小班社会教案

时间：2024-07-30 22:41:37 教案我要投稿

关于小班社会教案范文十篇

　　作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的小班社会教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于小班社会教案范文十篇

小班社会教案篇1

　　活动设计背景

　　新学期开始，新入园的小朋友情绪不稳定，通过玩皮球增进幼儿间、幼儿与老师间的情感交流，可以使幼儿更快的适应集体环境，环节幼儿的入园焦虑感，而且在活动中锻炼孩子身体动作的协调性，使其乐于与同伴合作，产生愉快情绪。

　　活动目标

　　1.运用多种感官感知皮球的特征，了解皮球的形状、大小、硬度，并能大胆表现自己的发现。

　　2.通过游戏发展幼儿的协调性。

　　3.保持愉快的情绪参与体育活动，乐于与同伴合作，适应集体环境。

　　4.发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　教学重点、难点

　　认识感知皮球

　　活动准备

　　活动室布置成皮球王国，音乐磁带和头饰

　　活动过程

　　一、创设情境，激发幼儿兴趣

　　二、认识感知皮球

　　1、找朋友

　　幼儿选择喜欢的皮球，并让他说出：“皮球是圆的`，红色的……”

　　2、小实验“皮球宝宝变瘦了”

　　（1）、师把球放气。

　　（2）、观察讨论。

　　（3）、小结。

　　皮球肚子里装的是空气。空气装满了，皮球宝宝的肚子就鼓鼓的。

　　三、玩皮球

　　四、游戏比赛

　　引导幼儿遵守游戏规则，保护游戏安全。

　　五、放松活动。

小班社会教案篇2

　　活动前评析

　　清晨，当我站在幼儿园教室门口向每一位小朋友问好时，我总会发现一部份刚入园不久的小朋友总是急忙躲到家长的身后，最后在爸爸妈妈的引导下，好半天才轻轻地哼出一句听不清的问好声。只有少数孩子能大方地对老师回敬一句："早上好！"或是摆摆手，鞠个躬。通过我与孩子们的一段时间的相处和交流之后，我发现孩子们不是不会说，而是缺乏在不同场合与对象交流和对话的经验，因此表现出不敢说的行为，甚至惧怕在许多人面前大胆地表达与交流，出现我们所看到的扭捏与躲闪和跑开等现象．因此我开展了此活动．

　　活动目标

　　１．愿意大胆的参加活动，对用甜甜的打招呼的方式接近他人感兴趣．

　　２．尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣．

　　３．能克服心理的胆怯与陌生的客人打招呼．

　　活动准备

　　１．电视机电脑＜＜天线宝宝＞＞碟片录音机＜＜找朋友＞＞音乐图片若张

　　２．幼儿人手一个彩色眼罩

　　３．邀请部分家长和园内老师

　　活动过程实录

　　一．师生问好．鼓励小朋友大胆的介绍自己．

　　１．鼓励幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼．

　　指导语：小朋友们好！你们认识后面的这些客人吗？我们一起来和他们打个招呼吧！

　　２．鼓励幼儿大胆地单独向客人们介绍自己，并送上小星星以示奖励．

　　指导语：客人们很喜欢你们，很想和你们做好朋友，可是他们不知到你们叫什么名字？谁愿意来介绍介绍自己．

　　二．引导幼儿尝试运用多种方式与同伴打招呼．

　　１．播放动画片＜＜天线宝宝＞＞．引导幼儿说说天线宝宝们是怎样和朋友打招呼的．

　　（１）指导语：还有几位小客人看见你们都会大方地介绍自己，它们也想想来参加我们的活动，让我们来一起看看是谁？

　　（２）播放动画片＜＜天线宝宝＞＞．

　　（３）交流讨论．

　　指导语：天线宝宝是怎样和朋友打招呼的？听到朋友甜甜的招呼，你心里怎样？

　　２．听音乐尝试与同伴打招呼，共同探索多种打招呼的方式．

　　（１）幼儿初步尝试与同伴打招呼．

　　指导语：让我们一起来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧！

　　（２）交流讨论，利用图示梳理记忆．

　　指导语：你们刚才是怎样和朋友打招呼的？（幼儿说，教师一边用图示表示，帮助幼儿记忆和整理．）

　　３．幼儿尝试用甜甜的方式和客人打招呼．

　　指导语：让我们用甜甜的方式和客人们一起来玩玩打招呼．

　　三．游戏：蒙眼行走，体验寻找伙伴后的惊喜．

　　１．出示彩色眼罩，帮幼儿戴上眼罩，体验蒙住眼睛后的一些紧张心理．

　　指导语：这是什么？猜猜它可以做什么？如果把它蒙在眼睛上会有什么样的感觉？

　　２．听音乐与同伴共同体验蒙眼合作游戏的乐趣．

　　指导语：现在我们都戴上了漂亮的眼罩，来和朋友玩游戏＂甜甜的招呼＂．当你听着音乐蒙眼找到一个新朋友时，自己拉开眼罩，和他来一个甜甜的招呼．然后又蒙上眼罩．继续找新朋友．

　　四．结束活动

　　用甜甜的招呼和客人道别．

　　针对小班幼儿的年龄特点，他们已经有了简单的打招呼的生活经验，对熟悉的`同伴有了一定的亲切感，所以设计此次活动，希望通过创设一个同伴互动，场景变化的交流空间，让幼儿探索多种打招呼的方式，体验与同伴交流的乐趣，以增强幼儿在其它变化场景与对象的情况下的适应能力．从实际的活动效果中，我们也同样达到了事先预想的教育目的，孩子们在开心的氛围中学会了许多与同伴打招呼的方法，轻松的游戏情境让他们感觉其乐无穷．同时，这一活动，能够帮助幼儿逐渐适应幼儿园的集体生活，尽快融入到集体中，体验和大家一起玩耍的快乐，使幼儿的社会适应能力和交往能力得到了发展．这是一次充分利用了家长和别班老师资源的社会活动．

　　找朋友音乐：找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找到一个好朋友，抱一抱，亲一亲，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找朋友，找到一个好朋友，笑一笑，问声好，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找到一个好朋友。

小班社会教案篇3

　　目标：

　　1.感受长大的变化，知道自己在慢慢长大。

　　2.了解在自己长大的过程中，本领会越学越多，激发幼儿喜欢长大的情感。

　　准备：

　　1. 收集幼儿婴儿时期使用过的物品，如：衣服、鞋袜、帽子、手套、等。

　　2. 幼儿从婴儿到现在有代表性的的ppt课件、摄像短片。

　　过程：

　　一.感受长大的变化。

　　1.出示场地上的部分物品，引发幼儿兴趣。

　　·师：这些东西是什么?我们一起来认识一下吧。

　　2.幼儿选用自己感兴趣的物品尝试操作。

　　·师：桌上摆放了许多物品，请你们选一样自己感兴趣的东西，去穿一穿，玩一玩吧!

　　3.幼儿交流穿戴完的感受。

　　·提问：你用了哪些东西?觉得怎么样?为什么会这样?

　　·小结：因为我们都长大了，小时侯用的东西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不需要了。

　　二.观看PPT课件，了解人是慢慢长大的，激发幼儿喜爱长大的情感。

　　1.分段播放课件，观察小宝宝是怎样一步步长大的。

　　·师：你们发现自己长大了吗?怎么看出来我们已经长大了呢?

　　2.激发幼儿喜爱长大的.情感。

　　·幼儿自由谈论：用什么方法能让自己长大。启发幼儿谈论自己在幼儿园的变化，学会了哪些本领。

　　3.观看幼儿在园的摄像短片。

　　·师：原来我们长大了，学会了这么多本领，真棒啊!我们一起来看看在幼儿园里的进步吧!

　　·小结：每个人都会长大，天天好好吃饭、睡觉、锻炼身体，能让我们的身体长大，好好学本领，会让我们变得更聪明，更能干。

　　4.做健康操结束。

　　·师：你们喜欢长大的自己吗?长大了真高兴，我们一起来跳个舞吧!

　　课后反思：

　　上完这节活动以及在听了本组老师的讨论建议后，我的收获很多，现将自己的感受反思总结如下：

　　1.本节社会课有许多需要孩子说，大家一起讨论的地方，如何正确引导孩子是很重要的。在活动中，有时候孩子并不能朝我设想的方向回答，根本的原因在于我发问的指向性不是很明确，有一些重复和不必要的提问干扰了幼儿，让幼儿更过多关注的不是主要问题，所以老师不得不用更多的问题把孩子再引导回来，在“启发幼儿谈论自己在幼儿园的变化”这一环节中比较明显。问题的提法还需要再推敲，减少不必要的提问，语言需要再紧凑些。

　　2.课件的运用上，同组讨论的老师也给了我很多建议，如果我们一张张看完PPT课件后，再完整的欣赏一遍，给孩子一个更完整的感受，感受人从小长大的过程，效果也许更好些。对于目标“知道自己在慢慢长大”，也可以每个幼儿选2—3张有代表性的照片，设计做成一组PPT，连贯播放，感受别人的长大，同时也感受自己的长大，让幼儿学得更有兴趣。

　　3.在材料准备上，虽然孩子们在第一个环节试试穿穿里非常感兴趣，玩得也很开心。但是也有小朋友提出来问老师给他们这么多小孩子穿的衣服要干什么。如果这些小衣服、鞋子、帽子是开课班的孩子自己收集带来的，可能他们谈出的东西会更多。再通过现在的衣服和以前衣服进行比较，更直观形象的感受长大。

　　以上几点是我比较粗浅的体会和认识，通过电教课的开课和研究，也让我去思考：电教手段在教学活动中的运用，在各个领域的运用，只要是对教学活动有帮助的，起到更好教学效果的，在以后的工作中，我就要经常动脑筋去想，去尝试。

　　在此，我谢谢张老师和电教组的各位老师，给我的帮助和指导!希望以后继续得到大家的帮助!

小班社会教案篇4

　　一、教材分析：

　　本活动正是根据小班幼儿对春天特征、小动物、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的故事情境，以游戏贯穿始终，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，能激发幼儿主动积极的参与意识。在活动中，使幼儿感受小兔跳跃灵活性的特点并通过春天的花、小河、蘑菇等场景创设让幼儿感知春天的美丽，活动时愿意积极参加游戏。为了更好地发展幼儿动作的协调性及灵活性，以游戏情节小兔双脚并拢跳跃采蘑菇作为巩固练习贯穿活动始终，增加了活动的情趣。同时，此阶段的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识，因而活动中渗透了一定的规则要求。

　　二、目标的制定：

　　活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用。根据对小班幼儿年龄特征及教材分析，我制定了本次活动的目标：

　　1、能在体育游戏中感知春天的美丽，愿意积极参加游戏。

　　2、学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿部力量。

　　根据目标，把活动重点定位于幼儿跳跃技能的掌握：学习双脚并拢向前行进跳。因为小班阶段幼儿的规则意识还较弱，所以我的难点定位于：培养幼儿的规则意识。

　　三、设计思路：

　　1、扮演角色，活动身体—小兔子热身运动。

　　在活动开始前利用动物头饰激起幼儿参与活动的兴趣和欲望并选择了具有春天特征代表性的音乐，幼儿以形象的小兔子形象听音乐与老师一起做活动前的热身运动，自然而然地，使幼儿对接下来的`学习有了一个良好的心态，乐意接受和学习新的本领。

　　2、设置游戏情境―小兔子采蘑菇。

　　游戏活动总是能吸引幼儿，调动幼儿活动的积极性，产生游戏的欲望。在活动中根据幼儿身心发展的规律和保护幼儿健康出发，在活动中设置了三次跳跃活动。游戏中的线路是幼儿必须了解的，第一次利用春游的形式，让在孩子们跟随的过程中幼儿在了解线路的基础上，并通过幼儿个别示范、幼儿集体练习双脚并拢跳跃的动作技能，让幼儿熟练的掌握。

　　第二次幼儿进行游戏时，教师要注意观察个别幼儿的差异性，鼓励每位幼儿都能在活动中得到快乐和技能的巩固。

　　第三次幼儿游戏具有一定的挑战性，在游戏中通过比赛的形式，将活动推向高潮。

　　3、放松活动。

　　孩子在运动后进行适当的放松运动是很有必要的，做个放松的游戏让幼儿愉快地结束本次活动。

　　四、教学过程：略过

小班社会教案篇5

　　【设计意图】

　　小班幼儿大多对妈妈十分依恋，妈妈是他们最亲近的人，什么事都会跟妈妈说，但很少体会妈妈的辛苦，也很少想到为妈妈做事。小班孩子的年龄特点决定着他们在享受着别人的爱护的时候，不会考虑到去关爱他人。特别是现在独生子女较普遍的今天更是如此。因此，利用母亲节设计此活动来激发孩子关爱他人的意识。尽可能让幼儿体会情感，让孩子知道妈妈工作的辛苦自己也应该关心妈妈，并能用相应的语言和行为表达出来。

　　【活动目标】

　　1、了解妈妈的喜好和为自己付出的辛劳，感受妈妈对自己的爱。

　　2、能用合适的语言清楚地表达出自己对妈妈节日的祝福。

　　3、能画出妈妈的典型特征。

　　【活动准备】

　　1、幼儿每人准备一张自己妈妈的照片。

　　2、范画一张，优美的背景音乐。

　　3、油画棒、画纸。

　　【活动过程】

　　（一）听音乐、欣赏名画，感受浓浓的母爱。

　　1、听音乐进行歌表演《世上只有妈妈好》，激发幼儿情感兴趣。

　　2、引导幼儿欣赏世界名画《母与子》，感受画面所传递的母爱。

　　（二）引导幼儿了解妈妈的辛苦，感受妈妈为我们的付出。

　　1、介绍节日

　　教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍五月的第二个星期天，是妈妈的节日。

　　2、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。

　　3、引导幼儿说一说能帮妈妈做哪些力所能及的事情。

　　提问：我们知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，那应怎样关心妈妈呢？（妈妈下班后帮妈妈拿拖鞋，请妈妈坐下喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等）。

　　4、请幼儿拿出妈妈的照片，向同伴介绍自己的妈妈。

　　如：高矮，胖瘦，头发是什么样子的？是否戴眼镜等。

　　（三）给妈妈送礼物，表达对妈妈的爱。

　　1、讨论：现在是妈妈节日了，你会为妈妈做什么礼物呢？

　　2、画妈妈的头像，也可画全身像。

　　指导能力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观察和了解，让幼儿在进一步观察的基础上表现自己妈妈与别人的'妈妈不同的地方。如：有没有戴眼镜、头发长短曲直、穿着什么颜色的衣服和鞋子等。

　　指导能力弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈，能用不同的线条表现妈妈的轮廓，会说出自己妈妈五官中的典型特征。

　　（四）将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里，供幼儿相互欣赏。

　　略

小班社会教案篇6

　　活动目标：

　　1、在庆祝生日的情境中，体验找朋友的乐趣，初步

　　2、在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节，学做有礼貌的小客人。

　　活动准备：

　　1、创设patry情境

　　2、礼物、多媒体。

　　活动过程：

　　一、情景引入：今天是豆豆小朋友的生日，他要举办一个生日会，我们给他的朋友打电话请他们一起来参加我们的生日庆祝活动吧。谁来告诉我们怎么打电话?朋友接电话了要说什么?小结：我们在打电话前要先按对电话号码，接通后能主动打招呼，说完后会说再见。

　　二、打电话邀请朋友：

　　1、(出示媒体电话本)师：这是一本电话本，上面有许多朋友的.电话号码，我们一起给他们打个电话，他们过来参加吧。问：你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连起来读一读。小结：原来这么多数字连起来就是小红家的电话号码。

　　2、(给小红打电话)小红：喂，是谁找我啊?师：喂，你好，我们是小3班的小朋友，想邀请你参加我们的party。小红：好的，谢谢你的邀请，我等一下就来。师：好的，再见。小红：再见。问：刚才我在打电话的时候说了什么?小结：拨通电话后要主动打招呼，还要说出自己是谁，有礼貌的邀请朋友，通话结束还要说再见。

　　3、轻轻的再翻开电话本，看看还有谁的电话?电话号码是多少?(拨打乐乐的电话)谁来邀请乐乐?请一名幼儿邀请，师在旁引导幼儿有礼貌的邀请朋友。

　　4、再找找还有谁?号码是多少?师拨打电话，怎么电话没人接?那我们等一下再给她打电话。

　　5、再看看电话本上还有谁?拨打电话后请幼儿一起邀请。小结：小朋友真有礼貌，打电话时能主动和动物朋友问好，还会先说出自己是谁，挂电话的时候还会和佳佳说再见，真是有礼貌的好孩子。

　　三、朋友来了（初步了解待客礼仪）

　　1、丁冬……(门铃响了)a：是谁呀?b：是我，我是……a：你好，欢迎欢迎，请进来。b：谢谢：这是我送给你们的礼物。a双手接过礼物：谢谢，请坐。

　　2、师问：小红来到豆豆家说了哪些有礼貌的话?(通过回忆讲述招待客人的过程，加深幼儿印象，为下面有礼貌招待客人打下基础)

　　3、丁冬……(门铃再次响起)师：我们一起去迎接客人。(引导幼儿礼貌的招待客人)

　　四、patry开始客人们都来了，我们的patry开始咯。先来唱个歌庆祝一下吧。幼儿齐声唱歌。师：我们的朋友为我们带来了许多的礼物，我们和朋友们一起分享。(分享礼物)

小班社会教案篇7

　　教学意图：

　　小班幼儿渐渐地长大、懂事，对自己长大了的感觉也十分强烈。为此，设计了《我是怎样长大的》活动，旨在让幼儿在看看、说说、试试的过程中，既感受到自己身体方面的成长，又能进一步了解自己的妈妈，体验自己和妈妈之间的亲情，从而激发幼儿对妈妈的热爱之情。

　　教学目标：

　　1、初步了解自己成长的过程。

　　2、通过回忆和体验自己长大的过程，懂得关心妈妈。

　　教学准备：

　　1、幻灯片“我是怎样长大的"。

　　2、妈妈的'图片。

　　3、红色嘴唇贴片。

　　教学过程：

　　一、与幼儿谈话

　　1、你知道自己是怎样长大的吗?还记得自己小时候的事情吗?

　　2、我们从什么时候就会笑了?

　　二、看幻灯片，初步了解长大的过程

　　1、妈妈怀孕了，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天慢慢长大。妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花，想到肚子里的小宝宝，开心地笑了。

　　问：你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗?(踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头，也会开心地笑)慢慢地，慢慢地……十个月过去了，妈妈的肚子越开越大，行动越来越不方便。

　　2、宝宝出生了，他睁开眼睛，看到美丽的世界，看看这，看看那，咦!好奇怪呀?他对什么都很好奇。这时候的宝宝，好小好小，不会说话，只会哇哇地哭，所以，妈妈就要很细心的观察宝宝，为宝宝吃奶，给宝宝换尿布，妈妈好辛苦呀。

　　3、三个月过去了，宝宝学会了什么本领?(看图片)，宝宝会翻身了，你是怎么翻身的?小朋友们来学一学?

　　4、六个月过去了，这时候的宝宝，不想总是躺在床上，他想干什么呢?让幼儿想想，——坐起来，这样好舒服呀!

　　5、又过了一段时间，七个月过去了，宝宝又学会了新的本领，想想看，是什么呢?——宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真有意思。你们还记得自己是怎样爬的吗?我们一起来试试吧。

　　6、后来，宝宝在大人的帮助下，迈出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。体验妈妈的辛苦。

　　三、懂得关心妈妈现在，你们知道自己是怎样长大的了吧!在我们成长的这段时间里，妈妈辛苦吗?现在我们长大了，懂事了，不能再让妈妈这么辛苦了，想一想，我们能帮妈妈做些什么呢?(擦桌子、扫地、收拾玩具、端水、捶背，不淘气)四、亲亲妈妈你们看，这是谁，(妈妈)，我们来亲亲妈妈吧，老师这有好多的红嘴唇，你想亲妈妈哪里，就把红嘴唇贴到妈妈哪里，让幼儿表达自己对妈妈的爱。

　　五、教师像妈妈一样拥抱幼儿，活动结束活动点评：

　　本次活动通过观看成长录像，引导幼儿在看、听、说、想等活动中，让他们将主观感受和愿望表达出来，培养了幼儿动口动脑的能力，强调了重点，理解了难点。活动过程中，教师注意尊重幼儿特点、需要，充分考虑个体差异，最大限度的发挥全体幼儿的主体性，增强他们的自信心，力求让幼儿在探索中学习，在教师的指导下提高。

　　本次活动，教师从幼儿的兴趣出发，抓住幼儿的需要，结合素质教育的基本要求，做了充分准备，使教学任务顺利完成，达到了预期的目标。

　　活动反思：

　　这次活动一方面满足幼儿的心理需要，促进自我意识的发展，另一方面让幼儿了解长辈对自己的关怀、爱护，改善幼儿只会享受长辈对自己的爱，而不懂得回报的心理状态。

　　不足之处：

　　教师与个别幼儿交流做得不够，教师在关注能力强的幼儿同时，也应多照顾不爱说话的幼儿。真正做到因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。让每个人都参与进来，充分体现出以“幼儿为活动主体”这一教学理念。

小班社会教案篇8

　　活动目标：

　　1、培养幼儿爱护图书的良好情感。

　　2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。

　　3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。

　　活动准备：《我和小图书交朋友》课件、图书若干

　　活动分析：

　　图书是幼儿的好朋友，各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力，但在看书的过程中却时常有不好的事情发生，因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法，通过操作法、谈话法突破。

　　在小图书来班做客的情境中，让幼儿知道图书损坏的原因，进而寻找正确的看书方法，让幼儿在自己的操作中找到方法，并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力，知道遇到简单问题怎样做。延伸活动在区域中修补图书，并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。

　　活动过程：

　　一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"小图书为什么坏了"。

　　二、围绕主题进行操作、谈话

　　1、围绕课件进行谈话 "小图书怎么了，为什么会这样"，让幼儿知道图书损坏的`原因。

　　2、进行操作总结幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应该怎样看书，教师小结，让幼儿掌握正确的方法。

　　3、实践练习，再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。

　　三、结束

　　总结知识要点，小结活动情况，提出以后的希望要求。

　　四、延伸

　　一起到图书角修补图书。

小班社会教案篇9

　　活动名称：三八节活动——我来打扮好妈妈

　　活动目标：

　　1、知道三八妇女节的由来，增进幼儿热爱父母、长辈的情感。

　　2、在我为妈妈作饰品，我为妈妈化妆的过程中，进一步递增感情，使幼儿身心健康地快乐成长。

　　活动准备：

　　1、幼儿用自己的压岁钱为妈妈买一支康乃馨。

　　2、彩色珠子若干。

　　3、节目表演（儿歌、歌曲）。

　　4、化妆用品

　　活动过程：

　　一、我为妈妈来献花

　　二、我来夸我好妈妈

　　儿歌：《妈妈的.爱》

　　妈妈的爱，妈妈的爱，

　　象美丽的草原，象明净的蓝天，

　　无边无际，无际无边，又远又高，又高又远，

　　我是快乐的羊羔，我是唱歌的小鸟，

　　跑呀跑，怎么也跑不到边。飞呀飞，怎么飞也在里面。

　　三、我为妈妈来歌唱

　　集体表演唱———————《妈妈呀妈妈》

　　四、我为妈妈做礼物

　　根据提供的材料，大胆的设想做手链来打扮妈妈。

　　五、我来打扮好妈妈

　　1、幼儿用口红、粉饼等亲自帮妈妈化妆，打扮好妈妈。

　　2、向妈妈说一句祝福话，表达自己的心意。

　　六、我和妈妈一起跳

　　孩子们高兴地和打扮后的妈妈们在一起跳起来，建立更亲密的母子之情。

　　反思：

　　为了让孩子们知道三八妇女节的由来，和增进幼儿热爱父母、长辈的情感，我们举行了“打扮我的好妈妈”三八节亲子活动。在“我为妈妈化妆”的过程中，孩子们和妈妈递增了感情，大家都很开心，妈妈们也很激动。这次活动，很成功后，让幼儿身心健康地快乐成长。

小班社会教案篇10

　　活动设计背景

　　小班的幼儿有必要让他们了解五官的用途，启发他们如何保护五官；否则幼儿经常用手挖鼻孔，经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里，有灰尘。沙子进入眼用手搓，极不安全、卫生。因此，我认为组织该活动是很有必要的，能提高幼儿保护五官的意识，对幼儿很有教育意义。这次活动就是根据本班幼儿的兴趣、需要而设计。

　　活动目标

　　1、幼儿通过游戏活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。

　　2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

　　3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　教学重点、难点

　　1、活动重点：知道五官的名称、用途

　　2、活动难点：能在日常生活中保护自己的五官

　　活动准备

　　1、男孩头像一幅、

　　2、镜子若干、一瓶香水（供幼儿闻气味）

　　3、一副没有五官的头像图片，耳朵、眼睛、鼻子、嘴的图片

　　活动过程：

　　一、。利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称。数量及位置。

　　教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？

　　1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的.名称及数量。

　　2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

　　二、发给幼儿小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

　　1、幼儿拿小镜子自己观察。

　　2、教师提出：从镜子里看看你的脸。教师引导幼儿小结：：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

　　三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，

　　1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　2、引导幼儿知道如何保护五官：

　　（1）吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

　　（2）看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

　　（3）不能用手抠鼻子。

　　四、出示没有五官的头像图片和耳朵、鼻子等图片，鼓励个别幼儿上来给头像贴上五官，再引导全部幼儿巩固五官的数量。

　　五、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。，看谁反应得又快又准。

　　教学反思

　　1、幼儿积极参与，能激发幼儿的兴趣。

　　2、思路明确，师幼互动，能使幼儿在活动过程中轻松愉快地学到知识。

　　3、活动过程整体效果较好，幼儿积极性高，特别是讲到五官有何用途的环节，幼儿很感兴趣，回答发言积极。

　　4、在幼儿尝试活动的环节中，供幼儿尝试的物品和方式太少，不能使幼儿得到巩固练习，应在课外开展拓展练习

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