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小班教案

时间:2023-05-17 19:13:21 教案 我要投稿

精选小班教案模板汇总七篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的小班教案7篇,欢迎阅读与收藏。

精选小班教案模板汇总七篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、懂得为父母做些力所能及的小事。

  2、教育幼儿要关心,爱自己的家人。

  活动准备:

  小兔头饰若干 电话机一部

  活动过程:

  一、“妈妈,我们回来了!”

  1、教师戴头饰扮兔姐姐,幼儿扮小兔,一起在草地上念儿歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)边自由做小兔动作。

  2、下雨了,小兔们跑回家,走到家门口,兔姐姐带领小兔们,敲门:“妈妈,我们回来了?”

  二、推门进去,“妈妈去哪了?”

  1、小兔们走进家门,自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

  2、咦,妈妈呢,妈妈不在家,她回去什么地方呢?(启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。)

  3、这么长的时间了,妈妈怎么还不回来,真着急,怎么办呢?(请幼儿想象,怎样才能知道妈妈到哪去了?)

  4、根据幼儿的回答,兔姐姐决定打电话问……

  三、打电话了解妈妈的去向。

  1、怎么打电话呢?

  2、“妈妈没有去上班,手机也关机了,这可怎么办呢?(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法)

  3、我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的`话。

  4、兔姐姐打电话,与爸爸通话:“喂,爸爸,我是小兔,你知道妈妈上哪去了吗?噢,原来奶奶病了,妈妈去照顾奶奶了。”放下电话。

  四、接到妈妈的电话。

  1、正在此时,电话铃响了,兔姐姐拿起电话,原来是妈妈的打来的。

  2、放妈妈的电话录音:“小兔们,我是妈妈,奶奶病了,现在在医院里,我在照顾奶奶,现在还不能回来,你们帮妈妈做些事情好吗?小兔们,你们把外面的衣服收进来,折叠好;把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐;把桌子、椅子擦干净;把地扫一扫;把自己的玩具整理好;把书架上的书整理整齐。小兔们听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了,等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干,妈妈带好吃的东西给你们吃,好吗?小兔宝宝们再见!”

  3、你们听到妈妈刚才在电话里说了什么?(请幼儿复述电话内容)

  4、请小兔们帮妈妈做事情。

  五、妈妈回来了

  1、我们把加整理得多干净呀,妈妈说的事情我们都做好了没有?(请几个小兔宝宝去检查一下)

  2、妈妈回来了,(请配班老师扮兔妈妈)兔妈妈:“小兔宝宝,你们把家整理得真干净呀,你们真是能干得好孩子,妈妈给你们带来了许多好吃的,我们一起坐下来吃好吗?(幼儿快乐的分享)

  教学反思:

  知道了自己是家庭的一员,有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳,更有利于培养自己的生活能力,养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课,都能主动关心、体贴父母,多做家务,做好父母的小助手。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、在吃吃、玩玩中,认识了解干豆类的营养价值。

  2、初步产生对豆制食品的喜欢。

  活动准备:

  1、 各种各样的干豆。

  2、 豆制食品(豆腐、香干、豆浆等)。

  3、 贴有红、黄、绿、白、黑颜色标记的盒子。

  4、 小盆、小碗、小勺。

  活动重点:

  认识了解干豆类的营养价值。

  活动过程:

  1、听听猜猜:

  出示装有混杂各种各样干豆的'盒子,摇出声响,让幼儿猜一猜盒子里装的是什么?

  打开盒子让幼儿找找自己所认识的豆宝宝。

  2、拣拣分分:

  让幼儿说说自己最喜欢哪种颜色的豆宝宝。

  在不同的桌上分别放置红、黄、绿、白、黑五座"小房子",并每人分发一小盘五颜六色的豆宝宝,让幼儿拣出不同的豆宝宝,把它们送回相应颜色的"家"。

  告诉幼儿,豆宝宝回"家"后会做出许多好吃的东西来。

  3、吃吃尝尝:

  分别出示不同的豆制食品,让幼儿看看、猜猜这些食品是哪种豆宝宝做的?

  幼儿吃吃、尝尝、说说喜欢吃的豆制食品。

  让幼儿了解豆制食品味道好、营养好、吃了身体更好。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、喜欢操作,体验操作的快乐。

  2、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同。

  3、乐意用语言表达自己的发现。

  活动准备

  1、经验准备:

  (1)已认识皱纸、蜡光纸等多种纸。

  (2)已学会折双体船。

  2、材料准备:

  (1)各种质地的纸已折好的纸船。

  (2)盆、抹布。

  活动过程:

  1、引出课题,激发兴趣。

  (1)出示两只纸船,引导幼儿观察纸船分别是用什么纸折的。

  (2)预测两只纸船同时放在水面上,会怎么样?

  2、幼儿第一次实验,;本文并表达实验中绿色皱纸折的船先沉。

  3、寻找原因:为什么皱纸折的`船先沉?

  通过两张纸宝宝示意图,了解纸的间隙大,吸水就快,反之,则慢。

  4、幼儿再次操作,发现报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的吸水速度不同。

  5、游戏结束。

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

小班教案 篇4

  活动目标

  1.了解夏天最突出的季节特征。

  2.能够与同伴一起畅享夏天里的快乐,对接下来的主题活动充满期待。

  活动准备

  1.表现春夏秋冬四季的图片各一张,《夏天真快乐》教学挂图。

  2.四季图卡1套。

  3.幼儿学习资源⑥第4~5页。

  活动过程

  1.互动讨论——现在是什么季节。

  (1)分别出示春夏秋冬四季的图片,教师简单介绍每个季节的基本特征。

  (2)教师提问:你认为现在是什么季节?为什么?

  (3)幼儿发表自己的意见并说明理由。教师小结。

  2.找夏天。

  (1)引导幼儿回顾生活经验,说一说从哪里感受到了夏天。

  (2)操作幼儿活动资源包中的材料:在特征比较明显的卡片中,把属于夏天的图片找出来。

  3.夏天里的快乐。

  (1)教师请幼儿欣赏幼儿学习资源⑥第4~5页,并介绍在接下来的主题活动中会有哪些好玩的活动,激发幼儿对主题活动的`兴趣。

  (2)请幼儿结合生活经验说一说夏天里还有哪些好玩的事情,自己最喜欢夏天的什么,还希望和爸爸妈妈、老师一起做哪些有趣的事情。

小班教案 篇5

  教学目标:

  1.认识汉字“鸭”和单词“duck”

  2.复习已经学过的单词,并且用游戏的形式进行巩固练习。

  3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。

  4.幼儿能够融入到英语游戏之中,并能配合教师积极参与到英语活动之中。

  5.幼儿能够感受到英语学习的快乐。

  教学准备:

  字母卡片、教学磁带、教学VCD教学过程:

  一、导入活动1.goodmorning”师生问好!

  2.玩捉迷藏的游戏。

  3.今天老师带来了一个新的小动物,请小朋友猜一猜。

  二、认识汉字“鸭”

  1.听汉字“鸭”的故事,并提问。

  2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么?

  3.师生一起表演这个故事。

  三、认识单词“duck”

  1.听单词的.故事,并提问:

  (1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去?

  (2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了?

  (3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝?

  (4)小朋友,你们认为鸭宝宝这样做对吗?

  2.集体观看单词儿歌动画片。

  3.表演单词的字母组成故事。

  四、听音拍手游戏。

  小百科:鸭子 英文名称:Duck。脊索动物门,脊椎动物亚门,鸟纲雁形目,鸭科鸭属动物,是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。是一种常见家禽。鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1.创设情境,让幼儿在抱抱娃娃和生活经验的联想中,体验父母爱孩子的情感。

  2.激发幼儿学习儿歌的兴趣。

  3.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  4.体会做事要仔细,不要粗心大意。

  5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动重点难点:

  重点:在操作中有念儿歌的兴趣。

  难点:通过情境的创设、幼儿的操作、以及说说念念中体验父母爱孩子的情感。

  活动准备:

  人手一个娃娃、录音磁带

  活动流程:

  兴趣激发——感受理解——完整欣赏——体验实践

  活动过程:

  一.兴趣激发:

  (创设娃娃家情境。敲门声响起)谁在敲门呀?(教师开门)原来是娃娃来做客了。(娃娃与幼儿互相问候)

  二.感受理解:

  1.理解第一、二句

  (1)小娃娃长的是怎样的啊?(幼儿随意说,教师用儿歌词句小结幼儿的回答)

  (2)小娃娃,真漂亮,大眼睛,小嘴巴,你们喜欢吗?我们和小娃娃说说话好吗?(和老师一起念第一、二句)

  重点引导:谁会表扬娃娃,娃娃就来亲亲你。

  2.理解学习第三、四句

  (1)嘘,听!好象是小娃娃在说话。听一听,她在说什么。

  (放录音:谁来抱抱我,做我的.好妈妈?)

  (2)小娃娃说了什么呀?

  (3)谁愿意做娃娃的妈妈,抱抱她还要说“我来抱抱你,做你的好妈妈”

  重点引导:a.个别示范(娃娃说XXX像个好妈妈,一边抱娃娃一边会和娃娃说话)。

  b.集体抱娃娃(鼓励幼儿先自由地和娃娃说说话,再集体和娃娃说话)。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、能熟练、大方地用苏州话讲童谣,心情愉快。

  2、喜爱手指游戏,锻炼手部肌肉。

  3、激发热爱家乡、热爱苏州童谣的情感。

  活动准备:

  幼儿已经学会童谣《金锁银锁》和《蚊子叮》,关于门的图片。小熊等玩具小动物。(幼儿围坐在地毯上)

  活动过程:

  一、复习童谣《金锁银锁》和《蚊子叮》,引起兴趣。

  1、我们的小手会玩游戏的,我们的小手会玩什么游戏呢?

  2、幼儿到中间,与老师一起玩金锁银锁的游戏。

  3、刚刚我们游戏是用什么话讲的?我们用苏州话还会玩什么游戏?(蚊子叮)

  4、好的,我们找边上的好朋友玩一玩。幼儿找个好伙伴,两个两个到中间来玩蚊子叮。

  5、刚刚我们是两个两个玩的,能不能找多一点的朋友来玩呢?

  6、幼儿找多一点的伙伴来玩蚊子叮的'游戏。

  二、进入游戏,理解新童谣《开门歌》。

  1、(叮咚叮咚)呀,谁来了呀?可能它也想和我们玩游戏,客人来了,我们要做什么?

  2、演示教具,开门,大门开了,进的来吗?(说:大门开开进不来)其余门一样。(最后两扇门请幼儿开)开完五扇门,请小熊进来,拍手欢迎小熊。

  3、刚刚我们一共开了几扇门,小熊才进来的?

  4、这里有五扇门,老师手上有五个手指,也有五扇门,你想不想进来?

  5、老师示范边念童谣,边做手部的动作。让幼儿进来,并和幼儿拥抱。

  三、尝试自己说童谣。

  1、哟,你们看,谁也来了?(很多小动物),他们都想进到老师的门里来,呆不下了,那小朋友你们有没有五扇门呀?我们来请小动物好吗?那你想请谁进来呢?我们来试试。

  2、某某小动物进来了,真开心啊。

  四、巩固童谣

  1、练习多次,请不同的小朋友,并尝试学小动物的声音来说童谣。

  2、小结:刚刚我们用苏州话玩了开门这个游戏,还请了很多的小客人来班级里做游戏,真的很开心。那我们能不能请自己的好朋友进来玩呀?

  3、幼儿请自己的好朋友来玩开门的游戏。

  4、后面还有好多客人老师也想到你们的门里去玩,你们欢不欢迎呀?(鼓励幼儿大胆地和客人老师进行交流、游戏。)

  5、这个游戏这么好玩,回去我们还可以和爸爸妈妈来做这个游戏。

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