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新年的礼物优秀教案

时间:2022-12-28 16:10:00 教案 我要投稿
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新年的礼物优秀教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的新年的礼物优秀教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

新年的礼物优秀教案

新年的礼物优秀教案1

  教学目标:

  1.认识本课的2个生字,新年礼物*。

  2.能按“阅读提示”的要求学习课文,能把握课文的主要内容。

  3.有感情地朗读课文,学习“表弟”用实际行动改正缺点的精神,感受“表弟”美好的心灵。

  教学步骤:

   (一)导入

  这节课,我们来学习一篇新的课文:新年礼物。

  (二)按要求自读课文

  要求:1.借助汉语拼音把课文读通顺,哪些地方有困难就停下来多读几遍。

  2.默读课文,在不懂的字、词、句下面画上横线打上“?”,然后借助字典联系上下文试着理解不懂的字、词、句。

  3.再读课文,标出自然段序号。想一想,每个自然段讲的是什么?作者围绕“新年礼物”讲了一件什么事?

  (三)小组讨论交流

  1.向本组同学们汇报你读懂了哪些内容?还有哪些内容不懂。

  2.同学之间在小组内互相解决不懂的问题。

  (四)师生共同交流自学情况

  1.指读课文。

  2.本文共有几个自然段?每个自然段都讲了什么?文中主要讲了一件什么事?

  明确:课文记叙了一个小学三年级的学生,在准备送给老师新年礼物的过程中,改正了过去做作业不认真的缺点的事,小学三年级语文教案《新年礼物*》。

  (五)质疑

  1.在全班提出自学和小组学习中仍未解决的问题。

  2.师生共同归纳,疏理所提问题。

  (六)自由读课文

  培养学生借助思考题自学课文的能力。

  (七)全班交流

  1.作者为什么说:“弟弟送给老师的算不上什么礼物、其实是最好的礼物——一颗真诚的心。”

  明确:(1)使学认识到这是作者对弟弟送给老师礼物的评价。

  (2)作业清楚、工整、正确是每个学生应该做到的,所以说:“算不上什么礼物。”

  (3)联系弟弟过去的'毛病,现在对作业的态度,作业的样子,可以看出弟弟是真心实意改正缺点,尊敬老师。所以说又是最好的礼物——一颗真诚的心。

  2.教师适时进行朗读指导。

  (十)扩展练习

  1.把句子补充完整。

  (1)弟弟告诉爸爸,他们小队悄悄地商量过了,送给老师的新年礼物要

  (2)他是用美好的心灵,在做着送给

  2.从课文中选出自己最喜欢的段落有感情朗读。

  (十一)板书设计

  教案点评:

  这是一篇略读课文,注意培养学生独立阅读和独立思考的能力。在教师相机指导下,逐步使学生达到对重难点问题的解决,理解课文,并学习用完整通顺的语句表达交流意见的方法。

  探究活动

  新年马上就要来临,你打算送给老师什么新年礼物呢?能不能也以《新年礼物》为题写一篇小文。想一想,试一试,也许能给老师个惊喜

新年的礼物优秀教案2

  一、活动目标

  1.通过观察实物或画片,尝试画出自己选择的图像。

  2.运用油画棒与水粉色表现强烈的色彩,感受节日快乐的气氛。

  二、活动准备

  1.师生共同收集各种新年装饰物(实物、照片或画片)。

  2.油画棒,大红、翠绿、柠黄与黑色水粉色。

  三、活动过程

  1.欣赏谈论有关新年的话题。

  (1)谈论新年:什么节日快要来到了?人们是怎样迎接新年?你看见街道上、绿化地带、商场里里外外等地方是怎样打扮节日?你觉得什么地方最漂亮?……

  (2)教师出示各种新年装饰物,和幼儿一起欣赏:我们准备了哪些新年礼物?你最喜欢的是什么?

  2.共同试画一个新年贺卡。

  建议:以上的新年礼物都是大人买来或制作的,今天,我们来试画一张小朋友制作的贺卡。

  选礼物:教师用一支油画棒画出一个由幼儿选择的难度比较大的`图像(如选择五角星、松树等多个图形组合的图像)。

  包礼物:幼儿共同选色,轮换着调换油画棒的颜色,把礼物一圈圈地“包起来’。

  装灯:继续调换油画棒的颜色在背景处运用短直线“装彩灯”。

  点灯:天黑了,开灯了(用黑色水粉在背景处涂色),礼物也闪闪发光(用其他水粉色涂在礼物内)。

  3.尝试作画。

  我们一起做的`新年贺卡太少,是不是大家都来做一张呢?

  (1)自选新年礼物,可以是一个,也可以是二到三个(但不要过多,否则会因太小而看不清楚),可以画已有的样品,也可以画自己想象的新礼物;

  (2)鼓励幼儿边画边观察,对没有把握画出的部分要多看多想(究竟是什么样的,该怎么画),也可以作局部的改变,不必拘泥与实物相仿。

  (3)点灯时需要一些耐性,要使幼儿体会灯越多才会使夜晚越美丽的道理。

  4.感受节日的气氛。

  (1)以新年音乐为背景,伴随幼儿运用水粉涂色,音量随着人数增加由轻到响,创造欢快热烈的节日气氛。

  (2)师生共同运用自制的贺卡布置活动室,节日到来时互送贺卡庆贺。

新年的礼物优秀教案3

  活动目标:

  1、学习故事,能安静地倾听故事,理解故事内容。

  2、能结合自己的生活经验,学习关心别人,感谢别人。

  3、能大胆表达自己的心愿,学习自己制作贺卡。

  活动准备:

  1、课件《新年礼物》;幼儿画册中的《新年快乐》。

  2、幼儿感知过有关新年的'知识及其相关的经验。

  3、爱心形的各色彩纸、油画棒、剪刀。

  活动过程:

  1、引出故事

  出示熊伯伯,它收到一份最好的新年礼物,你们猜猜是什么?

  听故事

  结合课件,师生共同回忆故事内容

  2、再次欣赏并理解故事

  边看幼儿画册边再次欣赏故事

  着重理解:最好的礼物就是人们最需要的礼物(为什么小松鼠、小白鹅等小动物收到礼物时会高兴的叫起来。)

  你认为谁收到的礼物最好,为什么?

  3、制作贺卡

  结合新年的到来,结合班级情况,讨论我们可以把贺卡送给身边需要关心的人。

  制作贺卡:今天我们先来表达一下我们的心意,把我们美好的祝愿画在贺卡上寄给他们,送给他们。(可以送给爸爸妈妈、老师、阿姨或者生病的小朋友等。)

  4、延伸活动:邮寄幼儿制作的爱心贺卡。

新年的礼物优秀教案4

  【活动目标】

  1、尝试用简单的图形和线条组合表现新年的礼物树。

  2、喜欢新年礼物,了解迎接新年的快乐和对别人的祝愿。

  【活动准备】

  各种形状的彩纸、记号笔、蜡笔、水彩笔。

  【活动过程】

  一、新年老人的礼物。

  1、我的心愿

  “快要到新年了,你们最想要什么礼物呢?”(幼儿群讲)

  好,新年老人知道中二班的小朋友就要长大一岁了,他也准备了许许多多的礼物要送给我们呢,让我们坐着雪橇一起去看看吧!(出示PPT)

  2、新年老人送礼物

  “新年老人送礼物来咯(出示PPT),让我们一起去看一看,你想要的礼物会不会在里面呢?”

  出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、爱心棒棒糖的图片。

  二、有趣的.礼物树。

  1、礼物变变变

  “哎呀,礼物怎么转起来了呢,它们怎么了呢,哇,礼物都变了,变成了一棵一棵的礼物树呢。”

  2、我喜欢的礼物树

  “礼物树都有什么?”

  “你最喜欢哪棵礼物树呢?为什么?”

  小结:原来每棵新年树都有树干、树枝和树叶,但是它们的高低、粗细、形状还有造型都不同,因为他们代表着不同的礼物,代表着每个人不同的愿望,所以它们都特别的好看。

  三、我的新年树。

  1、学学画画

  “你们想不想也把自己的心愿画出来,变成一棵美丽的新年树呢?好,我们就来学学画画新年树,把美好的祝福送给大家。”

  “首先,先画新年树的树干,画好树干再画树叶,我先画一个爱心的树叶吧,因为我觉得我们中二班的孩子们都是特别有爱心的孩子呢。”

  “最后为爱心礼物树穿上好看的衣服,添上各种的小礼物。”

  2、幼儿作画,教师指导。

  四、比比谁的礼物树最好看。

  欣赏同伴的作品,比比谁的礼物树最好看。

新年的礼物优秀教案5

  教学目标

  1、在阅读中认识生字“苇、皱、督、噢、誊”等5个生字,在预习中尝试运用合适的方法理解“督促、秘密、纯真”等词语的意思,并积累词语若干。

  2、能正确流利地朗读课文。通过读文,知道苇苇送给老师的特殊新年礼物是——作业本,积累相应的语段。通过联系上下文,想象说话等方式理解“算不上什么礼物,却又是最好的礼物”,“新年到了,苇苇分明也长高了!”等句子的含义。

  3、初步感受苇苇对老师纯真的情感。对苇苇成长中的进步有认同感,有淡淡的憧憬。

  教学重点和难点教学重点

  1、能运用合适的方法理解“督促、秘密、纯真”等词语的意思。

  2、通过读文,知道苇苇送给老师的特殊的新年礼物——作业本,积累相应的语段。联系上下文理解“算不上什么礼物,却又是最好的礼物”。

  教学难点理解“新年到了,苇苇分明也长高了!”等句子的含义。

  教学媒体图片资料

  课前学生准备

  1、老师:词语若干,相应的`课件,课文朗读录音

  2、学生:按课后要求预习课文。

  教学流程

  (一)揭示课题,读好课题

  1、这节课我们要学习第6课——《新年的礼物》,教师板书课题,提示:“礼”的左边是“示字旁”。

  2、指导读好课题

  (1)指名读题,师评(强调读出这是一份新年的礼物)。

  (2)齐读

  (二)检查预习,理清脉络

  1、出示:

  诚()督()誊()墨()

  成()叔()言()黑()

  (1)实物投影核对练习。

  (2)强调“督”的字形:上面不是“叔”;理解“督促”的意思;“誊”的上半部分。

  说明:

  有预习,就要有反馈,但反馈只需抓住重点,无需面面俱到。

  2、组内检查读文情况。要求:读通课文,读准字音。

  3、昨天同学们已经预习了课文,说说课文讲了一件什么事情。(教师适时板书:苇苇、老师、作业本)预习中,你还遇到什么问题吗?(在备用处罗列学生的疑问,适时解决一些简单的问题)

  (三)读中理解,品中悟情

  1、原来苇苇送给老师的新年礼物是——作业本,这到底是一本怎样的作业本呢?读读课文请你用直线划出相关句子。

  2、出示相关语段,指导读句。

  (1)指名读,归纳要点。

  (2)概括练习:打开作业本,不仅字迹,簿面而且。(工整、清秀;平整、干净;全做对了或都是一百分)

  (3)指导朗读,感受苇苇作业时的认真。(板书:认认真真)

  3、要知道这样的作业对每个学生来说多不容易,更何况是苇苇呀,引读:苇苇这孩子,挺聪明的。可她——(第二小节)

  4、指导读句(第二小节)

  (1)自由读。

  (2)指名读。

  (3)品读句段,体会苇苇之前因为贪玩,作业马马虎虎。

新年的礼物优秀教案6

  1、教学目标:

  通过分享交流新年的收获,让学生发现自己的成长和进步,为自己的优点而开心,让成功的体验激励自己继续进步。知道自己的进步离不开许多人的帮助,学会感恩。总结一学期的成长与进步,养成积极向上的生活态度。

  2、教学重点:

  通过分享交流,让学生看到自己的进步,以积极的态度投入到来年的学习与生活中。

  3、教学过程:

  导入:同学们,新年到了,你们最期待的`礼物是什么呢?让我们来看看这几位家长带来的新年礼物是什么?(板书《新年的礼物》并出示贺卡和视频)

  看到老师和家长对你们的评价,你们有什么要说的吗?

  活动一、畅谈收获

  不知不觉,你们进入小学已经一个学期了。同学们觉得自己哪些地方与之前相比有了进步?你们学会了哪些本领呢?教师归类、总结学生进步的几个方面,如身体方面、生活方面、学习方面。

  活动二、欣赏我自己

  目标:寻找自身优点,以促进自尊、自信;学习和发现别人的优点,以增进对同伴的了解。

  活动实施:

  自我欣赏,让小组学生轮流自说自长,每人两分钟。

  被别人欣赏,用五分钟时间听别人说自己的优点,只允许静听,不必表示感谢,也不可泼冷水。最后说说自己被欣赏的感受。

  活动三、心怀感谢

  1.同学一学期以来进步了不少,老是想问问你们为什么能取得这么大的进步?(自己努力、他人帮助)

  2.自己的努力、他人的帮助都很重要。请你说说在你困难时,有谁帮助过你。

  3.故事分享:阅读绘本《獾的礼物》,明白对于帮助自己的人,我们要感谢。

  4.那你怎样感谢他们呢?可以把你制作好的贺卡写上祝福语送给你想要感谢的人。(充当一下小记者)你想把你制作的贺卡送给谁呢?请在上面写上祝福或感谢的话。

  5.除了送贺卡还有别的方式,送出你的新年祝福吗?

  活动四、表达心愿

  新年新气象,同学们在新的一年里有什么心愿吗?准备怎么实现呢?请同桌交流。请你来说一说自己的心愿,以及将来怎样实现心愿。教师适时指导,帮助学生制定可行的目标。讨论:为什么这些小朋友没有实现自己的愿望呢?在心愿纸上写下你的心愿。将它贴在许愿树上。小结:美好的心愿只有化为行动,通过自己的努力才能实现。

  4、教学总结:

  今天我们分享了新年礼物,看到了自己和同学们的进步,同时学会感恩帮助过我们的人,希望同学们继续努力,并在生活中去帮助同样需要帮助的人。(板书:感恩)

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