【推荐】小班音乐教案范文汇编五篇
作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的小班音乐教案5篇，希望能够帮助到大家。
小班音乐教案 篇1
活动目标:
1. 鼓励幼儿大胆朗诵，准确发音,如“是”“先”“脏”“手”等。
2. 培养幼儿养成爱卫生的好习惯。
3. 培养幼儿自我服务能力。
4. 了解儿歌的含义。
5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动过程：
1、出示苹果，教师提问：苹果是什么颜色的？苹果是是什么形状的.？小朋友爱不爱吃苹果啊？吃苹果之前小朋友应该做哪些事情？
2、教师朗诵儿歌《大苹果》，让幼儿仔细的听。
3、教师提问，小朋友，大苹果都说了些什么？它让你做了些什么？幼儿回答，教师纠正。
4、教师和幼儿一起朗诵儿歌，纠正儿歌中的发音，同时引导幼儿在吃大苹果之前要先洗手，养成爱干净的好习惯。
5、教师再次和幼儿一起朗诵儿歌。
6、请个别幼儿自己朗诵儿歌，教师纠正。
7、教师小结。
小百科：苹果，是水果中的一种，是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为落叶乔木。苹果的果实富含矿物质和维生素，是人们经常食用的水果之一。
小班音乐教案 篇2
活动目标
1、激发幼儿喜爱小鸡的情感，感受鸡宝宝的可爱。
2、启发幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。
3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
1、课件：图片-小鸡出壳
2、小鸡毛绒玩具一个。
活动过程
一、导入
演示课件(小鸡出壳)，引出课题。
教师说：笃笃笃，咦，谁在敲门呀?(教师作倾听状)原来是小鸡要出来了，小小蛋儿要开门了!
二、展开
1. 欣赏歌曲：小小蛋儿把门开。
2.通过提问与感知活动，学习歌词，感受歌曲旋律。
提问：小小蛋儿把门开，开出谁来了?小鸡从蛋壳里出来是什么样的`?
(出示毛绒玩具小鸡，让幼儿摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的样子)
提问：还有哪些东西是毛茸茸、胖乎乎的?
(启发幼儿大胆发言或者互相说一说)
3.自编动作，帮助幼儿进一步熟悉歌词和曲调，重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的样子，模仿小鸡叫、吃米、扇翅的动作，表现鸡宝宝的可爱。
4.集体游戏
能用肢体语言表现歌词，掌握三处长短音的唱法，完整学唱歌曲。
(重点练习三处长短音的唱法)
5.变换游戏玩法。全体幼儿拉起手组成一个大“鸡蛋”，
请几名幼儿站在“鸡蛋”里面做“小鸡”，边游戏边演唱歌曲。
(做小鸡的幼儿可不断轮换)
三、结束
简单评价幼儿的表现，带领幼儿户外活动。
教师说：小鸡们真开心，我们一起出去捉虫子吃吧。
活动延伸
请幼儿感知实物，亲身体会小鸡出壳的情景。
小班音乐教案 篇3
活动意图：
小班幼儿的学习特点更注重游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中获得发展。因此，开展了此次活动《兔子和狼》。乐意用动作表现兔子和狼不同的音乐形象，体验音乐游戏的乐趣。
活动目标：
1.学唱歌曲，熟悉旋律做游戏。
2.用动作表现歌曲内容。
3.体验有趣的歌曲情节。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1.《小兔和狼》歌曲。
2.图谱。
3.小兔、大灰狼、风儿、树叶头饰。
4.森林的场景挂图
活动过程：
一、以游戏方式带幼儿进入活动情境。
“兔宝宝们，让我们一起随着音乐去树林里玩吧！”兔妈妈带着兔宝宝有节奏的跳进活动 室，音乐结束后跳到自己的座位坐好。
二、引导幼儿理解《小兔和狼》的故事情节。
“刚才我们听到的歌曲在讲一个什么样的故事呢？我们一起来看一下”（展示图谱）“有一群可爱的小兔子和妈妈一起去树林里采蘑菇，它们跳呀跳，跳到树林里，竖起耳朵仔细听，风儿呼呼吹，树叶沙沙响，哎呀！谁来了？（狼来了）”这是个很有趣的故事，小朋友拿起的你们的小手跟着老师有节奏的把这个故事讲一遍吧！（拍手打节奏，熟悉歌曲内容。）
三、幼儿完整倾听歌曲，熟悉歌词。
“接下来，老师要把这个故事变成一首好听的歌。你们要注意听老师唱一遍，等下老师 有三个问题要问大家：1.小兔子是怎么到树林里的？2.它们竖起耳朵，听到了什么声音？3 最后是谁来了？”师边唱边做相应动作，随后，请幼儿回答。
四、学唱歌曲，并用相应的动作表现。
“小朋友真棒！三个问题都答对了，那下面我们一起跟着电子琴来学唱这首歌，老师一 句，你们一句。（第1遍）师生完整的唱一遍（第2遍）”“全体小朋友起立，站在自己的椅子 前，我们一起来模仿小兔子演唱下这首歌吧！”（解析动作：小兔子、风儿、树叶、狼的.效应 动作。完整的表演一遍）
五、游戏：小兔和狼
“小朋友都学得好认真啊，那现在我们就一起来玩游戏吧！游戏规则，注意听：老师要 先请(子翔)来当大灰狼，老师来当兔妈妈，然后中间这排小朋友就当小兔子，在兔妈妈的带 领下跳到树林里采蘑菇，两边的小朋友就表演风儿和树叶，在原地做出优美的动作。当我们 听到‘哎呀，狼来了’所有的小兔子就要赶紧找个安全的地方躲起来，不要被大灰狼抓走了 哦！等大灰狼走了，我们再出来采蘑菇。明白了吗？那在游戏时我们也要跟着音乐唱这首歌 哦！Are you ready?” 最后大灰狼灰溜溜地走了，小兔们又跳出来采蘑菇了。兔妈妈夸道：“兔宝宝们真勇敢！” 然后一起唱着歌跳回家了。
活动反思：
小班幼儿情绪不稳定、情感外露、喜欢独自游戏，因此注重孩子情感方面的目标（参与、并体验音乐游戏）。 在感受音乐的过程中，尝试用肢体动作来表现兔子和狼的不同音乐形象。在兔子和狼的音乐游戏中，体验集体游戏的乐趣。
小班音乐教案 篇4
小班音乐欣赏活动——《小兔拔萝卜》
活动目标：
1、愿意参加音乐活动，感受乐曲的欢快。
2、能用肢体动作表现乐段的快、慢变化。
活动准备：
物质准备：音乐《小兔子拔萝卜》、《小兔找萝卜》、《咿呀咿呀哟》；兔子头饰、PPT。经验准备：幼儿掌握入场音乐及相应动作，熟悉小兔拔萝卜的.故事
活动过程：
活动导入：
1、情境导入：今天兔妈妈要带我们小兔子们去找胡萝卜，我们去的地方有点远，需要开着
小车去，兔宝宝们小耳朵可要仔细听音乐，随着音乐的节奏开车，千万不能
超速哦！兔宝宝们准备好了吗？出发咯！
2、听音乐《小兔找萝卜》能随音乐合拍做律动。
基本部分：
1、欣赏第一乐段：
教师：1、你们听听小兔子在做什么呢？
2、你们能怎么拔萝卜呢？我们也听着音乐一起拔萝卜吧！
2、欣赏第二乐段：
教师：1、小兔子们真能干，你听到这段音乐和刚才拔萝卜的音乐有什么不一样？
2、你们觉得小兔子又在做什么了？
3、我们听音乐一起做好吃的萝卜饭吧！
3、完整欣赏音乐：
教师：小兔子真棒，我们来听一听小兔子拔了几次萝卜，做了几次萝卜饭呢？
（结合PPT提示，带领幼儿完整理解乐曲）
4、结合完整音乐，幼儿肢体表现。
（三）结束部分：
1、引导幼儿听《咿呀咿呀哟》做小跑步的律动退场，在听到“咿呀咿呀哟”的音乐时，能做刹车停止的动作。
教师：兔宝宝们，我们找到了这么多胡萝卜，还做了香喷喷的萝卜饭，我们开车给农场里的
小动物也送点，好吗？
小班音乐教案 篇5
活动目标：
1、运用令同伴愉快、接纳的动作有节奏地向朋友打招呼。
2、体验邀请和被邀请的快乐。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
1、请一个中大班幼儿戴上头饰，扮演小熊。
2、音乐磁带《一二三四五六七》。
活动过程：
（一）与小熊做朋友。
1、小熊出场，一副孤单单的样子，他愁眉哭脸的唱着： 一二三四五六七，我的朋友在哪里？
2、和小熊打招呼，告诉小熊：“我在这里，我在这里。”
3.小熊和幼儿根据歌词对话，小熊念上句，幼儿答下句，并用点头，挥手、拍肩、敬礼、鞠躬等动作回应小熊。
4.有这么多朋友和小熊打招呼，小熊的心理觉得怎么样？
5.小熊高兴地告诉大家：我找到了许多朋友。
（二）学学找朋友的歌。
1.教师边弹边唱，幼儿倾听全曲。
2.鼓励幼儿带着愉快的情绪齐唱两遍。
3.小熊和幼儿一起唱，边唱边做打招呼的动作。
4.启发幼儿运用不同的动作和表情表现“我在这里，我在这里，”要求有节奏，每两拍做一下动作。
（三）邀请朋友跳个舞。
1.播放音乐磁带。小熊乐呵呵地邀请一个朋友跳舞。请幼儿说一说小熊是怎样邀请朋友跳舞的。
2.请一个幼儿做邀请者，有礼貌地请小熊跳舞，然后再去邀请其他幼儿一起跳舞，直至全体幼儿都成为邀请者为止。
结束延伸：
此活动可以用于音乐游戏中。
活动反思
“一二三四五六七，我的朋友在哪里，在这里，在这里，我的朋友在这里”。短短的的五句歌词，简单明了，却蕴含了数数，找朋友游戏、一问一答等多种教育内容。
活动开始，以孤单的小猫要找朋友来激发幼儿的同情心，孩子们主动积极地参与到了活动中，“我在这里，我在这里”那种迫切想与小猫交朋友的心情充满了感动，可当我说小猫可能听不明白，我们再加一些动作时，孩子们更是想出了很多种方法与小猫打招呼，整个课堂气氛十分活跃。
本次活动，幼儿边唱歌，边做游戏，都非常的投入。在游戏的`过程中，一个幼儿找到一个好朋友，两个好朋友又找到两个好朋友，四个好朋友又找到四个好朋友，依次循环下去，全班幼儿都是好朋友。孩子们之间拉近了距离，感受到了好朋友游戏的快乐。
通过这次活动，我也感受到一定要让幼儿成为学习的主体，让孩子们充分表现自己，只有孩子们动起来了，也就说明孩子们在真正的学起来了。这次课打破了以往老师示范唱，幼儿跟唱的教学方法，而是采用了老师和幼儿一起游戏，边游戏边唱歌的游戏式教学方法，让孩子们在愉快的游戏中感受到了音乐带给他们的乐趣。
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