幼儿园健康教案（精选27篇）
作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的幼儿园健康教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园健康教案 篇1
设计意图：
挑食（偏食或拒食）是幼儿常见的坏毛病，小儿挑食、偏食都是非常不良的习惯，对生长发育极不利。容易生病或是过度肥胖，严重影响孩子的生长发育。蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质。是人们公认的对健康有效的成分。
活动目标：
1、 能够分辨音乐的强和弱，并且用动作表示出音乐的强和弱。
2、 知道不能挑食，要多吃蔬菜，有助于身体健康。
3、在老师的引导下有目的地观察蔬菜，知道名称了解其丰富营养。
4、教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好养成爱吃蔬菜的好习惯。
活动准备：
1、 课件。
2、 与幼儿数量相同的小动物头饰和小狮子手偶。
3、 礼物盒（盒内有胡萝卜、土豆、黄瓜、西红柿等蔬菜）。
活动过程：
一、跟随音乐入场：
“老师要带你们去一个神秘的地方，跟我一起拍手跳起来吧！”
“这个神秘的地方终于到了，你们想不想知道这到底是什么地方？”
二、教师讲故事：
在一片美丽的森林里，有一座非常华丽的宫殿叫做森林王国，这个国家的国王有一个小公主，她既聪明又长的很可爱，王宫里的人还有森林里的小动物都非常喜欢她，可是啊，这个小公主有一个坏习惯，她不愿意吃饭，非常挑食，所以她经常生病，国王非常的着急，有一天晚上，国王做了一个梦，他梦到一位白胡子老爷爷，老爷爷告诉他：“在很远的山上有一个山洞，那么里面呀有一件宝物能使你的女儿健康。第二天早晨，国王就着急森林里的动物去帮他寻宝，可是在寻宝的路上有许多小山，必须经过这些小山才能找到宝物，到底有多少做山呢？我们一起来看一下吧？
三、初步了解音乐。（播放第1遍音乐）
师：“一共多少座山？”
师：“在这个山里面，有一只凶猛的狮子在保护宝物，我们如果要找到宝物就必须要跟在狮子的后面，但是这只狮子非常的机灵在山上中了很多小树，每次经过这些小树下的时候，它都会回头看一看有没有人跟着它。
师：“现在，小朋友观察一下，每一座小山的后面都有小树吗？”幼儿教育网
师：“这只狮子，每次经过小山后面这颗小树的时候，它就会回头看一下有没有效动物跟着它，那刚才你们发现这两颗小山后面没有小树，狮子走到这的时候用不用回头？”
师：“宝贝们来扮演狮子，狮子经过小山的时候我们就用拍腿来表示，狮子走到小树下回头的时候我们就用拍手来表示，老师请你们仔细的听音乐，拍腿是的音乐和拍手是的音乐有什么不一样的地方？”
四、分辨音乐的强和弱。（播放第2遍音乐）
师：“谁听出拍腿和拍手的音乐有什么不一样？”
用拍腿、拍腿来表示声音的强和弱。
师：“谁还有不同的.方法，展现强、弱” （让幼儿自己动脑想，多几个）
师：“你们都想出了这么多不同的方法，现在我们听音乐再来做一遍，用你们自己想到的动作来做，要求就是狮子过山的时候你做的动作要弱，狮子走到树下回头的时候你做的动作要强。”
五、运用手偶强调音乐的强和弱。（播放第3遍音乐）
师：“现在老师在每个宝贝的小椅子下都准备了一个狮子的小手偶，请你们轻轻的拿出来套在小食指上，让狮子的脸朝着宋老师。”
师：“我们让这只小狮子来爬一爬山好不好？看一看哪只小狮子反应的最快，小狮子爬山的时候要轻轻的走，小狮子在音乐声音强的时候要怎么样？”
六、戴上头饰做动作（播放第4遍音乐）
评价幼儿
师：“刚才我们说国王找了很多小动物来帮忙寻宝，我们来看一看他们都是谁？”
小兔子、马、乌龟、大象、猩猩、小青蛙、小鸟。
师：“森林里来了这么多动物来帮国王寻宝，你们想不想扮演小动物来寻宝啊？”
（让幼儿自行挑选自己喜欢的头饰）
开始寻宝，教师提出寻宝要求：扮演什么动物就要学那个动物走路的样子，轻轻的跟在老师的身后（老师扮演狮子），音乐强，狮子回头的时候小动物们要站住或者是蹲下不动。
七、想出吓跑狮子的办法。（播放第5遍音乐）
教师评价幼儿表现网
师：“这只狮子他爬了那么多座山已经很累了，你们想想有没有什么办法可以把他吓跑，这样我们就能找到宝物了。”
师：“狮子最害怕什么声音？”
师：“用这些声音把狮子吓跑”
八、揭开宝物的秘密。（播放第6遍音乐）
师：“小动物们把狮子吓跑了，快来找一找有没有宝物“
师：“在这，快来看一看宝物到底是什么？“
让幼儿自己猜猜宝物到底是什么
教师打开礼物盒并问幼儿里面的到底是什么，并说说这些礼物都有什么营养。
红萝卜、土豆、芹菜、西红柿、黄瓜、菠菜。
师：“为什么宝物会是蔬菜呢？”
（请幼儿说一说）
教师总结：
每种蔬菜都有不同的营养，所以宝贝们每种蔬菜都要吃，蔬菜是人体多种维生素和矿物质的重要来源。食物中只有蔬菜和水果含有维生素C和维生素A原胡萝卜素，还含有维生素B1、B2及尼克酸、维生素P等。
活动延伸：
肉类食品含有丰富的蛋白质、脂肪、无机盐、微量元素等多种营养成分，但却缺乏维生素，尤其是维生素C和纤维素。为了获得这两种营养素，人们必须每天吃蔬菜。
维生素C不能在体内储留，必须每天从膳食中摄取。因此，在计划一天的菜单时，绿叶蔬菜是必不可少的。关于纤维素在人体中的作用，经科学研究进一步证明，它可以助消化。以较多的纤维不断咀嚼，能促进消化液的大量分泌，特别是促使胰液分泌，有利于油脂类食物的消化吸收。有的小儿胃口不好，往往也与蔬菜吃得太少，体内缺乏纤维素有关。纤维素还能刺激肠管蠕动，使大便保持通畅，避免发生便秘。这样，可以缩短粪便在肠中停留的时间，从而减少有毒物质的刺激。纤维素还能减少胆固醇在体内的沉积，从而防止成年人动脉硬化的发生。
为了保证食物中有一定的维生素C和纤维素，在幼儿食谱中每天必须有一定量的蔬菜。
幼儿园健康教案 篇2
设计理念：
小班儿童虽然知识和经验不丰富，但对周围世界充满强烈的好奇心和求知欲。因此，培养孩子的探索精神可以从自己的身体开始。每个孩子都有头、手和脚，但孩子们很少有机会观察它们。创造一个孩子感兴趣的游戏情境，让孩子认识自己的脚，并在身体中萌发最初的兴趣，这是非常有意义的。
根据小班儿童直觉动作思维的特点，在活动形式的安排上，我注重儿童的感性体验，以游戏为基本活动，让儿童通过看、说、摸，充分感受到一切都会发生变化，这可以从对话和讨论中延伸出来，从而激发孩子们对自我成长的热爱和渴望。
活动目标：
1、初步了解您的身体器官以及身体各部位的名称和功能。
2、培养孩子的自信。
3、培养孩子最初的发散思维，以及与手和嘴保持一致的能力。
活动准备：
1、大体型挂图
2、音乐我的身体
活动步骤：
1、播放儿歌。我的身体老师带孩子们做节奏——刚才这首儿歌唱了什么？
2、给我看木偶安——孩子们仔细地听着。今天，一个孩子来到我们班。他的名字叫安。安有一件事。她希望五班的孩子们帮助他。让我们听听他说的话。
3、木偶安播放录音你刚才的表演很好，但我还是分不清我身体各个部位的'名字。请帮帮我。
基础部分：
1、展示挂图，老师将引导您了解身体的各个部位。
我们怎样才能帮助他，嗯！有一张人体的挂图。让我们和安一起寻找身体的各个部位。
要求：指向图片中的一个部位，触摸身体的相应部位，说出完整的句子：“这是他或她的鼻子（或其他），我自己在这里！”！
2、游戏“你说我的意思是”——刚才我们已经通过挂图了解了我们身体的各个部位。现在老师想检查孩子们是否真正理解了。
3、要求儿童快速准确地指出面部特征和身体部位。
嘘！安在说话。用你们的小耳朵仔细听，孩子们，你们很棒。现在我了解了身体各个部位的名称，但它们能做什么呢？
谁来帮助安？想想我们的手和脚能做什么
4、节奏“我的身体是最壮丽的”
安不记得孩子说了什么。现在让我们一起跳体操来帮助他。
活动结束了我太累了。安累了。孩子们累了吗？我们带安去休息一下吧。
幼儿园健康教案 篇3
一、活动目标
1、细致观察画面，猜测时间发生的原因，完整连贯地表达自我的想法。
2、在交流过程中，体验调解情绪的简单方法，坚持进取乐观的态度。
二、活动准备
记号笔若干，自制表情书一本，幼儿身贴标记，自制宝盒一个。
三、活动过程：
（一）导入部分
师：看你们这么开心呢，我把你们的表情画了下来呢。（师画）
提问：你们有什么开心的事？生活中还有哪些不一样的心境？（幼儿回答，师根据幼儿的回答在表情书上贴相应的'表情图标）
师小结：每个人都有不一样的心境，有时生气、有时悲痛、有时还很无聊。
（二）故事欣赏
提问：故事中的孩子在干吗？他们的心境怎样？好朋友在一起还能做些什么事情？
播放图片。提问：此刻他们的心境怎们样了？可能发生了什么事情呢？（朋友之间发生了矛盾）
师：好朋友之间发生了矛盾，你有什么好方法帮忙他们？
（三）联系实际生活讨论
生活中你有什么让你心境那个糟糕的事情？有什么好方法能让心境好起来？（幼讨论、说一说）
师小结：寻找美食、没自我喜欢的东西；找朋友一起玩，有时还能够唱歌听听。
问：当朋友心境不好时，你有什么好方法让朋友开心起来？
（四）操作、交流
请幼儿把能让朋友开心起来的好方法画在卡上，再将其贴子自制书上。请个别幼儿上前拿起自我的卡，大声说说好方法。
（五）结束活动
1、师：用了你们的好方法呀，故事中的小朋友最终笑了。（播放图片）
他们把好心境装进了“宝盒”中，宝盒传递到了我那里，我打开宝盒，朝里面微微一笑，也把我的心境装进去。来你们也来笑一笑？（师供给宝盒，请每位幼儿笑一笑，边总结一些好的改变心境的方法。）
幼儿园健康教案 篇4
一、活动目标：
1、要知道，如果你不刷牙，就会有小细菌和虫牙。
2、学习正确的刷牙方法，饭后漱口刷牙。
3、了解每天漱口和刷牙可以保护牙齿，养成饭后漱口和刷牙的好习惯。
二、活动准备：
1、一盒饼干，四个水壶，一个水杯和一个牙模。
2、图片和童谣：小牙刷
三、活动流程：
1老师展示了一盒饼干以激发孩子们的兴趣。
2、猜猜礼品盒里可能有什么。教师可以简要描述形状等
3、味道：味道是什么？鼓励孩子用完整的句子大胆地说出他们尝到的味道。
4、开展实验活动，发现问题。
（1）问题：你嘴里的饼干都吃完了吗？孩子们互相看了看。确保没有饼干。
（2）小实验。
分为三组。请拿个水杯漱口。漱口时，轻轻地将其吐入盆中观察。
（3）提问与讨论：漱口时发现面盆里粘在牙齿上是什么样子的.
（4）老师和孩子总结：吃完后，看起来好像被吞下了。事实上，一些小的和破碎的东西粘在我们的牙齿上，停留在我们的牙齿之间。随着时间的推移，我们的牙齿会有小昆虫，牙齿会生病。
5、看这幅画。
（1）问题：照片中的孩子怎么样（我牙痛。）
（2）你为什么牙痛？你为什么又玩牙痛游戏。
（3）老师总结：喜欢吃甜食和饭后睡觉的孩子。如果他们不喜欢刷牙，细菌会生活在他们的牙齿里，使他们的牙齿变黑，并破成小洞。这样一来，他们就不能很好地咀嚼食物，而且很痛。它影响我们的饮食和睡眠。我们说话不清楚，牙齿也变丑了。所以我们应该每天饭后漱口和刷牙。我们应该保护我们的健康，保护你的牙齿。
四、学习正确的刷牙方法：
难点：引导孩子正确掌握刷牙的重要方法。
1、老师展示牙模，孩子们欣赏童谣，老师演示刷牙方法。
2、孩子们在讲童谣时学会了徒手刷牙。童谣：手里拿着一把小牙刷。从上到下刷上一行，从下到上，在两侧来回刷下一行，然后再次刷。里里外外都很干净。我的小牙齿不会生病。
3、老师总结说，今天的宝宝每天都学会刷牙，这可以使我们的牙齿洁白明亮，吃东西时闻起来
香，这样我们的身体就会长得很好
5、推广活动
老师鼓励孩子们在早餐和午餐后，借助“牙齿真干净”的墙壁风格，积极冲洗和刷牙。
幼儿园健康教案 篇5
活动一：好玩的报纸
年龄段：小班
活动目标：
1.能较轻松自然地双脚同时向前跳。
2.在活动过程中学会躲闪，注意避免危险和意外伤害，逐步建立自我保护的观念。
3.喜欢体育活动，能愉快的在集体面前做各种动作。
目标解析：
《南师大五大领域健康指导目标》指出：让孩子身体正常发育，机能协调发展，愿意参加体育活动，积极进行力所能及的体育锻炼，体质不断增强。
小班幼儿刚刚进入集体生活，喜欢新奇、有趣、动手性强的活动。幼儿通过自制的纸球情绪愉快，大胆投入的参与游戏，在游戏中愿意克服困难，体验成功的乐趣。
活动重点：
自然轻松的双脚并拢向前跳。
活动环节：（大环节即可）
一、热身游戏：小兔种蘑菇。
二、小兔采蘑菇。重点练习双脚同时向前跳并跳过报纸的动作。
三、放松活动。
活动二：好玩的报纸
年龄段：中班
活动目标：
1.乐意参加各项活动，态度积极。
2.尝试用旧报纸探索各种玩法，发展幼儿的创造能力。
3.训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。
目标解析：
中班孩子有了一定的活动量，能跑能跳能钻能爬，在动作发展上有了一定的基础。本次活动的重点是单脚跳，让孩子在已经能双脚跳好的基础上进一步提高要求，达到更高的目标。
活动重点：
单脚跳的练习。
活动环节：（大环节即可）
一、纸棒操。
二、纸棒的各种玩法。
三、左脚、右脚跳起来。
四、放松运动：石头、剪子、布。
活动三：好玩的报纸
年龄段：大班
活动目标：
1．巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。
2.尝试用纸棒进行接力跑。
3.培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律以及合作游戏的精神品质。
目标解析：
《大纲》中对大班幼儿在健康方面指出这样的要求：能积极参加体育活动，动作灵活。能快跑30米或接力跑。能独立地、创造性地运用器械锻炼身体，有良好的整理习惯。迹象要求均是通过努力能达到的，在本次活动中，我们把这三项要求贯彻始终，教师通过引导与示范，以孩子为主体，在新技能上得到进一步的`锻炼和提高。
活动重点：
知道接力跑，是田径运动中唯一的一项集体活动项目，每个人要跑相同的距离。我们利用废报纸做的纸棒来进行接力，学习交棒的技巧，感受合作的乐趣。
活动环节：
一、热身运动。
二、交流纸棒的玩法，尝试合作游戏。
三、游戏：火炬传递。
四、放松整理活动。
幼儿园健康教案 篇6
活动目标：
1、会区分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意识识别食品包装上的生产日期以及安全标志。
2、增强食品健康意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养良好的卫生习惯。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
一、活动导入
1、谈话导入：平时你最喜欢喜欢吃什么东西？（教师点击课件一一出示食物的图片）
2、小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，看看老师这里有哪些食物。
二、区分健康与不健康食品
1、师：食物的种类真的是很多，但食物还可以分成更多的小类别哦，我们来看看这里有哪些种类？（一一出示）
师：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？
小结：
（1）健康食品：水果类，蔬菜类，牛奶，豆类，五谷杂粮。（吃了有助人体健康的食物）
（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等。（吃了对人体有害的食物）
2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处
（1）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。
（2）提问：你还知道哪些垃圾食品？（罐头类食品，腌制食品，奶油制品，话梅和蜜饯类食物）
教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的'了解更多的垃圾食品品种。
三、认识食品安全标记
1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿讨论并回答问题）
2、请幼儿观看课件（小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面）
师：他怎么了？为什么会这样？
引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。
3、认识生产日期和安全标记
教师出示图片，请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。
活动反思：
食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。
幼儿园健康教案 篇7
一、教学目标：
1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
2、培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务潜力。
3、引导幼儿了解龋齿构成的原因，明白怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。
二、教学准备：
提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿状况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等
三、教学分析：
循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有龋齿的实际状况，我准备对幼儿进行《天天来刷牙》的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次教学的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，明白怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行；难点是了解龋齿构成的原因，借助醋泡蛋壳的小实验进行突破。教学用故事导入，引发幼儿思考，"冬冬为什么牙疼"，"冬冬的龋齿是怎样构成的"，引导幼儿理解龋齿构成的原因；激发幼儿观察自己的牙齿状况，做牙齿健康状况记录表，进而讨论怎样保护牙齿，通过课件和实际演示以及亲自练习，让幼儿掌握正确的刷牙方法。教学后，为幼儿发放《幼儿每日刷牙状况记录表》，记录每一天的刷牙状况，以督促幼儿养成早晚刷牙的`好习惯。
四、教学过程：
（一）、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣
开门见山，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"冬冬为什么牙疼"。
（二）、围绕主题进行针对性谈话
1、了解龋齿构成的原因
"冬冬的龋齿是怎样构成的"，借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。
2、观察自己的牙齿健康状况
幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，教师与幼儿一起做量的统计，揭示保护牙齿的必要性。
3、如何保护牙齿
（1）引导幼儿说出保护牙齿的方法
饭后漱口，早晚刷牙；合理营养，多晒太阳，预防疾病；少吃甜食、零食等。
（2）讲解刷牙的正确方法
幼儿观看课件，构成直观印象，教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。
（三）、结束
幼儿实际操作，用清水练习刷牙，教学自然结束。
幼儿园健康教案 篇8
活动目标：
1、运用不同的图形表现动物的基本特征不遗漏，增强有意记忆能力。
2、发现故事不断循环的线索，感受故事情境的幽默。
活动准备：
1、各种基本图形的PPT。
2、黑板、粉笔、抹布。
3、记号笔每人一支、大手工纸每人一张。
活动过程：
一、重现经验，引起兴趣。
1、讲讲说说各种图形
师：今天我请来了你们熟悉的几位图形宝宝，看看，
他们是谁？（出示PPT）（幼儿一一回答）。
2、注意听故事，要求
师：在图形宝宝们身上发生了一个有趣的故事，大家想不想听啊？在听故事的时候，请大家记住：
（1）注意故事中有哪几个角色。
（2）记住他们用什么图形画出来。
二、听故事，把握特征。
1、“一只蜘蛛正吊在树枝上荡秋千”：先画头与身体。
师：蜘蛛用了什么图形组合？（圆和椭圆）
2、“突然，一只公鸡跳起来。‘啊呜’一口吞下了蜘蛛。”
师：谁来找一找公鸡身上的图形宝宝？（教师擦去蜘蛛，表示被公鸡吃掉。）
3、“公鸡正站在草垛上唱歌，突然，一只狐狸扑过来。“啊呜”一口吞下了公鸡。”
师：谁的眼睛最最亮，能找出图形组合？（教师擦去公鸡，表示被狐狸吃掉。）
4、“一只狐狸正在湖边喝水，突然——一只怪兽冲过来。“啊呜”一口吞下了狐狸。（教师擦去狐狸，表示被怪兽吃掉。）
师：哎呀，小动物们都被吃掉了，不过不要着急，有一位小英雄要出场了，它会救小动物们出来的。
三、跟着故事画动物。
师：小英雄在救小动物的时候，也需要小朋友帮忙，每当一个小动物逃出来了，你们就帮忙把它画出来，大家动作要快，否则小动物又要被吃掉了！（幼儿回到桌旁）
1、怪兽正在太阳底下休息，一条毛毛虫爬过来，钻进他的鼻子，突然——“阿嚏！”怪兽打了一个大大的喷嚏，把狐狸喷了出来。
师：狐狸逃出来了哦，大家赶快把它画出来。（幼儿画记忆中的狐狸）。
2、狐狸打了一个大大的喷嚏，把公鸡喷了出来
师：快点画哦，别让狐狸把公鸡又吃了。（幼儿画记忆中的公鸡）。
3、公鸡打了一个大大的喷嚏，把蜘蛛喷了出来
师：蜘蛛逃出来了，注意要把蜘蛛的腿画得长长的，让它牢牢地抓住网，别又被公鸡吃了。（幼儿画记忆中的蜘蛛）。
关注喷出来的`动物特征不遗漏（不要被怪兽咬掉），已经“逃”出来的动物开始做故事中的事情。
小结：大家的动物们都安全地逃出来了，他们又开始快乐地做着自己的事情了，蜘蛛吊在树枝上荡秋千，公鸡站在草垛上唱歌，狐狸在湖边喝水。
四、观赏画面再现情境。
1、回忆故事欣赏画面，对照各自的作品，逐一分辨是否逃脱。
师：我们再来回忆一下小英雄毛毛虫救动物的故事，看看自己有没有把小动物们都救出来。（回忆故事，分辨有无完整画出动物）
小结：大家找好朋友一起讲一讲你的故事。
五、生活活动——自助餐
（一）观察要点
1、幼儿在餐前、便后、喝水前是否能自主洗干净手。
2、能否安静、愉快进餐，独立用完自助餐饭菜。
（二）指导家长观察要点
1、观察幼儿在进餐时能否养成良好的进餐习惯，如保持桌面的清洁卫生等。
2、观察幼儿是否能做到不挑食、不偏食、不浪费。
3、能安静地观摩幼儿进餐，不进餐厅、不提供帮助或影响幼儿进餐。
幼儿园健康教案 篇9
活动目标：
1.了解洗手的重要性。
2.学习正确的洗手方法。
3.初步培养良好的的卫生习惯。
4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动重难点：掌握正确的洗手的方法，养成良好的卫生习惯。
活动准备：棉签、洗手图片、七步洗手法步骤图。
活动过程：
一、开始部分
谈话导入：今天，老师给小朋友介绍一位新朋友。请看(出示棉签宝宝)
(它头上有白白的棉花，身体呢是一根小棍，他是谁呢?没错，它就是棉签宝宝，现在，棉签宝宝想看一看谁的小手最干净，我们来用棉签擦擦小手，看看，会发生什么事情?)
师：你的小棉签还是白白的吗?变成什么颜色了?没错，它变黑了，为什么会发生变化呢?(因为棉签擦了小手，就变黑了)
小结：我们每天都要用手摸很多东西，小手就会沾上很多细菌，这些细菌会趁小朋友吃东西的时候溜进嘴里，那样的话小朋友就会生病。所以我们要经常洗手，养成饭前、便后洗手的好习惯，把脏东西洗下去。
二、基本部分
1.教师引导幼儿自由讨论如何洗手。
师：棉签宝宝想知道小朋友会不会洗手，那你们知道怎么洗手吗?现在，小朋友们跟老师一起来看看怎么正确的洗手。
2.观看幻灯片，洗手顺序图：开龙头淋湿水——擦肥皂——搓小手——冲小手关龙头——擦小手。
3.观看图片，教师示范七步洗手法。
棉签宝宝希望小朋友们做一位爱干净，讲卫生的宝贝。最后小朋友们和老师一起来看看七步洗手法的正确步骤吧!(教师播放七步洗手法步骤图，幼儿欣赏)。
三、结束部分
师：小朋友，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起将小手洗干净吧!看谁的`小手洗的最干净!
教学反思：
幼儿在听故事时很感兴趣，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练习洗手时出现幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、互相彭水，孩子完全沉浸在欢乐的氛围里，使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最后播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结经验，是自己的专业素养得到尽快的提升。
幼儿园健康教案 篇10
一：导入
1.以情景表演引出活动
今天老师给小朋友们带来了一位好朋友，带上头饰跟幼儿打招呼，假装打喷嚏“阿嚏、阿嚏”
师：小猪怎么了?为什么会生病?生病了怎么办?
2.我们一起来看听一听故事《小猪生病了》，看看小猪怎么生病的?
二、引导幼儿看完故事，看完故事提问。
1.小猪得了什么病?(感冒)
2.为什么会得这个病?(因为小猪喜欢不穿衣服从被子里钻出来玩，着凉了。)
3.小白怪是怎么被赶跑的.?(山羊医生给小猪打了针吃了药)
三、了解感冒后的主要症状?
师：小朋友得过感冒吗?感冒后身体有什么不舒服的地方?
(发烧、打喷嚏、流鼻涕、咳嗽……)
小结：感冒时人们会和不舒服发烧、打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、喉咙痛，头痛，严重时大人会上不了班，小朋友上不了学。
四、了解感冒的原因和病后的做法
1.小朋友们知道我们平时为什么会感冒吗?(天冷了着凉了，被传染了，缺乏锻炼)
2.如果小朋友们感冒了应该怎么办?(看医生，吃药，严重时打针，多多休息，不要去人多的地方)
3.、那小朋友们怎么样才能不感冒呢?(多多喝水、锻炼身体，勤洗手、多吃水果和蔬菜，感冒流行季节不要去人多的地方。)
五、结束语
所以天气凉了，小朋友们要注意保暖，更不要学习小猪的坏习惯，不让感冒病毒找到我们好不好!
幼儿园健康教案 篇11
【说教材】
1、<纲要>中要求小班幼儿教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，来源于生活。春天主题下的健康活动《不露小肚皮》正好符合这个要求。幼儿可以通过参与自己感兴趣的活动而从中了解认识到保护自己的小肚皮的重要性。因此，我选择了既来源于生活，又能服务于幼儿的生活的《不露小肚皮》这个活动
2、幼儿情况分析：我班的幼儿是九月刚入园的小班新生，他们从原来每家的独生儿生活，一下子融入到集体生活中，需要一个适应教育的过程。特别是自立能力方面，需要很好地引导加强。《不露小肚皮》这个既来源于幼儿的生活又很让幼儿感兴趣的健康活动，可以锻炼幼儿参与集体活动的能力，发展孩子的动手操作能力，并能感受父母爱孩子的孩子的美好情感。
【活动目标】
1、通过听故事、看图片引导幼儿知道“小肚皮”露在外面，会受凉生病。
2、教幼儿学会穿衣服时将上衣塞到裤子里。
【重点难点】
这是一次健康游戏活动，其中穿插了一些科学常识教育，但教学仍以游戏教育为主。因此，整个教学活动的重点放在幼儿反复操作塞衣服上。
【活动准备】
1、图片一张：春天背景图(有几个小朋友在户外做游戏，其中一个小朋友露出了小肚皮。)
2、与幼儿人数相同的布娃娃、娃娃穿好衣服，但裤子没穿好，每个娃娃都露出了小肚皮、录音机、磁带。
【说教法】
针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的`环境中学习，做到寓教于乐。我采用的教法有：
1、示范讲解法
是指将抽象的知识内容用直观、生动的形式来示范讲解，从而激发幼儿学习兴趣，达到活动目的。如何掌握正确的塞衣方法是本活动的重点。在活动中，我结合自己怎么塞裤子，激发幼儿尝试的欲望，并在老师的讲解下，引导在自己身上实际操作，教师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。
2、找错法
在活动中，我故意把衣服没塞好，让幼儿主动找出老师的错误，幼儿兴趣很大，这种方法恰恰符合了幼儿的年龄特点，师幼的互动性更推进了一步。
3、参照物练习法
活动中我请孩子当爸爸妈妈，让娃娃当孩子，从而激发幼儿兴趣，直观生动的将将操作活动内容更深入化，使幼儿始终沉浸在活动的愉悦中。
【说学法】
幼儿是学习的主体，我根据教材内容和幼儿年龄特点，让幼儿能够积极主动的参与探究活动，采用了如下方法：
观察法
引导幼儿观看图片上的小宝怎么了，体会自己得感冒的感受，提高幼儿对事物的分析能力，发展语言表达能力。
在教学活动中教师通过引导、讲述、示范、游戏，让幼儿认识自己身上的肚皮非常重要，我们要保护好，不能让它受凉。并尽量营造宽松的氛围，鼓励幼儿找到感冒的原因。培养和发展幼儿的观察力和辨别能力。
【活动过程】
1、教师出示图片：提问：你看到了什么?
2、讲故事：《小宝为什么咳嗽》，引起幼儿对活动的兴趣。
3、引导幼儿讲出小宝咳嗽的原因：衣服没有塞好，小肚皮露出来了，所以咳嗽了。
4、幼儿动手操作：请幼儿看看自己的小肚皮是不是露在外面了，让幼儿自己想办法不让它露在外面，(幼儿操作，老师巡回指导)
5、老师示范讲解：先检查自己的肚皮是不是露在外面，然后边讲边示范，重点讲解、演示后腰部分饿内衣怎么塞到裤子里。
6、游戏：长高了、变矮了
听音乐做游戏，在游戏中检查幼儿的衣服是否都塞到裤子里。
7、当爸爸、妈妈
请男孩子当爸爸、女孩子当妈妈，各抱一个娃娃，请爸爸妈妈给孩子穿衣服、塞衣服，老师巡回指导。
8、本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在直接观察，直接操作，具体表现的活动中，能动地建构着知识经验，发展幼儿的认知结构，而教师不再是教练式的指挥者，也不是混同于幼儿的玩伴，而是引领舞伴，并与幼儿协调着，合作着，整个活动在有组织、有规范、有秩序中进行，又适合个性发展，而不是随意，无序的行动，在这样的学习状态中，师幼交融互动，幼儿成为独立自主的建设者和成功者。
幼儿园健康教案 篇12
教学目标：
1、认识到保护牙齿的重要性，初步了解刷牙的重要性。
2、了解刷牙的工具和材料，学习正确的刷牙方法。
3、每天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。
教学准备：
1、关于刷牙的Ppt
2、牙膏，杯子，牙刷
3、牙齿模型
4、孩子们学会了漱口和读童谣。
教学过程：
一、观看卡通小红脸和小蓝脸，感受刷牙的重要性。
1、观看PPT的第一张图片（小红脸和小蓝脸）引出故事。
2、观看漫画的前半部分，感受刷牙的重要性。
3、老师就漫画中的材料提出问题。
4、小红脸和小蓝脸的'孩子最不刷牙，这会让他们的牙齿不舒服。当他们生病时，他们不仅看起来不好，而且让人感到痛苦，不想睡觉和吃饭，影响我们的健康。
二、借助幻灯片和实物了解刷牙的工具和步骤。
1、问：什么是用来刷牙的？孩子们，告诉小明。
2、你平时怎么刷牙？请过来示范一下。
3、告诉小明在刷牙前挤牙膏在牙刷上，然后把水倒进杯子里，然后用一口漱口（一边做动作一边读漱口歌），然后开始刷牙，最后漱口。
三、学习正确的刷牙方法。
1、取出牙齿模型，观察牙齿，感知牙齿。
2、借助牙齿模型学习正确的刷牙方法。
3、学习刷牙歌曲，练习正确的刷牙方法。
4，观看动画的后半部分，体验刷牙的作用。
四、刷牙记录表，强化每天刷牙的意识。
孩子们用口杯和牙刷刷牙，老师观察并指导他们。
幼儿园健康教案 篇13
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。
2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。
3、体验牙齿健康和快乐的情感。
4、巩固切分音符的唱法。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。
活动过程：
1、复习歌曲《小手歌》。
（1）齐唱歌曲。
（2）为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。
2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。
合着音乐拍手、做刷牙动作。
3、学唱歌曲。
（1）教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。
（2）听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。
（3）跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。
4、创编刷牙节奏和象声词。
（1）幼儿创编动作“除了歌曲中xx地刷牙，还能怎么样刷？用动作做出来，大家学一学。”
（2）创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
（3）教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。
5、边唱边表演。
教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。
教学反思：
教师是幼儿模仿的榜样，你的.言行和精神状态可定会不同程度地影响到幼儿，因此语言和教态十分重要。上课时语言要精简、明确，以在最短的时间内让幼儿知道自己该做什么，不该做什么；教态不能随意，要有风范，在头脑高度集中的同时还要考虑你的身体体态所传递出的信息。
幼儿园健康教案 篇14
活动目的：
1、过探索发现关节的有趣和有用。
2、能积极参与活动,知道在活动中要保护关节。
3、愿意观察和探索,能主动说出自己的发现。
活动准备:
1、物质准备:跳响板6副、皮球6个、沙包6个、夹板若干、音乐磁带
2、幼儿经验准备:a、会拍球 b、初步知道在运动中如何保护身体。
活动过程:
1、幼儿自由选择体育器械锻炼,体验关节的运动。
(1)身体各部分的准备。
(2)幼儿自由玩体育用具。
2、教师引导幼儿发现关节
(1)师:你玩了什么?你是怎么玩的?玩的时候身体什么地方在动?
(2)组织幼儿讨论:运动时为什么腿、手、胳膊能动起来的呢?
(3)师:你们知道什么是关节吗?身体上哪些地方有关节?
(4)教师小结:人体上有很多关节,是关节让我们身体的各个部位动起来的。
3、引导幼儿感知关节与人体活动的关系。
(1)游戏“动一动,扭一扭”:教师出示关节娃娃,请幼儿做一做自己喜欢的动作,让关节娃娃学一学,其他的`小朋友也一起来做一做他的动作。
(2)每组提供一个关节娃娃,让幼儿看一看关节娃娃做动作时身上那些关节在动。
(3)发现关节能够弯曲的有趣特点。
4、游戏“机 器 人拍球”,引导幼儿体验关节的重要性。
(1)幼儿双臂套纸筒,教师发出口令,幼儿进行拍球,看谁在规定的时间内拍的球多。
(2)引发讨论:为什么不带纸筒拍的快,带了就拍的慢呢?
(3)教师与幼儿共同总结:人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。
5、引导幼儿通过交流.初步了解在运动中怎样保护关节。
(1)师:我们做任何事都离不开关节的帮助,关节对我们的活动这么重要,那我们在运动中要怎样保护关节呢?
(2)师幼共同小结:我们在运动时,要用正确的方法和姿势,剧烈活动前还要进行准备活动,活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;保护我们的关节不受伤害。
幼儿园健康教案 篇15
教学目标：
1．教会幼儿正确的洗手方法。
2．养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。
教学准备：
关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。
教学过程：
一、开始部分：
1、拍手活动，稳定幼儿情绪
2、教师提问，引出课题。
①教师："请小朋友们伸出你的双手来，如果小手脏了怎么办？"（引导幼儿 说出小手脏了应该去洗手）②教师："谁能说说我们应该怎样洗手？"（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养了幼儿的语言表达能力）③教师小结，适时的`给幼儿鼓励。
二、基本部分：
教师教幼儿正确的洗手方法：
1．教师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片顺序，边听老师讲解。
湿手——擦肥皂——搓手——冲洗干净——毛巾擦干
2．教师将图片打乱，请个别幼儿上去按顺序将图片挂好（进一步巩固洗手的正确方法）
3．教师示范：
①．教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的顺序，然后一步步的根据这个顺序洗手，让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。
②．教师总结
③．教师提问："什么时候我们要洗手"（启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要及时洗手。培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。）
三、结束部分：
1．教师："小朋友们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗干净吧！
2．将幼儿带出场。
幼儿园健康教案 篇16
活动目标
1、探索网圈的多种玩法，发展走、跑、躲闪等多种运动机能。
2、多人合作玩圈，提高钻、跳等运动智能。
3、在游戏活动过程中体验运动的乐趣。
活动准备
1、直径50厘米圆圈每人一个
2、音乐：每天做运动。
活动过程
一、热身运动：圈圈乐
1、幼儿每人拿一个圈，听欢快的.音乐做开汽车，绕树走、跑，把圈放在地上跳圈等。
2、当音乐停时，引导幼儿拿着圈做一个运动体操动作，创造积极、愉悦的活动氛围。
二、捕鱼游戏
1、请小朋友把圆圈放在地上，我们把它当做是大海，你们当小鱼在海水里游，老师当捕鱼人，来捕鱼，你们喜欢玩这个游戏吗?
游戏时，教师注意调控幼儿分散开游玩，不要互相拥挤。“捕鱼人”尽量照顾到全体幼儿，争取让每条小鱼都捕到一次。
2、请个别幼儿当“捕鱼人”进行游戏，教师疏导拥挤跑的幼儿。
三、钻山洞游戏
1、教师和幼儿一起用圆圈搭成“山洞”
幼儿做开火车动作鱼贯的在山洞里钻来钻去。
2、幼儿分组自由探索玩钻山洞的游戏。
教师及时推广有创意的玩法，引导大家互相学习。
3、花样钻山洞
谁能想出变着花样的钻山洞呢?
(启发幼儿想出各种花样钻山洞)
提醒幼儿在钻山洞的过程中不要碰到山洞。
四、跳田埂游戏
让幼儿把圆圈摆成各种造型，幼儿学小青蛙跳田埂，提醒幼儿双脚跳。
允许幼儿自由分组和个别游戏。
五、放松运动
师幼一起随音乐跳体操舞，然后慢慢走回教室。
幼儿园健康教案 篇17
活动目标:
1、引导幼儿认识眼睛的构造、用途。明白6月6日是世界“爱眼日”。
2、教育幼儿爱护眼睛，学习保护眼睛的方法。
3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。
活动准备:
眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图(也能够是孩子和教师的情景表演)。
活动过程:
一、谜语导入——《眼睛》
上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。
上大门，下大门，关起门来就睡觉。
二、了解眼睛的构造，用途
1、出示图片引导幼儿观察。
提问:这是什么眼睛的上头有什么眼睫毛有什么用处中间像黑葡萄的是什么眼睛的最中间的小圆点是什么眼睛是用来干什么的
2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
小结:眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。
三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》
提问:眼镜和鼻梁为什么吵架最终发生了什么事情
小结:眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们必须要好好保护我们的眼睛。
2、欣赏情景表演或看图片
(1)小朋友在用脏手揉眼睛。
提问:这个小朋友做得对不对为什么应当怎样做
小结:小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服能够用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。
(2)小朋友头趴在桌子上画画。
提问:这个小朋友哪个地方做的不对为什么应当怎样做平时还要注意什么事情
小结:看书，画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的`时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。
四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。
1、教师示范眼睛保健操——眼睛向上和向下向左向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上头的肌肉，按摩下头的肌肉，按摩太阳穴等
2、幼儿在轻音乐的伴随下和教师一齐做眼睛保健操。
幼儿园健康教案 篇18
教学准备：
情景表演在活动前排练好。
教学目标：
1、了解生病的痛苦，明白健康的重要性。
2、学习一些保健常识。
教学过程：
一、丁丁生病
1、小朋友你喜欢生病吗？有个孩子叫丁丁，他很想生病，你明白是为什么吗？
2、观看事先排演好的情景表演。
二、丁丁为什么想生病？
1、丁丁为什么想生病？
2、引导幼儿经过讨论明白：看望病人、送礼给病人、帮忙病人，都是为了让病人恢复健康。
3、真的'生病了，丁丁高兴吗？为什么？
4、引导幼儿讨论生病有多么难受――不能上幼儿园，不能和小朋友一齐玩，身体很不舒服。
三、怎样才能不生病？
1、丁丁最终明白生病一点都不好玩，可是，怎样才能使自我不生病呢？
2、引导幼儿讨论应当如何注意保健，防止生病。
幼儿园健康教案 篇19
一、活动目的：
1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。
2、学习履行一些简单的安全行为。
二、活动重难点：学习履行一些简单的安全行为。
三、活动准备
出示布娃娃，引起幼儿的兴趣，通过问题让幼儿发散思维。然后联系幼儿生活经验进行拓展。寻找室内不安全的地方，让幼儿通过贴黄牌，激发幼儿的兴趣。但幼儿的有意注意时间比较短暂，部分幼儿注意力不集中，在教学过程中，教学形式应该多样化，以吸引幼儿的.注意力。：黄色标记、玩具小象。
四、活动过程：
一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣
1、出示布娃娃，引起幼儿的兴趣：今天老师请来了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，着让幼儿猜测
2、我们来听听到底发生了什么事？
二、用一个故事导入在学校什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。
1、听故事，理解故事内容。
2、请幼儿详细描述自己受伤的过程。
三、幼儿仔细观察--发现问题--解决问题1、让幼儿仔细观察教室里，有没有不安全的地方师：看看我们的教室里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰2、发现了问题之后，让幼儿将这些地方贴上黄色标记，已警示小朋友要注意。
三：活动的延伸刚才小朋友说得真棒，今天我们一起学了很多本领，还知道很多事情是危险的，这些危险的事情我们不能做，我们要做一个健康安全的好宝宝。可是教师的外面也有许多需要小朋友注意的地方，下节课你们能不能找出来告诉老师，哪些地方需要贴上黄牌，好不好？
五、活动反思：
出示布娃娃，引起幼儿的兴趣，通过问题让幼儿发散思维。然后联系幼儿生活经验进行拓展。寻找室内不安全的地方，让幼儿通过贴黄牌，激发幼儿的兴趣。但幼儿的有意注意时间比较短暂，部分幼儿注意力不集中，在教学过程中，教学形式应该多样化，以吸引幼儿的注意力。
幼儿园健康教案 篇20
活动目标
1、让幼儿体验成功的喜悦。
2、锻炼幼儿的反应能力，增强幼儿手腕关节的灵活性和幼儿的跳跃能力。
活动准备
1、画好的苍蝇若干（吊起来幼儿可跳起来拍、幼儿可用线拖拽）。
2、苍蝇拍若干。
活动过程
1、情景表演
――教师拿苍蝇拍，小声跟幼儿说：嘘！那边有只苍蝇，我要去打苍蝇了。
――教师启发幼儿一起寻找苍蝇。
――找到苍蝇，教师示意幼儿安静别把苍蝇吵跑了，接着教师打苍蝇，并把打死的苍蝇用纸包起扔到垃圾桶里。
2、谈话交流
――教师：我们为什么要把苍蝇打死？
幼儿：苍蝇不讲卫生。
――教师为幼儿补充（苍蝇会给我们带来病菌和传染病）
3、游戏体验
（1）――教师把苍蝇挂在高处：孩子们，现在有好多又大又可恶的苍蝇在咱们的头顶上飞来飞去，咱们应该怎么做啊？
――幼儿：我们要打死他们（把他们消灭掉）
幼儿每人拿一个苍蝇拍，对准悬挂的苍蝇，进行拍苍蝇游戏。（游戏过程中，教师要提醒幼儿看准了再打，不能乱打，那样就会把苍蝇吓跑）
（2）――教师把苍蝇放到地上：刚才咱们把在空中飞的'苍蝇都消灭掉了，小朋友们都很勇敢，现在又来了一群苍蝇，看他们正在地上爬来爬去的，咱们再一起把他们消灭掉好吗？
两个幼儿配合，一个幼儿手牵着拴有苍蝇的线，另一名幼儿手拿苍蝇拍拍苍蝇。（游戏过程中，教师要提醒牵着苍蝇线的幼儿尽量不要让拍苍蝇的幼儿拍到自己手里牵着的苍蝇）
4、展示成果
展示拍死的苍蝇，幼儿一起欢呼把又大又可恶的苍蝇拍死。
活动延伸
鼓励幼儿在家中也能勇敢地拍苍蝇。
幼儿园健康教案 篇21
一、活动目标
1、能理解儿歌内容，知道不能用力踩踏小草，要爱护小草。
2、喜欢念儿歌，会用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。
二、活动准备
小兔、小狗、小草、小朋友图片。
三、活动过程
1、讲故事，引起学儿歌的兴趣。
小兔来到草地上高兴地使劲跳，小狗来到草地上高兴地使劲跑。宝宝看见了，连忙说：“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你们好了。”小兔听了，轻轻跳了；小狗听了，慢慢跑了。宝宝高兴地说：“小兔、小狗你们真好。”
2、理解儿歌内容。
宝宝为什么要小兔轻轻跳，小狗慢慢跑?
知道跳一跳、踏一踏虽然很有趣，但会影响别人。要爱护小草，不在小草地上用力蹦跳。
3、学念儿歌。
鼓励幼儿会边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。
建议：
启发幼儿想一想，还有什么时候不能发出响响的踏踏声影响别人?(午睡时，上课时，大人看书时……)
评价：
1、会边念儿歌边用动作表现小兔的'轻轻跳，小狗的慢慢跑。
2、逐步理解踏一踏虽然很有趣，但却不能影响别人。
四、活动结果
1、评价
2、总结
幼儿园健康教案 篇22
活动目标：
1、创设各种椅子上的游戏，增强平衡训练的趣味性和挑战性，并在反复练习和大胆尝试的过程中提高平衡能力。
2、能勇敢地尝试各种平衡训练，体验挑战的成功感。
活动准备：
1、小椅子、长凳、轮胎、长梯若干。
2、平衡练习图纸四张、录音机和磁带。
活动过程：
一、开始部分。
1、踏步进场跑步走踏步走切断分队走向前看齐向前看
2、椅子热身操今天，我们要和椅子一起来做运动，请听着音乐跟我一起动起来吧！
二、基本部分。
（一）单把椅子的平衡运动
1、探索单把椅子的多种"平衡运动"。
刚才我们已经和椅子做了许多运动，接下来要请小朋友自己去跟椅子玩一玩。老师的要求是：小脚离开地面，站在椅子的任何位置，不让自己从椅子上掉下来。请注意安全！
2、探索结果分享。
双脚（单脚）站在椅面上，非常平稳。
椅子侧躺，双脚（前后）站在椅子脚上。
椅子趴下，双脚站在高（低）面上。
这个运动很有意思，大家一起来试试，看看谁平衡得时间更久！
（二）多把椅子的平衡运动
1、椅子组合的平衡练习刚才我们已经想出了许多不同的方法。如果我们用其中一种方法，把许多小椅子连接起来，又能做什么运动呢？
2、出示图纸介绍玩法，幼儿练习12次（图一：椅背朝下排成小路）你能看懂这张图吗？
请1、2两列为一组，3、4两列为一组，将椅子排成图中的小路，去试一试。
（请个别幼儿示范在高的横杠上平衡练习）这样子，你会吗？请你再去试一试。
3、分小组自由练习想尝试更多不同难度的吗？
我在四周分别放了四张图片，请你选择一组按照图片提示铺好小路去试一试。有不懂的可以请求我的帮助。
4、幼儿分组练习12次，教师轮回指导（椅背侧躺、叠高、随机组合）
5、幼儿轮流练习你刚才玩了哪一组，觉得哪里有难度？谁有好办法？
现在请小朋友去其他小组也玩一玩，每一组都要玩到哦。
（三）多元组合运动每一种椅子上的运动都挑战成功了吗？现在我们要去平衡大冒险啦！你们看，我们的四周现在多出了小长凳、梅花桩、轮胎、长梯，我们从这儿（图一）出发，依次经过每个地方，记住要保持身体平衡，不能从上面掉下来哦！
三、结束部分。
（一）局部放松运动走了这么多"路"，我们也该休息休息了。（晃晃头、耸耸肩、扭扭腰、踢踢腿、踮踮脚）
（二）游戏"大棒槌"游戏规则：大棒槌敲到身体的某一部位，全体幼儿的此部位进行抖动放松。
重点指向腿部的放松。
活动反思：
这一活动所用的器械是人人具备的小椅子，根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了“椅子操”，较好地发展了幼儿的跨、跳、平衡等技能，重点培养了幼儿动作的灵敏性和协调素质。孩子们的兴趣也得到了充分的挖掘，整个教学过程在孩子们浓烈的兴趣中开展。
其次，我把大部分时间让给幼儿自由探索活动。给每位幼儿一张椅子，以减少等待和不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。幼儿在与小椅子进行跨、跳、平衡练习时，教师能将全面观察和重点观察相结合，重视个别指导，尽可能满足幼儿的'需要。
但是，在整个活动设计的框架中，预设的痕迹还是过多了。例如，椅子操的编排纯粹是教师一人的智慧结晶，可以更多的融入孩子们的畅想和动作。其次，在椅子组合运动的四项探索活动中，也可事先由孩子讨论，将孩子们的想法适量的加入其中。让探索活动更多体现孩子的智慧和想法。
一堂既抓住幼儿兴趣，又体现幼儿主体，更彰显教育价值的教学活动需要经过一次次的历练和揣摩。相信它经得起风浪。
幼儿园健康教案 篇23
一、教学目标：
1、明白水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。
2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，明白不能喝生水。
3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。
二、教学准备：
1、显微镜若干台。
2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程
三、教学过程：
1、组织幼儿进行谈话教学：水从哪里来。
我们喝的水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后，得知水能够从天上的雨水那里来，也能够从江、河、湖里得来）
江河里的水、天上的水能够直接饮用吗？为什么？
要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合经验水加工、处理的过程）
2、教师小结：
我们饮用的水是江河里的'水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连之后，透过水龙头我们就能用到这些干净的
水了。
3、了解水中的物质成分。
教师：虽然这些水变干净了，但是是否能够直接饮用了呢？为什么？
分组请幼儿在显微镜下观察水，明白水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。
我们要怎样处理才能饮用这些水呢？
4、教师小结：
自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。
幼儿园健康教案 篇24
活动目标：
1、认识医生的设备，初步了解生病的'原因
2、引导幼儿根据已有经验模仿成人照顾需要照顾的。
3、幼儿愿意大胆与他人交流。
活动重点：
明白生病时要及时配合医生进行治疗。
活动难点：
养成良好的生活习惯。
活动准备：
小猪玩偶、故事、医生玩具
活动过程：
一、开始部分：
听故事导入，激发幼儿兴趣
二、基本部分
1、结合幼儿自身经验，进行分组谈话
（1）说说自我的生病经历
2、教师进行展示，引发兴趣。
3、幼儿进行操作
（1）幼儿根据已有经验进行游戏。
（2）教师指导幼儿如何去给小猪看病。
1、教师总结：我们平时应当怎样做才能减少疾病的发生
2、整理操作材料
活动延伸：
1、在日常生活中然幼儿加强饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，经常锻炼身体，根据天气及时穿脱衣服等。
2、娃娃家进行带“宝宝”出去看病的游戏。
幼儿园健康教案 篇25
活动名称：
中班健康活动《摘桃子》
活动目标：
1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
2、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。
3、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。
4、增强思维的灵活性。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动重难点：
学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
活动过程：
（一）开始部分
1、随音乐入场，导入情景并四散站开，
（1）幼儿随教师一起头戴头饰，手持小棒，扛在肩上，随着音乐入场。
（2）幼儿四散站开后，教师作引导用语；
2、热身运动；棒操；
"孩子们，你们是猴宝宝，我就是你们的`妈妈。今天我们这里来了这么多客人阿姨，我们给他们问好吧，客人阿姨好。"
"孩子们，今天的天气真好，太阳照得大地暖洋洋的，猴妈妈要带你们去摘桃，你们想去吗？""在去之前，我们要先练好本领，才能摘到又大又红的桃子，孩子们练起来！"
准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。
（上肢，下肢，肩，腰、膝，脚部都要锻炼到位，为下面的活动做好身体准备。）
（二）基本部分
1、练习跳跃；（过小河沟）；
（1）"小猴子们，太好了，"猴妈妈向远处望，"猴妈妈发现了前面有一片桃林，我们等会就可以摘到又红又大的桃子了。""可是我们要跳过很多小河沟，才能到达桃林，你们先跟妈妈学习怎样跳过河沟吧!"
练习跳跃。几人一组，练习跳小沟，用纸棒摆成小沟，后练习跳小沟，请配合好的组示范。
（1）分成4组，每一个幼儿将纸卷棒横放在地上，跳过纸卷，往回跑，排在队伍后面；第二个幼儿跳过一根纸棒后，把自己的纸棒横放在地上，再跳过去，跑回；第三个幼儿跳过一、二根纸棒后，把自己的纸棒竖放在地上，从棒上走过，跑回；第四个幼儿同第三个一样。
2、摘桃子；
幼儿分四排站好，老师讲述规则：每组的第一个幼儿先摘，共四名幼儿；摘到桃子后，站到队伍的后面去，不能乱跑，在摘桃的路上，不能碰到其他的小猴子。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
幼儿园健康教案 篇26
活动名称：
我喝水 我健康
活动目标：
1、了解喝水对身体的重要性，知道多喝水有益于身体健康。
2、养成良好的喝水习惯。
活动准备：
1、故事：奇奇感冒了
2、一盆茂盛的花和一盆枯萎的花
3、三张图片：小朋友喝生水、边说话边喝水、剧烈运动后喝水
活动过程：
一、观察茂盛和枯萎的两盆花，比较不同。
1、讨论：为什么一盆花枯萎了？引导幼儿猜想，可能是因为没浇水，所以枯死了。
2、继续讨论：“植物生长离不开水，我们人不喝水行不行？为什么？”
幼儿讨论后教师总结：我们人和植物一样，离不开水，如果不喝水就会生病甚至死亡。
二、听故事：奇奇感冒了
1、幼儿讨论：奇奇的病为什么好的这么快？
2、请幼儿园的保健医给幼儿讲解原因：人感冒了，身体里有好多病菌，多喝白开水，就可以多排尿，把病菌排出来，这样，奇奇的病很快就好了。
3、请小朋友们入厕，观察比较尿液颜色的不同，(深浅不同)，请保健医给大家讲解原因，使幼儿明白身体健康的人，尿液的颜色很浅，身体不舒服或是生病了，尿液的颜色就会发黄，所以小朋友要多喝水，那样能预防疾病的发生。
三、看图片，判断对错。
图一：一名小朋友口渴了，喝生水。
图二：一名小朋友边说笑边喝水。
图三：一名小朋友刚跑回来马上喝水。
幼儿判断讨论，师总结，使幼儿明白：
1、生水里面有好多细菌，喝到肚子里可能会肚子痛，要喝凉开水。
2、喝水时不能说笑，不然会呛到气嗓里，发生危险。
3、剧烈运动后不能马上喝水。
四、请几名幼儿演示喝水的正确方法，并提醒幼儿喝多少接多少，养成节约用水的.好习惯。
附故事《齐齐感冒了》
奇奇感冒了，打喷嚏、流鼻涕，可严重了。医生除了让他吃药，还特别嘱咐他多喝水，奇奇听了医生的话，每天都喝几杯白开水，过了几天，感冒真的好了。
活动反思：良好的习惯从小开始培养，幼儿园的健康活动不是仅仅一堂教育活动就能完成的，要贯穿于一日生活的各个环节，在课上孩子们虽然能明白喝水对身体的重要意义了，可是在生活中不一定能做到，所以还需要我们教师多多督促，指导。
幼儿园健康教案 篇27
设计意图：
由于我班大部分孩子不爱吃水果和蔬菜，但凡吃午点遇到水果就会有很大的浪费，为了培养孩子们爱吃水果，所以此次特意选择了这个健康活动《美味的水果》。让幼儿通过说一说、看一看、找一找、玩一玩、尝一尝等一系列活动来了解各种水果的作用及特点，从而激发孩子们对水果的喜爱。正如《纲要》所要求的：选取事物要贴近幼儿生活。水果是幼儿生活中常见的事物，这也非常符合小班幼儿的年龄特点和学习特点。
活动目标：
1.愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。
2.初步了解常见水果的营养价值。
3.体验品尝水果的快乐。
活动重点：
愿意吃各种水果，知道水果有不同的'味道。
活动难点：
了解常见水果的营养价值。
活动准备：
教具学具：
苹果、香蕉、梨子、桔子若干，水果图片
环境创设：
水果娃娃图片、水果拼盘
知识经验：
已认识常见的水果
活动过程：
一、开始部分
游戏：水果拍，引入活动主题。
二、基本部分
1.游戏“水果找家”。
（1）出示一袋水果，请幼儿通过摸一摸来猜猜是什么水果？
（2）请幼儿讨论这些水果是什么味道的？
（3）引导幼儿通过水果标记图给水果找家，将水果分类。
2.初步了解几种常见水果的营养价值。
师：水果有丰富的维生素，多吃水果有益健康，各种水果也有不同的作用。
香蕉：帮助人们排便
桔子、苹果：帮助人们预防感冒
梨子：治疗咳嗽
3．分享美味的水果
4.剥桔子、香蕉比赛。
5.分享水果拼盘。
三、结束部分
游戏“水果宝宝蹲蹲蹲”活动结束。
活动延伸：
美工活动《水果娃娃》
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