小班儿歌教案

时间：2023-04-07 17:00:58 教案我要投稿

精选小班儿歌教案范文集锦五篇

　　作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的小班儿歌教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

精选小班儿歌教案范文集锦五篇

小班儿歌教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过感知圆形实物，结合观察图片内容，学习儿歌内容。

　　2、采用多种形式有节奏地朗诵儿歌，体验语言活动的乐趣。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　皮球、铃鼓、盘子、镜子、桔子、箱子。

　　知识准备：

　　让孩子在日常生活中关注圆形的事物，获得更多的感知经验。

　　活动过程：

　　一、在“神奇的箱子”里取圆形实物导入活动，激发幼儿的兴趣。

　　1. 出示“神奇的箱子”，让幼儿取物，说出实物的名称及形状。

　　师：今天老师给小朋友们带来了一个箱子，箱子里装着什么，我请坐得好的小朋友来摸一摸。

　　请个别幼儿在集体面前取物，说出名称及形状。

　　2.运用图片展示实物的形象，讲述图片内容。

　　师：老师把这些圆圆的东西都拍下来了，我们一起来看看，说说。

　　出示实物图片，引导幼儿讲述用句式XX圆圆。

　　二、学习儿歌内容。

　　1.介绍儿歌的名字。

　　师：有一首儿歌讲得就是这些，儿歌的名字叫《圆圆圆》。

　　2. 教师有节奏、有感情的朗诵儿歌。

　　提问：你听到了什么?

　　3.师幼共同看图念儿歌2—3遍。

　　三、多种形式有节奏地朗诵儿歌，体验活动的乐趣。

　　1.拍腿念儿歌。

　　2.拍肩念儿歌。

　　3.拍手念儿歌。

　　教学反思：

　　这周我们的主题活动是认识圆形，小朋友们通过上周认识水果学到了很多关于圆形的东西，并且圆形是小班小朋友在日常生活中比较常见的一种形状，它也是孩子在接触形状时最先能够画成功的一种图案。从基本形状入手，利用儿歌的形式，让幼儿能够感知不同的形状，而小班语言《圆、圆、圆》是一段不错的儿歌，短小、精练，琅琅上口。所以在这次教研课我选择了这首儿歌，作为一名新老师，第一次上课心情紧张万分，幸好有各位老师的帮忙和指导，让我有了充分的认识，而本课的目的是通过感知圆形实物，结合观察图片内容，学习儿歌内容。采用多种形式有节奏地朗诵儿歌，体验语言活动的乐趣。希望每个孩子都能基本掌握这首儿歌。而在这次活动中结束后则侧重于让幼儿感知其它各种圆形形状，进行尝试性地仿编，带入儿歌。

　　在课刚开始时我先用“神奇的箱子”来吸引幼儿注意，随机喊幼儿来猜箱子里的物品，用猜的`方式引导幼儿用动口，动手动脑，使幼儿在整个课堂中保持着，积极，主动，稳定的学习情绪。平时不爱发言的小朋友也高举小手说：“老师，我知道!”，更让人欣慰的是小朋友们通过前几天对圆形的物品的认识都很准确地说出物品的名字和形状。

　　小班幼儿年龄小，对于不同的物品记忆不是很好，于是我使用了形象鲜明的图画贴在黑板上，让幼儿在图画的暗示下熟练地掌握了儿歌的内容。甚至我还没有开口孩子们已经根据黑板上的提示说出了xx圆圆，而通过多种形式有节奏地朗读儿歌，让幼儿加深记忆，和身体一起说话。但是毕竟幼儿年龄较小，打节拍等有些难度，所以我特意放慢动作，造成了课堂进度缓慢等不足，虽然课结束了，但是我一点也不觉得轻松。有许多的地方还值得我进一步去思考去改进，如如何准备教具?如何调动课堂气氛?如何演示每一动作等等都必须要考虑清楚，对于怎样上好一课，实在需要更多的学习与思考。一节虽然结束了但另一节课才刚刚起步。今后我会更加努力，向老师们多多学习，多多交流沟通，多多分析不断积累自己的教学经验，提高自己的教学能力。

小班儿歌教案篇2

　　【儿歌内容】：

　　《手指歌》

　　一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）四个手指挠挠挠（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）五个手指拍拍拍（双手对拍）

　　【教材分析】：

　　手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性！

　　【活动目标】：

　　1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。

　　2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

　　【活动准备】：让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》

　　【活动过程】：

　　一．情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的'小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。

　　小手小手拍拍，我的小手伸出来！

　　小手小手拍拍，我的小手藏起来！

　　小手小手拍拍，我的小手举起来！

　　小手小手拍拍，我的小手放腿上！

　　小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！

　　师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！

　　二．学习儿歌并进行手指游戏

　　（一）.欣赏儿歌,理解内容

　　1．教师边念儿歌边做手指游戏

　　我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢？(引导幼儿说出儿歌中的"点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍")

　　2.请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点？几个手指敲敲敲？几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？

　　(二).学习边念儿歌边进行手指游戏

　　1.尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏

　　2.幼儿表演儿歌

　　先集体后个别（教师做适当的帮助）

　　3.完整的朗诵儿歌并进行手指游戏

　　三．小结提升今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩！

　　【教学反思】：

　　小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。

　　最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么，创编儿歌。满足孩子的表现欲望。

小班儿歌教案篇3

　　牵牛花，爬高楼。高楼高，爬树梢。树梢长，爬东墙。东墙滑，爬篱笆。

　　篱笆细，不敢爬。蹲在地上吹喇叭。嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿巩固练习下列发音：牛（niu），楼（lou），梢（shao），墙（qiang），篱（li），吹（chui）等。

　　2、要求幼儿快速轮流地接说游戏儿歌，并按照儿歌的顺序，协调灵活地做连接大拇指的动作。

　　3、培养幼儿在领悟游戏语言规则的基础上，与同伴合作游戏的能力。

　　活动准备：

　　幼儿已学会游戏儿歌“牵牛花爬高楼”。

　　活动过程：

　　1、带幼儿复习游戏儿歌，纠正不正确的发音。建议这样引出主题：

　　*小朋友，你们听过“牵牛花爬高楼”的儿歌吗？你们会念吗？下面我们大家一起念一遍“牵牛花爬高楼”。

　　*然后，分别请两位幼儿单独念一遍游戏儿歌，注意纠正不正确的发音，重点练习发准“牛，楼，梢，墙，篱，吹”等字音。

　　2、采用示范讲解的方式，介绍游戏的.玩法及规则。

　　*幼儿轮流念儿歌，并迅速伸出手（拇指向上）与前面念儿歌者的拇指连接起来。

　　*儿歌不能念错，不能接慢，否则停止连接者游戏一次或重新开始。

　　*当儿歌念到“不敢爬”时，手指不要再接，大家马上蹲下念最后两句儿歌，并做吹喇叭的动作。

　　3、引导幼儿游戏。

　　*引导幼儿练习游戏的动作，带领幼儿边念儿歌，边自己连接大拇指。儿歌念到最后两句时，大家蹲下做吹喇叭的动作。

　　*与全体幼儿轮流念游戏儿歌，帮助幼儿熟悉游戏的形式，为幼儿自主游戏打好基础。

　　*请四位幼儿上来与自己一起轮流念儿歌，共同合作表演“牵牛花爬高楼”的游戏。注意纠正幼儿的发音，提醒幼儿快速轮流地顺接儿歌，发展幼儿语言的敏捷性。

　　4、将幼儿每三个或五个分为一组，每组围成一个圈，每人念一句儿歌，边念边迅速伸出一只手，且拇指向上握住前一幼儿的拇指，如此轮流。如果人数少，幼儿可依次伸出另一只手连接进行爬楼活动。最后，蹲下做吹喇叭的动作，游戏结束。

小班儿歌教案篇4

　　设计背景

　　在农村，家长不重视幼儿口腔卫生，没有养成从小刷牙的习惯，所以我发现班级里的幼儿有很多有龋齿和牙垢现象，这可能是经常不刷牙，不能正确保护牙齿导致的。为了让幼儿从小养成正确的刷牙习惯，认识到保护牙齿的重要性，养成常刷牙、勤漱口的习惯，我特设计了教儿歌《刷牙》的活动。

　　活动目标

　　1。让幼儿学会儿歌《刷牙》，并能用肢体动作表现刷牙的内容。

　　2。教育幼儿从小养成刷牙、漱口的习惯，知道保护牙齿的重要性。

　　3。教会幼儿正确的刷牙方法。

　　重点难点

　　让幼儿按儿歌的内容记住刷牙的方法，并每天坚持刷牙，养成常刷牙、勤漱口的好习惯。

　　活动准备

　　1。每个幼儿准备一个新牙刷、一面小镜子。

　　2。教师搜集吃过巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片。

　　3。儿歌《刷牙》的DVD光盘。

　　4。牙齿大模型。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1。照镜子

　　问题：看看自己的小牙齿长得什么样？有没有不同的、特殊的小牙齿呀？

　　幼儿汇报后师指出班级幼儿龋齿、牙垢的实际情况

　　2。看照片：

　　（1）问题：看看平时我们吃过东西后的牙齿是怎样的？

　　幼儿会发现：牙变黑了。

　　（2）问题：再看看这些牙怎么了？（师出示龋齿、牙垢的照片）

　　幼儿会发现：牙坏了、脏了。

　　（3）根据两组照片，引发幼儿关于保护牙齿的讨论？

　　引导幼儿说出刷牙、漱口等方法

　　3。想办法：

　　问题：平时你刷不刷牙呀？怎样刷牙呀？你会吗？

　　请个别幼儿来示范。

　　老师拿出牙齿大模型和大牙刷来进行实物演示。

　　二、活动部分

　　今天老师教大家一个儿歌《刷牙》，你们要认真听、用脑记，看看谁最先记住。

　　1。教师播放儿歌《刷牙》

　　问题：听一听儿歌中是怎样刷牙的？

　　2。教师带领幼儿逐句学习。

　　3。让幼儿跟着播放一起学习

　　4。让幼儿边做刷牙的动作边说儿歌。

　　问题：现在谁来说说儿歌里告诉我们应该怎样刷牙才能刷的干干净净？

　　引导幼儿汇报

　　５。师幼再一起背背儿歌

　　三、游戏部分

　　将幼儿分成两组扮演上下两排牙齿，教师在当中用教具大牙刷帮助“两排牙齿＂刷牙，让幼儿根据大牙刷的方向有节奏的扭动身体，说完最后一句儿歌再笑着露出自己的小牙。

　　四、巩固部分

　　让幼儿用自己的小牙刷实地刷一遍牙。

　　五、延伸部分

　　除了刷牙，还有什么办法保护牙齿？引导幼儿汇报后师小结：不吃过硬、过甜、过冷、过热、过酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期检查牙齿等。

　　教学反思

　　１。对教学过程的反思：本节课由于有牙齿的实物模型和照片，孩子们活动的积极性都很高，都能积极自主的'参与活动过程，也能用肢体语言来表示刷牙的动作。在师幼互动交流中，孩子们能大胆的说出自己的想法，很有思想，这也在我意料之外，我总以为孩子小，放不开，没有想到孩子对儿歌很感兴趣，记得快、动作可爱，轻松的学会了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展，让孩子们真正成为教育活动的主体。

　　２。对教学效果的反思：从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方法，也意识到刷牙能保护牙齿。在巩固练习时有龋齿和牙垢的孩子刷的更认真。而且课下孩子们都说以后要天天坚持刷牙、漱口保护好自己的小牙。但本节课也存在着不足，在教学时间的分配上还不够科学合理，游戏的时间短了，以后要尽量多领幼儿在玩中学，学中玩。

　　《小班儿歌“刷牙”教案与反思》摘要：巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片。

　　3。儿歌《刷牙》的DVD光盘。

　　4。牙齿大模型。活动过程一、开始部分 1。照镜子问题：看看自己的小牙齿长得什么样？有没有不同的、特殊的小牙齿呀？幼儿汇报后师。