【热门】大班语言活动教案模板集锦九篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的大班语言活动教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班语言活动教案 篇1
活动目标：
1、能围绕主题参与谈话和讨论。
2、知道火灾时如何自救。
活动重点：
让幼儿知道一些基本的自救方法，能积极参与讲述和讨论。
活动难点：
火灾发生时，如何自救。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已事先了解火灾的发生原因和火灾对人类的危害。教师事先了解正确的火灾自救方法。
2、物质准备：有关火灾及火灾自救的视频或相关的图片。
活动过程：
一、观看火灾资料。
引导幼儿观看图片或视频，并说说火灾场面以及火灾会给人们带来什么样的危害。
二、讨论交流。
为什么会发生火灾？着火时应怎么做？我们要怎么样防止火灾？
鼓励幼儿与同伴交流想法，参与讨论。
三、观看火灾自救资料。
1、提问：如果遇到火灾，要怎么自救？
2、引导幼儿根据图片或视频，运用正确的'词汇说出自救的方法，如：裹上湿棉被逃跑等。
四、讨论交流：怎么预防火灾？
1、讨论：什么事易燃物？什么事不安全的隐患？怎么消除？
2、引导幼儿迁移生活经验，围绕"常见的易燃物"进行交流，懂得不能玩火、不能再通道上堆积物品等。
3、小结：小朋友不能玩火，玩火会引发火灾。如果遇到火灾，小朋友要懂得自救，拿湿毛巾捂住口鼻，弯下腰，头尽量接近地面，赶快离开。马上到119报警电话，准确、清楚地说出火灾发生的地点。
活动延伸：
1、开展火灾逃生演练，提高幼儿的安全自救意识。
2、在美工区提供材料，引导幼儿制作"防火安全标志"。
3、家园共育：请家长与幼儿共同讨论什么是易燃物、什么是不安全隐患，并共同寻找不安全隐患，及时清除。
大班语言活动教案 篇2
活动目标：
1、初步感知友谊不在于礼物的大小，发自内心的祝福就是最好的礼物。
2、运用谈话、观察、想象、等方法、理解故事内容及主题。
3、尝试根据故事的画面提供的线索，观察画面人物的动作与材料的变化，想象故事的内容，并用语言较清楚地表达出来。
活动准备：
1、自制教学挂图。
2、幼儿用书人手一份。
3、故事磁带，录音机。
活动过程：
一、调动幼儿原有经验，引发幼儿对故事的兴趣
（1）师：小朋友，你们收到过生日礼物吗？你有没有给别人送过生日礼物？
（2）师：送的是什么礼物？他高兴吗？
（3）幼儿自由地相互交流。教师鼓励幼儿说清楚并仔细地听同伴的话。
二、教师完整讲述故事，初步理解故事内容
（1）教师：有一只青蛙他也想送给好朋友一件生日礼物，在送生日礼物时，还发生了一些有趣的事了？我们一起来听听吧！（教师讲述故事内容并进行提问）
师：小朋友你知道是谁要过生日吗？青蛙想做什么作为生日礼物送给他？青蛙做成了吗？
（2）教师：现在我们来观察图片，请小朋友和老师一起来看看到底青蛙制作衣服时发生了哪些有趣的故事。
三、出示教学挂图，共同看图，激发幼儿欣赏故事的愿望
（1）教师依次出示第一二张教学挂图)
（2）教师：青蛙想送件什么礼物给蛤蟆？它在想象着什么？从它的表情上看，它的心情是怎样的？（兴奋，迫不及待）
（3）教师：青蛙看见蛤蟆时说了件什么事，让蛤蟆这么的开心。（青蛙想做件衣服给蛤蟆）
（4）师：蛤蟆听了，心情是怎样的，他在想什么？（开心的想着自己穿上青蛙送给自己衣服时的样子）
(教师依次出示第三，四张教学挂图)
（5）师：晚上青蛙准备干什么了（拿着剪刀开始做衣服了）青蛙做衣服时会发生了什么有趣的事？（剪坏了，布少了）
（6）师：第一天青蛙遇到了蛤蟆，衣服没有做成它又想到要做件什么礼物？这时它的心情会是怎样的？
(教师依次出示第五，六张教学挂图)
（7）师：晚上青蛙又在干什么了?(开始做小背心了)，不料又发生了点小意外。请你说说发生了什么事？（剪坏了，布又少了）
（8）师：第二天青蛙碰到蛤蟆，他会怎么跟蛤蟆解释昨天晚上发生的事？小背心没有做成它又想到要做件什么礼物？这时青蛙的心情变的怎样了？（不好意思）
(教师依次出示第七张教学挂图)
（9）师：晚上青蛙又开始干什么了，看看青蛙的样子，是不是又遇到什么麻烦事了？（又剪坏了，布越来越少了）
（10师：明天就是蛤蟆的生日了到底青蛙送了件什么礼物了，（回顾故事内容）我们一起来看看。
(教师出示第八九张教学挂图)
（11）师：第三天去送礼物时青蛙最后送给蛤蟆的是件什么礼物？为什么青蛙会看起来很伤心？
（12）师：如果你是蛤蟆，收到青蛙送给你的'礼物你会开心吗？想不想知道蛤蟆收到这个礼物的心情？
（13）师：蛤蟆收到礼物开心吗？本来青蛙是说要送给蛤蟆一件衣服的最后却只送了一条小手绢，可为什么蛤蟆还会这么的开心啊？
（14）总结提问：你喜欢青蛙吗？为什么？（鼓励幼儿从不同的角度谈自己的看法）
（重点引导幼儿观察画面上青蛙的动作与制作衣服的变化，帮助幼儿理解图书内容）
三、围绕阅读重点进行讨论并归纳故事内涵
（播放故事磁带，幼儿完整地看图欣赏故事，加深对故事理解）
（1）师：你喜欢青蛙吗？为什么？（教师引导幼儿尝试分析人物，归纳故事内涵，鼓励幼儿从不同的角度谈自己的看法）
（2）师：蛤蟆收到的只是一块手绢，为什么还会这么高兴？
师幼共同归纳内涵点出主题：当你对朋友是发自内心时，再小的礼物也是最好的，礼物不在于轻重只在乎情意。这个故事告诉我们懂得朋友之间要真心相待。
大班语言活动教案 篇3
活动目标：
1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌优美的语言和意境。
2、学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。
3、启发大胆想象，创编散文诗。
活动准备：
PPT、音乐、图谱、小铃
活动过程：
一、导入
1、唱歌进场。
师：来！让我们一起唱起下雨的歌吧！
2、请个别幼儿说说下雨天的情景，如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好听等
师：你们喜欢下雨天吗？为什么？
调动幼儿已有经验，引导幼儿用象声词回答，如：滴答滴答
师：那你们觉得小雨滴会唱什么歌呢？
二、听小雨点唱歌
1、教师边播放PPT边朗诵散文诗。
师：今天老师也请来了一个顽皮的小雨点，我们一起听听看它会唱什么？
师：小雨点会唱什么歌？
师：小雨小雨落在哪里发出了这样的声音呢？你也来说说看，好吗？
2、再次播放PPT，教师朗诵。
师：顽皮的'小雨点还喜欢和朋友们玩，我们再来看看它找到了那些朋友，都和朋友干什么了？
3、引导幼儿用诗歌中的句子回答，教师出示相应的图谱
师：小雨点找到了什么朋友，在干什么呢？
4、边看图谱边听老师朗诵。
师：这么动听的歌我们一起再来听一遍好吗？
5、边看图谱边跟着老师一起朗诵。
师：小朋友们念得棒极了！那我们一起站起来用好听的声音再念给客人老师听吧！
三、仿编诗歌
1、幼儿自由讨论。
师：小雨滴可喜欢玩了，它会去找谁做朋友，去干什么呢？我们来和好朋友说一说。
2、引导幼儿自主创编。
师：小雨滴找到了谁做朋友？它在干什么？会发出什么样的声音？
3、教师将孩子的想法填入空白的诗歌中。
师：刚刚说了这么多，我们来把它们填进去。
4、再次完整朗诵。
师：小雨滴又去了新的地方，找到了新的朋友，那我们再来把这首新的诗歌一起念一遍吧。
四、结束
（出示小铃）
师：今天老师还带来了一个小乐器，听听看它的声音像什么？
（叮叮叮）
师：那我们带着小铃，回教室去开一个小雨音乐会吧！
大班语言活动教案 篇4
活动目标：
1．理解故事内容，了解故事中小老鼠大老虎之间潜在矛盾、爆发矛盾到友好相处的全过程。
2．能仔细观察画面，大胆推测故事情节的发展，重点体验小老鼠从无奈——愤怒——高兴的心理变化过程。
3．感悟怎样与同伴友好相处。
活动准备：
经验准备：幼儿词汇的丰富、朋友之间发生矛盾的解决方法
硬件准备：1、PPT课件2、故事图片人手一份3、无奈、愤怒、高兴等词的字卡4、《小老鼠和大老虎》绘本人手一本
活动过程：
1．出示角色进行对比，引发认知兴趣。
（1）今天来了两个小动物，看看是谁？（出示PPT图片1）
（2）大老虎长得怎么样？（丰富词汇：又高又壮）小老鼠呢？（又瘦又小）
教师指导幼儿用肢体动作表现。
（3）你觉得它们两个会是什么关系呢？从什么地方看出来？
过渡句：今天老师要给大家讲一个关于小老鼠和大老虎的故事，讲述故事至“可是怎么说呢，我们之间还是有点小问题。”
（4）你们来猜一猜他们之间会有什么问题呢？
过渡句：嗯，有可能会发生这样的问题，那我们一起来看看到底是什么。
2．猜想引出故事前段，体验角色的心理。
（1）（出示PPT图3：好人坏人游戏、分甜面圈、采野花）
要求：请你告诉我，你看到的是第几幅图片，发生了什么问题。
（2）你们观察的都很仔细，我们来听听小老鼠是怎么说的？（听前半段故事）它们的问题在哪里？
师小结：对呀，好事都让大老虎做了，吃亏的事总让小老鼠做。想想小老鼠的心情会怎样？对呀，他有一点点不开心，有一点点生气，可以又没有办法，我们用一个好听的词来形容他的心情叫无奈。（出示无奈的字卡）
小老鼠不开心的时候总要说一句什么话？一起来学一学。（提醒幼儿说时把小老鼠的`神态表演出来）
3．讲述第二段，引发幼儿讨论，迁移经验。
（1）虽然两个朋友之间有点小问题，但它们还是很好的朋友，可是有一天发生了一件事情，小问题变成了大问题，一起来看。（出示PPT图7）
（2）发生了什么事情？（鼓励幼儿看着画面说一说）教师完整讲图7
（3）好朋友把小老鼠精心搭的城堡踢飞了，小老鼠的心情怎么样？
师：是的他很愤怒。（出示字卡愤怒）
它会对大老虎说什么？（引导幼儿用生气的语气来进行模仿）听听小老鼠是怎么说的。
（4）过了几天，大老虎来找小老鼠了。你觉得大老虎还想不想要这个好朋友呢？那如果你是大老虎你会想什么办法来挽回小老鼠这个朋友呢？
过渡句：嗯，你们想了跟多的办法，我们来看看大老虎是怎么做的。
4．讲述第三段，感悟与朋友之间的正确相处。
（1）大老虎是怎么做的呢？老师给大家准备了图片，首先请你仔细观察图片，然后像讲故事一样把他的办法完整的说出来。也可以和旁边的小朋友一起说一说。现在请你们把图片拿出来吧。
（2）现在请小朋友来说一说，先告诉我你看到的是第几幅图片，再请你像讲故事一样把他的办法完整说出来。
（3）是不是这样呢，我们一起来听听看。
（4）小老鼠看到大老虎改变了，心情怎么样？
师：是的，非常的高兴。（出示高兴的字卡）那他会原谅大老虎吗？为什么？
（5）两个好朋友终于和好了，但是大老虎如果经常要迁就小老鼠，它的心情也会怎样？
那么，好朋友到底应该怎么相处？（在幼儿讲述的基础上，教师进行提炼）
小结：对的，朋友之间应该要互相帮助，彼此谦让，友好相处，发生问题了要改变相处的方式和方法，这样友谊才能长长久久。
最后他们出现了什么问题？当三个朋友在一起的时候我们应该怎么做？
5、自主阅读
现在请小朋友带着问题一起来看看这本有趣的书吧。
大班语言活动教案 篇5
活动目标
１、了解我国古代的四大发明，知道印刷术、指南针、火药和造纸术的名称及其作用。
２、通过分组答题培养幼儿大胆讲述的能力。
３、激发幼儿作为一个人的自豪感。
重点、难点 重点：
知道四大发明的名称及对人们生活的影响。
难点：能运用已有经验大胆讲述。
活动准备
１、四大发明的图片。
２、幼儿有一定的生活经验。
３、分组红绿两队、红心卡片。
活动过程：
一、 分组竞赛激发参与的兴趣：让幼儿自由择队分成红、绿两队，明确竞赛规则。
二、 教师逐一出示图片，让幼儿根据已有经验回答问题。
1、教师：“这是什么？”“人们在什么时候用到指南针？” “如果没有指南针我们的生活会怎么样？”
2、教师：“这是什么？”“什么地方要用到火药？”“没有火药对我们的生活有什么影响？”
1、 教师：“这是什么？”“你在那里看见过？”“我们的生活中有什么地方用到印刷？”
4、教师：“这是什么？”“古代的人没有纸的时候用的是什么？”“纸是怎么造出来的`呢？”
三、小组讨论：“古代人发明这些东西他们怎么样？作为一个人觉得怎么样？”教师：“我们的古代人很聪明，创造出了四大发明，这些东西对当时，和我们现在都有非常大的作用。作为一个人，我们也都觉得很自豪，希望小朋友好好学习，将来能发明出更多更有用的东西来。”
四、师生共同统计竞赛结果，对幼儿的表现给予肯定。
大班语言活动教案 篇6
活动目标：
1、积极参与活动，大胆、清晰地进行讲述，并能耐心倾听他人的讲述。
2、会用绘画形式创造性表现想象内容。
3、体验分享的快乐。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
1、课件《会想办法的鱼》、录音机。
2、蜡笔和纸若干，幼儿表演的道具若干。
活动过程：
（一）谈话导入：
1、你喜欢鱼儿吗？为什么？
2、瞧，谁来了？
（二）结合图片，了解情节。
1、内容：一天，鱼妈妈和小鱼们在水中游来游去，真高兴呀。忽然，从水面上吊下来一个鲜美的鱼食，小鱼们都想游过去吃，鱼妈妈连忙拦住了他们。
2、提问：（1）小鱼们在干什么？心情怎样？
（2）它们发现了什么？想干什么？
（3）谁来了？是怎么做的（拦住小鱼），又会怎么说（不能吃，这是鱼饵，吃下去会没命的）？为什么要这样？
3、介绍鱼饵――引诱鱼儿上钩的鱼食。
（三）讨论交流，发散思维。
1、小鱼们真的很想吃那鲜美的鱼饵，但又不能被鱼钩钩住，该怎么办呢？
2、个别幼儿回答。
3、幼儿大胆想象并进行绘画。
4、请幼儿依据自己绘画的方法进行表述。
（四）观察结果，体验成功。
小鱼们吃到鲜美的鱼饵了吗？是怎样吃的？（分享）
（五）粘贴图片，完整讲述。
1、讲述线索：小鱼们在什么地方玩，心情怎样？忽然发现了什么，想怎样？
鱼妈妈怎么说又怎么做的？它们想了什么办法吃到了鱼饵？心情又怎样？
2、幼儿自由看图讲述，并给故事取名。
3、个别幼儿集体前讲述。
活动延伸：
继续创编并表演故事，而且能用绘画的`形式表现出来。
活动反思：
大班幼儿的年龄特点，对语言的理解能力较强，创设适合幼儿的方式抓住时机，从幼儿实际出发，以幼儿发展为本，真正让孩子成为了学习的主人。
大班语言活动教案 篇7
活动目标：
1理解故事内容，知道运动能使身体健康。
2 能讲出各种运动的方式。
活动准备：
挂图若干张，故事磁带一盘
活动过程：
一 引入胖胖兔，设疑讨论
师：今天我请来了一个小朋友大家看他是谁?
(出示图片)
幼：兔子，小兔子
师：对，他看上去怎么样啊?
幼：很白，很胖的
师：是的，他看上去很胖的，所以森林里的小动物们都叫他胖胖兔，那么小朋友知不知道很胖对他来说有什么不好?
幼：很难看，很累的，很脏
师：就是因为太胖了有很多不好的地方，所以啊，胖胖兔想减肥，我们一起来帮帮他，想一想有什么好办法可以帮他减肥?
幼：少吃，吃慢点，多运动
师：大家帮助胖胖兔想了这么多的好办法，那么你们想不想知道胖胖兔最后到底有没有减肥成功啊?
幼：想
师：好的，那我们一起来听听胖胖兔减肥的故事。
二 理解故事内容
(放录音一半)
师：胖胖兔因为越来越胖了，所以他决定要运动运动，他要减肥了，那他自己想了做什么运动来减肥啊 ?
幼：打篮球
师：那他会不会打呢?
幼：不会
师：哦他用棍子打篮球是不对的，那袋鼠说如果要学会打篮球要先学会什么呢?谁能告诉
幼：拍球
师：好，那么胖胖兔最后有没有学会拍球?他最后减肥有没有成功呢?我们一起继续来听故事。(继续放录音)
师：好，最后胖胖兔有没有学会拍球?
幼：学会了。
师：好，谁来回答我，那么他最后减肥成功了没有?
幼：成功了
师：胖胖兔用什么办法减肥成功的?
幼：拍球
师：哦，拍球是一个很好的运动方法，让胖胖兔变成了运动小兔，身体变得更健康。小朋友们刚才也想了很多的`运动方法，有游泳，跳绳，这些运动可以让我们的身体更加健康，比胖胖兔更加健康。
师：胖胖兔用拍球来减肥是不是一下子就成功的?
幼：不是
师：他最后是怎么学会的呢?
幼：每天都练习才成功的
师：对，我知道我们小朋友会很多的如果要锻炼身体，是不是想到运动的时候去游一下泳，或者去跳几下绳子就可以了?
幼：不行
师：要怎么样才能像小兔一样变的很健康，变成运动小兔?
幼：每天都坚持运动才可以
师：对，一直坚持，不偷懒，我们的身体一定可以变得更加健康，一定可以长的很快很好的。
三 延伸活动
师：那我们现在就去运动运动，让我们的身体更加健康好吗?
幼：好
大班语言活动教案 篇8
活动目标
1．喜爱语言活动，提高幼儿自信心和表演能力。
2．听懂并理解故事中的主要内容，感受故事中优美的意境和活泼的童趣。
3．尝试用合作讲述的方式再现故事的基本内容。
活动准备
1．多媒体课件《顽皮的小兔》。
2．操作材料：幼儿和教师合作制成的操作图片(幼儿人手一份)，小筐，黑板。
3．课前学习过词语“园丁”。
4．开展班级讨论会：用什么方式邀请妈妈来参加这次活动。最后采用的方式由幼儿决定。
5．彩笔，纸。
活动过程
一、激发幼儿兴趣。
播放多媒体课件《顽皮的小兔》，幼儿和妈妈一起观看。
二、幼儿操作故事图片，理解故事内容，感受故事中的优美意境。
1．教师：“为什么说这是一只顽皮的小兔呢？”
幼儿回答。
2．教师：“请你们排一排故事图片的前后顺序，然后按照你自己排好的顺序给妈妈说一说故事内容。”
幼儿边操作故事图片边讲述故事。教师观察幼儿活动中出现的各种情况。
幼儿拿自己摆好的图片上台讲述。
讨论：“他说的和故事中讲的一样吗？谁的故事和他不一样，请你也来讲一讲。”
幼儿和妈妈回答。
最后由妈妈对自己的孩子说一说《顽皮的小兔》故事的正确内容。
3．教师：“故事中每次当顽皮的小兔说‘变’的时候，都先说一个什么词？妈妈每次变完后都说了一句什么？”
幼儿讨论并回答。
4．教师：“你喜欢这个故事吗？谈谈你的感受。”
幼儿和妈妈一起说一说。
三、请幼儿扮演故事中的角色，大胆讲述故事内容，进一步让幼儿体会小兔的顽皮和妈妈的爱，感受作品的情趣。
1．教师：“请你们和妈妈分别来扮演小兔和兔妈妈，共同讲述这个故事。”
幼儿和妈妈合作表演，老师给予适当的提示和引导。
2．教师：“请你们和妈妈交换角色，表演故事中的对话。”
幼儿和妈妈上台前先商量角色的分配，然后共同上台表演故事。
四、母子共同创作意愿画，并大胆尝试对话仿编。
教师交代创作的要求：
1．幼儿每人一张椭圆形的纸，妈妈每人一张方形的纸。
2．妈妈和孩子两人一组协商，幼儿先画出自己想变成什么，妈妈也对应画出自己想变成什么，然后以绘画的内容作为线索，仿照故事中小兔和兔妈妈的对话，用语言把意愿画大胆地讲述出来。
3．母子上台讲述。
4．把作品粘贴在主题墙面上，家长和幼儿相互讲述、交流。
五、活动延伸：
1．在手工角里动手制作小卡片作为礼物送给妈妈，感谢妈妈对我们无微不至的爱。
2．鼓励幼儿在家帮妈妈做一些力所能及的事情，体会妈妈的辛苦。
3．在表演区里表演舞台剧《顽皮的小兔》。
4．语言活动：续编故事《顽皮的小受》。
故事：《顽皮的小兔》
兔妈妈和小兔住在一个大森林里，它们愉快地生活着。
有一天，顽皮的'小兔对妈妈说：“如果我要离开你，我就变成一朵花，藏在密密的花丛里，让你找不到我。”妈妈说：“如果你是一朵花，我就变成一个园丁，每天为你浇水施肥，让你快快长大。因为你是我的宝贝。”
小兔说：“如果你是园丁，我就变成一只小鸟，
飞在蓝蓝的天空里，让你找不到我。”妈妈说：“如果你是一只小鸟，我就变成一棵大树，在你飞累的时候，停在我的身上休息。因为你是我的宝贝。”
小兔说：“如果你是一棵大树，我就变成一只小船，漂在茫茫的大海上，让你找不到我。”妈妈说：“如果你是一只小船，我就变成一阵风，把你吹到你想去的地方。因为你是我的宝贝。”
小兔说：“如果你是一阵风，我就变成一个小孩，藏在漂亮的小屋里，让你找不到我。”妈妈说：“如果你是一个小孩，那我正好是你的妈妈呀，张开双臂拥抱你。因为你是我的宝贝。”
大班语言活动教案 篇9
【说教材】
《眼镜哪里去了》是一节语言活动，一个出色的充满戏剧性和趣味性的语言故事，生动、幽默的描述了一只粗心大意的熊由找不到眼镜到在朋友的帮助下，发现眼镜就在自己头顶的过程。教育提醒幼儿养成物归原处的好习惯。
【说活动目标】
我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：
1、阅读故事中的人物画面及人物形态，理解故事有趣的情节和语言。
2、懂得只有物归原处才能保管好物品。
3、培养幼儿的语言表达能力及倾听能力。
【活动重难点】
重点：懂得只有物归原处才能保管好物品。
难点：引导幼儿自己整理物品的习惯。
【活动准备】
故事《眼睛哪里去了》，熊、松鼠、浣熊、猫头鹰等玩具，以及故事中各种动物的头饰，并精心准备了多媒体课件，利用多媒体课件，生动、形象、操作方便的作用，来提高阅读活动的有效性。
【说教法、学法】
为了更好的完成教学任务，我将主要采用：直观演示法、猜测讨论法、游戏法来组织我的教学活动。
另外，我打算向幼儿采用：观察法、游戏法、表演法等（生育健康网 www.birthhealth.com）学习方法，让幼儿在看一看、听一听、说一说、玩一玩的轻松气氛中，掌握学习的重难点。
【说教学过程】
为了能紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个环节：
一、激趣引题。
俗话说，兴趣是幼儿最好的老师，因此在本活动中，我设计以来自远方的小客人（小熊）的'方式导入，以此来引起幼儿的兴趣。然后以小熊的口吻说：“我的眼镜找不到了，小朋友能帮我找到眼镜吗？”以此激发幼儿的兴趣，从而引出主题。
二、师生共同阅读，理解故事内容。
1、有感情的讲述故事前一部分，同时配合课件的演示，让幼儿初步感知小熊的粗心大意，欣赏后提问：“小熊分别找谁去帮它找眼镜了？小熊的朋友们为什么会笑？为什么说那么稀奇古怪的话？猫头鹰又为什么哈哈大笑呢？”通过层层、深入的提问，引导幼儿进行画面细节的观察，帮助幼儿理解故事内容。
2、组织幼儿讨论：你猜一猜，小熊的眼镜会去哪儿呢？这一部分让幼儿充分发挥想象力，鼓励幼儿大胆猜测，大胆的讲述自己的想法，激发幼儿阅读和了解情节发展的愿望。
3、讲述故事的后半部分。以这样一个设问：“小熊的眼镜到底去哪里了呢？让我们一起来听一听吧。”来吸引幼儿的注意力和听故事的兴趣。听完故事后提问：小熊的眼镜是在哪里找到的？眼镜应该放在哪里？鼓励幼儿大胆用语言表述。
4、通过回忆故事中的内容，感受故事的风趣，进行经验的提升和迁移。
我预设提问：“你觉得这个故事哪里最好玩、最有趣？”让幼儿选择自己喜欢的部分，并展开讨论。“经过这次眼镜丢失的教训，你认为他以后还会这么粗心大意吗？该怎样保管自己的东西呢？”
进行经验的迁移，让幼儿知道在生活中要养成物归原处的好习惯，记得物品摆放在哪里，用完后要放回原处，这样就不会像小熊一样丢失了。
三、活动延伸。
让幼儿拿自己带的玩具，在表演区内共同表演游戏。
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