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小学语文《麻雀》教案范文通用
作为一名人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的小学语文《麻雀》教案范文通用,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小学语文《麻雀》教案范文通用1
教学目标
1.认识“嗅、奈、煞”等7个生字,会写“嗅、呆、奈”等13个字。
2.有感情地朗读课文。了解课文主要内容及课文的写作顺序。
3.通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事,引导学生体会母爱的巨大力量,理解作者所表达的同情、爱护弱小者,藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。
教学重点
理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。
教学难点
理解“一种强大的力量”即母爱的力量,使弱小战胜强大。
第一课时
教学目标
1.能正确、流利地朗读课文。
2.掌握本课的生字词。
教具准备
课件
教学设计
一、启发谈话
今天我们要学习的`是一百多年前俄国作家屠格涅夫写的一篇文学作品的片段。屠格涅夫小时候在农村长大,有许多机会接触大自然,使他深深地爱上了大自然,他的作品常常反映他对农奴的同情,对大自然的热爱。今天学习的《麻雀》就是其中的一篇。(板书:麻雀)(课件出示2)
二、自学——引导学生了解大意
1.先自读课文,看有几个角色?要搞清楚人物关系,谁是弱者,谁是庞然大物?
(板书:小麻雀老麻雀猎狗)
2.你还读懂了什么?
三、再自学——引导学生了解课文主要内容:
1.提示:(课件出示3)
(1)“我”走在林荫道上发生了什么事?
(2)猎狗想怎么样?
(3)老麻雀是怎么对付的?
小麻雀掉下来
老麻雀飞下来掩护准备搏斗
猎狗张开露出愣住后退
2.根据刚才讨论的,把这些重点句用波浪线画下来。
小麻雀从巢里掉下来了。猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,准备着一场搏斗。
猎狗愣住了,慢慢地向后退。
3.按这种事情发展的先后顺序给课文分段、归纳段意。
课文可以分为三部分:(课件出示4)
第一部分(第1—3自然段):写打猎回来的路上,“我”的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。
第二部分(第4、5、6自然段):写猎狗想伤害小麻雀,老麻雀飞落下来,保护小麻雀。
第三部分(第7自然段):写“我”急忙唤回猎狗,走开了。
其中第1、2、3自然段是事情的起因,第4、5、6自然段是事情的经过,第7自然段是事情的结局。
小学语文《麻雀》教案范文通用2
学习目标:
1、认识14个生字,会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,并能复述课文,积累好词佳句。
3、体会文章所表达的热爱身边的事物、热爱生活的情感。
学习重、难点:
1、掌握本课生字,有感情朗读课文。
2、体会小麻雀和稻草人之间的'友谊。
学前准备:
生字卡片及稻草人的图片。
学习过程:
一、导入新课。
师:同学们,你们看过稻草人吗?(学生讲一讲稻草人的样子。)你们见过稻草人穿衣服吗?今天我们学习《稻草人穿衣服》一课,一起看看是谁为稻草人穿上了衣服,穿上衣服的稻草人漂亮吗?
二、学习课文,圈画生字。
1、大声朗读课文。想一想,课文讲了一件什么事。
(学生汇报)
2、一边读课文,一边圈画生字。(按自然段圈画生字。)
3、学习生字,认读会认得生字。
4、同学之间相互交流识字方法。
5、小老师领读生字。
6、打乱顺序读生字。
7、快速指名读生字。
8、开火车读生字。
师:生字同学们认得非常好,相信同学们会把生字写得更好。
三、书写生字。(叽、消、息、扣)
只要引导好学生认真观察,这些字应该写得美观、大方。
四、让我们带着感情再读一遍课文。 指名按自然段读课文。
五、总结:
下节课,我们接着学习《稻草人穿衣服》。
第二课时
一、复习。
1、指名认读生字卡片。
2、指名读课文。
二、学习课文。
1、学生大声地朗读课文。想一想,是谁给稻草人穿上了衣服?(学生汇报)
2、学生自由读课文。你认为稻草人的衣服怎么样,画出自己喜欢的句子。
(学生读出相关的句子。)
3、假如你是小麻雀,你还会用到什么东西装点稻草人,这样才会更漂亮呢?
(学生畅谈)
4、你还想装点生活中的什么物品呢?(学生畅谈比如:铅笔、文具盒等。)
三、书写生字。
重点强调:“系和装”字的笔顺。
四、分角色朗读课文。
(学生选择自己喜欢的角色读课文。)
五、练习。
根据课文内容,给稻草人涂颜色。
六、把故事讲给爸爸、妈妈听。
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