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幼儿园教案丰收的秋天（精选15篇）
作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的幼儿园教案丰收的秋天，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园教案丰收的秋天 1
活动目标：
1.使幼儿认识一些农作物或果树。
2.让幼儿感受秋天的美景，体验金秋是丰收的季节，培养幼儿热爱大自然的情感。
3.教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。
4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备：
联系参观事宜，察看参观路线。（参观农科院、农村或果园）准备交通工具和幼儿必备的生活用品，提醒幼儿穿合适的服装、鞋袜。制订参观计划。教学挂图“丰收的金秋”。
活动过程：
1.激发幼儿参观农村的兴趣与愿望。
2.组织幼儿观察、认识各种农作物。
“请你们看看农田里有哪些农作物。”（如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等）
引导幼儿观察稻穗、玉米苞、豆荚等果实，并相互讨论，知道它们是人们的'粮食。
“田里还有哪些作物也丰收了？”（引导幼儿观察棉花，摘几只棉桃，知道棉花可以用来做衣服）
3.组织幼儿观看成人劳动、观察收获过程
“农民伯伯现在在干什么？”（如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）
“现在我们和他们一起干吧！”（组织幼儿参与，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等）
4.师生共同小结。
“今天我们高兴吗？为什么？”“我们参观了农田，知道很多作物丰收了，秋天是丰收的季节。我们还参加了劳动。”
“农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农作物，爱惜粮食。”
活动反思：
秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，围绕“丰收的季节”这一主题，我们开展了丰富多采的活动。通过各种形式的活动，孩子们真正感受到了秋天的美景，丰富了对秋天的认识，产生对秋天的热爱之情。
幼儿园教案丰收的秋天 2
活动目标：
1、让幼儿知道秋天是农作物成熟的季节，引导幼儿通过认识秋天基本的农作物。
3、知道农作物玉米的生长过程，激发幼儿对大自然的热爱。
活动准备：
1、经验准备：知道秋天的基本特征。
2、物质准备：农作物图片、PPT
活动过程：
一、谈话导入。
1、小朋友，秋天到了，你们知道秋天与其他季节有什么不一样的地方吗？
教师总结：天气转冷、树叶凋落、水果丰收、粮食成熟。
秋天到了，美丽的大自然发生了许多变化，大自然给我们送来了许多礼物，今天老师请小朋友参观一个美丽的地方（大屏幕播放展示各种各样的农作物，田野里一片丰收景象）。
2、师：我们今天再来了解一下丰收的秋天吧。
二、感知秋天的农作物。
1、教师出示PPT，师：小朋友在田野里看到了这么多农作物，我们一起来看一看吧（老师一边介绍农作物）
2、分别出示：水稻、黄豆、花生、高粱、红薯、玉米。
3、再次熟悉秋天的农作物。师：小朋友你们都认识了吗？让我们一起再来熟悉一下吧。
三、感知农作物的生长变化。
1、师：那你们知道这些丰收的农作物是由谁来照顾他们的呢？（农民伯伯）
2、农民伯伯为了照顾农作物有个好的'收成，他都要做些什么呢？观看玉米的生长过程，引导幼儿感知农民的辛苦。
四、延伸活动。
秋天除了有丰收的农作物，还有些丰收的水果，请幼儿与爸爸妈妈一起找一找，明天我们来比一比看谁找得多！
幼儿园教案丰收的秋天 3
设计背景
秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，自然界的万事万物都有着许多的变化，叶子变黄了，果子熟了……。而这些自然界的变化也正是教育引导孩子的良好时机。利用这个时机我组织孩子进行了一次野外活动——秋游,我园是一所县幼儿园，地处县镇、农村交界处，有许多得天独厚的自然和社会条件。带孩子到大自然中去，让幼儿更进一步的走近大自然，亲身体验一次农民伯伯丰收时的忙碌，体会一下农民伯伯丰收的喜悦，感受农田里面真“热闹”。同时这次秋游幼儿还收集了秋天的各种种子，体验了集体活动的快乐。
活动目标
1、感受诗歌充满情趣、形象化的语言，理解诗歌内容并乐意学讲诗歌中优美的词句。
2、乐意倾听并学习词语。发音较准确。
3、能够安静入神地倾听，提高欣赏诗歌的能力。
4、知道秋天是丰收季节，增进对大自然的喜爱之情。
教学重点
会读说词语“小麦、玉米、棉花、石榴”，并发音正确。
教学难点
朗诵诗歌并理解其内容。
活动准备
1、知识经验：已实地感受过秋天农民丰收的`情景，并讨论过。
2、资料准备：
（1）幼儿用书《语言》，儿歌挂图一张。
（2）儿歌录音带，录音机，VCD及相关碟片。
（3）农作物“小麦、玉米、棉花、石榴”等词语卡片以及实物。
活动过程
一、激发兴趣，回忆秋游活动的情景。
教师一边指着桌面上孩子们秋游时收集的种子，一边说：
1、“你们看桌子上都有什么呀？”幼儿——小麦、玉米、黄豆、水稻等。
2、“这些都是哪里来的？”幼儿——是上次秋游时收集的。
3、“原来，它们都是秋天的果实呀，那你们知道秋天除了我们采集到的果实，还有那些果实啊？”幼儿——各种水果（石榴）和种子。
二、欣赏挂图，初步识儿歌。
1、教师：“现在，让我们一起来听听，这首儿歌中都有哪些果实？”
教师朗诵一遍儿歌，幼儿倾听，回答老师的提问。
2、教师：“刚才你们都听到儿歌中有哪些果实？”（小麦、玉米、棉花、石榴）
3、教师出示儿歌挂图。
教师边指着挂图，边朗诵儿歌，帮助幼儿进一步巩固。
教师：
（1）“请小朋友说说秋天到了哪些地方？”（麦田、棉花地、玉米地，果园）
（2）“请小朋友一起来玩接字成句游戏（教师读出前四个字，幼儿接着读出剩下的字）。“秋天到，秋天到,小麦弟弟笑弯了（腰），玉米爷爷（点点头）；石榴姐姐涨红了（脸），棉花奶奶（哈哈笑）。”
三、师生共同小结
1、师幼一起朗诵儿歌，感受丰收的忙碌与喜悦。（农田里面真热闹）
2、表演丰收的秋天
教师：“小朋友朗诵的这么好听，现在让我们放松一下，把诗歌表演出来。”（幼儿分角色表演）
四、扩展延伸
1、给家长一封信，让家长配合，提供各种渠道，让幼儿收集更多的果实，进一步理解主题“丰收的秋天”。
2、经常进行一些户外活动，让孩子描述自己的感受。
3、仿编儿歌。
幼儿园教案丰收的秋天 4
活动目标：
1、认识一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。
2、能围绕话题表达自己的想法，积极参与交谈。
3、教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。
活动准备：
1、幼儿多次了解过秋天的景色，知道秋天收获许多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称。
2、农民田间劳作场景的录像。
3、每位幼儿带1-2个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的'季节”展览。
活动过程：
一、自由探索
1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。
2、你们喜欢秋天吗？最喜欢秋天的什么？（引导幼儿根据自己的经验来讨论对秋天的认识）。
二、引导发现
1、观看农民田间劳作场景的录像。通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话，拓展话题。
“农民伯伯在干什么？”（如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）
小结：农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农作物，爱惜粮食。
2、秋天还有许多好吃的水果和蔬菜，你最喜欢吃什么？为什么？
（引导幼儿在别人谈话过程中，积极参与谈话和补充谈话的内容，表达自己的感受，使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。）
三、交流讨论
幼儿自由结伴进行交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、外形、味道及用途。
（教师巡回参与幼儿的交谈，提醒幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。）
幼儿园教案丰收的秋天 5
活动设计背景
根据幼儿的兴趣特点，让幼儿认识水果蔬菜的基础上认识一些农作物，知道秋天是丰收的.季节。教育幼儿爱惜粮食。
活动目标
1.认识一些农作物，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。
2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3.教育幼儿爱惜农作物，爱惜粮食。
教学重点、难点
鼓励幼儿围绕话题表达自己的想法
活动准备
1.农民伯伯田间劳作场景录像
2.每位幼儿带1-2个水果或蔬菜
活动过程
一.提问激发幼儿谈话兴趣
小朋友你们喜欢秋天吗？
那你最喜欢秋天的什么？
二.引导发现
1.观看录像
提问：小朋友你们看农民伯伯在干什么？（收割玉米、摘棉花等）
农民伯伯是怎样劳动的，我们来学学好不好。（幼儿分组进行表演）
小朋友你们看农民伯伯在劳动的时候累不累呢？（累）
那我们要怎样做呢？（爱惜粮食）
2.小朋友秋天还有许多的水果和蔬菜，你们最喜欢吃什么？为什么？
三.交流讨论（给水果、蔬菜找家）
1.幼儿向小伙伴介绍自己带来的是什么？
2.把带来的水果或蔬菜放到水果区或蔬菜区。
3.幼儿自由交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜，根据名称外形、味道及用途，然后进行分类。
幼儿园教案丰收的秋天 6
活动目标：
1、了解秋天收获的几种农作物的名称，感受秋天是丰收的季节。
2、愿意在集体面前较完整地表述自己对事物的看法。
活动准备：
1、各种收获的农作物。
2、教学挂图。
活动过程：
一、布置秋天的'场景，引起幼儿关注。
1、用幼儿收集的秋天图片、收获的农作物布置教室。
教室：你们知道现在是什么季节吗？（秋天）
2、你看到教室里有什么？
二、引导幼儿了解秋天是收获的季节。
1、引导幼儿谈谈自己眼里的秋天。
2、教师：你们看见的秋天是什么样子的？
三、引导幼儿了解秋天收获的几种农作物。
1、教师：秋天是个收获的季节，许多农作物都成熟了，农民伯伯会把它们收割下来。你们知道有哪些农作物在秋天成熟吗？
2、教师出示挂图，引导幼儿了解几种秋天收获的农作物。
教师：图上农民伯伯的筐里有什么？现在我们教室里有哪些？它们是什么样的？农民伯伯是什么心情？为什么开心？
3、鼓励幼儿用肢体语言表现秋天丰收的欢快景象。
教师：如果你是农民伯伯会怎样？我们一起来做做。
4、鼓励幼儿再次说说自己对秋天的认识。
教师：谁能说说你了解的秋天？
幼儿园教案丰收的秋天 7
一、活动目标：
1.认识一些秋天的果子，知道秋天是一个收获的季节，语文教案－秋天果子多。
2.初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美，让幼儿感受诗歌的意境美；
二、活动准备：
教具：
1.各种秋天的果子：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。
2.袋子一个、盘子一个。
3.一张纸条。
学具：
3.梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。
4.胶水。
三、活动过程：
1.听秋天的音乐。
2.提问：
a.小朋友知道现在是什么季节吗？（秋天）
b.秋天是一个怎么样的季节呢？（秋天是一个收获的季节）
3.出示装有果子的袋子
a.今天老师给小朋友们带来了许多秋天收获的果子，小朋友们想不想知道都有些什么果子呀？（想）
b.请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里，并让幼儿说说你摸到什么？你摸到的.水果是什么颜色的？像什么？
4.欣赏诗歌
a.最后教师摸出一张纸条：
咦！（很惊讶的说）：“这里面有张纸条，让老师看看是什么。”
哦，是水果仙子送给我们的一首好听的诗，小朋友们你们想不想听一听?
b.教师边念儿歌，边在大盘子图片上贴水果图。
小结：其实秋天就像一只大盘子！
5.幼儿学诗歌
a.第一遍：放慢速度，教师念一句幼儿念一句，在念的同时贴上一个水果，直到念完、贴完为止。
b.第二遍：让幼儿一起参与。请一位小朋友上来贴水果图，老师和幼儿一起集体念诗歌；
6.幼儿制作水果盘：
a.这么多水果丰收了，我们小朋友也来做一个水果盘怎么样啊？
b.幼儿制作水果盘。
7.教师小结：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，我们把水果盘送给客人老师好吗？（好）
四、活动延伸：
“水果游戏”
幼儿园教案丰收的秋天 8
活动目标
1.简单了解粮食的生产过程。
2.初步体验劳动的乐趣和艰辛。
活动准备
与农户取得联系，安排参观的稻田、玉米地和瓜果地。
活动过程
1.组织幼儿在活动室的'各个窗口看农民收稻谷、玉米，摘瓜果，问幼儿想不想亲自参与劳动，以此激发幼儿参与活动的兴趣。
2.组织幼儿到田地中观察，参与收获的劳动。
①幼儿到水稻田边观察农民是怎样收稻谷的，并帮助拾稻穗。
②带幼儿到瓜果地中和农民一起摘瓜果，体验劳动的乐趣。
③组织幼儿到玉米地看农民收玉米，并尝试自己掰玉米棒。
(在组织以上活动时，教师应特别注意幼儿的安全)
3.请农民简单介绍粮食瓜果的生产过程，了解劳动的艰辛，知道要爱惜粮食。
①水稻：耕田+撒种育苗+插秧+施肥锄草+收割+晾晒+剥壳。
②瓜果、玉米：耕地+播种+施肥锄草+收获。
4.帮农民把收获的粮食瓜果运回家，并在农家小院休息，幼儿互相交谈参与劳动的感受。
幼儿园教案丰收的秋天 9
活动目标：
1.认识秋天成熟的农作物。
2.了解农作物的生长过程。
活动准备：
幼儿用书、农作物（南瓜、玉米、花生）生长过程分解图。
活动过程：
1、请幼儿看故事。
教师：小朋友，看一看有哪些小动物来参加丰收宴会了？它们分别带来了哪东西？
请幼儿看图回答。
2、了解生长过程。
教师：你们知道小熊的南瓜、山羊的玉米、母鸡的花生是怎样种出来的吗？
引导幼儿猜想并讨论。
出示南瓜、玉米、花生的生长过程图。
请幼儿尝试排序。
教师：根据幼儿以往种植经验出示正确的排序过程。
南瓜的生长过程：播种→发芽→长叶→开花→结南瓜。
玉米的生长的.过程：播种→发芽→长叶→开花→结玉米。
花生的生长过程：播种→发芽→长叶→开花地下开始长小花生→花生叶变黄→地下的花生成熟。
3、知道南瓜、玉米、花生生长的地方。
教师：小朋友们，你们猜一猜南瓜、玉米、花生分别长在什么地方？
引导幼儿充分讨论猜测后看幼儿用书。
教师：小朋友们看一看小动物还带什么来参加丰收宴会了？
请幼儿回答。
教师：你们知道苹果、冬瓜生长在什么地方吗？
请幼儿回家在家长协助下收集资料。
教师：那你们知道冬瓜、苹果的生长过程吗？
幼儿讨论后教师。
幼儿园教案丰收的秋天 10
活动目标：
1、欣赏诗歌体裁的文字美。
2、体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦。
活动重点：
欣赏诗歌体裁的文字美。
活动难点：
体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦
活动准备：
1、秋天的图片一副，秋天各种果子成熟的图片
2、字卡：丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节
活动过程：
一、谈话导入主题。
现在是什么季节？你眼中的秋天是什么样子的？
二、出示图片，引导幼儿观察。
1、你看到了什么？是什么颜色的'？
2、你觉得这幅画面描绘的是什么季节的景致？说到秋天，你会想到什么？
3、你觉得秋天美吗？美在哪里？
三、幼儿学习诗歌《丰收的秋天》
四、学习词语：丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节
五、组织幼儿讨论：为什么说秋天是一个丰收的季节？
1、秋天的稻田是什么颜色的？为什么？
2、出示秋天果子、庄稼成熟的图片，让幼儿感知秋天是丰收的季节。
3、教师小结。
幼儿园教案丰收的秋天 11
教学目标
1.知道感恩他人，让他人分享自己的劳动成果。
2.提高动手操作能力。
活动准备
1.幼儿收集稻秆、玉米粒、玉米须、各种瓜果籽等。
2.手工制作所需的各种工具、用品，如大白纸、彩笔、乳胶等。
活动过程
1.引导幼儿回忆参与农民收获以及到农家小院做客的情景。
2.引导幼儿利用收集的材料进行创作。
①鼓励幼儿大胆想象，自由创作。如用稻秆粘贴农民朋友家的房屋，用各种瓜果籽表现农家小院里的小鸡、小猪等。
②幼儿分组用绘画形式表现农民劳动的场景，并尝试用收集的材料进行装饰。
3.将幼儿的作品布置成“丰收成果展”，幼儿互相欣赏、评价。
4.每组幼儿选一幅作品送给农民朋友，感谢农民的热情好客。
活动延伸
鼓励幼儿收集更多的材料，把这些材料投放到各个活动角并加以利用，如：数学角――用玉米粒数数、运算；美工角――用稻草做稻草裙，拼搭图形；体育角――用玉米棒作投掷物；自然角――观察种子的.发芽及生长过程……
设计意图
我园周围是金黄的稻田、飘香的瓜果地和漫山的玉米。小朋友们常三五成群地趴在窗口看农民收稻谷、玉米，摘瓜果。看着孩子们好奇而专注的神情，我想，为何不让他们融人这丰收的季节，体验丰收、分享丰收、描绘丰收呢?过样既可满足他们的好奇心又能让他们感受家乡金秋的美丽!
幼儿园教案丰收的秋天 12
一、教学目标
情感与兴趣目标
（1）让幼儿感受秋天丰收的喜悦之情，激发幼儿对秋天的喜爱。
（2）培养幼儿对大自然和农作物的好奇心与探索欲望。
认知目标
（1）引导幼儿认识秋天常见的农作物，如玉米、稻谷、苹果、南瓜等，了解它们的基本特征和生长过程。
（2）帮助幼儿理解秋天是丰收的季节，知道农民伯伯辛勤劳动的成果。
能力目标
（1）通过观察、触摸、品尝等活动，锻炼幼儿的感知觉能力。
（2）鼓励幼儿用简单的语言描述所见到的农作物，发展幼儿的语言表达能力。
二、教学重难点
教学重点
（1）让幼儿认识多种秋天的农作物，并能说出它们的名称和一些基本特征。
（2）引导幼儿感受秋天丰收的氛围，理解丰收的含义。
教学难点
（1）帮助幼儿了解农作物的`生长过程，对于幼儿来说可能较抽象，较难理解。
（2）鼓励幼儿用较完整、清晰的语言表达自己对农作物和丰收景象的感受。
三、教学方法
直观教学法、游戏教学法、体验教学法、讨论教学法
四、教学准备
收集秋天常见农作物的实物，如玉米、稻谷、苹果、南瓜、红薯等，若实物收集困难，可准备相应的图片或模型。
有关农民伯伯收割农作物的视频资料。
画纸、彩笔、剪刀、胶水等美工材料。
五、教学过程
导入部分（5 分钟）
（1）播放一段秋天景色的视频，视频中有金黄的树叶飘落、大雁南飞等画面，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这是哪个季节呀？” 引导幼儿说出秋天。
（2）接着说：“秋天呀，不仅有漂亮的景色，还有好多好多好吃的东西呢，今天老师就带大家去看看秋天丰收的宝贝们。” 从而引出本节课的主题 —— 丰收的秋天。
认识农作物（15 分钟）
（1）拿出准备好的农作物实物（或图片、模型），依次向幼儿展示玉米、稻谷、苹果、南瓜、红薯等。
（2）以玉米为例，引导幼儿观察玉米的外形特征，如颜色、形状等，让幼儿摸一摸玉米的外皮，感受它的粗糙，再剥开外皮看看玉米粒，问问幼儿玉米粒像什么（如像小牙齿等）。然后向幼儿介绍玉米是长在玉米秆上的，农民伯伯要先播种、浇水、施肥，等玉米成熟了才能收割。
（3）按照同样的方法，带领幼儿认识其他农作物，让幼儿通过看、摸、闻等方式充分感知每种农作物的特点，并简单了解它们的生长过程。
感受丰收氛围（10 分钟）
（1）播放农民伯伯收割农作物的视频资料，让幼儿观看农民伯伯在田里辛勤劳作的场景，如收割稻谷、掰玉米、摘苹果等。
（2）观看完视频后，和幼儿进行讨论：“小朋友们，农民伯伯辛苦不辛苦呀？他们为什么要这么辛苦地干活呢？” 引导幼儿说出农民伯伯辛苦是为了收获这些农作物，因为秋天是丰收的季节，这些农作物都是农民伯伯的劳动成果，我们才能吃到这么多好吃的东西。
（3）让幼儿说一说看到这么多丰收的农作物心里是什么感觉，引导幼儿表达出喜悦、开心等感受。
游戏环节：丰收的果园（15 分钟）
（1）在教室的一角设置一个模拟果园，将一些苹果、梨等水果的模型或图片挂在树上或放在地上，作为 “果园” 里的水果。
（2）请幼儿扮演小果农，去果园里 “采摘” 水果。游戏开始前，先告诉幼儿游戏规则：要轻轻地走过去，摘下水果后要说一说自己摘的是什么水果，它是什么颜色、什么形状的。
（3）幼儿轮流进行游戏，教师在旁边观察并给予指导和鼓励，对能准确说出水果特征的幼儿给予表扬。
美工活动：丰收的画卷（10 分钟）
（1）给幼儿发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等美工材料。
（2）引导幼儿根据自己对丰收的秋天的理解，创作一幅画卷。可以画自己认识的农作物，也可以画农民伯伯收割农作物的场景等。
（3）鼓励幼儿大胆创作，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
总结与结束（5 分钟）
（1）和幼儿一起回顾本节课认识的农作物，再次强调秋天是丰收的季节，农民伯伯很辛苦才收获了这些好吃的东西，我们要珍惜粮食。
（2）展示幼儿创作的美工作品，互相欣赏并给予表扬，然后带领幼儿有序地离开教室。
六、教学延伸
在班级的自然角摆放一些秋天的农作物，让幼儿在日常生活中继续观察它们的变化。
鼓励幼儿回家后和家长一起去菜市场或果园，进一步认识更多的农作物，并了解它们的价格等信息。
幼儿园教案丰收的秋天 13
一、教学目标
引导幼儿观察秋天的自然景象，感受秋天的季节特征，知道秋天是丰收的季节。
使幼儿认识秋天常见的农作物和果实，如水稻、小麦、葡萄、柿子等，了解它们的生长环境和用途。
通过各种活动，激发幼儿对大自然的热爱之情，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重难点
教学重点
（1）让幼儿准确识别秋天常见的农作物和果实，并能描述其外观特征。
（2）引导幼儿理解丰收的概念，体会农民伯伯劳动的辛苦与收获的喜悦。
教学难点
（1）帮助幼儿了解农作物和果实从播种到丰收的完整生长过程，由于幼儿认知水平有限，这部分内容较难理解。
（2）鼓励幼儿用生动、准确的语言表达自己在观察、体验过程中的感受和想法。
三、教学方法
情境教学法、演示教学法、互动教学法、实践教学法
四、教学准备
实物准备：水稻、小麦、葡萄、柿子、玉米等秋天常见农作物和果实的实物样本，若条件有限，可准备相应的图片、视频资料。
道具准备：小篮子、小锄头、模拟田地的场景布置（可用纸箱、彩纸等制作）。
绘画工具：画纸、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程
创设情境，导入新课（5 分钟）
（1）教师穿着带有田园风格的衣服，走进教室，手里拿着一片金黄的树叶，对幼儿说：“小朋友们，看老师手里拿的是什么呀？这片树叶告诉我们，秋天已经悄悄来到了我们身边。”
（2）接着，教师播放一段轻柔的音乐，同时展示一些秋天景色的图片，如金黄的稻田、挂满果实的果树、飘落的树叶等，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们从这些图片里看到了什么呀？你们觉得秋天是个什么样的季节呢？” 引导幼儿说出秋天是个美丽、丰收的季节，从而引出本节课的主题 —— 丰收的秋天。
认识秋天的农作物和果实（15 分钟）
（1）教师将准备好的农作物和果实的实物样本（或图片、视频资料）一一展示给幼儿。
（2）以水稻为例，教师先拿起水稻的实物，让幼儿仔细观察，引导幼儿说出水稻的颜色（金黄）、形状（细细长长的）等外观特征，然后让幼儿摸一摸水稻的稻穗，感受它的沉甸甸。接着，教师向幼儿介绍水稻的生长过程：农民伯伯先在田里播种水稻种子，然后经常浇水、施肥、除草，经过很长时间，水稻才慢慢长大，最后变成我们现在看到的样子，就可以收割了。
（3）按照同样的方法，带领幼儿认识其他农作物和果实，如小麦、葡萄、柿子、玉米等，让幼儿通过观察、触摸等方式了解它们的外观特征和生长过程。
体验丰收的乐趣（10 分钟）
（1）教师在教室的一角布置一个模拟田地的`场景，里面放上一些小篮子和小锄头。
（2）将幼儿分成若干小组，每个小组安排一名组长。教师对幼儿说：“小朋友们，现在我们要去田里‘收割’啦，你们要像农民伯伯一样，用小锄头把农作物或果实‘挖’出来，然后放进小篮子里哦。”
（3）幼儿分组进入模拟田地进行 “收割” 活动，教师在旁边观察并给予指导和鼓励，提醒幼儿注意安全，不要用小锄头伤到自己或其他小朋友。活动结束后，让幼儿数一数自己小组 “收割” 了多少农作物或果实，并说一说自己的感受。
讨论与交流（10 分钟）
（1）教师组织幼儿围坐在一起，进行讨论：“小朋友们，我们刚才体验了丰收的乐趣，那你们知道农民伯伯在真正的田里收割农作物的时候，是不是很辛苦呀？” 引导幼儿回忆刚才自己在模拟田地里的活动，思考农民伯伯的辛苦。
（2）接着问：“那农民伯伯为什么要这么辛苦地干活呢？” 引导幼儿说出农民伯伯辛苦是为了收获农作物和果实，这样我们才能吃到好吃的东西，让幼儿体会到农民伯伯劳动的辛苦与收获的喜悦。
（3）鼓励幼儿用自己的话表达自己对丰收的秋天的感受，如 “我觉得秋天很美丽，有很多好吃的东西”“我喜欢秋天，因为可以看到农民伯伯丰收的样子” 等。
绘画活动：描绘丰收的秋天（10 分钟）
（1）教师给幼儿发放画纸、水彩笔、油画棒等绘画工具。
（2）对幼儿说：“小朋友们，现在我们要用画笔把丰收的秋天画下来，你们可以画自己刚才看到的农作物和果实，也可以画农民伯伯收割的场景，或者是秋天的其他美丽景色哦。”
（3）幼儿开始绘画，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿，鼓励幼儿大胆发挥想象力，画出自己心中丰收的秋天。
总结与结束（5 分钟）
（1）教师与幼儿一起回顾本节课所学的内容，包括秋天常见的农作物和果实、它们的外观特征和生长过程、农民伯伯的劳动辛苦与收获的喜悦等。
（2）展示幼儿的绘画作品，互相欣赏并给予表扬，然后带领幼儿有序地离开教室。
六、教学延伸
在幼儿园的自然角设置 “丰收的秋天” 专区，摆放一些秋天的农作物和果实，让幼儿在日常生活中继续观察它们的变化，并进行简单的记录。
鼓励幼儿回家后和家长一起制作一道以秋天的农作物或果实为原料的美食，如葡萄汁、柿子饼等，体验从原料到美食的过程。
幼儿园教案丰收的秋天 14
一、教学目标
情感与兴趣目标
让幼儿感受秋天丰收的喜悦之情，激发幼儿对秋天大自然变化的喜爱和关注。
认知目标
引导幼儿认识秋天常见的丰收果实，如苹果、玉米、南瓜等，了解它们的外形特征和生长环境。
帮助幼儿理解秋天是收获的季节，知道农民伯伯辛勤劳作换来丰收的成果。
能力目标
通过观察、触摸、品尝等活动，发展幼儿的观察力、感知觉和语言表达能力。
二、教学重难点
教学重点
让幼儿认识多种秋天丰收的果实，了解其基本特征。
引导幼儿感受丰收的喜悦氛围，能用简单的语言表达自己对秋天丰收的认识。
教学难点
如何让幼儿理解农民伯伯劳作与丰收成果之间的关系，体会到劳动的辛苦与收获的珍贵。
三、教学方法
直观教学法、游戏教学法、情境教学法、讨论教学法
四、教学准备
各种秋天丰收的果实实物，如苹果、橘子、玉米、南瓜、红薯等，以及相应的图片。
有关农民伯伯在田间劳作的图片或视频资料。
画纸、彩笔若干。
五、教学过程
导入部分（3 分钟）
播放一段秋天风吹树叶飘落的轻柔音乐，带领幼儿闭上眼睛，静静地聆听音乐，想象秋天的景象。音乐结束后，提问幼儿：“小朋友们，刚才听着音乐，你们脑海里出现了什么样的画面呀？” 引导幼儿说出自己想象中的秋天景色，从而引出今天的主题 —— 丰收的秋天。
认识丰收的果实（12 分钟）
将苹果、橘子等可以直接食用的果实切成小块，分给幼儿品尝。在幼儿品尝时，提问：“小朋友们，吃起来是什么味道呀？是甜甜的还是酸酸的？” 让幼儿通过品尝进一步了解果实的特点，同时感受丰收果实带来的美味。
让幼儿分组上前，亲自用手触摸这些果实，感受它们的形状、质地（是光滑的还是粗糙的等）。在幼儿触摸过程中，教师引导幼儿用语言描述自己的感受，比如：“苹果摸起来滑滑的，玉米摸起来有点硬硬的。”
将准备好的各种秋天丰收的果实实物一一摆放在桌子上，同时在旁边展示对应的图片。引导幼儿观察这些果实，提问：“小朋友们，看看这些都是什么呀？你们认识吗？” 鼓励幼儿说出自己认识的果实名称，然后教师逐一介绍每种果实的名称、外形特征（如苹果是红红的、圆圆的，玉米是金黄色的、长长的，上面还有一排排玉米粒等）。
展示实物与图片（5 分钟）
触摸与感受（4 分钟）
品尝果实（3 分钟）
了解农民伯伯的劳作（8 分钟）
播放完后，教师提问：“小朋友们，看到农民伯伯这么辛苦地干活，你们有什么想说的呀？” 引导幼儿展开讨论，鼓励幼儿用自己的语言表达对农民伯伯的敬意和对劳动的认识，比如：“农民伯伯好辛苦呀，我们要爱惜粮食。”
播放有关农民伯伯在田间劳作的图片或视频资料，展示农民伯伯播种、浇水、施肥、除草、收割等一系列劳作过程。播放过程中，教师可以简单讲解每个画面的内容，让幼儿知道这些果实是农民伯伯辛苦种出来的。
展示图片或视频（3 分钟）
讨论与交流（5 分钟）
丰收的喜悦（10 分钟）
游戏结束后，让幼儿围坐在一起，分享自己在游戏过程中的感受，如：“我好开心呀，摘了好多苹果。” 进一步强化幼儿对丰收喜悦的体验。
告诉幼儿现在我们要去采摘丰收的果实啦，把幼儿分成小组，每个小组发放一个小篮子。幼儿要跑到 “丰收的果园” 或 “丰收的农田” 情境中，采摘一种果实，然后跑回来把果实放进篮子里，再去采摘下一种。比一比哪个小组采摘得又快又多，在游戏过程中，让幼儿充分感受丰收的快乐。
在教室的一角创设一个 “丰收的果园” 或 “丰收的农田” 的小情境，将各种丰收的果实摆放在里面，仿佛是一个收获的.场景。然后带领幼儿来到这个情境中，让幼儿仿佛置身于丰收的喜悦之中。
情境创设（3 分钟）
游戏活动：丰收大采摘（5 分钟）
分享感受（2 分钟）
绘画创作（7 分钟）
引导幼儿用画纸和彩笔，画出自己心目中丰收的秋天的景象，可以是果园里挂满果实的果树，也可以是农田里金黄的庄稼，或者是农民伯伯在田间劳作的画面等。教师在幼儿绘画过程中巡回指导，鼓励幼儿大胆发挥想象，用色彩和线条表达自己的感受。
总结与延伸（5 分钟）
请幼儿回家后和爸爸妈妈一起去菜市场或果园，看看还有哪些秋天丰收的果实，回来后和小伙伴们分享。也可以让幼儿帮助爸爸妈妈做一些简单的家务，体会劳动的快乐。
与幼儿一起回顾今天所学的内容，包括认识的丰收果实、农民伯伯的劳作以及感受到的丰收喜悦等。再次强调秋天是一个丰收的季节，我们要珍惜农民伯伯的劳动成果。
总结（2 分钟）
延伸（3 分钟）
六、教学反思
在教学过程中，通过多种直观的教学方法，幼儿对秋天丰收的果实表现出了浓厚的兴趣，积极参与各项活动，在认识果实、感受丰收喜悦等方面都达到了较好的教学效果。但在引导幼儿理解农民伯伯劳作与丰收成果之间的关系时，部分幼儿理解起来还有些困难，后续教学中可以通过更生动形象的故事或角色扮演等方式进一步强化这方面的教育。
幼儿园教案丰收的秋天 15
一、教学目标
让幼儿了解秋天是丰收的季节，认识一些常见的秋天丰收的农作物和水果，如水稻、棉花、葡萄等，知道它们的生长特点和用途。
培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，鼓励幼儿用自己的语言描述秋天丰收的景象。
激发幼儿对大自然的热爱之情，让幼儿懂得珍惜劳动成果，尊重农民伯伯的辛勤劳动。
二、教学重难点
教学重点
引导幼儿认识多种秋天丰收的农作物和水果，了解其生长特点和用途。
让幼儿通过各种活动感受丰收的喜悦氛围，并用简单的语言表达出来。
教学难点
帮助幼儿理解农作物和水果的生长过程，以及农民伯伯在其中付出的辛勤劳动，从而使幼儿懂得珍惜劳动成果。
三、教学方法
观察法、演示法、游戏法、谈话法
四、教学准备
秋天丰收的农作物和水果实物，如水稻、棉花、葡萄、梨子等，以及对应的图片、标本。
关于农作物和水果生长过程的视频资料。
小篮子、小推车等道具若干。
五、教学过程
导入（5 分钟）
教师穿上一件带有秋天元素（如枫叶、果实图案）的衣服走进教室，引起幼儿的注意。然后提问幼儿：“小朋友们，看看老师今天穿的衣服，你们觉得老师像从哪个季节来的呀？” 引导幼儿回答出秋天。接着教师说：“对啦，老师就是从秋天来的，秋天可是一个特别的季节呢，今天老师就带大家去看看秋天里的宝贝，好不好？” 从而引出本节课的主题 —— 丰收的秋天。
认识秋天丰收的农作物和水果（15 分钟）
针对每种农作物和水果，教师提问幼儿：“小朋友们，你们知道水稻可以用来做什么呀？” 引导幼儿回答出可以做成大米，用来煮饭、煮粥等。按照同样的方法，讨论其他农作物和水果的用途，如棉花可以用来做衣服、被子等，葡萄可以用来酿酒、做葡萄干等，梨子可以用来吃，还可以做成梨膏等。
在介绍完每种实物后，展示对应的图片和标本，让幼儿进一步了解其外形特征和生长特点。通过对比实物、图片和标本，加深幼儿对这些农作物和水果的认识。
将准备好的秋天丰收的农作物和水果实物分别摆放在不同的桌子上，带领幼儿依次走到每张桌子前进行观察。在观察过程中，教师拿起一种实物，如水稻，向幼儿介绍：“小朋友们，这是水稻，它是秋天丰收的农作物哦。你们看，它长得高高的，上面有一串串的稻谷，稻谷就是我们吃的大米的前身呢。” 然后让幼儿仔细观察水稻的外形特征，包括茎、叶、稻谷等部分，鼓励幼儿用手触摸，感受其质地。按照同样的方法，介绍其他农作物和水果，如棉花、葡萄、梨子等。
实物展示与观察（8 分钟）
图片与标本辅助（4 分钟）
用途讨论（3 分钟）
了解农作物和水果的生长过程（10 分钟）
视频播放完后，教师提问幼儿：“小朋友们，看了视频，你们知道水稻是怎么长大的吗？”“葡萄开花的时候是什么样子的呀？” 等问题，鼓励幼儿根据自己的记忆和理解回答问题，通过互动进一步强化幼儿对农作物和水果生长过程的理解。
播放关于农作物和水果生长过程的视频资料，如水稻从播种、插秧、施肥、浇水、除草到收割的全过程，葡萄从发芽、开花、结果到成熟的全过程等。播放过程中，教师可以适时暂停视频，进行简单的讲解，让幼儿更清楚地了解每个阶段的特点。
播放视频（5 分钟）
互动提问（5 分钟）
感受丰收的喜悦（12 分钟）
游戏结束后，让幼儿围坐在一起，分享自己在游戏过程中的感受，如：“我好开心呀，我运了好多葡萄。”“我觉得自己像个小农民，在收庄稼呢。” 通过分享，进一步强化幼儿对丰收喜悦的体验。
在教室的一角设置一个模拟的农田或果园场景，里面摆放着各种农作物和水果实物。将幼儿分成若干小组，每个小组发放一个小篮子或小推车。游戏规则是：幼儿要跑到模拟场景中，挑选一种农作物或水果，然后用小篮子或小推车运到指定的地方，就像农民伯伯把丰收的果实运回家一样。比一比哪个小组运得又快又多，在游戏过程中，让幼儿充分感受丰收的快乐。
游戏：丰收小助手（8 分钟）
分享感受（4 分钟）
珍惜劳动成果（5 分钟）
教师提问幼儿：“小朋友们，农民伯伯这么辛苦，我们应该怎么做呢？” 引导幼儿展开讨论，鼓励幼儿说出自己的想法，如：“我们要爱惜粮食，不浪费食物。”“我们要尊重农民伯伯。” 然后让幼儿一起承诺：“我们要珍惜劳动成果，不浪费一粒粮食。”
教师向幼儿讲述农民伯伯在种植这些农作物和水果过程中付出的辛勤劳动，比如：“农民伯伯要早早地起床去田里干活，不管是炎热的'夏天还是寒冷的冬天，都要照顾这些庄稼和水果，等它们长大了，才能收获。” 让幼儿明白农民伯伯的辛苦。
教师讲述（3 分钟）
讨论与承诺（2 分钟）
总结与延伸（3 分钟）
请幼儿回家后和爸爸妈妈一起制作一份关于丰收的秋天的手抄报，内容可以包括画的秋天丰收的景象、写的关于珍惜劳动成果的话语等，下节课带来和小伙伴们分享。
与幼儿一起回顾本节课所学的内容，包括认识的农作物和水果、它们的生长过程、感受的丰收喜悦以及要珍惜劳动成果等。再次强调秋天是一个丰收的季节，我们要珍惜大自然的馈赠和农民伯伯的劳动成果。
总结（2 分钟）
延伸（1 分钟）
六、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对秋天丰收的农作物和水果有了较为深入的认识，在游戏活动中也充分感受了丰收的喜悦。但在教学过程中，发现部分幼儿对农作物和水果生长过程的理解还不够深入，后续可通过实地参观农场等方式进一步加深幼儿的理解，同时在培养幼儿珍惜劳动成果方面，还需要在日常生活中不断强化教育。
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