幼儿园小班主题教案公开课《手指操》

幼儿园小班主题教案公开课《手指操》（精选13篇）

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班主题教案公开课《手指操》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　幼儿园小班主题教案公开课《手指操》 1

　　活动目标：

　　1、认识手指，喜欢有一双能干的手。

　　2、促进小肌肉的发展。

　　3、说儿歌配动作，使手口协调。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1、自制纸手指套若干、小红花12朵；

　　2、了解手指游戏的作用。

　　活动过程：

　　一、认识手指

　　1、师问：小朋友一只手有几个手指？五个手指一样吗？

　　2、比一比手指的长短、粗细。

　　3、小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。

　　4、出示手指套，每个幼儿一个指套，玩手指戴帽游戏。教师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。

　　5、请小朋友一起做学过的手指游戏。

　　二、引起说儿歌的'兴趣：

　　1、手指很能干，能做各种动作。教师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，（小鸡）。做食指中指并拢分开（像剪刀）。捏个拳头敲敲（像榔头）。做翘起拇指（是赞扬）。

　　2、幼儿模仿儿歌中的动作。

　　三、手指游戏：

　　1、教师边做动作边完整地念儿歌一遍。

　　2、带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调。

　　3、给幼儿看手指游戏图片，帮助幼儿掌握游戏。

　　附儿歌：

　　手指谣

　　食指拇指碰碰，

　　做只小鸡叫叫：

　　叽，叽，叽！

　　食指中指并拢，

　　做把剪刀玩玩：

　　嚓，嚓，嚓！

　　五个手指捏捏，

　　做个鎯头敲敲，

　　咚，咚，咚！

　　伸出拇指翘翘，

　　夸你戴上红花：

　　好，好，好！

　　活动延伸：

　　1、把幼儿分成甲乙丙三组，先请全体小朋友再做一遍游戏；在进行分组活动如下：

　　甲：食指拇指碰碰，

　　做只小鸡叫叫：

　　叽，叽，叽！

　　乙：食指中指并拢，

　　做把剪刀玩玩：

　　嚓，嚓，嚓！

　　丙：五个手指捏捏，

　　做个鎯头敲敲，

　　咚，咚，咚！

　　齐：伸出拇指翘翘，

　　夸你戴上红花：

　　好，好，好！

　　2、表扬幼儿学得快，做得棒。并奖励幼儿小红花。

　　3、请幼儿回家后表演给家人看，并要求幼儿早上醒来自己做一遍今天新学的手指游戏。

　　幼儿园小班主题教案公开课《手指操》 2

　　教学目标：

　　1、通过学习“手指操”1—2节，知道手指操的动作方法，能随音乐节拍连贯完整的练习。

　　2、在练习中集中学生注意力，并从中体验成功的.乐趣。

　　3、通过学习，锻炼学生记忆力，培养语言韵律感。

　　4、通过学习，增强学生自信心和互助、互学的合作精神。

　　教学重、难点：

　　重点：

　　1、理清手指的名称；

　　2、动作准确。

　　难点：手指的协调转换。

　　教学过程

　　（一）、导入

　　1、提出了课堂要求：

　　（1）、认真听讲，仔细观察。

　　（2）、开动脑筋，认真学习。

　　（3）、听从指挥，遵守纪律。

　　2、游戏:摸鼻子。

　　（二）、新授学习

　　1.认识手指

　　2.介绍手指操

　　3.观看完整视频

　　4.学习：

　　（1）、教师示范讲解手指操1～2节动作方法。

　　（2）、学生观察教师示范动作，说出每节操的名称。

　　（3）、教师口令节拍指导学生分解动作练习，重点指导学生手指的相互协调配合。

　　（4）、学生随教师的口令节拍模仿手指操的分解动作，体验手指的协调配合，同桌的同学相互交流，汇报表演。

　　（5）、在音乐伴奏下连贯练习，选出最佳表演个人。

　　（四）、总结结束阶段

　　1、跟视频集体完成1—2节手指操。

　　2、教师小结

　　3、布置课后作业

　　幼儿园小班主题教案公开课《手指操》 3

　　教学步骤：

　　一、热身：

　　1、动感操：引导幼儿进行适当的身体热身操，增加身体活力，提高注意力和参与度。

　　2、手指操引入：通过图片、实物等具体形式引入手指操，让幼儿了解手指操的基本知识和作用。

　　二、正式教学：

　　1、手指操的具体动作演示：教师展示手指操的具体动作，指导幼儿正确的手指动作方法。

　　2、手指操的练习：引导幼儿进行手指操的练习，帮助幼儿掌握手指操的`技能。

　　3、手指操的变化玩法：增加手指操的变化玩法，如左右扭动、前后移动等动作让幼儿进行尝试。

　　三、游戏环节：

　　1、拍打贴纸游戏，集齐一定数量的贴纸后，可以获得一份小礼物。

　　2、抓手练习游戏，小朋友排成一列，相互抓住手，教师发出口令，小朋友根据口令进行左右手的放松、弯曲、伸展等动作。

　　四、课堂总结：

　　1、回顾今天的教学内容，重点强调手指操的作用和动作方法。

　　2、对幼儿进行鼓励，坚持练习手指操，提高手指灵活度和手脑协调能力。

　　教学评价：

　　1、观察幼儿的手指操的动作是否准确流畅。

　　2、引导幼儿自己评价自己的表现，鼓励幼儿进行自我评价和提升。

　　3、互评互助，让幼儿学会尊重他人和倾听他人的意见。

　　教学资源：

　　1、图示教材：准备相应的图片，可以让幼儿更好地理解手指操的动作方法。

　　2、实物教材：准备一些形状各异的手指操道具，如圆球、小贝壳等。

　　3、音乐教材：准备一些适合手指操动作的音乐，在运动中增加音乐的氛围感。

　　教学反思：

　　1、针对今天课堂幼儿的表现，对自己的教学方法和节奏进行反思，并做出一定的调整和改进。

　　2、针对学生的不同学习能力制定相应的个性化教学计划，让每一个幼儿都能够体验到教学的乐趣和成就感。

　　教学延伸：

　　1、组织幼儿到公园、小广场等进行户外手指操。

　　2、鼓励孩子们通过手指操学习指弹的技能，培养孩子们的音乐天赋。

　　幼儿园小班主题教案公开课《手指操》 4

　　活动目标

　　1、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

　　2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　适合大班的手指游戏

　　1、手指做饭

　　切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切）。

　　擀擀面（无名指、中指弯曲，食指向两边运动）。

　　包包饺子（三指并起，上下运动和拇指相碰）。

　　捣捣蒜（两手小指相勾运动拇指）。

　　手指游戏

　　2、手指捣米

　　对春对春捣捣（右手心向上，两手拇指运动如捣米状）。

　　扫帚扫帚扫扫（手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状）。

　　簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状）。

　　小鸡小鸡啄啄（手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状）

　　手指游戏

　　3、手指上课

　　手指上课（两手五指相顶）。

　　大门开了（两手拇指分开）。

　　小门开了（两手小指分开）。

　　二门开了（两手食指分开）。

　　后门开了（两手无名指分开）。

　　中门也开了（两手中指分开）。

　　小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。

　　教室门开了（两手拇指分开）

　　老师走进来了（左手食指竖起）。

　　全体起立，（交叉的十指全部伸展）。

　　坐下（两手交叉抱拳）。

　　报数

　　1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。

　　2（左手食指伸出，以下动作同上）。

　　3（右手中指伸出，以下动作同上）

　　4（左手中指伸出，以下动作同上）

　　5（右用无名指伸出，以下动作同上）

　　6（左手无名指伸出，以下动作同上）

　　7（右手小指伸出，以下动作同上）

　　8（左手小指伸出，以下动作同上）

　　大家早操一二一（先伸展左手手指，然后换右手。按口令左右手轮番伸展）

　　一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手轮番伸展）

　　立定！解散（立下时停止运动，双手成交叉状，解散时两手放开）。

　　手指游戏4、全体集合

　　大拇指出列（两拳相靠，大拇指竖起）。

　　齐步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回）。食指出列！齐步走（两手食指伸出）

　　一二一！立定，入列（食指随口令弯曲，入列口令时食指收回）

　　全体出列！齐步走！一二一，一二一（两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲）。

　　跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开）。

　　手指游戏5、手指眼镜

　　一勾金（两手背对，小指相勾）。

　　二勾银（无名指相勾）。

　　三勾铜（中指相勾）。

　　四勾铁（食指相勾）。

　　一勾出来个老先生（两手由里外翻，中间抱着一个大拇指）。

　　老先生又不见了（两手撒开）。

　　到哪儿去啦？商店里面买眼镜（用食指指向前方）。

　　老先生选了一副好眼镜（两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前）。

　　手指游戏6、手指小车

　　小车小（两手中指与大拇指相接）。

　　小车巧（两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指）。

　　看谁的小车巧（中指向前伸展）。

　　看谁的车儿做得好（拇指靠拢成小车形）。

　　手指游戏7、手指打鼓

　　上敲咚咚鼓（双手运动食指），

　　下敲鼓咚咚（双手运动小指）。

　　上下一起敲（食指小指同时运动）。

　　中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。

　　你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指）。

　　我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。

　　大家一起敲（食指小指一起运动）。

　　中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。

　　手指游戏8、五指转转

　　一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷

　　两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳

　　三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉

　　四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵

　　五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫

　　手指游戏9、看戏

　　大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟，小妞妞，来看戏

　　脚下也要打着节拍，会更有意思。

　　手指游戏10、五指歌

　　拇指哥哥见面了，弯弯腰

　　食指中指大姐姐，跳个舞

　　无名指小弟弟，见面碰碰头

　　小指妹妹在一起，拉拉钩。

　　手指游戏11、两只小手

　　两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥淅沥淅沥淅沥沥两只小手做小伞，小伞是我不淋雨，淅沥淅沥淅沥淅沥沥

　　两只小手做小山，山上有只大老虎，啊呜啊呜啊呜啊

　　（大家可以自己想象一些动作加进去）

　　手指游戏12、小手拍拍

　　小手小手拍拍，我的小手举起来

　　小手小手拍拍，我的小手拍起来

　　小手小手拍拍，我的小手藏起来

　　小手小手拍拍，我的小手合起来

　　小手小手拍拍，我的小手转起来

　　手指游戏13、小宝宝学动物

　　我是小宝宝，我会学小猫，喵喵喵

　　我是小宝宝，我会学小狗，汪汪汪

　　我是小宝宝，我会学小羊，咩咩咩

　　我是小宝宝，我会学笑骂，驾驾驾

　　……

　　手指游戏14、五兄弟

　　老大有力气，（伸出大拇指）

　　老二有主意，（伸出食指，指一指太阳穴）

　　老三个最高，（伸出中指向上举）

　　课后反思：

　　这节活动我选用的.是上海建构教材的一节内容。它以主题模式为特色，又以整合的形式展现给大家。同时我打破了以往的照本宣读的教学方法。把课程向外扩展和延伸。本节活动，不是要求孩子要画出多么美丽的画面，而是让他们在活动中感受参与的快乐。在参与中体验创作的愉悦感。从中感受色彩带给人类的美感。整节活动孩子们能够主动的配合老师，积极的参与到创作。我们的纲要要求新一代的幼儿教师具有创新和探索精神。让我们发挥自己的智慧和才能。给孩子一片想象和创作的空间吧！

　　幼儿园小班主题教案公开课《手指操》 5

　　一、谈话导入，认识手指

　　1、师问： "小朋友一只手有几个手指?""五个手指一样吗?"

　　2、比一比手指的长短、粗细。

　　3、小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。

　　4、出示手指套，每个幼儿一个指套，玩"手指戴帽游戏。教师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。

　　5、请小朋友一起做学过的手指游戏。

　　二、教师示范、教学

　　1、师：小朋友们，今天老师跟小朋友们做一个有关肯德基的小游戏，游戏的名字叫做"小白"

　　2、教师示范。师：这个游戏好玩吗？小朋友想学吗？哪就认真的跟着老师一起学。

　　3、教师逐步教学。师：哪现在请小朋友们伸出你的小剪刀（食指和中指），小剪刀变成小白的两只脚了，前面的脚走一步，后面的脚跟一步， 小白要上了，让我看看谁的小白走的最好。

　　4、边念儿歌边教学。师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？（教师可以走到幼儿中间，点一下没有听懂的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？）师：摆摆小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。（可以适当表扬一些做得好的小朋友，让他们更有自信心）师：电视不好看，关掉电视机，小朋友再点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，来到肯德基。(动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上。)

　　师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个漂亮又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，老师包好了一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。（跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。）师：呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让老师来摸摸小朋友的`小肚子看小朋友都吃饱了吗。

　　三、加强幼儿记忆

　　1、师：让我们再来玩一下吧！

　　2、教师带幼儿多做几遍游戏，并慢慢加快节奏，让幼儿熟悉节奏、旋律。

　　3、还可以请幼儿上来表演，让下面的小朋友观赏。

　　4、表现的好的小朋友可以送给他小红花。

　　四、结束游戏

　　今天老师教了小朋友一个什么游戏呀？小朋友们都学会了吗？今天在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏，哪也请我们的小朋友回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指游戏，分享一下我们的小本领。

　　幼儿园小班主题教案公开课《手指操》 6

　　教学目标：

　　1. 帮助幼儿了解手指的名称和功能。

　　2. 帮助幼儿锻炼手指肌肉，增强手指灵活性和协调性。

　　3. 激发幼儿对手指操的兴趣，提高他们的积极性，增强他们对体育锻炼的热爱。

　　教学重点：

　　1. 通过手指操锻炼幼儿手指肌肉，注重指挥的精细运动，提高幼儿协调性。

　　2. 加强幼儿的心理和生理发育。

　　教学难点：

　　1. 牢记手指操动作的顺序和步骤，锻炼出身体协调性。 2. 培养幼儿对体育锻炼的兴趣。

　　教学方法：

　　1. 游戏式教学，增强幼儿体验。

　　2. 视听教学，辅助图解。

　　教学准备：

　　1. 音乐播放器

　　2. 活动场地

　　3. 班级辅导员

　　4. 丰富的教具，如手指绘画、指偶等。

　　教学步骤：

　　第一步： 游戏式问答

　　1. 辅导员：大家好！今天我们要学习手指操，你们知道手指是干什么用的吗？

　　2. 选择学生回答。

　　3. 辅导员：你们知道手指有几个吗？请大家数一数。

　　4. 询问各位学生手指有哪些功能？

　　5. 引导幼儿说出自己喜欢用手指做的事情。

　　第二步： 手指操示范

　　1. 联合手指操示范。

　　2. 强调手指操的动作顺序。

　　3. 介绍手指操的常见流程（如指头滚珠、手指扣扣子等）。

　　4. 通过视频辅助手指操的动作展示。

　　第三步： 手指操实践

　　1. 引导幼儿跟随音乐，实践手指操。

　　2. 培养幼儿手指协调性，提高协调技能。

　　3. 制定一些课堂游戏（如找出手指绘画颜色对应的.手指名字）。

　　4. 通过讲解手指操时间表，提高幼儿的学习积极性，锻炼幼儿的耐力。

　　第四步： 总结反思

　　1. 询问幼儿对今天学习手指操的感受。

　　2. 回答学生的疑问。

　　3. 总结幼儿对手指操的掌握程度。

　　4. 教立幼儿自己练习一些手指操，以便在日常生活中随时锻炼身体和大脑。

　　反思：在教学过程中，应当注重手指操的动作顺序和细节，充分注意幼儿的口令习惯和习惯反应，早期铺垫是非常重要的。通过游戏互动和视听教学相结合，提高幼儿对手指操的兴趣和学习积极性。在课中使用不同教学策略，以吸引更多幼儿的参与。有效使用教具，加强了孩子们对手指操的理解。整个教学过程中注重幼儿自我评价、互动交流，让幼儿得到满足，并认识到手指操的重要性。

　　幼儿园小班主题教案公开课《手指操》 7

　　游戏目标

　　记住手指游戏的动作。

　　激发对手指游戏的喜爱。

　　游戏准备

　　小手本领大的视频。

　　《手指变变变》儿歌。

　　游戏过程

　　一、小手本领引入。

　　1、教师和幼儿讨论小手都能干什么？

　　2、让幼儿说说自己小手的本领。

　　3、观看视频，说说屏幕里的小手能干的，有没有我们小手不会的。

　　二、学儿歌。

　　1、老师来教你们收个关于手指的.儿歌，这首儿歌还有相关的手指游戏动作那！

　　2、等你们学会了儿歌，老师在教你们手指游戏动作好不好？

　　3、教师领幼儿说儿歌，反复熟读。

　　三、手指游戏

　　1、教师先示范的做一遍，给幼儿们看。

　　2、教师说一句儿歌，做相应儿歌的手指动做。

　　3、教师反复带幼儿多做几遍后，鼓励幼儿自己做。

　　4、集体幼儿反复继续游戏，教师给予表扬。

　　幼儿园小班主题教案公开课《手指操》 8

　　一、教学目标。

　　1.让学生了解手指操的基本概念和作用。

　　2.培养学生的手指灵活性和协调性。

　　3.提高学生对手指操的兴趣，培养他们的耐心和毅力。

　　二、教学重点。

　　1.手指操的基本动作。

　　2.香蕉作为练习手指操的道具。

　　三、教学难点。

　　1.学生掌握手指操的技巧和要领。

　　2.学生能够通过练习提高手指的灵活性和协调性。

　　四、教学准备。

　　1.备好足够数量的香蕉。

　　2.准备好音乐或者其他形式的节奏感强的音频。

　　3.准备好教学PPT或者其他形式的教学辅助材料。

　　五、教学过程。

　　1.导入。

　　教师向学生介绍手指操的概念和作用，引导学生讨论手指操对手指灵活性和协调性的重要性。

　　2.学习手指操的基本动作。

　　教师向学生展示手指操的基本动作，如手指的伸展、握拳、扭转等动作，让学生跟随动作练习。

　　3.练习。

　　教师发放香蕉给学生，让学生用香蕉进行手指操练习。教师播放节奏感强的音乐，让学生在音乐的节奏下进行手指操练习。

　　4.指导。

　　教师在一旁指导学生进行手指操练习，纠正他们的动作姿势和技巧。

　　5.拓展。

　　教师可以让学生自由发挥，创造新的手指操动作，激发学生的创造力和想象力。

　　6. 总结。

　　教师和学生一起总结手指操的好处和重要性，鼓励学生坚持练习，提高手指的.灵活性和协调性。

　　七、教学反思。

　　通过本节课的教学，学生对手指操有了更深入的了解，对手指操产生了浓厚的兴趣。学生的手指灵活性和协调性也得到了一定程度的提高。但是在教学过程中，有些学生表现出了不够耐心和毅力，需要在后续的教学中加强培养学生的耐心和毅力。同时，教师在指导学生进行手指操练习时，需要更加耐心和细心，及时纠正学生的错误动作，确保他们能够正确掌握手指操的技巧和要领。

　　八、教学反馈。

　　教师可以通过观察学生的练习情况和听取学生的意见，及时调整教学方法和内容，以便更好地满足学生的学习需求。

　　九、教学延伸。

　　学生可以利用课余时间继续练习手指操，通过不断地练习，提高手指的灵活性和协调性。同时，学生还可以尝试用其他水果或小玩具进行手指操练习，丰富手指操的形式和内容，提高学生的兴趣和参与度。

　　十、教学总结。

　　通过本节课的教学，学生对手指操有了更深入的了解，对手指操产生了浓厚的兴趣。学生的手指灵活性和协调性也得到了一定程度的提高。通过不断地练习，学生可以提高手指的灵活性和协调性，同时还可以培养耐心和毅力。希望学生能够在日常生活中继续坚持练习手指操，保持手指的灵活和协调。

　　幼儿园小班主题教案公开课《手指操》 9

　　一、活动目标

　　认知目标：认识自己的手指，知道每个手指的名称，能跟随指令做出相应动作。

　　技能目标：学会简单的手指变变变动作，能跟着儿歌节奏做手指操。

　　情感目标：喜欢参与手指操活动，体验和小伙伴一起做手指游戏的乐趣。

　　二、活动准备

　　物质准备：手指玩偶（分别代表大拇指、食指、中指、无名指、小拇指）、《小手变变变》儿歌音频。

　　经验准备：幼儿在日常生活中已经对自己的小手有一定的认识，会简单地活动手指。

　　三、活动过程

　　导入环节：手指玩偶来做客

　　教师出示手指玩偶，用玩偶的口吻和幼儿打招呼：“小朋友们好呀，我是大拇指哥哥，这是我的弟弟妹妹们（依次介绍食指、中指、无名指、小拇指），今天我们要和大家一起玩好玩的游戏哦。” 通过手指玩偶吸引幼儿的注意力，激发他们对活动的兴趣。

　　展开环节：学习《小手变变变》手指操

　　（1）认识手指：教师引导幼儿伸出自己的小手，一边指着手指一边介绍：“这是大拇指，大拇指像个小榔头；这是食指，食指像个小钩子……” 让幼儿边认识边活动每个手指。

　　（2）学习动作：教师播放《小手变变变》儿歌音频，边念儿歌边示范手指操动作。

　　“小手小手变变变，变成小鸟飞呀飞（双手食指和中指伸直，做小鸟飞的`动作）”

　　“小手小手变变变，变成小鱼游呀游（双手手掌合拢，左右摆动做小鱼游的动作）”

　　“小手小手变变变，变成小兔跳呀跳（双手食指和中指竖起，做小兔耳朵，上下跳动）”

　　“小手小手变变变，变成小猫喵呀喵（双手五指张开，放在脸两边做小猫胡须，学小猫叫）”

　　“小手小手变变变，变成拳头捶捶背（双手握拳，轻轻捶自己的后背）”

　　教师逐句示范，幼儿跟着模仿，对于动作不标准的幼儿，教师进行个别指导。

　　（3）分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选一个小带头人，带领小组内的幼儿一起做手指操，教师在各组间巡回指导。

　　结束环节：手指游戏 “找朋友”

　　教师说：“现在我们的小手要找朋友啦，大拇指找大拇指，食指找食指……” 幼儿听到指令后，伸出相应的手指和旁边小朋友的手指碰一碰，在游戏中巩固对 fingers 的认识，结束本次活动。

　　四、活动延伸

　　在区域活动中设置手指操角，放上《小手变变变》儿歌音频和手指玩偶，让幼儿自由练习手指操。

　　五、活动反思

　　本次活动通过手指玩偶和儿歌相结合的方式，激发了幼儿参与手指操的兴趣。大部分幼儿能跟着教师的指令做出相应动作，但个别幼儿在动作协调性上还有待提高。在后续活动中，可以多设计一些简单的手指游戏，锻炼幼儿的手指灵活性。

　　幼儿园小班主题教案公开课《手指操》 10

　　一、活动目标

　　认知目标：知道手指有不同的名称，能准确指出自己和他人的手指。

　　技能目标：能根据儿歌内容做出对应的手指动作，提高手指的灵活性和协调性。

　　情感目标：乐于参与手指操活动，愿意在集体面前展示自己的手指动作。

　　二、活动准备

　　物质准备：彩色手指套（分别对应大拇指、食指、中指、无名指、小拇指）、《手指宝宝做运动》儿歌图谱。

　　经验准备：幼儿在平时的生活中有过活动手指的'经历。

　　三、活动过程

　　导入环节：手指宝宝出来玩

　　教师戴上彩色手指套，对幼儿说：“小朋友们看，手指宝宝们出来玩啦，它们还带来了一首好听的儿歌呢。” 通过彩色手指套吸引幼儿的目光，引出活动主题。

　　展开环节：学习《手指宝宝做运动》手指操

　　（1）认识手指宝宝：教师一边念儿歌，一边伸出相应的手指并介绍：“大拇指，圆又圆，点点头呀问声好（伸出大拇指，做点头动作）”，依次介绍其他手指，让幼儿认识每个手指的名称和对应的动作。

　　（2）学念儿歌与做动作：教师出示儿歌图谱，带领幼儿逐句念儿歌，同时示范手指动作。

　　“大拇指，圆又圆，点点头呀问声好”（伸出大拇指，上下点头）

　　“食指食指，变变变，变成剪刀剪剪剪”（伸出食指和中指，做剪刀开合动作）

　　“中指中指，个子高，举起来呀问声早”（伸出中指，向上举起）

　　“无名指，真害羞，藏起来呀不露头”（伸出无名指，轻轻弯曲）

　　“小拇指，小巧巧，拉个钩呀做朋友”（伸出小拇指，和旁边幼儿拉钩）

　　幼儿跟着教师反复练习，教师及时纠正幼儿不规范的动作。

　　（3）集体表演：播放轻快的音乐，全体幼儿一起做手指操，鼓励幼儿大胆展示自己。

　　结束环节：放松手指

　　教师带领幼儿做手指放松运动：“手指宝宝们做了这么多运动，有点累啦，我们来给它们按摩按摩吧。” 幼儿轻轻揉捏自己的手指，放松手指肌肉。

　　四、活动延伸

　　让幼儿回家后把学到的手指操表演给爸爸妈妈看，增进亲子互动。

　　五、活动反思

　　本次活动借助彩色手指套和儿歌图谱，帮助幼儿更好地理解和记忆手指操动作。幼儿参与活动的积极性较高，大部分幼儿能熟练掌握手指操。但在集体表演时，个别幼儿注意力不够集中，需要教师及时提醒。后续可以增加一些手指操比赛活动，提高幼儿的参与度。

　　幼儿园小班主题教案公开课《手指操》 11

　　一、活动目标

　　认知目标：认识几种常见小动物的特征，知道手指操可以模仿小动物。

　　技能目标：能模仿教师用手指做出不同小动物的造型，提高手指的控制能力。

　　情感目标：对模仿小动物的手指操产生兴趣，喜欢用手指表现小动物。

　　二、活动准备

　　物质准备：小动物图片（小鸡、小狗、小鸟、小兔、小猫）、《小动物变变变》儿歌音频。

　　经验准备：幼儿在日常生活中见过常见的小动物，知道它们的基本特征。

　　三、活动过程

　　导入环节：猜猜是什么小动物

　　教师出示小动物图片的一部分，让幼儿猜测是什么小动物，如出示小鸡的'爪子图片，引导幼儿猜测。通过猜谜游戏激发幼儿的兴趣，引出本次活动的主题 —— 用手指模仿小动物。

　　展开环节：学习《小动物变变变》手指操

　　（1）认识小动物特征：教师出示完整的小动物图片，引导幼儿观察小动物的特征，如小鸡有尖尖的嘴巴，小狗有耷拉的耳朵等。

　　（2）学习模仿动作：教师播放《小动物变变变》儿歌音频，边念儿歌边用手指模仿小动物。

　　“小鸡小鸡叽叽叽，尖尖嘴巴啄米粒（双手食指指尖相对，做小鸡啄米动作）”

　　“小狗小狗汪汪汪，竖起耳朵听声音（双手拇指和食指弯曲，放在头两侧做小狗耳朵，左右晃动）”

　　“小鸟小鸟喳喳叫，展开翅膀飞高高（双手食指和中指伸直，做小鸟翅膀，上下挥动）”

　　“小兔小兔蹦蹦跳，长耳朵来竖起来（双手食指和中指竖起，做小兔耳朵，上下跳动）”

　　“小猫小猫喵喵喵，胡须弯弯真可爱（双手五指张开，放在嘴巴两边做小猫胡须，左右摆动）”

　　教师逐句讲解动作要领，幼儿跟着模仿，对于模仿有困难的幼儿，教师进行手把手指导。

　　（3）集体练习：幼儿跟着儿歌音频一起做手指操，教师在旁边进行示范和纠正。

　　结束环节：小动物联欢会

　　教师说：“现在我们的手指小动物要开联欢会啦，大家一起表演手指操给小伙伴看吧。” 幼儿自由表演手指操，教师给予鼓励和表扬，活动在欢乐的氛围中结束。

　　四、活动延伸

　　在美工区提供彩纸、胶水等材料，让幼儿用手指蘸取颜料印画小动物，进一步感受手指的乐趣。

　　五、活动反思

　　本次活动将手指操与小动物相结合，符合小班幼儿的兴趣特点。幼儿在模仿小动物的过程中，不仅提高了手指的灵活性，还加深了对小动物特征的认识。活动中幼儿的参与度很高，但在动作的准确性上还有提升空间。后续可以多让幼儿观察真实的小动物，帮助他们更好地模仿。

　　幼儿园小班主题教案公开课《手指操》 12

　　一、活动目标

　　认知目标：理解《手指歌》的内容，知道歌词中对应的手指动作。

　　技能目标：能跟着《手指歌》的节奏做手指操，动作协调、自然。

　　情感目标：感受手指操的乐趣，愿意和同伴一起做手指操。

　　二、活动准备

　　物质准备：《手指歌》儿歌视频（带有手指操动作演示）、手指头饰。

　　经验准备：幼儿会唱简单的儿歌，有过做简单手指动作的'经验。

　　三、活动过程

　　导入环节：手指律动热身

　　教师带领幼儿做简单的手指律动，如 “手指张开，手指并拢，手指向上，手指向下” 等，活动幼儿的手指，为后续活动做准备。

　　展开环节：学习《手指歌》手指操

　　（1）观看视频：播放《手指歌》儿歌视频，让幼儿直观地看到手指操的动作，激发他们学习的欲望。

　　（2）学唱儿歌：教师带领幼儿学唱《手指歌》，在唱儿歌的过程中，强调歌词中对应的手指名称和动作。

　　“一根手指点点点（伸出食指，轻轻点桌子）”

　　“两根手指敲敲敲（伸出食指和中指，轻轻敲桌子）”

　　“三根手指捏捏捏（伸出食指、中指和无名指，做捏东西动作）”

　　“四根手指挠挠挠（伸出食指、中指、无名指和小拇指，做挠痒痒动作）”

　　“五根手指拍拍拍（双手五指张开，拍手）”

　　（3）学习动作：教师逐句讲解并示范手指操动作，幼儿跟着学习。在学习过程中，鼓励幼儿大胆尝试，对于动作不标准的幼儿，进行耐心指导。

　　（4）完整练习：幼儿跟着儿歌视频一起做手指操，教师在旁边进行提醒和纠正，确保幼儿动作与节奏一致。

　　结束环节：手指操表演

　　将幼儿分成两组，一组表演手指操，另一组当小观众，然后交换角色。通过表演活动让幼儿体验成功的喜悦，结束本次活动。

　　四、活动延伸

　　在日常生活中，如饭前、课间等时间，带领幼儿做《手指歌》手指操，让幼儿在轻松的氛围中巩固所学内容。

　　五、活动反思

　　本次活动通过儿歌视频帮助幼儿学习手指操，直观形象，幼儿容易接受。幼儿在学唱儿歌和做手指操的过程中，不仅锻炼了手指的灵活性，还培养了节奏感。但在分组表演时，个别幼儿表现不够自信，需要教师多鼓励。后续可以多提供展示的机会，增强幼儿的自信心。

　　幼儿园小班主题教案公开课《手指操》 13

　　一、活动目标

　　认知目标：知道手指可以像人一样 “旅行”，了解手指操中不同动作代表的旅行场景。

　　技能目标：能根据 “旅行” 场景的描述，用手指做出相应的动作，提高手指的表现力。

　　情感目标：喜欢手指 “旅行” 的游戏，体验手指操带来的快乐。

　　二、活动准备

　　物质准备：“旅行” 场景图片（花园、小河、山坡、草地、家）、《手指宝宝去旅行》故事音频。

　　经验准备：幼儿有过简单的旅行经历或听过旅行故事。

　　三、活动过程

　　导入环节：手指宝宝要旅行

　　教师说：“今天我们的'手指宝宝要去旅行啦，它们要去很多好玩的地方，我们一起来看看吧。” 通过讲述手指宝宝旅行的故事引出活动，激发幼儿的兴趣。

　　展开环节：学习《手指宝宝去旅行》手指操

　　（1）了解旅行场景：教师出示 “旅行” 场景图片，向幼儿介绍每个场景的特点，如花园里有花朵，小河里有流水等。

　　（2）学习对应动作：教师播放《手指宝宝去旅行》故事音频，边讲故事边用手指做出相应的动作。

　　“手指宝宝来到花园，摸摸小花闻花香（双手食指轻轻触摸桌面，做闻花香动作）”

　　“手指宝宝来到小河，划划小船过小河（双手手掌合拢，左右摆动做划船动作）”

　　“手指宝宝来到山坡，爬上山坡看风景（双手手指弯曲，交替向上做爬山动作）”

　　“手指宝宝来到草地，躺在草地晒太阳（双手手指张开，放在身体两侧做放松动作）”

　　“手指宝宝回到家，舒舒服服睡大觉（双手握拳，放在脸颊旁做睡觉动作）”

　　教师边讲解动作边引导幼儿想象旅行的场景，帮助幼儿理解动作的含义，幼儿跟着模仿动作。

　　（3）情景表演：让幼儿扮演手指宝宝，教师扮演导游，带领幼儿一边 “旅行” 一边做手指操，增加活动的趣味性。

　　结束环节：分享旅行感受

　　教师引导幼儿说一说手指宝宝旅行的感受，如 “手指宝宝在花园里开心吗” 等，让幼儿在分享中回顾活动内容，结束本次活动。

　　四、活动延伸

　　让幼儿把手指宝宝旅行的故事讲给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈一起做手指操。

　　五、活动反思

　　本次活动以手指宝宝旅行的故事为主线，将手指操动作融入其中，让幼儿在情境中学习手指操。幼儿对 “旅行” 主题很感兴趣，能积极参与活动。在情景表演环节，幼儿的表现欲望很强，动作也比较自然。但个别幼儿对场景和动作的对应理解还不够到位，后续可以通过画一画旅行场景的方式，帮助幼儿加深理解。

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