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中班语言活动教案

时间:2023-05-07 17:19:53 教案 我要投稿

【精品】中班语言活动教案模板集合5篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的中班语言活动教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精品】中班语言活动教案模板集合5篇

中班语言活动教案 篇1

  目标:

  1、 学会朗诵诗歌,感受诗歌中所表达的爱

  2、 按诗歌中句型我爱你就像……,……有……的句式结构进行仿编

  准备:

  大海、气球等图片,心形词卡:猜猜我有多爱你。

  过程:

  一、 听诗歌,感受爱

  1、师朗读诗歌一遍后提问

  师:小朋友,诗歌里猜得是什么?幼儿回答后,师出示词卡贴黑板中间。

  师:诗歌里让谁猜猜我有多爱你,幼儿回答后,师按诗歌的顺序把图片贴在猜猜我有多爱你的心卡左侧。

  师:小朋友在诗歌里听到了有多爱爸爸、妈妈……,幼儿回答后,师按诗歌的顺序把图片贴在猜猜我有多爱你的心卡右侧

  2、 幼儿和师一起朗读诗歌(据板书提示完整朗读诗歌)

  3、 师小结:小朋友们,原来我们可以用生活中的很多东西来表达我们的爱。告诉家人我们有多爱他们

  二、 猜猜老师的爱,看实物仿编句型

  师:老师也很爱你们,小朋友们猜猜我有多爱你?

  师:老师这里有几样东西,它代表着老师有多爱你们。

  师出示实物,幼儿回答(强调句式)

  三、 大声说出对老师的`爱

  师:老师爱你们,那你们爱老师嘛?(生:爱)但老师不知道你们有多爱我呀?

  幼儿仿编诗歌中的句型表达对老师的爱。

  四、 小结

  师:原来我们看到这些东西就可以表示对别人的爱,心中有爱就表示出来,爱你的人也肯定多了。现在请小朋友对你的小伙伴们大声说出你的爱吧!

  附诗歌《猜猜我有多爱你》

  爸爸、妈妈猜猜我有多爱你?我爱你就像蓝蓝的大海,大海有多深,我就有多爱你;

  爷爷、奶奶猜猜我有多爱你?我爱你就像圆圆的蜜桔,蜜桔有多甜,我就有多爱你;

  小伙伴们猜猜我有多爱你?我爱你就像漂亮的气球,气球飞得有多高,我就有多爱你。

中班语言活动教案 篇2

  活动目标:

  (1)能学习倾听,在翻阅绘本、观看演示文稿和实物、共同表演等方式引导下,进一步理解绘本中词句所表达的意识

  (2)理解故事内容,懂得耐心、仔细倾听别人讲话是一种好习惯,有初步的耐心、仔细倾听别人讲话的意识

  活动准备:

  物质准备--故事录音磁带、演示文稿、绘本、实物;

  经验准备--有绘本阅读的.经验,会一页一页阅读。

  活动过程:

  (1)出示绘本,引起幼儿阅读的兴趣。

  将绘本的封面展开,师:图书封面上有谁啊?

  (2)播放故事录音磁带和翻阅绘本,进一步理解故事内容。

  ①(翻到绘本正页图片一)

  师:他来到了发明家的工作室,发明家给了小熊什么样的物品?

  ②(翻到绘本正页图片二)

  师:大熊来到了什么地方?看到了谁?

  ③(翻到绘本正页图片三)

  师:猜猜看,这是什么地方?给了他什么帮助?

  ④(翻到绘本正页图片四)

  师:大熊又到哪里去了?

  ⑤(翻到绘本正页图片五)

  师:大熊又遇到了一个小贩,卖给了他一个幸运坠,

  (中班幼儿注意力时间短,删减六七八图片及录音内容)

  (3)师:我们一起再来听听故事,说说故事。

  播放故事录音磁带和幼儿观察实物、演示文稿,让幼儿完整欣赏一遍

  师:大熊有了什么麻烦?麻烦解决了吗?你怎麽知道的?

  小结:要帮助别人就应当像小蜜蜂那样,耐心、仔细地听清楚别人的请求。如果自己想请别人帮忙,一定要大胆地把事情说清楚,不能像大熊那样吞吞吐吐。

  延伸活动

  (1)玩游戏"熊妈妈找宝宝,宝宝有个小烦恼"

  教师交代规则

  ①"妈妈"在收拾房间,小熊要轻轻的躲,不让妈妈听到声音,"妈妈"问我调皮的小熊在哪里呢?听到话语迅速出来,站在班级老师的身边围成圈,边转圈边说话:我们有个温暖的家,我们有烦恼,会对妈妈说,会对朋友讲,也会愿意听别人说。

中班语言活动教案 篇3

  教学目标:

  1、初步理解故事内容,了解兔宝宝情绪变化的原因和经过。

  2、激发幼儿乐于帮助别人的情感,体验帮助别人后的那种快乐。

  3、积极参与活动,尝试用较完整的语言大胆表达自己的想法。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  教学重难点:

  重点:了解兔宝宝情绪变化的原因和经过。

  难点:用较完整的语言表达自己的意思。

  教学准备:

  背景图、动物图片、动物指偶(幼儿操作)、音乐

  教学过程:

  1、质疑导入

  出示一个兔宝宝,说:“今天开心,和中班的小朋友在一起。陈老师还带来了一位朋友,你们欢迎吗?你们看,兔宝宝怎么了?(引导幼儿从他的表情推测兔宝宝现在的心情)不知为什么,谁也没见他开心地笑过。聪明的小朋友快给出个主意吧,让他快乐起来。”

  “有一天,他的好朋友小猫咪也给他出了一个主意,你们看,兔宝宝现在的表情(换上一张快乐的脸)。小猫咪出了一个什么好主意呢?他的'好主意就在接下来的故事里呢”

  二、欣赏故事,理解内容。

  1、图片操作,理解重点片断段。提问:

  (1)故事讲了小兔子和哪些小动物的故事?(幼儿回答,指导幼儿把话说完整。)

  (2)兔宝宝是怎么帮助他们的呢?我们一起来看看吧。

  (引导幼儿将理解的内容用自己的语言表述出来。师生对话、生生对话、自由对话)

  兔宝宝先遇见了谁?发生了什么事?兔宝宝会怎么说?谁来学兔宝宝说一说。小狗会怎么说呢?谁来学小狗说一说。(小猴、小山羊)

  (3)操作指偶,表演情节。

  这个故事有趣吗?你们想说一说他们的故事吗?

  师:请每个小朋友找到一个兔宝宝手偶,套在手指上,真有趣!再给兔宝宝找一个朋友,套在另一只手的手指上。想一想、说一说,兔宝宝是怎么帮助别人的,比一比,谁的故事最有趣。

  谁愿意为我们说一说他的有趣的故事?(请一位幼儿上前讲述。)

  (4)幼儿讨论:兔宝宝现在快乐吗?它的快乐是什么呢?

  教师讲述故事最后部分。

  三、小记者采访活动(轻缓的背景音乐)

  兔宝宝找到了自己的快乐――帮助别人,小朋友,你的快乐是什么呢?

  (鼓励幼儿大胆讲述,表达自己对快乐含义的理解)

  小朋友都有属于自己的快乐,那你们想不想知道陈老师的快乐是什么?后面听课老师的快乐是什么?其他小朋友的快乐是什么呢?做一个小记者,去采访一下吧。

  四、放松活动:

  今天我们和兔宝宝一样,找到了属于自己的快乐,你们快乐吗?让我们一起跟着音乐快乐地唱起来、跳起来吧!

  教学反思:

  《兔宝宝找快乐》是一篇趣味性很强的童话故事。故事里的小动物是孩子非常熟悉,也非常喜爱的。故事通过小猫咪给兔宝宝出主意,兔宝宝按小猫咪出的主意,在帮助别人中找到了自己的快乐。我通过分段教学,小朋友通过仔细的观察,理解兔宝宝做的每一件好事,分别是帮助哪个小动物。在活动中,我还运用了自制的多媒体课件教学,通过形象的动物图象和生动的画面,让孩子更容易的理解故事情节。那么兔宝宝通过帮助别人得到了快乐,那么小朋友们在日常生活中乐意帮助别人吗?这个问题立刻引起了孩子们讨论的兴趣,有的说在家里帮助爸爸妈妈爷爷奶奶做很多事,有的说在幼儿园帮助班里的小朋友做事,大家争先恐后,兴趣盎然!通过讲述,使小朋友们充分体验了帮助别人后的快乐。

中班语言活动教案 篇4

  活动目标:

  1.引导幼儿用较完整的语言讲述出小动物从扔垃圾到扫垃圾的过程。

  2.学习词语:垃圾、新鲜。

  3.让幼儿懂得要注意公共环境卫生,不能乱扔垃圾。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  图片三幅。

  活动重点难点:

  活动重点:用较完整的语言讲述图片内容。

  活动难点:让幼儿懂得要注意公共环境卫生,不能乱扔垃圾。

  活动过程:

  一、谈话,引出课题。

  老师给小朋友带来了几张图片,我们一起来看一看。

  二、出示图片,引导观察。

  1.出示图一:

  提问:这是什么地方?楼房里住着谁?

  [在一幢楼房里,住着四个小动物。小狗住在第一层,小猫住在第二层,三层住的是小猴子,最高的一层住的是小兔。]

  出示图二:

  他们打开窗户做了些什么?马路上堆起了什么?(学习词语:新鲜、垃圾)

  [一天早晨,红红的太阳升起来了,小兔打开窗子说:“天气多好呀,空气真新鲜!”小猴子打开窗子,把香蕉皮朝窗外一扔。小猫打开窗子,把鱼骨头朝窗外一扔,小狗打开窗子,把肉鱼骨头朝窗外一扔。马路上堆起了一堆垃圾。]

  2.出示图三:

  鼓励幼儿运用已有经验想象:太阳晒在垃圾上,垃圾会怎么样呢?

  我们来看看小动物们都做了什么?(出示图三)

  小狗、小猫、小猴子闻到了臭味都怎么样了?小兔是怎么做的?他又会说什么呢?

  [太阳晒在垃圾上,垃圾发出一阵阵臭味,还招来几只苍蝇,小狗、小猫、小猴子闻到臭味都把窗关上了,小兔闻到臭味,它把头伸出窗口一看,说:“啊!原来窗外有一堆垃圾,我去把它扫掉吧!”]

  3.出示图四:

  小狗、小猫、小猴子看到小兔在扫垃圾心里会怎么想呢?又会怎么做呢?

  小狗、小猫、小猴子以后还会乱扔垃圾吗?他们会怎么说呢?

  垃圾扫完了,空气怎么样啊?(学习词语:新鲜)

  [小兔拿着扫帚出来扫垃圾,小猴子、小猫和小狗看见,知道自己错了,它们也赶快跑出来和小兔一起打扫,一会儿垃圾扫完了,马路又干净又整齐,小猴子、小猫、小狗说:“以后,我们再也不乱扔垃圾了。”它们回到屋里,都打开窗子说:“空气多新鲜,多干净呀!”]

  三、幼儿完整讲述。

  师:谁会把这几幅图片连起来讲给大家听?

  1.请3~5幼儿跟着老师讲述。

  2.请个别幼儿讲述。

  四、给图片起名字。

  师:这几幅图还没有名字呢,我们来给它起个名字吧!你们先讨论一下,然后再说给老师听,好吗?

  五、幼儿自由讲述。

  六、分析人物特征,对幼儿进行品德教育。

  故事中你喜欢谁?为什么?平时我们应该怎么做呢?

  七、结束。

  附讲述内容:

  窗外的.垃圾

  在一幢楼房里,住着四个小动物。小狗住在第一层,小猫住在第二层,三层住的是小猴子,最高的一层住的是小兔。

  一天早晨,红红的太阳升起来了,小兔打开窗子说:“天气多好呀,空气真新鲜!”小 猴子打开窗子,把香蕉皮朝窗外一扔。小猫打开窗子,把鱼骨头朝窗外一扔,小狗打开窗子,把肉鱼骨头朝窗外一扔。马路上堆起了一堆垃圾。

  太阳晒在垃圾上,垃圾发出一阵阵臭味,还招来几只苍蝇,小狗、小猫、小猴子闻到臭味都把窗关上了,小兔闻到臭味,它把头伸出窗口一看,说:“啊!原来窗外有一堆垃圾,我去把它扫掉吧!”

  小兔拿着扫帚出来扫垃圾,小猴子、小猫和小狗看见,知道自己错了,它们也赶快跑出来和小兔一起打扫,一会儿垃圾扫完了,马路又干净又整齐,小猴子、小猫、小狗说:“以后,我们再也不乱扔垃圾了。”它们回到屋里,都打开窗子说:“空气多新鲜,多干净呀!”

  活动反思:

  教案设计中如果把开始时三幅图同时出现,改成一幅一幅出现,让幼儿自己看懂图意,也许会好一点,后面的理解也就简单多了。中间还有两个重要的环节忘了。一个是看第二幅图时,想让幼儿猜一猜:“小猴、小猫、小猪闻到臭味时是怎么做的?”二是把三幅图看完后问“你喜欢谁?为什么”这样的话活动的重点就能够突出来。

中班语言活动教案 篇5

  一、活动目标:

  1、在有趣的情境故事引导下,体会浓浓的说话氛围。

  2、尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。

  3、能积极参与活动,在活动中体验观察和探索的乐趣。

  二、活动准备:

  1、PPT课件 实物:红薯、萝卜、土豆、花生、若干

  2、纸箱一个

  三、活动过程:

  一、认识小鼹鼠

  1、今天老师带来了一位动物朋友,我们一起来猜猜看,它是谁?我们一起请它出来吧!这是一只可爱的小鼹鼠。

  2、教师提问:知道小鼹鼠的家住在哪里吗?今天, 老师想给小朋友们讲一个关于小鼹鼠搬家的故事,它的名称是《啪啦啪啦-砰》。

  3、看图片教师引导幼儿初步了解故事内容:

  师:哇!有一天,天上下起了大大的雨,地面上积满了水。然后,这个水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。看看小鼹鼠在做什么?

  4、小结:家里都是水,小鼹鼠这个家被水淹了,它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的家!

  (四)小鼹鼠找新家:

  1、小鼹鼠出发了

  (1)啪啦啪啦,啪啦啪啦,小鼹鼠在地底下干嘛?

  (2)小朋友都知道地底下是黑黑的,它挖的时候会发出什么声音?挖着挖着,你觉得他撞到了什么?地底下有什么呢?

  (3)到底撞到了什么呢?(出示实物,让幼儿摸摸感受一下。)

  (4)对了,这个东西是长在地底下的,而且吃起来味道甜甜的。小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜,真甜……,原来是个香喷喷的红薯呀。

  2、小鼹鼠又继续向前找家了。

  (1)啪啦啪啦,啪啦啪啦,砰!这次又撞到了什么呢?

  你从哪里看出这是一个萝卜?

  (2)你们看的`真仔细,萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告诉我,萝卜长在哪里的?

  (3)原来啊,地底下长着好多好吃的东西,除了红薯、萝卜,猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦,砰!还会撞到什么?

  3、小鼹鼠认识更多在地下的动物。

  师:小鼹鼠在地底下啪啦啪啦,还会砰到什么呢?我们再往下看看吧!

  (2)原来啊,地底下不仅长着好多好吃的东西,还生活着许多的动物呢!那接下来小鼹鼠会遇到什么呢?

  (3)啪啦啪啦小鼹鼠又开始找新家了,突然,他听到对面也有啪啦啪啦的声音,是谁也在挖山洞呢?

  (4)噢!原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢!两个好朋友见面会说什么呢?

  4、游戏“我是小鼹鼠”

  请幼儿来当小鼹鼠,试试看会在地底下撞到什么?老师把盒子当地底下,幼儿学鼹鼠动作,看能砰到什么,拿出来告诉大家。

  三、议一议:拓展活动。

  那除了在故事中看到的动植物,小朋友回去还可以和爸爸妈妈一起想一想:还有哪些植物、动物或者是小昆虫的家是在地底下的?好吗?

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