

　　小班春天来啦教案和反思 2

　　设计背景

　　春天是万物复苏的季节，到处都充满了生机，盛开的小花，变绿的小草，泛青的杨柳，舞动的蝴蝶，嗡嗡的蜜蜂，蹦跳的小兔。幼儿真切地感知春天来了，春天真好。让幼儿借助春天图片，歌唱春天，感受春天的美丽，体验唱歌的快乐，启发幼儿热爱大自然。

　　活动目标

　　1、初步学习用自然的声音演唱歌曲。

　　2、能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。

　　3、体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，启发幼儿热爱大自然。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动重难点

　　能够借助图片的排列顺序，演唱歌曲。

　　活动准备

　　1、幼儿用书，电子琴。

　　2、春天挂图，小花、杨柳树、蜜蜂、蝴蝶、小白兔等卡片。

　　活动过程

　　一、导入。

　　1、师：小朋友知道现在是什么季节？

　　幼：春天。

　　师：春天是什么样子的？

　　幼：自由讨论回答等。

　　2、老师小结：小花开了，小草绿了等。

　　二、新授。

　　1、今天老师也带来了一副图画，请小朋友看看都有什么？

　　师：出示春天挂图，引导幼儿观察、回答图画内容。

　　幼：自由讨论回答。

　　师：根据幼儿的回答，出示相应的.图卡。（借助图卡帮助幼儿理解，记忆歌词）

　　2、师：图片上有花、杨柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔，这就是春天的图画。这节课我们就共同来学习《春天歌》。

　　3、出示课题《春天歌》

　　4、师幼共同学习歌曲。

　　（1）、老师边指图卡边范读范唱歌曲，帮助幼儿学习歌词

　　（2）、教师引导幼儿看图学唱歌曲

　　逐句学，集体唱，分组练，单个唱等。

　　三、活动评比

　　检测幼儿所学效果，奖好鼓差，鼓励每个幼儿都敢大胆演唱，感觉唱歌的快乐。（分组比赛或单个演唱）

　　四、活动延伸

　　活动课带幼儿到室外感受春天的美丽。

　　活动反思

　　通过本次活动，幼儿不仅学会了用自然的声音演唱歌曲，更加感受到了春天的美丽，体验到了唱歌的快乐，为进一步启发幼儿热爱大自然奠定了基础。在平时生活学习中，真正和孩子打成一片，让幼儿感受到老师的亲近、和蔼，做好孩子的引路人，真正发挥每个孩子的潜能，促进其幼儿身心和谐健康发展。

　　小班春天来啦教案和反思 3

　　活动目标：

　　1.感受歌曲优美的旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。

　　2.能根据歌词内容创编动作进行表演，萌发对春天喜爱的情感。

　　3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　4.有感情地学唱歌曲。

　　5.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　活动准备：

　　自制图谱(根据歌词内容设计);春天图片;音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　一、谈话导入活动，激发幼儿的兴趣

　　1.教师：小朋友们，你们知道现在是什么季节呀?对了，是春天(出示春天图片)，在这个春天的大花园里，你看到了什么?

　　2.鼓励幼儿大胆讲述，教师适时引导。

　　3.教师小结：春天柳树发芽了、五颜六色的花朵开、小草变绿了，蝴蝶和蜜蜂也出来了。老师今天就带来了一首春天的歌曲，我们一起来听一听。

　　二、出示图谱，示范演唱歌曲《春天》并学习歌词。

　　1.教师演唱歌曲，请幼儿仔细倾听，提问引导幼儿：你听到了什么?

　　2.根据幼儿的回答，教师出示相应的图谱上的.图片，并用歌曲里的语言帮助幼儿梳理画面内容。

　　三、师幼共同学习歌曲《春天》。

　　1.教师再次演唱歌曲，边唱边在图片上指引出歌词内容，帮助幼儿记忆。

　　2.通过图片，引导幼儿说出歌词内容，并运用多种形式，反复练习歌曲。

　　3.教师运用小组演唱，男女分组演唱，个人演唱的形式学习歌曲。

　　四、创编部分歌词内容并能演唱。

　　1.教师逐句引导幼儿创编歌词内容，鼓励幼儿大胆创编。

　　2.带领幼儿梳理所有动作，并放慢速度边唱边将幼儿编的动作完整做一遍。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

　　小班春天来啦教案和反思 4

　　活动目标：

　　1.能按颜色分类，并进行5以内的等量匹配。

　　2.喜欢参加数学活动，体验快乐。

　　3.会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花，并对5以内相等数量的物体进行匹配。

　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5.培养幼儿对数字的认识能力。

　　活动准备：

　　1.红、黄、蓝、绿、紫5种颜色的花朵，红、黄、蓝、绿、紫花盆5个。

　　2.大象、小猫、老虎、小兔、狮子，若干朵花(有颜色标记和点子)，记录单。

　　活动过程：

　　一、导入活动，激发幼儿的学习兴趣

　　播放音乐《春天》进入活动场地，今天沈老师带小朋友去花园里捡花，看看地上有这么多五颜六色的花，真是太漂亮了。现在请每个小朋友捡一朵花，自己带着手里的花，轻轻的找一个座位坐下来。

　　二、根据花的颜色，和花盆匹配。

　　看看这是什么?(花盆)我们一起数数有几个好吗?它们都是什么颜色的?好!沈老师手里有朵红色的花，那我应该把红色的花插在红色的花盆里，小朋友你们再看看，自己手里的花是什么颜色的，应该放到什么颜色的花盆里呢?(X颜色的花放在X颜色的花盆里)请小朋友把自己手里的花放到对应的花盆里。小朋友真聪明!都放对了，我们数数红色花盆里有几朵花，黄色花盆里有几朵、蓝色花盆里有几朵，绿色花盆里有几朵、紫色花盆里有几朵。

　　三、根据记录单贴花朵，进行点物匹配。

　　叮铃叮铃，电话响了，有什么能为您服务的吗?哦，你们要订花，好的，等一下就送到你的家。小朋友今天花店里太忙了，人不够，想请小朋友帮忙去送花，你们愿意吗?我们等下怎么送呢?请把你们的小耳朵竖起来仔细听话了，看看沈老师是怎么送的。(出示记录单)

　　教师示范：大象家的房子有3个点子红色房子。我们就要送3点子的红花，现在请小朋友们来试试帮这些小动物去送花，送的时候我们的小眼睛可要看清楚了，千万不能送错。教师讲评、小结。

　　四、结束部分

　　小朋友真棒!帮花店送了很多花，所以呀!花店的老板可高兴了，想要谢谢小朋友们，所以晚上请小朋友们去跳舞，身上有小花的小朋友可以去，看!沈老师的身上已经贴好小花了，看看它是什么颜色的，身上有几个点子(3个点子的红花)现在我要找舞伴了，这个舞伴要和我一样颜色一样点子的，看看谁是我的舞伴呢?现在请小朋友自己找找你的舞伴是谁，找到了我们就一起跳舞吧。

　　播放音乐《春天在哪里》离开活动场地。

　　活动反思：

　　在组织活动的过程中还是有很多的不足的.。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应该要给予幼儿充分的表达机会，教师再进行总结，提升幼儿的经验。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平时的工作中，还需要培养幼儿的表达能力和自信心。往后我会继续努力，让我们的孩子得到更好的发展。

　　小班春天来啦教案和反思 5

　　设计背景

　　小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，一年的希望时节已经悄悄来到，农民伯伯开始播种下一年的希望，等待着春天好的开始。太阳公公开始起早了，因为春天的到了，太阳公公要很早将温暖的阳光撒给大地妈妈。通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天对于大地妈妈的意义，让孩子们从点滴的小事儿了解春天到来的时候，是如此动人。

　　活动目标

　　1、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子；

　　2、能运用身体语言表达诗歌内容；

　　3、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。

　　重点难点

　　认读生字。

　　活动准备

　　挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。

　　活动过程

　　一、预备活动

　　师幼互相问候，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。

　　二、感知理解活动

　　1、教师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。

　　“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”

　　2、说春天。

　　引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”

　　请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。

　　3、教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。

　　①春天来了，屋檐上为什么会流水？教师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿模仿流水声。

　　“屋檐上的流水发出了什么声音？”

　　②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？幼儿模仿小河流水的声音。

　　③春天的水塘里谁来了？教师出示大字卡“水塘”，请幼儿模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？

　　④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，例如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。

　　4、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？

　　三、体验活动

　　1、教师播放诗歌录音带，幼儿跟读诗歌。

　　2、幼儿在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？

　　四、游戏活动

　　游戏：找春天。

　　活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，根据教师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。

　　五、课堂小结

　　春天来了，我们一起在校园、在回家的路上去寻找春天。

　　教学反思

　　幼儿园的.语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发幼儿说话兴趣的教具来完成，活动的过程中还需要运用动作演示、角色表演等教学方法让幼儿理解故事的内容。但是使用不当就会适得其反，把幼儿的注意力引到了玩上，而忘了用语言表达，这样就起不到语言教学的真正目的。我认为语言教学最重要的还是教师怎么用教师本身语言的生动性来感染幼儿，把幼儿带入故事情景，让幼儿有说的欲望，有说的渴求，把平时的语言学习加以提炼升华。

　　幼儿语言的发展是一种比较隐性的行为体现，它不象数学美术那样当场见效，很容易让家长看到孩子今天学到了什么。但是幼儿期语言的发展却会影响到孩子今后入小学或初中的语文学习，句子的完整表达、词汇的积累等对孩子今后的写作学习都有相当重要的作用。我认为，在回应评价幼儿的回答时应该更讲究一些语言的丰富性，而不是简单地把幼儿的回答再重复一遍，譬如：“你用这么美的话赞扬它啊”。“你能用更美的词语说说它的优点吗？”等等，这样就会使语言教学达到更好的效果。

　　小班春天来啦教案和反思 6

　　活动设计背景

　　“盼望着，盼望着，东风来了，春天脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。”春天是美丽的，春天是生机勃勃的，就像幼儿园的小朋友活泼可爱。

　　活动目标

　　1、从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。

　　2、观察校园中的景物，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。

　　3、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。

　　4、让小朋友绘画出他们心中的春天的校园

　　5、培养幼儿亲近自然、热爱大自然的情感。

　　教学重点、难点

　　感受大自然春天的美，说出和绘画出春天的特征，培养他们亲自大自然，热爱大自然的情感。

　　活动准备

　　画画纸，色彩笔

　　活动过程

　　一、提出问题引发幼儿思考：

　　1、老师：小朋友们，现在的天气是什么季节？

　　小朋友：春天。

　　老师：哇，小朋友真聪明！现在呀是“初春”时期，还是有点冷的，小朋友们要注意保暖哦。

　　2、老师：春天已经来临了，你能找到吗？去哪里找？（给时间小朋友思考并讨论，后请几个小朋友回答）

　　二、亲近大自然，了解春天的基本特征，感受春天的.美。

　　1、让小朋友们走出教室，感受春天的美。

　　2、提问小朋友他们所观察的春天是什么颜色的？分别体现在哪些事物上？

　　3、带领小朋友到一片小草里，让他们认真观察小草（提问小草发生了怎样的变化）

　　4、带领小朋友到树底下，同样观察树的变化及树上的主人（小鸟）在做什么？

　　5、认真倾听大自然的声音，说出大自然有什么声音？

　　三、讨论

　　1、让小朋友总结一句话来赞美春天

　　2、找到了春天，我们可以用那些方法告诉大家呢？（让小朋友讨论及发表他们的看法）

　　四、引导小朋友画出他们心中“春天的校园”，评出优秀作品给予奖励。

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　　教学目标：

　　1、会用一些东西来描述春天的景物；

　　2、能够用手部动作或身体其他部位的动作来表示这些动词；

　　3、能够了解春天来了大自然发生了些什么变化；

　　4、会用学会的动词描述生活中的其他事物。

　　教学对象：

　　小班小朋友

　　教学准备：

　　课件《春天来啦》

　　教学时间：

　　20分钟左右

　　教学过程：

　　1、引入：

　　老师：小朋友，你们喜欢春天吗？

　　小朋友：喜欢/不喜欢。

　　老师：有的小朋友喜欢春天，也有小朋友不喜欢春天。那么老师请小朋友说说，在春天来了，大自然会发生什么变化呀？

　　小朋友：（把春天可能会发生的变化罗列出来）

　　老师：很好，小朋友观察得很仔细。现在老师要带小朋友到一个神奇的春天的世界里去玩。

　　2、开始上课：

　　首先播放课件的首页“春天来啦”

　　老师：请小朋友仔细观察画面上的太阳公公，他的眼睛怎么样啊？

　　小朋友：他的眼睛在眨！

　　老师：对了，太阳公公的眼睛眨呀眨。现在老师请小朋友来做个“眨”的动作。（先集体做，再请若干小朋友进行表演）。

　　接下来依次呈现春天的画面，要求小朋友根据画面上的内容用一个次动词进行描述，比如说“蝴蝶飞来了。”然后在用动作表示“飞”这个词。

　　3、巩固：

　　将课件回放，再次呈现画面，复习词语之后要求小朋友想想生活中还有那些东西是可以用这些动词来描述。比如“眨”，除了眼睛之外，还可以用来描述星星。这一环节是为了使小朋友巩固这些词的'用法并运用到生活中。

　　结束部分：

　　引导小朋友细心观察生活中的一切事物，做一个美的发现者。

　　活动延伸：

　　1、艺术领域：万紫千红的春天色彩学习，我眼中的春天画出自己喜欢的春天的景物，《春天在哪里》儿童打击乐教学和歌曲教学。

　　2、科学领域：外出观察春天的变化，也可适当养些小动物如蝌蚪，观察它们在春天的变化。

　　3、健康领域：春天要怎么样保持身体健康。

　　小班春天来啦教案和反思 8

　　主题来源：

　　幼儿天生就具有跟自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此，对老师来说，能够跟孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好跟神奇的。说到了神奇，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往。春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们可以去放风筝、去郊游，寻找春天的景色，享受大自然的美丽景色。《找春天》是这一主题的一部分，借以这个活动，让幼儿了解春天是一个万物生长的季节，关注自然的不断变化，感受大自然的美丽景象。

　　主题目标：

　　1、从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。

　　2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。

　　活动名称：

　　小蝌蚪找妈妈

　　活动目标：

　　1、初步了解青蛙的外形特征，及生长过程。

　　2、学习用手指压印跟曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

　　活动准备：

　　1、在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观察。

　　2、范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

　　活动过程：

　　一、听故事，引起兴趣：

　　1、你们见过青蛙宝宝吗？青蛙的.宝宝是什么样子的，是小青蛙吗？

　　2、教师生动讲述故事，幼儿欣赏。

　　二、根据故事，回答问题：

　　1、小蝌蚪找妈妈时先后遇到了哪些动物？

　　2、青蛙妈妈的样子是怎样的？它有哪些特点呢？

　　三、创作图画《在水中的小蝌蚪》：

　　1、展示自然角的小蝌蚪，引导幼儿观察：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。

　　2、教师引导幼儿画小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用记号笔画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，似让小蝌蚪向不同方向游，只需变换不同的方向压印。

　　3、幼儿作画，教师指导。（提醒幼儿注意点画方法，画出不同方向游的小蝌蚪，蝌蚪的尾巴不宜太长）

　　4、展示交流自己的画作，给自己的画创编故事。

　　主题活动反思：

　　春天来了，当迎春花把春天的信息告诉大地时，春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的`小动物喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的家门……啊！春天多美好！幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦！在主题开展过程中，幼儿感受到了春天的美好，对春天产生了一种积极的情感。

　　大自然是孩子们自由探索的天空，孩子的兴趣来源于大自然。在这个主题里，我们走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚拂，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。菜地上，花丛里，小树旁，我们在植物里寻找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，瓢虫，我们跟动物万春天的游戏！春天多么美、春天多么好，我们跟动物玩春天的游戏！雨过天晴，万物呈现出一片崭新的景象，小树、小花、小草在雨水的淋浴下，一下子变的精神抖擞起来，一只小蜗牛也能引起幼儿对科学探索的愿望。孩子对蜗牛的兴趣完全来自于自然环境。他们在自然中寻找蜗牛，了解了蜗牛的特征、生活习性，对蜗牛产生了感情，这些科学中的探究、情感上的互动是在活动室里不能实现的，所以我们将经常带孩子走进大自然，亲近大自然，享受大自然带给我们的乐趣。

　　小班春天来啦教案和反思 9

　　一、教学目标：

　　1. 让幼儿通过观察和体验，感知春天的特点。

　　2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。

　　3. 激发幼儿对大自然的热爱和探索欲望。

　　二、教学内容：

　　1. 春天的特点：天气变暖，植物开始生长，动物开始活跃等。

　　2. 春天的活动：春游，种花，放风筝等。

　　三、教学步骤：

　　1. 导入：教师带领幼儿观察教室外的树木和小草，引导他们发现春天的变化。

　　2. 新课：教师向幼儿介绍春天的特点和活动，鼓励他们分享自己的观察和体验。

　　3. 实践：教师组织幼儿进行春天的活动，如种花，放风筝等。

　　4. 小结：教师引导幼儿总结春天的特点和活动，激发他们对春天的热爱和探索欲望。

　　四、教学反思：

　　本次教学活动，幼儿们表现出了极高的兴趣和积极性。他们通过观察和体验，对春天有了更深入的理解。但是，也有一部分幼儿在活动中表现出了注意力不集中的情况，可能是活动内容对他们来说过于复杂或者缺乏吸引力。下次教学中，我会根据幼儿的实际情况，调整教学内容和方法，以提高教学效果。

　　《小班春天来啦》反思范文

　　本次教学活动的主题是“春天来啦”，旨在通过观察和体验，让幼儿感知春天的特点，培养他们的观察能力和表达能力，激发他们对大自然的热爱和探索欲望。

　　在教学过程中，我首先带领幼儿观察教室外的树木和小草，引导他们发现春天的变化。然后，我向幼儿介绍了春天的特点和活动，鼓励他们分享自己的观察和体验。在这个过程中，幼儿们表现出了极高的兴趣和积极性，他们积极地参与讨论，分享自己的发现和感受。

　　接下来，我组织幼儿进行了春天的活动，如种花，放风筝等。这些活动不仅让幼儿亲身体验了春天的.乐趣，也锻炼了他们的动手能力。在这个过程中，幼儿们的积极性和主动性得到了充分的发挥。

　　最后，我引导幼儿总结了春天的特点和活动，激发了他们对春天的热爱和探索欲望。在这个过程中，幼儿们的思维能力和语言表达能力得到了提高。

　　总的来说，本次教学活动取得了良好的效果。但是，也有一部分幼儿在活动中表现出了注意力不集中的情况，可能是活动内容对他们来说过于复杂或者缺乏吸引力。因此，下次教学中，我会根据实际情况，调整教学内容和方法，以提高教学效果。

　　小班春天来啦教案和反思 10

　　一、教学目标：

　　1. 了解春天的特点，认识春天的天气变化。

　　2. 学习春天的常见植物和动物。

　　3. 培养幼儿观察自然、热爱大自然的情感。

　　二、教学内容：

　　1. 春天的特点：天气变暖，花开草绿，小鸟飞回。

　　2. 春天的.植物：桃花、樱花、迎春花等。

　　3. 春天的动物：蝴蝶、蜜蜂、小鸟等。

　　三、教学过程：

　　1. 导入：播放春天的音乐，引导幼儿感受春天的气息。

　　2. 观察：带领幼儿到户外观察春天的景象，发现春天的变化。

　　3. 讲解：教师讲解春天的特点，介绍春天的植物和动物。

　　4. 游戏：进行“找春天”的游戏，让幼儿在户外寻找春天的痕迹。

　　5. 绘画：让幼儿画出自己心中的春天。

　　四、教学反思：

　　本次教学活动，幼儿们对春天有了更深入的了解，他们在户外观察时，能够积极发现春天的变化，对春天的植物和动物也表现出了浓厚的兴趣。在绘画环节，幼儿们的创作力得到了充分的发挥，他们用画笔描绘出了自己心中的春天。但是，也有部分幼儿在户外活动时，注意力不集中，对于这一点，教师在下次活动中需要加强引导，让每个幼儿都能参与到活动中来。

　　小班春天来啦教案和反思 11

　　一、教学目标：

　　1. 让学生了解春天的特点和变化。

　　2. 培养学生观察自然、热爱自然的情感。

　　3. 通过绘画活动，提高学生的动手能力和创造力。

　　二、教学内容：

　　1. 春天的特点：天气变暖，植物开始生长，动物从冬眠中醒来等。

　　2. 春天的活动：春游、种树等。

　　3. 春天的景色：花开、草绿、鸟语花香等。

　　三、教学过程：

　　1. 导入：教师向学生介绍春天的特点，引发学生对春天的兴趣。

　　2. 新课：教师讲解春天的活动和景色，引导学生观察身边的春天。

　　3. 活动：学生分组进行绘画活动，画出自己心中的春天。

　　4. 小结：教师点评学生的画作，引导学生分享自己的感受。

　　四、教学反思：

　　1. 学生是否能够理解春天的`特点和变化？

　　2. 学生是否能够积极参与活动，表达自己的观点？

　　3. 学生是否能够通过绘画活动，提高自己的动手能力和创造力？

　　反思范文：

　　本次教学活动的主题是“春天来啦”，旨在让学生了解春天的特点和变化，培养他们观察自然、热爱自然的情感。在教学过程中，我首先向学生介绍了春天的特点，如天气变暖，植物开始生长，动物从冬眠中醒来等。我发现学生们对这些内容非常感兴趣，他们积极地参与讨论，分享自己的观察和感受。

　　接下来，我讲解了春天的活动和景色，如春游、种树，花开、草绿、鸟语花香等。我鼓励学生观察身边的春天，发现春天的美。然后，我组织学生进行了绘画活动，让他们画出自己心中的春天。我发现学生们都非常投入，他们用自己的想象力和创造力，画出了一幅幅生动的春天画面。

　　在小结环节，我点评了学生的画作，引导他们分享自己的感受。我发现学生们都能够表达出自己对春天的热爱和向往，他们的作品中充满了生机和活力。

　　总的来说，本次教学活动达到了预期的教学目标，学生们不仅了解了春天的特点和变化，也培养了他们观察自然、热爱自然的情感。同时，通过绘画活动，他们的动手能力和创造力也得到了提高。但是，我也发现在教学过程中，我对学生个体差异的关注还不够，下次我会尝试采用更多元化的教学方法，以满足不同学生的学习需求。

　　小班春天来啦教案和反思 12

　　一、教学目标：

　　1. 使幼儿感受春天的到来，了解春天的基本特征。

　　2. 能够认识春天常见的花、草、树木和动物。

　　3. 培养幼儿观察自然的兴趣和爱护环境的意识。

　　4. 通过动手操作活动，提高幼儿动手能力和创造力。

　　二、教学内容：

　　1. 讲述春天的特点，如温暖的天气、万物复苏等。

　　2. 介绍春天的常见植物（如樱花、迎春花）和动物（如蝴蝶、小鸟）。

　　3. 组织户外观察活动，让幼儿实地感受春天的气息。

　　4. 开展手工制作活动，如制作春天的花环或拼贴春天景象。

　　三、教学方法：

　　1. 图文结合，用图片和故事引入春天的话题。

　　2. 实地观察与讨论，带领幼儿到户外寻找春天的迹象。

　　3. 实践操作，通过手工活动让幼儿表达对春天的理解。

　　四、教学过程：

　　1. 导入：向幼儿展示春天的图片，简单描述春天的特征。

　　2. 新课展开：讲解春天的气候变化，植物如何生长，动物的活动变化等。

　　3. 户外活动：带领幼儿到户外寻找春天的迹象，如观察柳树发芽，听鸟叫声等。

　　4. 手工时间：指导幼儿制作春天主题的'手工艺品，如用彩纸做花朵。

　　5. 结束总结：让幼儿分享自己的观察和作品，回顾今天学到的春天知识。

　　五、教学反思：

　　本次《小班春天来啦》的教学活动中，幼儿普遍表现出浓厚的兴趣和高度的参与度。通过图片引入和户外观察，孩子们对春天有了一个直观的认识。在手工活动中，他们展现了丰富的想象力和创造力，有的孩子还能根据自己的理解添加创意元素，这是非常可贵的。

　　然而，也存在一些不足之处。由于时间有限，对于春天的一些知识点讲解不够深入，比如春天的节气、农作物的变化等。另外，部分幼儿在户外活动中容易分散注意力，需要进一步引导他们如何专注观察。在以后的教学中，可以增加一些互动游戏，让幼儿在游戏中学习，同时加强对个别幼儿的关注，确保每个孩子都能从活动中获得成长。

　　小班春天来啦教案和反思 13

　　设计思路：

　　冬天过后，原本枯黄的草地开始冒出了嫩绿的新芽，树木也开始长出了新的嫩叶。这是大自然在告诉人们，春天来了。对于幼儿来说，春天并不只是一个简单的季节更替，而是一次与大自然亲密接触的机会。因此，我设计了这次活动，让幼儿通过亲身感受来了解春天的变化和特点。

　　活动目标：

　　1. 引导幼儿观察春天的变化，了解春天的特点。

　　2. 培养幼儿观察能力和表达能力。

　　3. 激发幼儿对大自然的热爱和探索欲望。

　　活动准备：

　　1. 提前收集好有关春天的`图片、视频等素材。

　　2. 准备好观察工具，如放大镜、显微镜等。

　　3. 准备好绘画工具，如彩笔、画纸等。

　　4. 选择一个适合观察的户外环境。

　　活动过程：

　　1. 导入：向幼儿展示有关春天的图片和视频，引导幼儿观察并描述他们所看到的景象。

　　2. 实地观察：带领幼儿到户外进行实地观察，引导他们发现春天的变化，如新芽、嫩叶、蝴蝶等。

　　3. 讨论分享：回到教室后，让幼儿分享他们的观察结果，并引导他们用语言描述他们所观察到的事物。

　　4. 创作表达：让幼儿用绘画的方式表达他们对春天的理解和感受。

　　5. 小结：总结幼儿的观察和创作成果，引导他们对春天有更深入的理解。

　　活动反思：

　　本次活动中，幼儿们通过亲身感受和观察，对春天有了更直观的理解。他们在户外观察时，能够积极发现春天的变化，并且能够用自己的语言描述出来。在创作表达环节，幼儿们也能够根据自己的理解，用绘画的方式表达出春天的特点。但是，也有一部分幼儿在观察和表达时存在困难，可能是对春天的理解还不够深入，或者是表达能力还有待提高。因此，今后的教学中，我会更加注重培养幼儿的观察能力和表达能力，帮助他们更好地理解和感受大自然。