《小猫钓鱼》教案

时间：2023-03-08 12:51:47 教案我要投稿

《小猫钓鱼》教案

　　作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的《小猫钓鱼》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《小猫钓鱼》教案

《小猫钓鱼》教案1

　　教学目标：

　　1．知道哪些是观赏鱼，哪些是食用鱼。

　　2．理解《小猫钓鱼》故事内容，并能利用图片复述故事。

　　学生的知识/技能基础：

　　1．知道一些常见鱼的名称。

　　2．知道鱼是可以吃的。

　　教材/环境布置：

　　《小猫钓鱼》故事书，小猫头饰若干，钓鱼竿若干，自制池塘一个，观赏鱼与食用鱼的图片若干，平面鱼缸一个，盘两个。

　　教学步骤：

　　一．引起学习动机：

　　出示小猫头饰，问幼儿：“小猫最爱吃的食物是什么？

　　“有一只小猫想到河边去钓鱼，我们看看它有没有钓到鱼。”

　　二．教学过程：

　　1．教师出示《小猫钓鱼》故事书，讲述故事内容。

　　2．教师通过提问让幼儿理解故事内容。

　　3．幼儿根据故事的.图片，进行复述故事。

　　4．教师：“小猫钓了这么多鱼，可是这些鱼儿，有些可以吃，有些是给人观赏的不可以吃，小猫不懂怎么分，你们帮小猫分一分，把观赏鱼放在鱼缸里，把食用鱼放在盘子里。”

　　5.教师让每个幼儿拿一张鱼儿的图片，轮流把鱼儿分别贴在鱼缸或盘子里，并且说一说为什么要把这条鱼儿放在鱼缸或盘子里。

　　6．小朋友全部贴好后，让幼儿说一说对不对，并问幼儿为什么

　　有的观赏鱼不可以吃？

　　三．区域活动：

　　共设有五个区，幼儿模仿鱼儿的动作，唱着《鱼儿水中游》的歌曲进入各区进行活动

　　四．结束活动：

　　幼儿在“鱼儿水中游”的歌曲中回到大组活动区，教师让幼儿说说自己刚才玩了什么游戏？感觉怎样？让幼儿动脑筋想一想：鱼可以做成哪些食品，明天告诉老师。

　　教学评估：

　　1．通过今天的活动，大部分幼儿能对观赏鱼和食用鱼进行分类，能利用故事《小猫钓鱼》的图片进行复述故事。

　　2．在进区域活动时，幼儿都能自己选择要去的区域，专心地操作。

　　3．在活动区域，幼儿对教师说投放所的玩具、教具都很喜欢，个个很认真、投入，连平日坐不住的幼儿，也专心地玩。

　　4．在益智区，幼儿对钓鱼游戏的兴趣特别浓厚，每个幼儿都钓得很好，美工区的幼儿在使用剪刀方面，掌握很好，能够剪出水草、鱼儿的形状，颜色配搭很鲜艳。幼儿对自己的作品在版面上布置和呈现来，都非常高兴和有成就感。语文区的幼儿对老师所提供的书本也读得

　　津津有味，这可能是因为老师准备的大书本，内容包罗万象，图片色彩鲜艳，吸引了小朋友。在角色扮演区的幼儿，很投入地扮演自己的角色，有一位幼儿买鱼，钱都用完了，其他小朋友还会把自己的钱借给他。

　　5．在大组教学时，教师在启发幼儿回答问题时，还做的不够，如能多提开放式问题，让幼儿经过思考回答问题，那效果会更好。

《小猫钓鱼》教案2

　　教学内容：

　　1、学唱歌曲《小猫钓鱼》。

　　2、变换拍子节拍练习。

　　3、六度、七度大跳练习。

　　4、创作表演。

　　教学目的：

　　1、指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景，并使他们懂得做事必须

　　“一心一意”的道理。

　　2、启发学生感受音乐，积极参与表现音乐，丰富和发展学生的审美情趣。

　　3、通过歌词创编、为歌曲编故事并表演，发展学生个性，培养学生自信、大胆的心

　　心理素质，对学生进行创新意识、创造能力的培养。

　　教学重点：引导学生有感情的演唱歌曲。

　　教学难点：唱准六度、七度大跳，停准歌曲中出现的休止符。

　　教具准备：琴、歌纸、录音机、投影、VCD、图片等。

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　唱师生问好歌。

　　二、创设情境，感受不同动物的音乐形象。

　　师：同学们，今天是小猫家请客，一大早就来了许多小动物，听，这是谁的的脚步声？

　　放录音，请学生表演并说出音乐所表现的动物或说明理由。

　　三、基础训练：

　　（一）感受节拍，作变换拍子练习。

　　师：小动物们在一起，心里多高兴呀！大家跳起了欢乐的舞蹈，请同学们跟着它们的舞蹈节奏打拍子。

　　①分别放三拍子、二拍子的节奏。

　　②请学生说出两种不同拍子的节奏规律。

　　③出示练习：

　　●○|●○|●○|●○| ●○○|●○○|●○○|●○○| ●○|●○|●○|●○||

　　（二）模唱练习。

　　师：正在这时候，小兔子匆匆忙忙、蹦蹦跳跳地跑来了。

　　师弹奏模仿小兔子跑跳的旋律。

　　四、新歌教学：

　　师：这时候，猫妈妈走过来，摸摸小兔子的小脑袋说：“小兔子第二次与乌龟比赛，吸取了第一次比赛的教训，取得了第一名，知错必改，真是个好孩子！”猫妈妈接着又说：“那天，我家小猫去钓鱼发生了这样一件事：┅┅”（师挂歌纸，放录音《小猫钓鱼》第一段）

　　师：故事讲到这里只讲了一半，我请同学们一起帮猫妈妈把故事讲完。

　　师生讨论创编第二段歌词。

　　方法：教师先开个头：小猫猫把缺点来改掉。

　　用提问的形式启发学生创编歌词：接下去小猫继续做什么？这时又发生了什么事？小猫怎样对待这件事？夸奖小猫的.语气应该是暗淡还是响亮呢？请用一个成语来形容小猫钓鱼的态度。结果怎么样？

　　范唱：教师完整范唱歌曲一遍。

　　学唱歌词：

　　1、生朗读歌词。

　　2、生跟琴学唱词（注意引导有感情地演唱）。

　　3、生演唱歌曲一遍，指出错误并纠正。

　　学唱歌谱：生跟琴唱谱两遍。

　　出示两幅猫的图片，让学生听音乐后说说猫妈妈讲的是哪一只小猫，并说明理由，感受歌曲风趣、诙谐的风格特点，并有感情地演唱歌曲一遍。

　　思想教育：

　　师：小动物听了猫妈妈的故事受到了什么教育？（请学生回答）

　　师：小动物们既玩得开心，又受到教育，它们高高兴兴地回家了。

　　五、启发学生创作：

　　把歌曲编成故事并表演。

　　六、结束课业：

唱着歌曲走出教室。

《小猫钓鱼》教案3

　　活动目标：

　　1、知道乱扔垃圾会污染环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。

　　2、喜欢参加游戏，体验游戏中的乐趣。

　　活动准备：

　　积木围成的“污水池塘”、清水池塘各一个；垃圾；平衡木4条；钓鱼钩人手一根；猫妈妈头饰一个；小鱼若干条；装小鱼的篮子6个；小包装食品若干。

　　活动过程：

　　一、幼儿跟随音乐做动作进入操场，激发幼儿学习兴趣。

　　师：

　　1、今天天气真好，孩子们，妈妈带你们一起去郊游喽。

　　2、嘿，你们瞧，那边有个池塘，里面肯定有好多好多的小鱼，宝宝们我们一起去钓鱼，好吗？

　　二、学习走独木桥，培养大胆勇敢的精神。

　　1、师：哎呀，前面有独木桥挡住了我们的路，要想钓鱼必须走过独木桥，你们敢吗？

　　2、师示范走独木桥，提醒幼儿注意要张开双臂保持平衡。

　　3、请幼儿走独木桥，提醒幼儿要相互谦让。

　　三、知道乱扔垃圾的害处，教育幼儿不乱扔垃圾。

　　1、师：我们终于走过了独木桥，宝宝真勇敢，现在我们一起来钓鱼吧！咦？池塘里怎么没有鱼呢？鱼到哪儿去了呢？

　　2、池塘里都有什么？这些垃圾都是从哪儿来的？

　　3、这些人做得对吗？为什么？

　　4、垃圾应该扔在哪儿？

　　5、池塘里这么多垃圾怎么办呢？小孩子能不能到池塘里捡垃圾？

　　6、小结：池塘里这么多垃圾，环境都被污染了，水也变黑了，还有难闻的气味，小鱼都没有了。我们不能乱扔垃圾，看到有人乱扔垃圾，我们要制止他，这样我们的环境才会更加美好。

　　四、幼儿分享食品，观察幼儿吃后垃圾是怎么处理的。

　　师：宝宝们表现很不错，妈妈为你们准备了好吃的.东西，想吃吗？

　　1、给幼儿分食品，提醒幼儿说“谢谢”。

　　2、妈妈跟孩子们一起吃，夸奖体贴妈妈的孩子。

　　3、师：我们都吃饱了，孩子们都知道垃圾不乱扔，把垃圾都放到垃圾桶里去了，我们再检查一下，看看有没有丢下的垃圾。

　　五、带领幼儿钓鱼，体会美好环境给我们带来的快乐。

　　师：瞧！那边还有个池塘，宝宝们想去看看吗？……

　　哎呀，又有一座独木桥，现在敢走了吗？

　　好，宝宝们张开双臂，一个一个走过去哦……

　　1、幼儿再次走过独木桥，提醒幼儿要相互谦让。

　　师：哟，池塘里小鱼真多，为什么这儿会有这么多鱼呢？那边池塘里却一条鱼也没有呢？

　　小宝宝真棒！现在我们来一起钓鱼吧！

　　2、宝宝到池塘里钓鱼。放音乐《小鱼游》。

　　六、结束：

　　师：钓了这么多鱼，开心吗？我们回家一起烧鱼吃喽……

《小猫钓鱼》教案4

　　教学内容：

　　小猫钓鱼——认识0

　　教材第8、9页的内容。

　　教学目标：

　　1、借助情景，感知“0”的真实含义，会正确书写“0”

　　2、复习巩固1—5各数的'写法。

　　3、使学生体会生活中处处有数学。

　　教学重点：

　　理解0和1、2、3、4、5一样也是一个数，一个也没有可以用0来表示，0比、2、3、4、5小。

　　教具准备：

　　挂图或，数字卡片。

　　教学过程：

　　一、学前准备

　　1、按顺序写数

　　1（）（）4（） 5（）3（）（）

　　2、看图写数

　　（）（）（）

　　二、探索新知

　　1、创设情景小猫钓鱼，讲故事导入。

　　星期天，有四只小猫约好了一起去钓鱼。它们来到池塘边，找好钓鱼的地方，开始钓鱼了。同学们快看，它们钓鱼回来啦！（出示小猫钓鱼图）

　　提出问题：

　　第1只小猫钓了几条鱼，写几呢？

　　第2只小猫钓了几条鱼，写几呢？

　　第3只小猫钓了几条鱼，写几呢？

　　再来看看，第四只小猫它钓了几条鱼呢？

　　一条都没有怎么来表示呢？

　　2、自主探索，体验0的含义

　　（1）学生自主思考，怎么来表示“一条都没有“

　　（2）同桌交流

　　（3）集体反馈。

　　得出：一个也没有时用“0”表示。

　　0是一个数，比1、2、3、4……要小。

　　（4）指导“0”的书写。

　　占一个格，一笔写成，从上至下写。注意写字姿势，在田字格里写一写。

　　3、实践体验

　　（1）学生“分铅笔“

　　理解“0“的含义（表示一个物体都没有）

　　想一想“0还可以表示什么？同桌交流，全班反馈。

　　（0还可以表示天气的温度，尺子上是以0为起点的。）

　　（2）说一说生活中哪些地方还用到“0”

　　(电脑键盘、电话机、计算机上都有0键。门牌号、电话号码、汽车牌号用到0. )

　　三、课堂练习

　　课本第9页练一练。

　　（1）数一数有几朵花，并写下来。

　　（2）读一读，写一写。

　　（3）一笔画（从0出发）。

　　四、本课小结

　　这节课你感到最有趣的是什么？

　　五、布置作业

　　1、教材第9页，第4题，怎么数得快？

　　2、看图连线。

　　2条腿的 4条腿的 0条腿的

《小猫钓鱼》教案5

　　教学目标：

　　1．使学生初步知道0的三个含义，通过直尺认识0在数中的顺序，会读写0。

　　2．指导学生规范写0，培养学生书写能力。

　　3、引导学生观察图，感悟数学知识的魅力。

　　教学重难点,

　　1．初步知道0的含义，0在数中的顺序，会读写0。

　　２．指导学生规范书写，养成良好的书写习惯。

　　３．理解0的三个含义。

　　教学方法：自主、合作、探究。,

　　课前准备：课件

　　教学过程：

　　一、创设情景，激发兴趣。

　　教师：大家喜欢听故事吗？你们听过《小猫钓鱼》的故事吗？

　　（放录音，听故事。）

　　二、观察画面，引入新课

　　（一）出示主题图。

　　教师：你猜猜故事里的小猫是哪一只？你是怎么知道的呢？

　　别的小猫钓了多少条，你们知道吗？你们能把这些数写在下面的田格里吗？

　　1．出示图片。

　　（1）学生在书上写数。

　　（2）展示。

　　教师：你认为他哪写的好，哪还需要改进呢？

　　教师：小黄猫一只也没钓着，在他的下面应该写几呢？（写 0）

　　2．出示图片

　　教师：今天我们就来学习“0”的认识。

　　（板书：0的认识）

　　教师：你们的知识可真丰富！0也和1、2、3这些数一样，也是一个数。

　　师指着小猫下面的0问：在这里0表示什么呢？

　　（二）感知0的.另两种含义。

　　教师：你还在哪见过0？

　　我们在直尺上发现了0，请同学们拿出直尺看一看。

　　1．出示图片

　　教师：直尺上的数是怎样排列的？这些数是从几开始的？

　　（这些数是按顺序排列的，从0 开始的）

　　这个0表示什么呢？小组同学互相说说。

　　谁来说说你们组的意见？

　　小结：直尺上的这个0，表示开始，起点的意思。

　　2．出示图片

　　教师：在温度计上也有0，这个0又是什么意思？

　　教师：0度是水变成冰的温度，当温度下降到0度时水就开始结冰了。

　　3．出示图片。

　　教师：0度可以这样表示。

　　三、学习写0。

　　（一）教师：我们在这么多地方见过0，0是怎样写出来的，请看黑板。

　　1．教师演示：0的写法

　　2．边演示边讲解：

　　0是一笔写成，起笔在右上边线中间偏上一点，向上碰到上边线，再向左下写，写到横竖中线焦点的地方，与竖中线接触，然后向右下拐，到下边线中间偏左的地方与下线接触，再往上拐到中线附近，与右边线接触，再继续向上，收笔处与起笔处相连接。

　　教师：请你用手指和课件演示一起写一遍。

　　学生书空

　　（二）出示图片

　　1．学生练习书写。

　　2．出示学生作品。

　　教师：你认为他哪写的好，哪还需要改进呢？

　　1．教师：你能把下面的空格写完吗？

　　教师：哪种写法对呢？为什么？

　　（这两种方法都对，第一种是接着写的，第二种是照样子写的．）

　　教师：你们写得真棒！在写好字的同时，还注意了写字的姿势。下面我们一起来休息一下。

　　板书设计：

　　小猫钓鱼

　　表示：一个也没有

　　0 刻度

　　基准

　　教学反思：

《小猫钓鱼》教案6

　　活动目标:

　　1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。

　　2、培养专心做事的好习惯。

　　活动准备:

　　教学挂图;词卡:“三心二意”、“一心一意”。

　　活动过程:

　　一、激趣引入

　　幼儿自主阅读幼儿用书中的故事,通过画面理解故事内容。

　　1、教师:故事里都有谁?它们去小河边做什么呀?你们猜猜故事内容是什么?

　　2、幼儿阅读后回答。

　　3、教师:小朋友们你们能看着这个图来编一个故事吗?(教师引导幼儿根据图编故事。)

　　4、教师:小朋友们变得故事可真精彩呀,可是我们书上的故事是什么呢?让我们一起来看看吧。

　　二、深入理解

　　教师带领幼儿共同阅读故事《小猫钓鱼》,并通过提问帮助幼儿理解故事情节。

　　1、教师讲故事。

　　2、教师:小朋友可要认真听哦!等下老师会提出问题考考你们的。

　　教师:故事中都有谁呀?它们在做什么?小猫开始钓到鱼了吗?为什么没有钓到鱼?﹙因为小猫钓鱼时它一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,做什么事总是三心二意的。﹚

　　3、教师:后来小猫钓到鱼了吗?为什么?﹙钓到了,因为它听了妈妈的话,一心一意去钓鱼。﹚

　　三、帮助幼儿理解“三心二意”和“一心一意”的意思。

　　1、引导幼儿理解“三心二意”的意义。

　　①教师出示词卡。教师:你们知道什么是三心二意吗?

　　②幼儿分小组讨论后回答。

　　教师小结:“三心二意”就是形容做事的时候注意力不集中,不专心,一会儿做这个,一会儿忙那个,结果什么事都做不好,什么事都完成不了。就像有些小朋友上课的时候不认真听讲,上课做其他事,这样的小朋友就像小猫一样三心二意。

　　2、引导幼儿理解“一心一意”的意义。

　　①教师出示词卡。教师:那么,你们知道什么是“一心一意”吗?

　　②幼儿分小组讨论后回答。

　　教师小结:“一心一意”就是形容一次只做一件事,做事很专心,不受其他事物的影响,注意力不集中,事情往往完成的比较好。就像我们班很多小朋友一样上课认认真真的,不做与课堂无关的事,这样的`小朋友就是一心一意的。

　　四、请小朋友说一说自己做事的经历。

　　1、教师:小朋友们有没有像小花猫一样做事三心二意的经历呢?结果是怎样的?

　　2、教师:你有没有像小猫一样做事一心一意的经历呢?结果又是怎样?

　　五、引导幼儿养成做事专心的好习惯。

　　1、教师:小朋友们,我们是学习小猫的“三心二意”还是学习小猫的“一心一意”呢?

　　2、教师小结:小朋友们说得对,我们以后无论做什么事,都要做到一心一意,只有专心做事,才能把事情做完、做好。

　　附故事:《小猫钓鱼》

　　在树林旁边,有一条小河,河里有许多鱼在游来游去。

　　一天早上,猫妈妈带着小猫到小河边去钓鱼。

　　一只蜻蜓飞来了,蜻蜓真好玩,飞来飞去像架小飞机。小猫看了真喜欢,放下钓鱼竿,就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了,小猫没捉着,空着手回到了河边,一看猫妈妈钓了一条大鱼。

　　小猫又坐到河边钓鱼,一只蝴蝶飞来了,蝴蝶真美丽,小猫看了真喜欢,放下了钓鱼竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了,小猫又没捉着,空着手回到河边,一看,猫妈妈又钓了一条大鱼。

　　小猫说:“真气人,我怎么一条小鱼也钓不着?”

　　猫妈妈看了看小猫,说:“钓鱼就要一心一意,不要三心二意,你一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,怎么能钓着鱼呢?”

　　小猫听了猫妈妈的话很难为情,从此就一心一意地钓鱼了。

　　蜻蜓又飞来了,蝴蝶也飞来了,小猫就像没有看见一样,一步也没走开。不一会儿,嗨!钓竿上的线往下沉,钓竿也动起来啦,小猫使劲把钓竿往上甩,“哎哟!”一条大鱼钓上来啦。小猫高兴地喊了起来:“我钓到大鱼啦,我钓到大鱼啦!”

《小猫钓鱼》教案7

　　游戏中的天地对于小孩来说应该是天堂!!他帮助了别人,可以得到别人的表扬...能够提高自己的信心

　　家长们都认为游戏是一种让孩子贪玩导致不学习的罪魁祸首。其实游戏还有一些好处的。游戏可以减压，游戏可以促进沟通，游戏可以学到课外知识。

　　除此之外，孩子们在玩耍各种游戏的时候，还可以从游戏中学习到很多生活常识。今天，小编要和大家分享的是：幼儿园中班游戏教案：小猫捉鱼

　　【活动目标】

　　1、对幼儿进行低障碍爬越联系。

　　2、培养幼儿锻炼的兴趣和勇敢精神，提高幼儿动作的灵活性。

　　【活动准备】

　　1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大积木、挂有钩子的竹竿一根;

　　2、纸鱼若干(数目为幼儿人数的3—4倍)、小猫头饰(数目同幼儿人数相等);

　　3、布置好场地。

　　【活动过程】

　　1、教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫。老猫、小猫互相追逐着玩，并做游戏《老猫睡觉醒不了》。

　　老猫带小猫走成圆形队做操，边走边念儿歌：早上空气真正好，小猫小猫来做操。摸摸胡须理理毛，伸伸懒腰喵喵喵。举举腿儿跑跑跑，小猫小猫本领高。

　　2、老猫带领小猫学习爬越小山坡的.本领，面向器械，双手按器械一端，一脚先爬上，另一脚再上，爬至另一端，然后轻轻下来。

　　3、小猫任选器械进行鱼贯爬越练习，老猫不断提醒小猫既要爬得好又要注意安全。

　　4、本领学会了，小猫依次爬越过障碍，到池塘边捉一条小鱼，并从两边跑回，把鱼挂在钩子上。然后再去捉，不断往返，直至把鱼捉完。

　　【活动结束】

　　老猫带小猫数数钩子上的鱼，并夸奖小猫本领大。最后由两只小猫扛竹竿，其余幼儿边唱“喵呜喵呜小猫叫”的歌，边安静的沿着场地走一圈回教室。

《小猫钓鱼》教案8

　　活动目标：

　　1、对周围的环境产生保护和爱护的感情。

　　2、了解环境污染的现状的现状，知道垃圾污染日益严重。

　　3、能自觉参加保护环境的活动。

　　活动准备

　　各种废旧纸箱，废旧卷纸筒，蜡笔，胶水，碎纸等美工材料。

　　活动过程

　　一、小猫钓鱼

　　1、讲述小猫钓鱼的故事。

　　2、请幼儿自由拿取各种纸板，摸一摸，看一看，说一说。

　　讨论：你刚才你摸到、看到的纸板是什么形状的？可以拿来做什么？

　　二、制作小鱼

　　1、老师根据幼儿的能力差异，提供纸板，幼儿可以拿剪好的小鱼自主的`选择材料进行装饰，也可以选择自己尝试剪一剪，画一画小鱼，

　　2、我们的生活离不开纸盒，启发幼儿说一说生活中哪些物品是由纸盒做成的？纸盒可以做什么？教育幼儿不要乱丢弃纸盒，充分利用，变废为宝，增强环保意识。

　　三、给小鱼做装饰。

　　幼儿自主选择材料给小鱼进行装饰。可以用颜料给纸盒涂涂色，用美工区的材料撕一撕，贴一贴，最后用扭扭棒穿过小鱼的嘴，做成一个圈圈，可以让小钩子穿过。

　　四、小猫钓鱼场

　　将自己做的小鱼放到“水池”，与同伴一起玩一玩小猫钓鱼的游戏。

《小猫钓鱼》教案9

　　目标：

　　 1. 与同伴交流，共同讨论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。

　　2. 能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。

　　3. 主动寻找合作伙伴，共同完成制作活动。

　　准备：

　　 1. 有制作连环画的经验。

　　2. 幼儿有听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比较熟悉。

　　3. 《小猫钓鱼》故事磁带、录音机。

　　4. 白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。

　　过程：

　　一、教师帮助幼儿回忆已有经验。

　　u 教师：《小猫钓鱼》故事说了一件什么事情？故事里有哪些小动物？它们是谁呢？

　　二、引导幼儿思考并讨论绘画方法。

　　u 教师：你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图呢？每一幅图上可以画些什么？怎么画？猫妈妈和猫宝宝有什么不一样？怎样让别人分清它们？

　　u 教师：猫宝宝钓到大鱼前后的表情一样吗？你认为可以怎么画？故事是在什么地方发生的？怎么来表现？

　　u 教师：制作一本连环画，还需要有些什么？（封面、封底、页码）你想和谁一起制作连环画？

　　三、播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。

　　u 教师注意提醒幼儿根据故事内容表现主要角色和情节。

　　u 难点：与同伴分工合作完成任务。

　　u 教师：你们小组是怎样合作的'？

　　四、幼儿之间互相欣赏、交流、教师总结评价。

　　教师：看一看、哪一组的连环画做的最漂亮，最能表现故事情节。

《小猫钓鱼》教案10

　　今天是星期天，小花猫花花不用去学校，所以太阳升的老高了，她还躺在床上睡懒觉呢!猫妈妈来叫花花起床，"今天是星期天，让我多睡一会儿嘛……"花花嘟囔着。"今天天气好，吃晚完饭跟妈妈去钓鱼吧!"猫妈妈说。"是真的吗?"花花听完，一下子来了精神。花花匆匆吃完早饭，就和妈妈扛着钓鱼竿，高高兴兴地来到了小溪边。花花学着妈妈的样子，在鱼钩上装上鱼饵，然后把鱼钩甩进水里，坐在岸边等鱼儿来吃食。这时，一只蜻蜓飞过来了。"蜻蜓可真有意思!"花花赶紧放下钓竿，去追蜻蜓玩。蜻蜓正忙着捉小虫子，突然发现一只小花猫朝自己扑来，吓得赶忙向远处飞去。花花没能追上蜻蜓，只得失望地回到妈妈的身边。嗬，妈妈已经钓了一条大鱼!这下可把花花羡慕坏了。"我也要钓一条大鱼。"花花心里暗暗说。于是，他又坐下来钓起鱼来。但很快花花又没耐心了。她见野花丛中飞舞着一只美丽的蝴蝶，不禁放下钓竿有跑去捉蝴蝶。蝴蝶见花花来了，挥动着美丽的翅膀躲开了。花花东抓西扑，怎么也抓不到蝴蝶。猫妈妈对花花说："做事情不要三心二意。你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢?"听了妈妈的话，花花开始一心一意地钓起鱼来。不一会儿，又有蝴蝶飞来了，花花没有去追。过了一会儿，又有一只蜻蜓飞了过来，还落在了花花的钓竿上。但花花就像没看见一样，一动不动地注视着水面。没过多久，它终于也钓到了一条大鱼。

　　活动设计背景：

　　为了培养幼儿做事认真、一心一意的习惯，我结合本班幼儿的年龄特点，制作了小猫钓鱼的课件，充分调动孩子学习故事的积极性。

　　活动目标：

　　1、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。

　　2、能简单复述故事。

　　3、培养幼儿手眼协调的能力。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　教学重点、难点：

　　重点：理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心

　　难点：能简单复述故事

　　活动准备：

　　故事课件《小猫钓鱼》、小猫头饰若干、钓鱼材料。

　　活动过程：

　　(一)手指操

　　(二)谈话引入活动，激发幼儿兴趣。

　　今天我们来了一位新朋友，你们想知道它是谁吗?出示小花猫，(小花猫)你们养过小花猫吗?谁能学学小花猫的叫声?你们知道它爱吃什么食物吗?(小鱼)今天，小猫要跟着猫妈妈去钓鱼，我们来听听故事《小猫钓鱼》。”

　　(三)组织幼儿听一听故事、看一看课件《小猫钓鱼》，帮助幼儿理解故事内容。

　　1、师讲述故事一遍，帮助幼儿初步理解故事内容，要求幼儿能认真听故事。

　　提问：故事的名字叫什么?故事里都有谁在钓鱼?

　　师：小朋友们说得都很好，下面呢，让我们带着问题再去听一遍故事小猫钓鱼、

　　2、组织幼儿观看动画故事，帮助幼儿理解故事内容。

　　片段一：

　　提问：小猫为什么没钓着鱼?如果，你是小猫你会怎么做呢?

　　片段二：

　　小猫钓着鱼了没有?为什么?

　　3、师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。

　　4、幼儿再次完整欣赏故事。

　　(四)游戏"小猫钓鱼"(配乐)

　　让小朋友们分角色扮演故事《小猫钓鱼》

　　小结：有的小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飞来了，还是一心一意地专心的钓鱼。我们以后在做事情时，就应该像猫妈妈说的`那样，要专心、有耐心、一心一意地做事情，那样才能把事情做好。

　　(五)活动延伸：

　　你们知道小猫都有哪些本领吗?(捉老鼠等)小朋友知道得真多，小猫是农民伯伯的好朋友，它能帮助农民保护粮食，消灭老鼠。

　　活动反思：

　　通过这节课，我真的感到培养幼儿做事认真、有耐心、一心一意是十分重要的。课堂中运用多媒体课件来调动幼儿的学习积极性，让幼儿在轻松、愉快的气氛中理解故事内容。以“小猫钓鱼”的游戏来帮助了解做事要认真、有耐心。在游戏还培养了幼儿手眼协调的能力，收到较好的效果。由于小班幼儿的能力有限，在刚开始进行游戏的时候，场面有点混乱，但孩子们都玩得很开心，达到预期的效果!

《小猫钓鱼》教案11

　　一、活动目标教案：

　　1、在游戏情境中学唱歌曲，尝试跟念其中的念白。

　　2、乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　二、活动准备：

　　钓鱼竿、小鱼、池塘、老师胸饰

　　三、活动过程：

　　（一）律动入场，激发幼儿的兴趣。

　　老师以猫妈妈带猫宝宝出去游玩的`情境带领幼儿开展律动。

　　师：小猫们，今天天气可真好啊，我们一起出去玩玩吧！

　　（二）欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。

　　1、老师进行歌曲前半段的歌表演。

　　（1）幼儿观看表演。

　　（2）通过提问帮助幼儿理解歌词内容。

　　师：小猫去干什么了？师：歌里怎么唱的？

　　师：小猫一开始有没有钓到鱼？师：那后来呢，钓到鱼了吗？

　　2、带领幼儿练习演唱歌曲前半段。

　　师：哦，原来小猫第一次没有钓到鱼，第二次钓了许多鱼！那我们一起来唱唱！好吗？

　　（三）欣赏歌曲后半段，学习说唱部分。

　　1、老师完整进行歌表演。

　　2、通过提问帮助幼儿理解说唱部分歌词内容。

　　（1）师：小猫一共钓了几条鱼啊？

　　（2）重点练习说唱“三条四条钓上来”的节奏。

　　（3）带领幼儿一起有节奏的念念说唱部分的歌词。

　　3、带领幼儿演唱歌曲后半段，练习说唱。

　　师：小猫们，我们拿好鱼竿钓鱼喽！

　　（四）幼儿完整演唱歌曲。

　　师：小猫钓鱼的歌好听吗？我们到中间来把这个歌连起来唱一唱。要用好听的声音，脸上要笑眯眯的！

　　（五）音乐游戏“小猫钓鱼”。

　　1、介绍游戏玩法。

　　师：那我们一起来玩个游戏吧！一会我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。我来钓第二条鱼，试试看！三条四条钓上来，哦，你们都喜欢我，要跟我回家。第五条鱼钓上来。好的，回家吧！

　　2、第一遍游戏。

　　3、第二遍游戏：增加钓鱼的数量

　　4、第三遍游戏：请幼儿做小猫

　　5、第四遍游戏：再请名幼儿做小猫。

《小猫钓鱼》教案12

　　教材分析：

　　数学《小猫钓鱼》是以猫哥哥和猫弟弟一起去河边钓鱼、吃鱼的故事情景贯整个活动的。生动有趣的故事情景能激发幼儿参与数学活动的兴趣，调动幼儿的积极性，避免出现枯燥、乏味、理论性的生硬教学。

　　故事中猫兄弟去钓鱼的时候选择钓鱼竿，钓上鱼后分鱼，按照鱼的大小选择锅子煮鱼，鱼煮好了选择大小不同的盘子盛鱼等一系列的故事情节都是引导幼儿通过观察、发现来根据不同物体的大小学会配对和分类，在故事循序渐进的发展过程中一次次地引导幼儿巩固对物体大小的概念，幼儿人手一份的操作材料也为突破活动重点打下良好基础。

　　在活动最后，教师稍增加了难度，幼儿的操作中体现了区分物体大中小的概念，使整个活动有了递进性，对幼儿的学习有了层次性，这也是本次活动的难点。

　　活动目标：

　　1. 学习根据物体大小进行配对和分类。

　　2. 积极参与操作活动，感受活动的快乐。

　　活动准备：

　　小河背景图一张，大小不同的3只猫、3根钓鱼竿、3条鱼、两个锅、两个盘子。大小不同的两条鱼人手一份，篮筐两个。大小不同的'兔子和长颈鹿人手一个，自制房子操作纸一张，大展板一块。

　　活动过程：

　　一、引出课题，激发兴趣。

　　师：今天的天气真好，小动物们要出去玩了（出示大猫和小猫图片），它们是谁啊？（引导幼儿向猫咪问好）二、情景导入，学习按大小不同对应摆放物体。

　　1. 提问：小朋友猜一猜哪个是猫哥哥？哪个是猫弟弟？你是怎么猜出来的？

　　2.（出示两根大小不同的钓鱼竿）师：猫兄弟来到了河边，它们玩累了，肚子饿了，想要钓鱼吃，这里有几根钓鱼竿？它们是什么样的？（一根大、一根小）猫哥哥用哪根？猫弟弟用哪根？（将钓鱼竿按大小分别放在猫兄弟的手中）

　　3.（出示两条大小不同的小鱼）河里游来了2条小鱼，谁钓大鱼？谁钓小鱼？（请幼儿对应摆放）

　　4.（出示两个大小不同的锅）鱼儿钓上来了，猫哥哥和猫弟弟要把鱼儿煮一煮，看看这里有两个怎么样的锅？大鱼放在哪个锅？小鱼放在哪个锅？（请幼儿对应摆放）

　　5.（出示两个大小不同的盘子）鱼儿煮好了，大鱼放在哪个盘子？小鱼放在哪个盘子？（请幼儿对应摆放）

　　三、幼儿分类摆放，喂猫兄弟吃鱼

　　1. 请幼儿拿出事先准备好的大小鱼，说一说哪条是大鱼，哪条是小鱼。

　　2. 每个幼儿将鱼分别放入贴有大猫和小猫的相应箩筐内，为猫兄弟吃鱼。

　　四、幼儿操作练习，初步学习分类摆放大小物品。

　　指导幼儿完成“送小动物回家”的练习，学习区分大小。

　　五、延伸活动，初步认识并尝试区分大中小的物品。

　　教师出示“猫二哥”，尝试区分大中小三种的物品。

《小猫钓鱼》教案13

　　活动目标

　　1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。

　　2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的.多样性及特征。

　　活动准备

　　1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪

　　2、室内布置一大池塘。

　　3、猫妈妈头饰一只。

　　活动过程

　　1、幼儿游戏，为幼儿理解故事做铺垫。

　　教师带上头饰，引导幼儿进入情境。

　　小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。

　　2、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿讨论。

　　（1）、提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？

　　（2）、小猫一开始钓到鱼了吗？为什么？

　　（3）、为什么后来钓到鱼了呢？

　　（4）、小朋友们说说怎样才能钓到鱼？

　　（5）、教师小结：

　　只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。

　　3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。

　　活动延伸

　　在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。

　　活动反思

　　活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

《小猫钓鱼》教案14

　　教学目标：

　　1、借助情景，感知“0”的真实含义，知道0和1、2、3，、、、一样，也是一个数。

　　2、会正确书写“0”

　　3、知道生活中0所表示的几种常见的意义。

　　教学重、难点：理解“0”的'含义。

　　教学手段：数字卡、多媒体

　　教学方法：情境创设、示范、探究体验、交流

　　学情分析：

　　教学过程：

　　1、创设情景

　　（1）多媒体出示小猫钓鱼图，讲故事导入，提出问题？

　　第1只小猫钓了几条鱼，写几呢？

　　第2只小猫钓了几条鱼，写几呢？

　　第3只小猫钓了几条鱼，写几呢？

　　再来看看，第四只小猫它钓了几条鱼呢？

　　一条都没有怎么来表示呢？

　　2、自主探索，体验0的含义

　　（1）学生自主思考，怎么来表示“一条都没有“

　　（2）同桌交流

　　（3）集体反馈。

　　得出：一个也没有时用“0”表示。

　　0是一个数，比1、2、3、4……要小。

　　（4）指导“0”的书写。教师一边示范，一边提醒学生，要写好“0”应注意什么？

　　学生书写，再在书本上描写“0”。

　　3、实践体验

　　（1）学生“分铅笔”

　　师：老师手中现在一共有几枝铅笔？（3枝）

　　老师把手中的铅笔全部放入文具盒中，问：现在老师手里还有铅笔吗？用几表示？

　　生：没有，用0表示。

　　理解“0“的含义（表示一个物体都没有）

　　请学生利用学具两人一组模仿老师进行的猜数游戏。

　　4、说一说，哪里还有“0”？

　　同桌交流，全班反馈。（电话上有0，开关上有0，温度计上有0，尺子上有0）

　　4、拓展巩固

　　（1）数一数有几朵花，并写下来。

　　（2）读一读，写一写。

　　（3）说一说生活中哪些地方还用到“0”

　　5、小结：这节课你感到最有趣的是什么？

　　6、作业：练一练1、2、3题

　　板书设计：

　　小猫钓鱼

　　0（电话上有0，开关上有0，温度计上有0，尺子上有0）

　　—

　　END

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《小猫钓鱼》教案15

　　活动目标：

　　1.运用数数的经验比较7以内的两个集合的多少；

　　2.体验与同伴共同游戏的乐趣。

　　活动准备

　　1.大池塘两个（圈）、背景音乐（小猫钓鱼）、黑板架两块；

　　2.钓鱼竿15根、纸质餐盘人手一个；

　　3.三色（红、黄、蓝）小鱼若干（大小、花纹不同）；

　　4.装有数量不等的小鱼餐盘若干；

　　5.小猫图片两张。

　　活动过程

　　一、游戏：钓鱼（体验钓鱼的'方法）

　　1．导入语：我是猫妈妈，今天我们一起去钓鱼。

　　2．提问：小猫们，你最喜欢吃什么鱼？

　　3．小结：池塘里的小鱼颜色不同、大小不同、身上的花纹也不同。

　　4．玩法：站在岸边轻轻地用鱼竿钓自己喜欢吃的小鱼，钓到后放入自己的餐盘里。音乐停了游戏结束，把鱼竿放回池塘边。

　　二、比一比：谁钓的鱼多（运用数数的经验比较7以内的两个集合的多少）

　　1．导入语：找个朋友比一比，看看谁钓到的鱼多。

　　2．游戏后分享：哪盘鱼多？你是怎么比的？

　　3．小结：鱼少的时候，眼睛一看就知道有多少；鱼多的时候，需要数一数、比一比。

　　三、找一找：小猫爱吃的鱼（运用数数的经验比较7以内的两个集合的多少）

　　1．玩法：每人有两盘鱼，找到多的一盘鱼送给小猫。

　　2．游戏后分享：这些都是小猫喜欢吃的鱼吗？哪盘鱼多？你是怎么比出来的？

　　3．小结：眼睛看不出的时候，就可以用数数的办法来比出鱼的多少。

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小猫钓鱼教案03-01