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中班教案

时间:2023-04-27 15:01:15 教案 我要投稿

有关中班教案范文锦集七篇

  作为一名教学工作者,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的中班教案7篇,希望对大家有所帮助。

有关中班教案范文锦集七篇

中班教案 篇1

  活动目标:

  知道和朋友在一起不会感到孤独,和朋友在一起就会开心。

  尝试主动交往,感受积极主动交往的意义。

  安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  培养幼儿与同伴之间的`相互配合。

  活动重点:

  1、让幼儿理解什么是孤独。

  2、怎么样才能不孤独。

  3、感受到来自同伴的爱。

  活动重难点:

  幼儿之间主动交往;将爱传播出去,让别人感受到爱,自己也会快乐。

  本课挂图本课的语音故事、音乐《爱的抱抱》

  活动过程:

  一、引起兴趣-出示挂图,根据挂图内容提问:这些图片上都有些呀?(小朋友、老师、滑滑梯)师:大家看看这个戴眼镜的小朋友他是一个什么样的表情呢?(不高兴……),他为什么不高兴呢?(……)给幼儿讲述这个故事。

  二、让幼儿理解什么是孤独。

  老师走到幼儿中间。提问:

  1、什么时候会感觉孤独?(没有小朋友在一起玩、没有人说话)。

  2、你们喜欢孤独吗?(不喜欢)

  3、根据幼儿的讨论,教师总结:孤独是没有和朋友在一起,只有自己一个人。孤独就像一只风筝,只有自己空荡荡的飘在天上。

  三、怎样才能不孤独。

  引导幼儿倾听语音故事。

  这个小孩去找小朋友玩了吗?(玩了)。他和这几个小朋友在一起做了什么?(玩、手拉手……)。你会和你的好朋友在一起做些什么事情?(给玩具好朋友玩;看到小朋友在一起玩,就走过去和她们一起玩;……)教师总结:如果你不喜欢孤独,那就去找朋友握握手,抱一抱,友好地和朋友说话,找到朋友你就不会孤独了。

  四、故事延伸------爱的抱抱(放音乐)教师总结:孤独会让人难过,我们要让每一个小朋友都不孤独,不难过。

  师:小朋友都站起来吧,找一个好朋友,跟她们抱抱。(开始放音乐)老师先主动俯下身子跟这个小朋友抱抱、又去跟那个小朋友抱抱。让幼儿感受到来自别人的"爱",自己也将这份"爱"传播出去。

  我们很快乐,有朋友就不会孤独。

  五、活动完毕师:下午爸爸妈妈来接我们的时候,我们主动跟他们抱抱,回家的路上碰到小朋友,也主动跟他们抱抱,好吗?来排好队。我们都不做孤独的孩子。

中班教案 篇2

  活动目标

  1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。

  2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。

  3、培养幼儿敏锐的`观察能力。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  活动准备

  VCD光盘《小猴下山》

  活动过程

  让幼儿看电视并组织幼儿讨论。

  (1)、提问:小猴最后得到了什么?为什么?

  (2)、小猴一开始得到了什么?后来呢?

  (3)、它是一一怎么做的?

  (4)、小朋友们说说怎样才能不空着手回家?

  (5)、教师小结:只要不像小猴那样三心二意,做事专心,什么事情都能做好。

  故事延伸《小猫钓鱼》

  在日常教育中继续教育幼儿要专心做好每件事。

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1. 逐步理解故事内容,了解不同动物和蜘蛛说的话语。

  2. 乐于大胆交流,懂得做事要坚持的道理。

  3. 能分析故事情节,培养想象力。

  4. 领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备:

  多媒体课件、故事中的几个小动物图片、有关小动物的汉字等。

  活动过程:

  一、导入

  1. (出示图片蜘蛛)师:这是谁,它有什么特殊的本领?

  2. 师:我们一起来听一听这个故事"好忙的蜘蛛"。

  二、欣赏故事

  1. 完整欣赏故事一遍,初步理解。

  提问:故事的名字叫什么?哪些小动物邀请蜘蛛去玩的?

  先是哪只小动物?按照顺序表达。

  2. 分段欣赏故事,逐步表达小动物与蜘蛛的问话。

  (1)逐一呈现动物图片,依次模仿小动物是怎样问小蜘蛛的。(集体和个别回答)"兜风"什么意思?注意量词的使用。

  (2)蜘蛛一直忙着做什么?

  (3)蜘蛛忙着织网,没有回答,猜猜蜘蛛心里是怎么想的.?

  (心里想着我要把网编织好了,不能跟你们去玩。坚持到最后他终于编织出了一张漂亮的网。)

  (4)蜘蛛是怎样捉到苍蝇的?为什么说是好忙的一天?

  小结:蜘蛛工作时非常专心和认真,没有跟小动物去玩,最后织出了漂亮的网。

  3. 幼儿根据相关汉字扮演角色,尝试进行情景表演。

  三、情境表演 幼儿分角色进行故事情节表演。

  四、总结交流:你们喜欢这只蜘蛛吗?为什么?

  小结:蜘蛛做事情很认真,有始有终,从头到底把事情完成,然后才能去做别的事情,我们也要向蜘蛛一样,坚持到底才能做好事情。这样才能学到更多本领。

  教学反思

  此次活动内容与孩子们感兴趣的动物有关,因此在活动中,他们始终表现出了浓厚的活动热情。活动中,我先和孩子们一起探索了解了蜘蛛吐丝秘密,知道了蜘蛛吐丝是为了捕捉食物和保护自己,还了解了蜘蛛吐丝的身体器官。随后,孩子们充分发挥自己的想象,和好朋友一起选择自己喜爱的材料,共同制作出一张张形态各异的蜘蛛网,满足了孩子们动脑、动手的需求。

  本次活动将科学活动和艺术活动有机地结合在一起,孩子们用美劳的方式表现、交流、分享探索的结果,体验发现的乐趣,使科学的获得真正内化为幼儿的知识和经验。

  小百科:蜘蛛多以昆虫、其他蜘蛛、多足类为食,部分蜘蛛也会以小型动物为食。跳蛛视力佳,能在30厘米内潜近捕获猎物。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1.增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助得意识。

  2.使幼儿进一步体验乐于助人的快乐。

  活动重点:通过教师的引导和提问,使幼儿将帮助别人后的快乐情绪和体验表达出来。

  活动准备:

  1.可变换表情的小白兔图两幅(小白兔上分散贴上双面胶)。

  2.彩色皱纹纸若干张,电话一部。

  3.一面铃鼓,彩带同幼儿人数一样。

  活动重点:

  通过教师的引导和提问,使幼儿将帮助别人后的快乐情绪和体验表达出来。

  活动过程:

  (一)知道自己的帮助能使别人和自己都高兴。

  1、师生围坐在活动室讲故事:

  森林里的动物们在开联欢会,可是,小白兔被小河挡住了去路,它非常着急。

  教师提问:请小朋友们帮它想一个过河的好办法。

  2、继续讲述并提问:

  大家帮小白兔过了河,小白兔可高兴了,脸上露出了甜甜的微笑。

  教师提问:

  小白兔为什么露出了微笑?是谁帮它想的办法?你帮了小白兔,你心里感觉怎样?

  3、教师小结:当别人有困难的时候,你帮助了他,他会很高兴,你自己心里也很高兴。

  (二)体会自己的帮助能使别人和自己都高兴。

  小白兔打电话说想参加动物时装表演,可自己的衣服不漂亮,很着急,怎么办?

  1、小白兔又有困难了,我们应该怎样做?

  2、帮小白兔装饰衣服。

  ①观察小白兔的表情(不高兴)。

  ②演示装饰方法:将皱纹纸团过后粘在小白兔背上有胶的.地方。

  ③幼儿分组装饰。

  ④观察小白兔的表情(高兴)。

  教师问题:小白兔为什么笑了?谁帮它穿了花衣服?你帮助了小白兔,他们很高兴,你心里怎么样?请你看看你身旁的小朋友脸上怎样?

  3、小结。

  (三)通过游戏,进一步体验和表达互助带来的愉快情绪。

  1、继续叙述故事:小白兔的衣服在时装表演上最漂亮,赢得了在场动物的一片欢呼,并获得了第一名。

  2、小白兔送来了许多彩带感谢小朋友,大家用彩带做一个《揪尾巴》的游戏。

  ①出示彩带,讲解游戏方法及规则。

  ②提示幼儿互相帮助贴尾巴。

  ③教师与小朋友一起用鼓声当信号游戏。

  (四)结束活动:

中班教案 篇5

  活动目标:

  1.理解10的形成,知道9添上1是10。

  2.认读数字10,知道10的实际意义。

  活动准备:

  蓝气球9个,红气球10个,数字卡片1—10。

  活动过程:

  1.复习9的形成。

  出示蓝气球8个,提问蓝气球有几个?怎样使他们变成9个?

  请一位幼儿操作添成9个气球,添上后点数说出总数。

  小结:8个气球添上1个气球是9个气球,8添上1是9。

  2.学习10的形成。

  出示:红气球9个,提问红气球有几个?怎样使他们变成10个?

  请以为幼儿上来添成10个气球,然后点数并说出总数。

  小结:9个气球添上1个气球是10个气球,9添上1是10.10个气球用数字10表示。

  3.认读数字10,理解10的实际意义。

  出示数字10,引导幼儿说说10的实际意义,找一找周围哪些东西数量是10个。

  教师鼓励幼儿大胆想象,并讲述10像什么?

  4.游戏:比多少。

  画上两个圆圈(两个呼啦圈也可),听音乐,音乐一停,站在圈上比比哪个圈里的'人多?

  活动延伸:

  幼儿学习资源4第9页,数一数,将气球与相应数字连起来。

  数一数小鱼和小鸟的数量并添画。

中班教案 篇6

  一、活动目标

  1.能在图标的帮助下地朗诵绕口令。

  2.练习发准易混淆的字音:宝、包、猫、叼、

  3.喜欢说绕口令,体验说绕口令的`乐趣。

  二、活动准备

  1.根据绕口令内容制作图标:小宝、小猫、包各四个。

  2.图片一I:小宝、小猫、包

  3.图片二:每一张都画有小宝、包、猫四张。

  三、活动过程

  1.图片激趣。

  出示图片一:小宝、小猫、包。

  提问:这是什么?它们之间到底发生什么有趣的事呢?

  2.欣赏绕口令《猫和包》

  (1)教师示范朗诵绕口令1——2遍。

  (2)提问:“你听到了什么?”根据幼儿的回答图标按照绕口绕口令的格式摆放出来。

  (3)幼儿看着图标初步朗诵绕口令2——3遍

  提问:你在绕口令时有什么感觉?你发现这个绕口令中有哪容易混淆的字?

  教师小结:原来这首绕口令的宝、包、猫叼字读音相近,容易混淆,念起来较呦口,念快时容易念错,我们念的时候要注意。

  3.练习读准相近音

  (1)老师读但不出声,让幼儿看老师的口型猜猜老师在读什么字,然后大声念出来并进行练习。

  (2)游戏:击鼓传图片

  4.借助图标学习绕口令。

  (1)教师逐渐减少图标的方法,帮助幼儿记忆绕口令内容。

  (2)不使用图标练习朗诵。

  (3)看幼儿用书,练习朗诵。

  5.运用多种形式进行绕口令比赛。

  (1)加入节奏练习;引导幼儿一边拍手一边朗诵绕口令,帮助幼儿掌握绕口令的节奏。

  (2)尝试加快速度朗诵绕口令并进行比赛

  (3)“绕口令”;鼓励幼儿朗诵自己掌握的绕口令,增加幼儿对绕口令的兴趣。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、知道分享能给人带来快乐。

  2、愿意与同伴分享自己的玩具、食物等。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿有与同伴分享玩具的经验。

  2、物质准备:一些与分享有关的情境图片或视频,幼儿自己带来的玩具和食品。 活动指导:

  1、谈话引入。

  引导语:(1)你有朋友吗?谁是你的朋友?(2)和朋友在一起会做什么?(3)有好东西你愿意和朋友分享吗?

  2、听小故事,感受分享的'快乐。

  讲述故事《小兔的萝卜》,提问:(1)小兔在回家路上遇到羊妈妈和小猪,它做了什么事?它的心情怎么样?(2)羊妈妈和小猪为什么觉得快乐?(30兔妈妈为什么也觉得很快乐?

  小结:小兔和朋友们分享了萝卜,和妈妈分享了快乐的事情,大家都很快乐。分享能给人带快乐。

  3、说一说可以分享的事物。

  引导幼儿和自己的朋友交流,说一说还有什么可以分享。

  集体分享,教师根据幼儿的回答用绘画的方式做记录,如分享食物、分享食物、分享玩具、分享图片、分享拥抱、分享快乐的事情。

  4、讨论生活情境。

  组织幼儿讨论以下生活情境:(1)画画的时候,有的小朋友的画笔没水了,你会怎么做呢?(2)妈妈吗了小明最爱吃的香蕉,回到家中,小明很高兴地接过香蕉,一根给奶奶,一根给妈妈,留下一根给爸爸,剩下一根自己吃,小明做得对吗?为什么?(3)飞飞一个人在玩皮球,东东和华华也想玩皮球,你觉得飞飞一个人玩快乐,还是和东东他们一起玩快乐呢?为什么?

  5、分享活动。

  鼓励幼儿和朋友一起分享好玩的玩具。

  鼓励幼儿和朋友一起分享好吃的食品。

  活动延伸:

  请家长提醒、鼓励幼儿在日常生活中乐于分享。

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