足球传球入门教案

时间：2023-03-06 14:46:05 进利教案我要投稿

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足球传球入门教案（精选16篇）

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的足球传球入门教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

足球传球入门教案（精选16篇）

　　足球传球入门教案篇1

　　教学内容：

　　足球基本规则

　　教学目标：

　　初步学习足球比赛的基本规则，并能有所体会

　　教学重难点：

　　重点：学习足球比赛的基本规则

　　难点：足球比赛的`基本规则

　　教学过程：

　　开始部分约7分

　　课堂常规：

　　1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

　　2、宣布课的内容和任务

　　基础部分约27分

　　（一）慢跑100米

　　（二）徒手体操（4节）

　　1、振臂运动

　　2、俯背运动

　　3、体前屈运动

　　（三）请一名学生配合，教师示范、讲解如何发界外球。

　　（四）请每一位学生依次练习，体会。

　　（五）请一名学生配合，教师示范，讲解如何发任意球、角球。

　　（六）学生依次练习。

　　（七）教师图板讲解手球、推人、抬腿过高、越位等规则，学生细心聆听。

　　（八）500米放松跑。

　　学生慢跑，学生按教师要求守成体操运动。学生认真听讲，并模仿

　　学生练习，学生认真听讲，学生放松跑

　　结束部分约5分

　　小结，下课

　　足球传球入门教案篇2

　　一、教学目标

　　1.知识与技能目标：能够掌握动作要领，80%学生能够做出脚背内侧踢球的技术动作。

　　2.过程与方法目标：通过分组练习、学练结合，发展速度、力量、协调等身体素质。

　　3.情感态度与价值观目标：通过比赛让学生合理运用所学到的基本技术，养成勇于挑战、乐于参与体育运动的良好品质。

　　二、教学重难点

　　重点：支撑脚站位。

　　难点：身体协调发力。

　　三、教学过程

　　尊敬的各位老师大家好，我是小学数学组2号考生，今天我试讲的题目是足球脚背内侧踢球

　　一、开始部分

　　集合，全体都有，向右看齐，向前看，稍息，立正，第一排从右至左一次报数，同学们都到了。

　　在上课之前，老师要问大家一个问题，同学们都喜欢什么运动呢？老师听同学们说大家都非常喜欢足球，那同学们最喜欢的足球运动员都有谁呢？C罗，贝克汉姆，梅西，看来啊同学们都非常喜欢这项运动，那同学们想不想想自己的偶像那样在球场上英姿飒爽呢？今天啊我们就先从基础抓起，学习一下足球的一项基本技术动作——脚背内侧踢球。

　　在上课之前，同学们检查一下有没有携带钥匙等尖锐物体，有的话请放在老师一侧的收纳箱中，下课后老师会归还给大家，身体不舒服或需要见习的同学请这边见习。

　　二、准备部分

　　下面老师带领同学们做一下热身活动，先围绕操场慢跑两圈，活动一下腿部的肌肉，全体都有，向右转，跑步走，一二一、一二一，立定，向左转。

　　以中间同学为基准成体操队形散开，老师带领同学做一下行进间的热身运动，第一节，行进间扩胸运动，一二三四五六七八，行进间振臂运动，一二三四五六七八，集合。

　　二、基本部分

　　示范

　　同学们下面老师给大家示范一下咱们足球脚背内侧踢球的动作，在老师示范之后，同学们要回答老师两个问题，第一个问题是老师的助跑方向是怎么样的？第二个问题是老师的踢球的`部位，下面老师给同学们做一下完整的示范，第一二排同学蹲下，三四排插空观看.

　　好，同学们，老师做完了，哪一位同学回答一下老师的问题，这位同学来回答一下，听这位同学说啊，老师助跑方向是斜线进行助跑的，老师刚才踢球的部位是脚的大拇指部位，这位同学说的很详细。

　　讲解

　　下面老师给同学们详细的进行分部动作的讲解，足球脚背内侧的踢球主要分为了5个部分，分别是助跑、支撑脚选位、踢球腿摆动、击球、随前动作。助跑是斜线助跑，方向与出球方向成45°，支撑脚站于球侧后方20~25厘米处，踢球腿以髋关节为轴大腿带动小腿由后向前摆动，当大腿摆至与支撑腿接近同一平面时，小腿做爆发式摆动，脚尖外旋、脚背绷直，用脚背内侧击球的后中部，击球后随前缓冲。

　　练习一

　　前两排同学起立，同学们两人一组，来进行踢固定球的练习，进行这个练习的时候啊，我们两两配合互相的去练习，一个人将球踩住，另一个人用脚背内侧踢球后中部，这也是我们本节课的重点内容，好，现在我们两个人一组快速的动起来，这组同学要注意，脚踢球的部位是脚背内侧，老师给你贴个红色贴纸提醒你，这遍非常好，嗯这组同学动作非常标准，好集合，大家在刚才练习的时候，都非常的认真非常的努力。

　　练习二

　　那么下面，老师给大家加深一点难度了，同学们两人相距5米进行互踢球练习，现在开始练习，这位同学，支撑脚站在球侧后方20~25厘米处，不要太远，老师给你示范一次你看一下，你再来一遍，这次可以。

　　练习三

　　集合，下一个练习同学们成四路纵队站立进行足球射门练习，现在开始练习，这位同学，你在踢球后要有一个随前动作缓冲一下用力，再来一遍，嗯这一遍动作比之前规范多了，练习结束。

　　检验

　　集合刚才大家练习的非常的火热，那么现在老师想看看大家练习的怎么样，哪组同学想来给大家展示一下，好后面那组同学很积极，来为大家展示一下，（展示）动作非常标准，大家掌声鼓励，尤其是斜线助跑，踢球部位非常准确是脚背内侧，踢球后也有随前缓冲动作，大家在以后的练习过程中也要注意。

　　四、结束部分

　　经过一节课的练习，有些同学已经满头大汗了，下面我们来做一下放松操，以这位同学为基准，成体操队形散开，预备齐…停，集合。

　　同学们这节课都学了哪些内容？那位同学说学了脚背内侧踢球，那么有哪些地方是需要注意的呢？我听有同学说踢球部位是脚背内侧，还有同学说助跑是斜线，踢球后要有随前动作，同学们这节课练习非常认真，回答问题也很积极，希望在以后的课程中，大家的热情可以继续保持。

　　值日生回收器材，下课，同学们再见。

　　足球传球入门教案篇3

　　一、教材内容：

　　1、足球运动的发展概况及锻炼价值。

　　2、学习脚内侧踢、停球技术。

　　3、教学比赛。

　　二、教材分析：

　　足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时，还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。

　　本课教学内容是学习脚内侧踢、停球技术，脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

　　三、学情分析：

　　学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上职专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

　　四、教学目标的确定：

　　1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。

　　2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

　　3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

　　五、本课的重、难点确定：

　　1、重点：脚内侧踢、停球，准确的脚型及触球的部位、力量。

　　2、难点：脚内侧踢、停球技术，协调配合和脚对球的`控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。

　　六、教学策略：

　　1、本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

　　2、全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

　　3、全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。

　　足球传球入门教案篇4

　　课程分析：

　　幼儿的运动能力在不断地提升，运动热情也在高涨，除了徒手游戏外，我们还需要做许多器械游戏，足球是我国的文化特色，也是国家一直重视的教育。所以设计这节活动，培养幼儿对足球的兴趣。

　　课程目标：

　　1.知道用脚内侧控球的方法。

　　2.基本掌握用脚内侧控球和脚底停球的'方法。

　　3.在轻松自由的氛围中让幼儿养成遵守交通规则的习惯。

　　课程准备：

　　1、足球20个、轮胎20个。

　　课程过程：

　　一、热身活动

　　1.小小驾驶员进场。

　　2.情景导入开汽车。

　　腿部、脚踝、腰身运动

　　（重点进行脚踝热身）

　　二、探索与学习

　　1.好朋友直接互相打招呼。

　　2.带领幼儿认识脚的各个部位，并引出今天要用脚内侧和脚底来开足球小汽车。

　　3.原地靠球练习。

　　（知道脚内侧控球的方法）

　　三、小组练习

　　1.围绕轮胎进行练习。

　　（让幼儿能够基本掌握脚内侧控球的方法）

　　2.S型绕轮胎行进

　　四、拓展练习

　　1.游戏：开汽车

　　（通过游戏的方式，带领幼儿集体练习控球）

　　2.体能拓展：平衡练习

　　五、放松活动

　　1.放松活动，重点放松腿部。

　　2.回顾动作要领。

　　3.收拾器械，师生再见。

　　足球传球入门教案篇5

　　一、教学目标

　　【知识与技能】

　　能够完成脚背正面踢球的技术，90%踢球比较准确。

　　【过程与方法】

　　通过分组法、游戏法、探究的学习方法进行教学和练习，发展学生奔跑、跳跃的能力，提高速度、耐力、灵敏、协调身体素质。

　　【情感态度价值观】

　　提高合作能力，培养互帮互学、团结协作的优良品质，增强学生团队意识。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　脚踢球的部位，身体正对来球，脚背正面触球。

　　【难点】

　　判断来球的路线与速度，膝、踝关节放松以增强缓冲效果，踢球时全身的协调配合。

　　三、教学过程

　　(一)开始部分

　　课堂常规：(1)集合整队;(2)师生问好，报告人数;(3)检查服装;(4)宣布本节课内容;(5)安排见习生;

　　教学组织：四列横队;要求：快速、安静、整齐

　　(二)准备部分

　　1.一般准备活动：伸展运动;体转运动;踢腿运动;踝腕关节运动;

　　2.专项准备活动：小步跑、车轮跑、后蹬跑、高抬腿跑;

　　教学组织：两列纵队;要求：动作充分、规范，防止受伤。

　　(三)基本部分

　　导入：学生复习脚内侧踢球以及脚背内侧踢球等技术动作，通过以上技术动作的练习为接下来的新技术的.学习奠定基础。

　　1.技术动作的示范讲解

　　“同学们，我们已经学习了两种踢球的方式，接下来我们将再学习一种踢球的方式-脚背正面踢球，大家仔细看老师的动作，老师的助跑路线、支撑脚的位置、摆动腿的动作、击球部位都是怎么样的呢?。”

　　学生对技术动作要点总结教师进行补充：直线助跑，最后一步稍大，支撑脚积极的以脚跟着地，踏在球的后侧方10—15厘米处，膝关节微曲，足尖正对出球方向;摆动腿以膝关节为轴，大腿带动小腿屈膝积极向前摆动，当膝关节摆置接近球的垂直方上方时，小腿做爆发式的前摆，使膝关节处在球的正上方时用脚背正面击球的后中部。击球时脚面绷直，踝关节紧张，上体稍前倾，两臂配合协调摆动。

　　教学组织：四列横队，第一、二蹲下，三、四列稍息

　　要求：仔细观察教师的技术动作

　　2.学生两人一组做踢固定球练习

　　两名学生一组一名学生脚踩足球的上部，另一名学生原地练习模仿踢球姿势，感受脚背正面踢球的部位，踩球同学对踢球同学的技术动作进行点评。

　　教学组织：两人一组轮换

　　要求：体会踢球的部位及击球点

　　3.学生两人一组做互踢练习

　　两名学生距离大约15-20米，面对面站着，球固定到面前，助跑用脚背正面踢球，将球踢给另一名学生，另一名学生再将球踢回。

　　教学组织：两人一组

　　要求：注意踢球的准确性

　　4.教师巡视指导，纠正错误动作

　　(1)易犯错误：支撑点不到位，踢球方向不准。纠正方法：原地或走几步的支撑放脚练习;

　　(2)易犯错误：助跑过程中坐着跑。纠正方法：练习后蹬跑、小步跑，体会蹬地与扒地感觉;

　　5.游戏：中区射桶

　　全场使用一个球，在中圈内分布10个标志桶，两队均在中圈以外，其中一队控制球为进攻方，另一队为防守方，进攻方距中圈不得少于15米，防守方防止进攻方射中中圈内的标志桶。射击必须用脚背正面，射击球穿过中圈可以被再次控制，停留在中圈则成为“死球”，原控制球队失去控球权。防守一方获得控球权后必须从中圈15米以外开始进攻。比赛进行到全部标志桶被击倒后为一回合，击倒一个标志桶得一分，积分多的队为胜。

　　教学组织：分为人数相等的两队

　　要求：采用脚背正面踢球的方式。

　　(四)结束部分

　　1.老师针对今天上课的情况进行简单总结。

　　2.伴随着舒缓、优美的音乐进行放松操。

　　3.值日生归还器材，教师宣布下课。

　　四、场地器材

　　场地器材：足球场、标志物、足球。

　　五、预计负荷

　　练习密度：50%;练习强度：中等;平均心率：120-130次/分钟。

　　足球传球入门教案篇6

　　课程目标

　　1.初步认识脚内侧触球的部位。

　　2.尝试用脚内侧运球，发展动作的协调性和灵敏性。

　　3.喜欢足球活动，体验足球游戏及团队合作带来的乐趣。

　　课程准备

　　足球13个、队服12件、标志盘标志桶等障碍物若干、足球筐、音乐、贴画小星星若干。

　　课程过程

　　（一）开始部分

　　1.跑步进场，足球导入，激发兴趣

　　教师：你们看，老师给你们带来什么？（幼儿：足球）

　　教师：对啦，想不想和球宝宝一起玩游戏？（幼儿：想）

　　教师：那就准备吧！

　　2.热身运动

　　教师：我们一起来运动一下，你想动动哪里呢？（头部、跳跃运动、踩球运动、腿部运动、踝关节运动）

　　教师：好，我们一起玩一玩球！（幼儿自由探索球的玩法）

　　（二）基本部分

　　1.探索触球的部位

　　教师:刚才你们都是怎么玩球的？你们会用脚哪里踢球呢？(幼儿:各种脚的部位踢球)

　　2.认识脚内侧

　　教师:你们都知道脚内侧在哪吗？找到脚内侧的小朋友将你手上的小星星贴在两只脚的内侧。贴好的小朋友相互检查一下看看贴的对不对，都贴对了吗？

　　教师：今天呀，我们用小星星踢球，你们会吗？想不想学一学！

　　3.学习并练习原地脚内侧轻轻踢球的动作

　　教师：想学，那就准备好！

　　教师：一只脚站稳，一只脚向后抬起，用你的小星星部位轻轻地亲吻一下你的球宝宝，来，你们也试一试！我们一起来亲吻三下！球宝宝说另一只脚还没亲呢，我们再来换另一只脚上小星星亲吻球宝宝，这一次想亲几下？我们亲吻五下，一起来数！

　　4.学习并练习脚内侧用力踢球的.动作

　　教师:球宝宝说力度有点小，能不能用点力给它一个大大的吻！

　　教师：谁来试一试给它一个大大的吻？我们一起来！我来将球踩住，你来给球宝宝一个大大的吻！（数数）我也想给球宝宝一个大大的吻，我们交换一下！

　　教师：你们想不想试一试？先请小男生将球放进筐中，然后请小男生找到一个小女生作为自己的好朋友大家一起到宽敞的地方试一试用小星星给球宝宝大大的吻！

　　5.练习两人面对面脚内侧踢球

　　（1）第一次尝试练习

　　教师：球宝宝想考考你们，你们能不能距离远一点，用小星星将球宝宝发射给你的好朋友，当球发射过来的时候，另一个小朋友要用脚踩住，然后再用小星星部位发射过去,听明白了吗？请你们一起来试一试吧！

　　（2）分享展示，再次练习

　　教师：刚才小朋友们和你的好朋友用脚内侧踢球时，我发现球宝宝都是东倒西歪的，谁可以直直的发射给你的好朋友，你来试一试！

　　教师：他发射的棒不棒，你们再去试一试吧！

　　（3）教师小结

　　教师：这次有没有射准啊，给自己鼓鼓掌！你们球技太高超了！

　　6.情境游戏:球宝宝去旅行

　　(1)交待游戏规则

　　教师:春天到了，球宝宝想去春游了，可是它要翻山越岭，绕过重重的障碍才能到达目的地，你们能做到吗？现在我们分成红黄蓝粉四队，等老师的口哨声一响，第一个队员先运球宝宝过障碍，到达目的地后下一个队员再出发，我们比一比哪一队的速度最快！准备好了吗？

　　（2）幼儿比赛游戏

　　（3）教师小结

　　教师：终于球宝宝都到达目的地啦，真棒，给自己鼓鼓掌！

　　三、结束部分

　　1.播放音乐做放松运动。

　　小朋友人手一个球放在身体的各个地方滚一滚，放松。

　　2.收放材料，结束。

　　足球传球入门教案篇7

　　单元目标及设置

　　通过本单元学习，培养学生对足球运动的兴趣，在主动参与的过程中，学习足球的基本技术，知道足球比赛的简单规则，了解和掌握一些足球基本技术，建立正确的技术概念，拓展足球运动的价值。通过练习、游戏和比赛，增强学生力量、速度、耐力与柔韧、灵敏、协调等身体素质，发展足球实践能力。

　　本单元共设置5次课

　　1、熟悉球性练习、学习脚内侧传接球技术；

　　2、复习脚内侧传接球；

　　3、脚内侧运球、正脚背运球；

　　4、正脚背踢球；

　　5、组合练习、教学比赛

　　教材分析

　　足球有世界第一运动的美名，对于初一学生来说，具有极强的吸引力和锻炼价值。脚内侧传接球是足球技术中的最为关键的技术，学好这一技术不仅是个人技术能力的集中体现，同时熟练的掌握和合理的传接球对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义。

　　学情分析

　　本次授课为初一学生。初一的学生活泼好动，喜欢具有挑战性的运动，注意力的指向性较弱，但是学习新知识的速度快，模仿能力强，具备一定的'探索能力。因此，本课本着求实、探索、创新的思路，在教与学的过程中，教师的“教”是引导，学生的“学”是主体。

　　本课的教学目标和重难点

　　认识目标：通过学习，使学生了解脚内侧传接球的完整动作方法、特点以及用途。

　　技能目标：通过练习，使80%的学生基本掌握脚内侧传接球。发展学生的下肢力量素质。

　　情感目标：培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质以及团结协作的意识

　　重点：支撑脚的位置；脚内侧触球部位

　　难点：击球的力度和准确性教法策略

　　教法：示范讲解法游戏法

　　学法：自主探究法合作学习法观察模仿法

　　1、老师示范，学生先无球模仿动作，领会动作要领。

　　2、学生和教师一起原地模仿脚内侧传球练习。

　　3、小组内一人踩球一人上一步踢固定球的练习。教师巡视指导，纠正学生易犯错误动作。

　　4、小组内两人一组约3-5米传球练习。教师讲解示范脚内侧停球动作方法

　　5、小组内传球后跟进练习

　　6、小组内结合传胯下球练习

　　教学过程

　　一、课前师生互动、游戏导入新课阶段：大约7分钟

　　1）课堂常规：由我整队集合，清点人数，处理见习生，宣布课堂内容以及教学流程。

　　2）准备活动

　　（1）慢跑熟悉场地

　　（2）游戏“快乐播种”：学生分四组，看那组以最快的速度将种子（地标）播种在施肥的位置。（借助游戏既让学生活动充分又布置了场地）

　　（3）做健身操（配合音乐）

　　二、合作探究，学习技能(约28分钟)

　　1、诱导准备活动阶段：

　　教师示范领做球性和专项练习并讲解动作要领，学生在教师的指导下做球性和专项

　　练习

　　a、左右拨球

　　b、转髋对脚

　　2、足球：脚内侧传、接球

　　（1）自主尝试联系

　　学生用自己所认为正确的动作两人一组自主练习。

　　（2）学生以小组为单位，观看微课。

　　1）、教师讲解示范脚内侧传接球。学生认真观看和听教师的动作示范与讲解并原地徒手模仿。教师示范讲解动作方法，动作要点：传固定球时一般支撑脚踏在球侧方10——15厘米远，脚尖对准出球方向，传球时，支撑腿的膝关节微屈，重心稍下降，摆动腿髋关节外展，使脚内侧对准球，以小腿膝关节为轴，积极前摆，脚腕保持紧张，脚跟前送，用脚内侧触球的后中部，将球传出。

　　2）小组内一人踩球一人上一步踢固定球的练习。

　　3）小组内两人一组约3-5米传球练习

　　教师观察学生练习，针对学生的水平，运用水平教学的方法，因材施教，个别辅助其练习。对学生在练习过程中出现的动作错误，进行纠正讲解改正动作错误的方法与技巧。

　　4）教师讲解示范脚内侧停球动作方法

　　5）指定学生展示

　　三、游戏部分：展示强化，巩固提高（约5分钟）

　　足球“颗粒归仓”比赛：分小组进行比赛。以小组为单位，看那组将种子（足球）用所学动作收进仓库（小球门）的多。

　　四、结束部分：放松身心，小结课堂（约5分钟）

　　小结本课上课的优点与不足，宣布下节课内容、归还器材、师生再见下课。

　　场地器材：足球20只，标志物40个，小球门4个。

　　足球传球入门教案篇8

　　一、教学内容分析

　　熟悉球性是学生体验足球的开始，可以达到建立球感，为学习掌握其他足球基本技术打下基础，有助于技术技能的形成，所以本课时安排以下内容：

　　1、熟悉球性：揉球、踩球、脚内侧拨球、脚背面正面颠球、拉球

　　2、足球游戏：抢圈游戏、踩拉球接力

　　二、教学目标设置：

　　1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。

　　2、通过球性练习建立球感、熟悉球性。

　　3、发展学生的协调性和灵敏性。

　　三、问题诊断分析：

　　（一）课前准备问题及对策

　　1、问题：

　　（1）几乎已忘记了课程标准和教材的研究

　　（2）教学计划形同虚设

　　（3）教案的编写不细致，过于简单

　　（4）教学目标的制定有偏差，很少恰如其分

　　（5）教学的预设缺乏实践支撑，差距过大

　　（6）学情等分析有很大问题

　　2、对策：

　　（1）重新去学习课程标准和钻研教材

　　（2）通盘考虑教学计划

　　（3）认真、实在、有效地备课

　　（二）课中教学问题及对策

　　1、问题：

　　（1）过于强调学生的情感体验和主体地位体现

　　（2）组织纪律教学过于淡化

　　（3）教师的动作示范和队列练习有所忽视

　　（4）动作技术强调不够，教学强度和密度被淡化

　　（5）过分强调过程评价，忽视了总结性评价

　　（6）器材用的很少，场地布置很少

　　2、对策：

　　（1）要注重整个教学组织安排的合理性和实效性

　　（2）要注重课堂纪律的强化

　　（3）要注重教师的动作示范

　　（4）要注重体育课必须有一定的运动强度和密度

　　（5）要注重场地器材的充分利用

　　（6）要注重评价的有效性

　　（7）要注重安全

　　（三）课后反思问题及对策

　　1、问题：

　　（1）交流流于形式，光说优点不提不足

　　（2）上课后几乎没有进行反思

　　（3）反思只是流于浅层面，没有深入研究“为什么”

　　2、对策：

　　（1）自身反思

　　（2）同伴互助

　　（3）撰写案例

　　四、教学支持条件分析

　　农村学校由于教育经费条件限制，而且农村体育足球教师一般都是兼职教师，在一定程度上，对足球课的认识存有误解，总感觉足球课就是让学生玩球;又因其带着语文或数学课，精力有限，对体育足球课教学内容钻研不透;加之没有一定的体育器材，导致在进行足球教学时往往采用放羊式教学;感觉足球课无内容可上。足球课往往只流于形式，达不到真正的教学目的。所以，我认为可以从以下两点入手：

　　①选择的教学内容要有利于教学目标的`实现，具有实效性。例如设计游戏活动，游戏活动可以调动课堂气氛，吸引学生注意力，活跃学生身心。在选择游戏内容时，游戏内容应该是以锻炼学生的身心健康为目的，与教学中心紧密相连，这样的游戏才会具有教学实效性。

　　②农村学校很多体育项目在缺少器材的情况下照样可以进行，很多教学内容，只要教师把教学内容稍加改进或变通一下，就能激发学生学习的兴趣、参与的兴趣，达到体育课的教学目的。

　　③合理利用现有教学设施，充分挖掘可利用资源其实在场地、器材方面，农村小学也有自身的优势。充分利用现有的体育场地和器材设施用于课堂教学，针对场地小、器材少的实际情况来实施体育教学。只要教师要充分发挥农村学校的资源的优势，也能取得不错的效果。

　　五、教学过程

　　安全措施：

　　1、教育学生遵守规则，发现安全隐患及时提示及处理。

　　2、教师控制练习节奏，及时调控运动量。

　　3、准备急救箱，以备不时之需。

　　足球传球入门教案篇9

　　一、指导思想

　　以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。

　　二、教材、学情分析

　　足球传停球是小学中年级体育教学的重点内容,教学重点是撑、弯、曲、摆。所以教学应着重解决两个问题：

　　1、正确的支撑站位,为以后的足球技术的发展与提高打下基础。

　　2、正确的触球点,增强安全参与体育锻炼意识,提高自我保护的意识和能力。学生是学习的'主体,要让学生能积极主动的学习,选择方法是很重要的。根据学生年龄的特点,如果一味的传球练习,会使学生感到厌烦,不愿意学。据观察了解,小学生十分乐意通过游戏的方法来学习,为了能使本课的情境更符合学生的心理,将主要教学内容用以“分组练习”的方式贯穿,以“比比谁更准”游戏巩固教学内容。通过两人一组练习互相提醒动作要领，请同学展示点评等手段,仅完成了教学目标,而且还激发了学生的学习兴趣。在教学中采用多种教学方法变换进行,引导学生以积极的态度去开动脑筋,积极参与。

　　三、设计理念

　　现代教育的目标是培养一个身心健康，能独立面对社会挑战，具有主体意识和积极向上的处事态度，具有探索创新精神，能接纳他人的身心健康的人。充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练”是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。

　　1、设计新颖的组织形式

　　本课力求让学生在课堂上就像在玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔空间。在练习中，注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。

　　2、选择有效的教学方法

　　本课教学对象是低年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点，在脚内侧传球教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了脚内侧传球的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，要使游戏活动贯穿教学的过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。

　　四、教学目标：

　　1、运动参与目标：培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。

　　2、运动技能目标：将足球传停的基本技能相结合。

　　3、身体健康目标：发展学生的身体协调性、灵敏性，及下肢力量。

　　4、心理健康目标：培养学生参与体育锻炼的自信心，形成克服困难的坚强意志的品质。

　　5、社会适应目标：在集体活动中提高群体意识，使人际关系变得更加和谐，培养学生良好的合作精神，以及爱国主义精神。

　　足球传球入门教案篇10

　　课题：

　　足球

　　领域目标：

　　运动参与、运动技能

　　教学目标：

　　1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神

　　2、能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我

　　3、能有克服困难、勇往直前的品质

　　学习内容：

　　脚内侧踢球

　　学习过程：

　　一、酝酿情绪，激发兴趣阶段

　　教师活动：

　　组织学生整队，由讲解足球明星引出课题，带领学生徒手操热身活动

　　学生活动：体委整队，与教师亲切问好。

　　积极参与对体育明星的交流，明确学习内容认真做好准备活动

　　二、合作探究、完成动作学习

　　教师活动：

　　组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报；巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮助组织学生进行学习成果展示，对学生学习情况做出评议讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误；组织学生进行正确动作练习

　　学生活动：

　　能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习，对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教。

　　积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，纠正错误，再练习组织：分成4人一组在指定的场地上进行练习

　　三、努力拼搏，敢于挑战（8人传球游戏）

　　教师活动：

　　讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的`记分办法把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练，解答学生的问题并给予积极的指导和帮助组织学生分组比赛，挑战记录

　　对学生比赛给予积极的鼓励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组给予奖励

　　学生活动：

　　在小组长带领下进行游戏的尝试练习。

　　积极参加比赛，大胆展示自己的动作并能挑战纪录对其他小组的比赛能做出客观的评价，真确对待成功和失败。

　　四、稳定情绪，恢复身心阶段教师活动：和学生一起庆祝胜利引导学生交流感受，评议总结布置课后作业。

　　足球传球入门教案篇11

　　一、案例背景

　　本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。教师尝试运用新的教学理念和教学方法，充分强调学生的主体地位，注意发挥骨干学生的模仿带头作用，在班内形成一个个强而有力的学习团队，使学生在愉快、团结的学练气氛中激发对足球的强烈兴趣，感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。

　　本节课的教材内容是足球脚内侧传接球，它是整个足球技术动作非常重要的一部分，体现了足球的基本功，教材的重点是：支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制，培养学生团结协作、密切配合的集体主义精神。难点是：脚内侧传球时对球的传球路线以及力量的控制。

　　本次课授课对象时高一年纪的学生，他们活波好动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣。但由于他们来自不同的学校，在对足球基本技术技能的掌握上存在着很大的差异，我在本次课的安排中非常强调体育骨干的作用，通过师生互动，生生互动，教师引导，同学之间的合作探究，一定能顺利达成本次课的教学目标。

　　二、课堂实例

　　（一）引入部分分为两个部分

　　1、创设情景：一开课打破常规的教学模式，引入情景，为了让学生能很快的进入上课状态，抓住学生的心理，利用提问、图片、道具、角色扮演等多种手段创设情景。

　　2、分配角色：教师提问题：“同学们，你们认识哪些足球运动员？还知道有哪些著名的足球俱乐部吗？”学生积极开动脑筋，伴着提出的问题，教师出示挂图，设计学生扮演职业足球运动员，老师扮演教练员，老师今天的任务就是带领一支职业球队的球员进行训练。

　　（二）激发兴趣

　　分配角色后，开始进行下一个环节的专门性练习，在开课后设计这个环节，是为了使教学进一步情景化，让学生更快进入自己的角色开始学习，主要目的让学生积极主动地热身，活跃课堂气氛，为下面的课做好铺垫及身体、心理的准备。

　　游戏方法：左右两人一组面对面，两手平行半屈臂互握，同侧脚轻踢，脚内侧相对，左右脚交替小跳中完成，要求大腿外展屈膝前摆，对脚时脚底与地面平行，为课上学习做铺垫。充分活动各关节。游戏要求：要求学生注意力集中，反应迅速，合理掌握力度，在游戏中注意安全，不能故意用过度力量踢对方。

　　（三）共同研究

　　当学生经过上个游戏的愉悦，对学习产生兴趣的时候，马上进入本节课的主题，星球碰撞（脚内侧踢球），这个环节是本节课的重点部分，在接下来的环节中采用“思考—尝试—对比—讨论—再尝试—评价—提高”的学练流程，让学生充分领会自觉、自主、能动的学习方法和积极参与体育锻炼的乐趣。让学生在游戏中自主学习，在玩中学，学中玩，开动脑筋。

　　首先，教师先讲解游戏的规则，并且请学生出来配合教师做示范。（游戏规则：两人一组每人一球，分别相距2米、4米、8米的传球相撞游戏。）激发学生学习踢球技术的欲望。然后教师提出问题？学生带着问题进行游戏。

　　教师活动：在第一次游戏中，教师找出一组踢球动作不规范的学生，提出问题。为什么他们踢的球总不能相撞呢？学生活动：学生积极思考问题，回答问题。教师活动：在第二次游戏中，再次找出学生展示，踢球相撞成功次数最多的一组学生，为什么他们踢出来的.球总能相撞？和前面那一组小队员比起来有什么不同？学生活动：学生积极思考，回答问题

　　教师活动：在第二次游戏中，再次找出学生展示，踢球相撞成功次数最多的一组学生，为什么他们踢出来的球总能相撞？和前面那一组队员比起来有什么不同？学生活动：学生积极思考，回答问题

　　在两次游戏中，教师选出不同的学生典型做出对比，让学生很直观的发现问题，并且解决问题，最终引出本次课的内容脚内侧踢球，教师出示挂图并讲解脚内侧踢球的动作要领。动作要领：以右脚踢球为例，直线助跑，左脚支撑在球的侧方15厘米左右，脚尖指向出球方向，膝关节微屈；同时右脚顺势以髋关节为轴由后向前摆，脚尖稍翘起，用脚内侧部位击球的中后部。

　　（四）活跃身心

　　1、分组练习：为了加强练习的强度，更好的让全班学生都动起来，让学生做学习的主人。将全班分成男女两队继续进行碰撞游戏，教师加入其中一对，共同游戏。在这个环节中教师发现学生错误技术动作，给予及时纠正。

　　2、踢准游戏：为了更好的调动学生学习的积极性，把星球碰撞游戏更换成踢固定球的踢准游戏，教师和学生共同参与游戏，积极给予指导与鼓励！

　　（五）巩固拓展

　　利用本节课所学到的知识，展开游戏，让学生巩固前面所学习的运动技能，进行星球碰撞比赛。游戏方法：全班分成男4队，比赛的两个队员之间相隔4米的距离面对面踢球，再分别选出四名队员做小裁判，分别记下每队碰球的成功次数，成功最多的队伍获得比赛的胜利，游戏2次。要求：不得故意破坏游戏规则，注意安全。素质练习游戏：在进行小的上肢力量游戏，平衡对本节课上肢力量练习的不足，提高本课强度。

　　（六）活跃身心

　　游戏结束，今天的队员很棒！都能按照教练员的要求进行训练，通过刻苦的训练在比赛中我们一定会取得胜利！接下来放音乐，大家和教师一起随音乐“足球人浪”放松身心。

　　三、案例分析

　　这节课通过星球碰撞游戏为主线，活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，让学生在一种宽松和谐环境中学习，有利于发挥学生的自主性。在基本部分教学中，先讲解示范，然后让学生根据要求练习，允许学生自由发挥，发挥学生的主观能动性；通过练习进一步提高了学生的动作技术。星球碰撞游戏中，不但能够提高传接球技术而且还可以发展协调等身体素质。在此练习中教师巡回指导和主动参与，缩短了师生间的距离，使课堂气氛更加活跃，学习效果更加明显，从而使课堂教学组织活而不乱，生动有序。射固定球比赛把课堂教学推向了高潮，学生之间的团结协作、互相鼓励、积极进取的精神得到了充分的展现。在结束部分中，通过配乐“足球人浪”从激烈的竞争中回归到平和的心态，愉快地结束这堂课。

　　足球传球入门教案篇12

　　一、指导思想

　　本课以“健康第一”，激发学生运动兴趣的课程理念为指导思想。注重学生身体、心理等整体健康水平的提高，激发学生的运动热情，重视学生运动兴趣的培养，养成积极自觉锻炼的习惯，形成终身体育。

　　二、教材分析

　　足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。水平五的学生在前期学习中接触过足球有一定基础。根据本阶段学生的身体心理发展特点我选择“脚内侧传球”为本课内容。脚内侧传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础。而脚内侧传球则是一项非常重要的`传球技术，它也是在比赛中运用最多的传球技术之一。据统计，足球比赛中80%的传球来自于脚内侧传球。足球脚内侧踢球可以发展学生身体活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

　　三、学情分析

　　本次课的授课班级为高中一年级的学生，这个班级有59个学生，男生33个女生26个。他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣。但大部分学生都是初学者，足球脚内侧传球的技术能力的掌握上存在着一定的问题，我在本次课中，通过师生的互动，生生互动，教室引导，同学之间的合作探究等方法，逐步达到本次课的教学目标。

　　四、教学目标

　　1、认知目标：通过学习，初步让学生建立正确的脚内侧传球的动作概念，了解脚内侧传球技术的各个环节。激发学生对足球的兴趣，通过教学，使学生进一步理解脚内侧传球的动作概念。

　　2、技能目标：通过课堂教学使90%学生基本掌握脚内侧传球技术，有效的提高学生的灵敏、速度、上下肢协调配合能力。

　　3、情感目标：通过合作学习、培养学生善于思考和竞争意识，能与同伴在活动互动互学，以及勇于克服困难的良好品质。

　　五、教学方法

　　本课我采用示范讲解法，引导激励法，个别辅导法，游戏比赛法，让学生在宽松、和谐、自主的气氛中了解足球的球性和特点，通过自评、互评和师评，让学生充分感受到一份成功的自豪感和愉悦的情感，从而树立学生的自信心。让每一位学生在玩中学、玩中练、练中创，享受足球的快乐和成功的喜悦。

　　六、重点和难点

　　1、重点：支撑脚脚尖指向出球方向膝关节微屈，踢球脚外转90度，用脚内侧触球的后中部。

　　2、难点：传球的路线、力量的控制、踢球脚掌外转不充分、容易形成直腿踢球。

　　七、场地器材

　　足球30个、场地一块、跨栏3个、球标6个

　　足球传球入门教案篇13

　　一、设计思路:

　　积极贯彻“健康第一”指导思想，为了每一位学生的发展，平等对待和关爱每一位学生。本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据初一年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“脚内侧传球”为主教材，以游戏“开火车”传球接力为辅教材，来激发学生学习兴趣。本课以分组练习，游戏等形式进行教学，通过设疑—探疑—释疑等环节，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，并乐于参与到足球运动中来，体会到足球带来的快乐，为终身体育打下坚实的基础。

　　二、教材与学情分析：

　　脚内侧传球也称脚弓传球，是足球传球中最简单、最准确的传球方法，由于脚弓接触球的面积大，容易控制传出球的方向，使用率非常高。脚内侧传球可分为助跑支撑、摆腿、触球、随摆四个步骤。其中，支撑脚的脚尖、触球的部位和随摆的方向是决定出球方向的重要因素，均应指明目标方向，因此，触球部位和方向是这一技术的'关键。

　　足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是初中体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。本次授课内容是“脚内侧传球“开火车”传球接力”，授课对象是初一年级学生，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，而且这是他们第一次接触足球，熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣很重要。因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。

　　三、教学目标：

　　1、使学生初步学会脚内侧踢球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。

　　2、增强学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。

　　3、通过练习来培养学生积极、阳光、合作与健康的心态。建立自尊与自信，促进心理健康

　　四、本节课教材重难点：

　　重点：支撑脚的站位、击球瞬间脚型的控制和对球的支配能力

　　难点：击球的力度和准确性

　　在教学中要利用教法和教具，使学生快速、准确、平稳的完成脚内侧传球动作。

　　六、教学方法：

　　引导激励法、讲解示范法、个别辅导法、完整和分解法、游戏比赛法。

　　七、教学特色：

　　1教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习

　　2教学中收放结合，有意识让学生展示自我能力，调动学生学习主动性，积极性

　　3本课采用分层教学、合作、探究、递进式教学方式来提高学生足球技能，完成教学目标。

　　八、抬头眼睛看传球对象的训练：

　　在教学中，学生由于动作不熟练踢不到球，而在传球时由于忽略了传球对象的位置，而总是把球传到无人处。为了解决学生学生传球时低头看球的问题，可利用一个游戏，每次传球时，对面的同学用手摆出一个数字，让传球的学生看到，并且说出来。这样不但练习了学生的反应能力，同时也可以让学生养成传球时先看传球对象的习惯，有利于传球的准确性。

　　九、练习指导：

　　1、踢球前，身体保持重心前倾，触球脚的膝部向外打开，小腿带动腿部做由后往前的摆动。

　　2、踢球时，脚弓对准出球的方向，用脚弓去接触球的中部，以敲击动作将球传出。

　　3、在触球的部位练习时，可两人一组或多人一组的练习方式，增加练习次数且一定把球上的几个点找准、摆好，以免出现击球部位的错误。

　　4、建议学生课间等休息时间，模仿脚内侧传球动作，进行无球的练习。

　　足球传球入门教案篇14

　　一、课题：

　　足球

　　二、领域目标：

　　运动参与、运动技能

　　三、教学目标：

　　1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神

　　2、能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我

　　3、能有克服困难、勇往直前的品质

　　四、学习内容：

　　脚内侧踢球

　　五、学习过程：

　　1、酝酿情绪，激发兴趣阶段

　　教师活动：

　　组织学生整队，由讲解足球明星引出课题，带领学生徒手操热身活动

　　学生活动：体委整队，与教师亲切问好

　　积极参与对体育明星的交流，明确学习内容认真做好准备活动

　　2、合作探究、完成动作学习

　　教师活动：

　　组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的.方法，并对练习结果进行汇报；巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮助组织学生进行学习成果展示，对学生学习情况做出评议讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误；

　　组织学生进行正确动作练习

　　学生活动：

　　能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习，

　　对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教

　　积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，纠正错误，再练习组织：分成4人一组在指定的场地上进行练习

　　3、努力拼搏，敢于挑战(8人传球游戏)

　　教师活动：

　　讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法：

　　把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练，解答学生的问题并给予积极的指导和帮助组织学生分组比赛，挑战记录！

　　足球传球入门教案篇15

　　一、指导思想

　　根据新课标的要求，本着“学生为主、健康第一”的原则，安排教学内容，在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养；通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小足球的脚内侧传球动作；课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性。在课堂教学比赛中，提高学生的`比赛意识，增强学生的集体荣誉感，增进友谊。培养学生用于怕拼搏的精神。

　　二、教材选择及教材分析

　　本课选用新课程标高年级学习水平三要求，进行小足球的脚内侧传球和脚背运球练习；在课堂教学中，培养学生对运动动作的创造性。

　　小足球是一项中学生非常喜欢的运动项目，也是中学生体育教材的重要组成部分，本单元难度较中，适合高年级学生练习学习，教学的重点是要学生熟悉球性，对球的控制要恰到好处，传球、运球都要力量适中，动作规范。因此，教学应着重解决以下几个问题：

　　1、学生对球性的练习，为以后的传球和运球打下坚实的基础。

　　2、正确掌握传球运球的方法，运用正确的踢球姿势。

　　3、培养学生安全地参加体育活动的意识，提高自我保护的能力。

　　所以，我把本单元分为4课时完成，让学生从熟悉球性、传球、运球循序渐进的学习，有助于他们足球水平的提高。

　　三、学生分析

　　四年级学生经过几年的体育锻炼，已经能规范自己的动作，而小足球是中学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。

　　四、教学流程

　　1、目标导入部分：我根据学生的爱好，创设了很多的情景，让学生能一下子进入到课堂教学气氛中来，这样既提高了学生的'积极性，又使学生对自身的艺术性有了一定的提高。

　　2、目标实施：从当代足球的发展出发，使学生从内心对足球运动有一个渴求的态度，同时进行一些与足球有关联的热身运动，让学生切身体验到足球运动的快乐，为目标的实施奠定了良好的基础。

　　3、寓教于乐：以各种游戏及自主活动为主，使学生在学习之余能够能到充分的娱乐，并把所学运用到游戏当中，达到寓教于乐的效果。

　　4、目标的反馈及身心放松：注意学生的目标反馈，随着音乐做放松运动。

　　足球传球入门教案篇16

　　一、本课的指导思想

　　依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于义务教育阶段小学生来说，更要关注其运动的快乐感，激发学生的运动兴趣，培养他们良好的体育锻炼的习惯。

　　二、教材分析：

　　本课教学内容为脚内侧踢球基本动作：它是脚内侧部位（跖趾关节、舟骨、跟骨等所形成的`平面）踢球的一种方法。其特点是脚弓与球接触面积大，出球准确平稳，且易于掌握。但由于踢球时要求大腿前摆到一定程度时需要外展且屈膝，故大腿与小腿的摆动都受到限制，因此出球力量相对较小。

　　三、学情分析：

　　本课教学对象是小学五年级学生。学生身体运动能力整体偏差，运动中身体平衡与动作协调能力不佳。且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。但需要同学之间相互协作，同学之间团结互助，要有较强的凝聚力。

　　四、教学目标：

　　（一）认知目标：使学生理解并掌握足球运动中脚内侧踢球的技术原理和技术特点，明确学习目的性

　　（二）技能目标：初步学会脚内侧踢球合理的技术动作，基本上学生能独立完成动作。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质，培养自主锻炼习惯与他人合作能力。

　　（三）情感目标：通过脚内侧踢球的教学和练习，培养学生对足球运动的兴趣，以及良好的纪律性；以游戏和比赛的方式培养学生团结协作精神和克服困难的意志品质；通过学习，学生能主动参与练习，培养学生自主、合作、探究学习的良好习惯。

　　五、教学重点和难点

　　重点：腿的摆动与触球的部位。

　　难点：支撑脚与摆动脚的位置、方向准确。

　　六、教学内容：脚内侧踢球

　　（一）首先要学习下脚可以用那些部位踢球。

　　（二）动作要领

　　1、脚内侧踢定位球：

　　直线助跑，支撑前的最后一步要稍大些，支撑脚站在球的侧面约15厘米处，脚尖正对出球方向，支撑腿膝关节微屈。在支撑脚着地时，踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，在前摆的过程中大腿外展，当膝关节的摆动接近球的正上方时小腿做爆发式摆动，在触球前将脚跟送出使得脚内侧部位所形成的平面与出球方向垂直，踢球脚脚底与地面平行，脚尖微微翘起，踝关节功能性地紧张使脚型固定，触球后身体跟随移动，髋关节向前送。

　　2、完整的分解动作包括五个部分。

　　1）助跑：小步跑或者上一步，脚尖指向出球方向。

　　2）支撑：由脚后跟过渡到前脚掌，膝关节微屈站在距球一侧15（两个拳头的距离）公分的位置；

　　3）摆腿：以髋关节为轴，大腿带动小腿，由后向前摆动；

　　4）击球：大腿外展，小腿加速向前摆，同时脚后跟前顶，脚尖勾起，击球的后中部；

　　5）随前：利用击球的惯性，击球腿自然向前摆动；

　　3、脚内侧踢球有三种方式：

　　1、脚内侧踢地滚球

　　2、脚内侧踢空中球

　　3、脚内侧踢反弹球

　　七、本课小结。

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