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中班科学动物的嘴巴教案（通用7篇）
作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的中班科学动物的嘴巴教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班科学动物的嘴巴教案 1
活动目标：
1.与同伴交流自己的对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。
2.有进一步了解动物的兴趣和好奇心。
3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：
PPT课件、收集各种不同特征的动物(如啄木鸟、蜂鸟、河马、鸭子、兔子等)，嘴巴图片若干。
活动过程：
(一)讲述故事《救救苹果树》PPT，引起幼儿谈论动物嘴巴的兴趣。
教师有感情地讲述后提问：是谁救了苹果树?为什么啄木鸟能救苹果树?
(二)了解动物嘴巴的外形与生活习性之间的关系。
教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴?这样的嘴巴有什么特殊的本领?
教师：你还知道哪些动物的嘴巴有特殊的本领?他们的嘴巴是什么样的?
(三)观察PPT图片，引导幼儿了解动物世界的神奇，感知动物的多样性。
教师：图片上的动物嘴巴有什么特殊的本领?它们是靠身体的什么地方完成特殊任务的?(鹈鹕是靠它的大嘴巴来捉鱼的，蜂鸟是用管子一样的`嘴来吸食花蜜的)
教师：你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴巴?他们的嘴巴是什么样的?
活动延伸：
区域活动：收集图片、音像资料，在科学区探索交流，增长知识。
游戏活动：在日常生活中，让幼儿观看《动物世界》，引导幼儿继续关注动物的嘴巴，满足幼儿对动物的观察兴趣。
附故事：救救苹果树
在一个果树林里，有一棵很大的苹果树，这棵大苹果树每年都会结出许多又大又红的苹果，小动物们都很喜欢到这里摘苹果。
可是，有一天，小动物们看不到树上的红苹果，树叶也变得枯萎了。"苹果树生病了，快给苹果树找医生吧!"小动物们非常着急地说。
就在这时，从远处飞来一只啄木鸟，它轻轻地飞落在苹果树身上。先用嘴巴在树干的不同地方啄了几下，然后对准一个地方用力地啄，很快，就啄出了一条大虫子，苹果树又能够结出红苹果了。
教学反思
《动物的嘴巴》是针对幼儿的年龄和认知特点，通过游戏让幼儿主动参与了解一些小动物嘴巴特征，从而萌发爱护小动物、爱护大自然——小动物的家的情感．因此，针对这一活动意图，我充当好活动的引导者，让幼儿轻松积极地参与到活动中去。小动物是幼儿很感兴趣的，他们也是满怀新奇。整个活动，幼儿始终处于轻松、愉快、自然的活动氛围中，特别是游戏活动将幼儿所观察到的动物的特征说出来，增加了幼儿的活动兴趣，有利于增进幼儿热爱动物的情感，寓教于乐，符合幼儿学习的特点，取得了好的活动效果。
中班科学动物的嘴巴教案 2
活动目标：
1、与同伴交流对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。
2、有了解动物的兴趣和愿望。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
收集各种不同特征的动物（啄木鸟、蜜蜂、河马、蜗牛、兔子等）嘴巴图片若干。
活动重点难点：
活动重点：了解动物嘴巴的外形特征。
活动难点：知道动物嘴巴的特殊功能。
活动过程：
1、教师讲述故事《救救苹果树》，引起幼儿谈论动物嘴巴的兴趣。
教师有感情地讲述故事后提问。
教师：是谁救了苹果树，为什么啄木鸟能救苹果树？
2、了解动物嘴巴的外形和生活习性之间的关系。
教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴？这样的嘴巴有什么特殊的本领？
教师：你还知道哪些动物的嘴巴有特殊的本领？它们的嘴巴是什么样的？
3、观察图片，引导幼儿了解动物世界的神奇，感知动物的.多样性。
教师：图片上的动物嘴巴有什么特殊的本领？（蜜蜂是用管子一样的嘴来吸食花蜜的）
教师：你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴巴？它们的嘴巴是什么样的？
活动反思：
《动物的嘴巴》是一堂科学性很强的课。不仅让幼儿了解了动物的生活场所，并从中了解动物嘴巴的特征，让幼儿了解了动物世界的神奇，并能感知动物的多样性。虽然我能把课完整的上下来，但仍有不足的之处：太急于将答案告诉小朋友了，而更应该让幼儿从中发现。在以后的巩固教学中我可以找出更多的图片，引导幼儿学习发现。另外，我觉得，这次教学活动，组织教学还差了一点，在以后教学过程中要注意对幼儿的组织、引导，让幼儿举手、有序发言。
中班科学动物的嘴巴教案 3
教学目标：引导幼儿观察并了解常见动物嘴巴的外形特点，激发幼儿对动物的好奇心和探索欲，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
教学重难点：重点是让幼儿认识多种动物嘴巴的独特外形，难点是帮助幼儿用清晰、连贯的语言描述动物嘴巴的特点。
教学方法：直观演示法、提问引导法、游戏教学法。
教学过程：
导入（5 分钟）：播放动物叫声的音频，吸引幼儿注意力，提问幼儿听到了哪些动物的声音，从而引出活动主题 —— 动物的`嘴巴。
观察与讨论（10 分钟）：展示常见动物如兔子、鸭子、老鹰的图片，引导幼儿观察它们嘴巴的形状、颜色等特征，鼓励幼儿举手发言，分享自己的发现。
知识讲解（10 分钟）：教师总结幼儿的发言，详细介绍每种动物嘴巴的特点及作用，如兔子的三瓣嘴便于吃草，鸭子的扁嘴巴适合在水中觅食，老鹰的尖嘴巴利于捕捉猎物等。
游戏环节（10 分钟）：开展 “嘴巴配对” 游戏，将动物图片和对应的嘴巴图片分开，让幼儿分组进行配对，巩固对动物嘴巴的认识。
总结（5 分钟）：回顾本节课认识的动物嘴巴，鼓励幼儿回家后和家长一起寻找更多有趣的动物嘴巴。
中班科学动物的嘴巴教案 4
教学目标：让幼儿了解不同动物嘴巴的独特本领，知道动物嘴巴的结构与功能相适应，培养幼儿的探索精神和归纳总结能力。
教学重难点：重点是探究动物嘴巴的功能，难点是理解动物嘴巴结构与功能的关系。
教学方法：实验法、小组合作法、讲解法。
教学过程：
导入（5 分钟）：教师模仿动物的动作，让幼儿猜猜是什么动物，然后提问这些动物是用什么来吃东西、喝水的'，引出动物嘴巴的话题。
探索发现（10 分钟）：将幼儿分成小组，提供一些简单的道具，如吸管、小勺、夹子等，模拟不同动物嘴巴的进食方式，让幼儿体验并讨论。
知识拓展（10 分钟）：展示更多动物的图片和视频，介绍它们嘴巴的特殊本领，如啄木鸟的长嘴巴能啄开树皮捉虫子，大象的长鼻子（也是嘴巴的一部分）能卷起食物和吸水等。
讨论与总结（10 分钟）：组织幼儿讨论动物嘴巴的本领与它们生活环境的关系，教师总结并强调动物嘴巴结构和功能的适应性。
延伸活动（5 分钟）：鼓励幼儿回家后和家长一起制作动物嘴巴的手工模型。
中班科学动物的嘴巴教案 5
教学目标：通过故事和活动，让幼儿了解一些动物嘴巴在不同生长阶段的变化，培养幼儿的想象力和逻辑思维能力。
教学重难点：重点是了解动物嘴巴生长变化的特点，难点是引导幼儿理解这种变化对动物生存的意义。
教学方法：故事教学法、对比分析法、启发式教学法。
教学过程：
导入（5 分钟）：播放一段小蝌蚪找妈妈的动画视频，提问幼儿小蝌蚪长大后变成什么，它们的'嘴巴有什么变化，从而导入活动。
故事讲解（10 分钟）：讲述青蛙、蝴蝶等动物嘴巴生长变化的故事，让幼儿了解它们从幼虫到成虫嘴巴的形态改变。
对比观察（10 分钟）：展示青蛙幼体和成年体、蝴蝶幼虫和成虫的图片，引导幼儿对比观察嘴巴的不同，讨论这些变化带来的好处。
创意绘画（10 分钟）：让幼儿发挥想象，画出自己心目中一种会变嘴巴的动物，并向同伴介绍它嘴巴的变化过程和作用。
总结（5 分钟）：回顾动物嘴巴的变化，鼓励幼儿在生活中观察更多动物的成长过程。
中班科学动物的嘴巴教案 6
教学目标：通过竞赛游戏，加深幼儿对动物嘴巴特点和功能的认识，培养幼儿的竞争意识和团队合作精神。
教学重难点：重点是巩固动物嘴巴的相关知识，难点是在游戏中引导幼儿运用知识解决问题。
教学方法：竞赛法、游戏教学法、引导法。
教学过程：
导入（5 分钟）：教师展示一些动物嘴巴的局部图片，让幼儿猜猜是哪种动物的嘴巴，激发幼儿的兴趣，引出动物嘴巴大比拼的活动。
知识回顾（10 分钟）：简单回顾之前学过的动物嘴巴的特点和功能，为竞赛做准备。
竞赛环节（15 分钟）：将幼儿分成小组，进行知识问答竞赛，题目围绕动物嘴巴的外形、功能、生长变化等方面，如 “什么动物的嘴巴是钳子状的”“小鸟的`嘴巴有什么作用” 等。
总结与颁奖（10 分钟）：统计各小组的得分，宣布获胜小组，颁发小奖品。同时，再次总结动物嘴巴的相关知识，强调动物世界的奇妙。
中班科学动物的嘴巴教案 7
活动目标：
１．了解一些动物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。
２．激发幼儿探索动物的兴趣，加深幼儿爱护动物的情感。
活动准备：
１．动物嘴巴图片
２．PPT：《小苹果找医生》
3·轻音乐、录音、操作卡。
重点：了解一些动物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。
难点：有了解动物的兴趣和愿望。
活动过程：
（一）导入：
１．引导谈话：
教师：看看老师在干嘛？
幼儿：吃东西教师：那老师是用哪里来吃东西的？
幼儿：嘴巴教师：我们每一个人都有嘴巴，我们的嘴巴可以吃东西还可以做什么呢？（让幼儿说一说自己的嘴巴可以做什么？）
２．教师：刚刚有小朋友说了嘴巴可以说话，现在也有一颗大树正在说话，我们一起来听听大树在说什么。
3.播放录音呼喊："咳咳，救救我吧.."教师：你们听到了大树在说什么？
幼儿：救救我……教师："啊，到底发生了什么吗？我们一起来看看"（二）播放PPT《小苹果树找医生》，了解啄木鸟的外形与生活习性之间的关系。
１．教师讲述故事。
教师：故事讲完了，我要来问问你们，是谁救了苹果树？
幼儿：啄木鸟教师：为什么啄木鸟能救苹果树？
教师小结：因为啄木鸟是啄害虫的医生。
２．出示PPT：
教师：啄木鸟的嘴巴是什么样子的？
教师小结：啄木鸟的嘴巴是直直的、尖尖的。
教师：这样的嘴巴有什么本领呢（有什么用）？
幼儿：能给大树治病教师：啄木鸟的嘴巴直直的、尖尖的。能用力啄开树皮，大树的身体没有了害虫就很健康。
教师：刚刚我们了解了啄木鸟的嘴巴是直直的、尖尖的。那你们还知道其他动物的嘴巴是什么样子的呢？它们的嘴巴又有什么本领呢？
（三）观察图片，感知动物嘴巴的多样性。
教师：今天，老师也带来了几种小动物，我们一起来看看，了解一下它们的嘴巴都有什么特点吧！（教师出示图片）教师：你看到了什么动物？它的嘴巴是什么样子的？
教师：那你知道他有什么本领吗？（逐个播放课件）教师小结：原来每一种动物生活的环境不一样，所以，长的不一样，有的大、有的小、有的长、有的短，但是它们都有自己的'用处，都有自己特殊的本领。
（四）操作环节操作环节：老师这里有几种小动物，小动物告诉老师需要小朋友们来帮帮它们找到自己的嘴巴，然后再找一找它们各自的本领吧。
教师：出示操作卡部分图片，逐一介绍。
第一张：看看这是谁的嘴巴？认识吗？
第二张：这是小动物的身体。
第三张：动物喜欢吃的食物。
（五）总结、教师：今天呀，我们认识了很多动物，了解了他们嘴巴的有趣故事。其实呀，在大自然中还有很多动物朋友呢。他们的嘴巴也有自己的特点。也可以和爸爸妈妈到网上找一找。把你知道的和大家一起分享哦！
活动延伸：
游戏活动：在日常生活中，让幼儿观看《动物世界》录像，引导幼儿继续关注动物的嘴巴，满足幼儿对动物的观察兴趣。
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