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足球行进间脚内侧传接球教案范文通用
作为一名老师，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的足球行进间脚内侧传接球教案范文通用，欢迎大家分享。
足球行进间脚内侧传接球教案范文通用1
教学目标：
1、讲明课堂纪律和注意事项。
2、熟悉和了解学生的足球基础和水平。
3、使学生熟悉控球、传球、射门等基本教学内容和思路。
4、教授简单的足球知识。
教学难点：
1、纠正学生错误的踢球动作和习惯。
2、讲解控球、传球和射门的正确方法，尤其是脚型和身体的协调。
3、使学生通过长期训练，养成良好的球感。
教学设施：
1、至少每5人使用1个足球
2、学生必须穿着宽松的运动服和较为专业的足球运动鞋
3、足球场地必须干净、平整、松软
教学方法：
1、个人结合球训练，主要是控球
2、分小组传接球训练和抢圈训练
3、分队比赛
4、教师口授足球知识
5、师生及学生之间讨论
教学过程：
第一课时
一、师生初次见面，互相介绍问候。
二、老师讲明足球课堂的注意事项。
（1）衣着方面，要求每次上课必须身穿宽松运动服，运动鞋。
（2）上课期间，注意安全，运动前要做好热身，运动时不宜过猛，运动后要做放松运动，身体不适要及时向老师说明。
（3）师生和同学之间要互相尊重，学生不得无故旷课，有事需请假。
三、课前热身运动主要有手腕脚腕运动、膝关节运动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、冲刺跑。
四、课堂练习
（1）了解学生的`足球基础。
（2）示范正确的控球、传球、射门动作。
第二课时
一、练习练习上一课时的教学内容，使学生基本掌握控球、传球、射门的基本动作。
二、足球知识教学：本周介绍当今国际足坛的两大球星
（1）克里斯蒂亚诺·罗纳尔多（Cristiano Ronaldo），生于1985年2月5日，身高185cm，简称“C罗”或“小小罗”，是一名葡萄牙足球运动员，现效力于西甲俱乐部皇家马德里，同时身兼葡萄牙国家队的队长。是当今世界最优秀的足球运动员
（2）梅西（Messi），生于1987年6月24日，是一名阿根廷足球运动员，司职前锋同时可以兼任攻击型中场，现效力于巴塞罗那，他被大众称为“新马拉多纳” 。
课后作业；
1、复习本节课所学内容。
2、通过报刊、网络等了解足球球星和球队知识。
足球行进间脚内侧传接球教案范文通用2
教学内容:
1、足球传控球练习
2、趣味游戏：传递奥运火炬
3、发展身体协调性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
教学目标：
1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。
2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的`技术。
3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
教学重难点：
脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。
传停球的力度和准确性。
教学过程：
一、引导部分
(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。
(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。
二、主体部分
(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。
(2)足球比赛：
A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。
D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。
教学反思：
对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。)
对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。
足球行进间脚内侧传接球教案范文通用3
一、指导思想
本课以《全国青少年校园足球教学指南（试行）》为依据，选用人教版五年级体育教材第五章小球类中脚内侧传球（复习提升课）作为本次授课内容。通过游戏、比赛等教学方式，引导学生在“玩中学”、“学中练”、“练中赛”，循序渐进的体验动作，积极主动的参与学习。
二、教学内容
1、足球——脚内侧传球（复习提升课）
2、游戏：春播秋收
三、教材分析
本单元足球教学内容是在水平二的基础上，进一步掌握足球的基础知识，掌握几项基本技能，并且能在比赛和游戏中运用，发展学生奔跑、灵敏、协调等能力，培养勇敢顽强的意志品质，发现学校足球梯队的小苗子。本次课是本单元脚内侧传球第三次课。
第一课次球性练习。
第二课次初步学习脚内侧传球的动作方法。
第三课次基本掌握脚内侧传球的动作方法，体会触球部位，提高传球准确性。
第四课次掌握脚内侧传球的动作方法，支撑、摆腿、触球、随摆连贯性。
第五课次组织脚内侧传球比赛，提高学生足球意识。
四、学情分析
足球课是学生非常喜欢的运动项目，五年级的'学生积极性高，但学生控制球的能力有限。活动过程中容易出现踢球的部位准确性不高、动作做的不规范等问题。教学中，我根据五年级学生身心特点，逐步引导学生在玩球的过程中，感受脚内侧正确的触球位置，循序渐进地掌握动作要领。
五、教学目标
1、认知目标：90%以上学生掌握脚内侧传球的动作要领及要求。
2、技能目标：通过层层推进的教学方法，让学生掌握脚内侧触球部位和击球的准确性，提高灵敏、协调等身体素质。
3、情感目标：通过练习、比赛感受体育的乐趣，加强学生之间的交流合作，培养良好的合作意识。
六、教学重难点
重点：击球的部位
难点：传球的力度和准确性
七、教学方法手段
1、遵循小学生认知规律，运用跑动热身、足球啦啦操、球性练习情境导入、比赛教学，使课堂变得丰富有趣，提高课堂效率。
2、在组织形式上，采用多种练习方式，提高练习密度。
3、直观引导。在教学手段上，采用了在学生脚上做标记，清晰明确给学生建立脚内侧触球的概念。让学生知道准确部位，练习中体会正确部位，采用递进式教学方式让学生逐步掌握脚内侧运球动作要领，提高传球的准确性，完成教学目标。
八、教学过程
（一）开始部分
1、课堂常规
2、跑动游戏、足球啦啦操
（二）基本部分
1、球性练习
2、两人一组面对面传球练习，在练习过程中体会口诀
3、分组原地摆腿练习，感受击球部位和控球力度
4、分组传球入门练习
5、优生展示
6、脚内侧射门比赛
7、游戏：春播秋收
（三）结束部分
1、放松操
2、课堂小结，布置作业
3、归还器材，师生再见
九、运动负荷
预计平均心率为：110~130次/分
练习密度为：40%~45%，运动负荷中等。
十、场地器材
足球41、标志盘41个、体操垫18个、标志桶8个、音箱一台
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