小班教案

实用的小班教案范文锦集十篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的小班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　　一、活动背景

　　生活中，很多人喜欢照哈哈镜，原因就是镜中人物的变形夸张，让人不由自主地嬉笑不已，幼儿对此更是喜爱有加。该活动所呈现的过程与结果就像幼儿自己在“照哈哈镜”一样。活动过程中“小人”的造型因为画在折纸的不同重叠部位而变形夸张，充满童趣。活动抓住大班幼儿喜欢画画的这一特点，逐步激发其探究兴趣，为他们的探索、创造提供条件，让幼儿自始自终感受探究的趣味。

　　二、过程实录

　　（一）活动目标：

　　1.在折过的纸上表现人物造型的不同变化。

　　2.感受作品的幽默，体验活动的乐趣。

　　（二）活动准备：

　　1.物质准备：小框红色、绿色各6个；黄、红两种折好的长方形纸，每人1张，没有折过的绿色纸每人一张；记号笔每人一支；作品展板一块。

　　2.经验准备：幼儿有照哈哈镜的经验。

　　（三）活动过程：

　　1.观察理解，表现“顶天立地的小人”造型。

　　（1）幼儿表述自己擅长画什么。

　　师：你最擅长画什么？

　　幼：小兔子（哦，你最擅长的是动物）、汽车（交通工具是你最拿手的）、大树（哦，你植物画得不错，是吧）、妈 妈（哦，你妈 妈听了肯定很开心）……

　　（2）幼儿理解并绘画“顶天立地的小人”。

　　师：今天汪老师也想请大家来画一幅画，请大家来画一个“顶天立地的小人”。什么叫“顶天立地？”

　　师小结：就是头顶天，脚踩地，所以要画得高，画得大，撑满整张纸

　　课件生动形象地展现“顶天立地的小人”。

　　（3）幼儿画纸上表现“顶天立地的小人”。

　　幼儿操作表现“顶天立地的小人”，教师巡回指导，提醒要“头顶天，脚踩地”。

　　（评析：此环节虽然让幼儿绘画的是简单的单线小人，但挑战的是大班幼儿的观察习惯与观察技能，认真观察并善于倾听的幼儿能准确表现自己看到的图片。强调画“顶天立地”的小人，是下一环节在折纸上画“小人”做准备，为探究其趣味性埋下伏笔。）

　　2.观察讨论，发现“小人”造型的变化与折纸的关系。

　　（1）幼儿第二次在折纸上表现“顶天立地的小人”。

　　师：这张黄色的纸和刚才的那张有什么不一样？

　　幼：被折过了。

　　师：请小朋友在这张折过的，有折线的纸上同样画一个“顶天立地”的小人。

　　提醒：不受折线的影响画小人。

　　（2）幼儿观察打开折纸后“小人”的变化。

　　师：小人怎么啦？哪里断开了？

　　幼1：手断开了。

　　幼2：身体断开了。

　　……

　　（3）幼儿思考并尝试连接断开处的方法。

　　师：有没有办法把断开的地方连起来？怎么连？

　　幼儿上台尝试连线。

　　师小结：在折痕断开的地方上下（左右）连起来，断开的地方都要连起来。

　　（4）幼儿第三次在折纸上绘画。

　　师：你想让小人的哪里变形？

　　幼：头变形、脚变形……

　　师：想想应该怎么画呢？

　　师小结：把要变形的`部位画在折线上，把断开的地方用线连起来。

　　师：画一张与众不同的。

　　（评析：此环节幼儿尝试在折线上画“小人”、连线，通过观察同伴作品的过程中自己发现“变”与“不变”的原因，发现“变”的不同，寻找变化的关键“秘密”。继而通过第三次绘画，让幼儿体验变化的乐趣，从无意转向了有意想象与创造。而这里的多媒体课件运用起到了“画龙点睛”的作用。）

　　3.幼儿展示、欣赏作品。

　　（1）幼儿观察、讨论最有创意的作品

　　师：你觉得哪张作品最有创意，变形以后像什么？

　　（2）欣赏课件各种动植物、水果、交通工具的变形效果。

　　（评析：此环节幼儿相互讨论有创意的作品将活动推向高潮。欣赏课件部分又一次激起了幼儿绘画的兴趣。）

小班教案 篇2

　　活动目标

　　1、认识常见的石头，了解岩石的自然属性——风吹不动，火烧不怕等。

　　2、感受岩石的人格化特征——坚定、沉稳。

　　3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　4、体验解决问题的成就感。

　　活动准备

　　1、各种各样的石头若干。

　　2、挂图第11号《我，还是我》。

　　活动过程

　　一、出示各种各样的石头。

　　1、这里有很多小石头，请你挑一块最喜欢的石头，讲讲这个石头是什么颜色、什么形状的'?你为什么喜欢它？

　　2、摸一摸石头是什么样的？把石头往地下扔、滚一滚，看看石头会怎么样？

　　3、石头有什么用处？

　　4、小结：石头的颜色有灰色的、有发白的、有红色的……，石头的形状有椭圆形的、有圆形的、有尖的……，石头很坚硬，不会砸碎，石头很重……，石头有的很光滑，有的很粗糙……。石头可以用来造房子、铺路、造桥……。

　　二、岩石的故事。

　　1、刚才我们玩过小石头，而很大很大的石头叫岩石。我们来听一个“岩石的故事”。

　　2、结合挂图，老师讲述一遍故事。

　　三、岩石的样子。

　　1、风很猛地吹过来，小草大树怎么样了？岩石又是怎么样？我来做做岩石的样子。(全身肌肉紧绷，感受岩石抵御狂风的样子。)

　　2、雷和闪电来了，动物们怎么样？岩石又是怎么样的？(带领幼儿表现岩石昂首挺胸，坚定勇敢地样子。)

　　3、大火烧起来，岩石怕不怕？小动物怎么样？(带领幼儿用肢体动作表现岩石无畏无惧的样子。)

　　4、大雨“哗哗”下个不停，岩石怎么样? (带领幼儿共同表现岩石无畏无惧的样子。)

　　5、河水不停地冲岩石，岩石的尖角冲掉了。这时，风怎么对岩石讲？岩石又是怎么回答的?

　　四、小结：岩石是风吹不动，火烧不怕的……

　　小百科：岩石是组成地壳的物质之一，是构成地球岩石圈的主要成分。其中，长石是地壳中最重要的造岩成分，比例达到60%，石英则是数量第二多的矿石。

小班教案 篇3

　　教学目标：

　　1.初步理解散文诗，了解妈妈和孩子爱的表达方式。

　　2.尝试用动作和语言表达对散文的理解。

　　3.尝试创编散文，体验妈妈和孩子之间爱的情感。

　　教学准备：

　　ppt、音乐。

　　教学过程：

　　一、说一说 抱一抱（经验再现，导入课题）

　　师：小朋友真有礼貌，宋老师忍不住想要抱抱有礼貌的宝宝，谁愿意和我抱抱？

　　师：恩，和小朋友拥抱的感觉真好！

　　师：今天，我们这里还来了一群小动物（ppt1）,谁来啦？

　　二、听一听 说一说

　　（一）第一遍欣赏散文

　　提问：小动物会拥抱吗？它们会怎么抱呢？（幼儿表达自己的想法）

　　（二）第二遍欣赏散文：

　　1. 象妈妈和象宝宝是怎样拥抱的？

　　鼻子勾住鼻子。

　　它们说了什么？

　　教师提炼总结：阳光照在森林里，象妈妈和象宝宝亲密的拥抱，它们把鼻子勾在一起，微笑的说："我爱你"。

　　师：小朋友，我们一起来说说好吗？

　　2. 狗妈妈和狗宝宝是怎样拥抱的？

　　师：哎呀，它们还把脸贴在了一起。还说了？ 幼：我爱你！

　　师：散文里的话也很好听哦！我们一起来说说看！

　　老师扮演狗妈妈，请一位幼儿扮演狗宝宝表演，其他幼儿一起用好听的话说一说总结：阳光照在草地上，狗妈妈和狗抱抱亲密的拥抱，它们把脸贴在一起，微笑的说："我爱你"。

　　3.长颈鹿妈妈和长颈鹿宝宝的拥抱有点特别哦，它们是怎么拥抱的？

　　屁股靠屁股：请幼儿两两合作表演。

　　幼儿一起用好听的话说一说。。

　　（三）它们拥抱在一起心情怎么样？（开心的）脸上是什么表情的？

　　（第三边欣赏散文，幼儿跟着老师一起说）幼儿表演散文

　　三、说一说 学一学

　　提问：它们拥抱的动作多有趣、多温暖呀，它们在抱抱的时候还说了什么？

　　小朋友，它们在抱抱的时候除了说：“我爱你”还会说什么呢？（发散，不拘泥于一种形式）

　　四、说一说 编一编

　　小动物们和妈妈拥抱了，你们想和妈妈拥抱吗？老师给大家带来了一些照片，谁来啦？

　　师：阳光照进窗户里，妈妈和开心亲密的拥抱，他们把手拉在一起，微笑地说：我爱你！

　　（幼儿仿编）总结：小朋友，今天我们一起听到的这篇散文名字就叫《亲密的拥抱》，听了散文以后你的心里有什么感觉？ 幼儿：开心，温暖，可爱，等等。

　　师：（听音乐，）原来拥抱时这么一件快乐的事情，妈妈和宝宝为什么要拥抱在一起呢？

　　点题总结：因为彼此相爱，所以它们要拥抱在一起。

　　师：刚才还有许多小朋友没来得及把好听的话说出来，今天回家后送给妈妈一个大大的拥抱，并且对她说一句好听的.话，好吗散文：亲密的拥抱清晨，太阳公公出来了。

　　阳光照在森林里，象妈妈和象宝宝亲密的拥抱，它们把鼻子勾在一起，微笑的说："我爱你"。

　　阳光照在草地上，狗妈妈和狗抱抱亲密的拥抱，它们把头靠在一起，微笑的说："我爱你"。

　　阳光照在大树旁，长颈鹿妈妈和长颈鹿宝宝亲密的拥抱，它们把屁股靠在一起，微笑的说："我爱你"。

小班教案 篇4

　　目标：

　　1、透过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；

　　2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；

　　准备：4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、

　　过程：

　　1、准备活动：动物模仿动作

　　2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈务必要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。

　　3、分散活动：带给大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演主角进行袋鼠妈妈跳跳跳的`游戏。

　　为小动物们找船（游戏教案）

　　活动目标

　　1．在议议、听听、说说的基础上，理解什么是“适宜”的船，并用心展开想象，为不同的小动物找“适宜的船”。

　　2．学说不同的动词及小动物们的祝贺语。

　　材料准备和环境的创设

　　1．配乐故事。

　　2．一幅蓝蓝湖面的背景图和动物小插图。

　　（1）故事中的主角：鲤鱼妈妈，小鲤鱼，七星瓢虫，松鼠，猫，公鸡，白鹅。

　　（2）本故事之外的主角：刺猬，兔子，蜗牛，蚂蚁等。

　　活动过程

　　导入故事——想象议论——完整欣赏——重点听讲——迁移想象

　　1．导人故事。

　　交待故事的开始部分

　　说明

　　出示背景图，交待小鲤鱼要过生日了，把幼儿引入故事特定的情景。

　　2．想象、议论。

　　引导儿童想象，议议小动物会坐什么“船”去祝贺。

　　在背景图上出示故事中的其他主角。设问：

　　（1）有哪些动物要去祝贺小鲤鱼的生日？

　　（2）小动物们会坐什么“船”去呢？

　　说明

　　可先让幼儿充分自由地议论，然后在群众面前说出各自的想法，再让大家评一评是否适宜。

　　3．完整欣赏。

　　用听配乐录音故事，边听边演示教具，出示各种“船”。

　　听后设问：

　　（1）他们乘坐的是什么“船”？

　　（2）和哪些小朋友想得一样或差不多？

　　4．重点听讲。

　　（1）小船是怎样来到小鲤鱼身边的？

　　（2）动物们说了哪些祝贺的话？

　　说明

　　引导儿童仔细听辨形容小“船”的不同词语（如漂呀漂，摇呀摇，划呀划，游呀游），以及主角的对话，并能清楚地表达。

　　5．迁移想象。

　　出示故事以外的主角：刺猬，蜗牛，蚂蚁，兔子。

　　（1）还有哪些动物要去祝贺小鲤鱼的生日？

　　（2）它们能坐什么船去呢？

　　说明

　　启发儿童想出适宜的船，并将想象的环节编入故事。

小班教案 篇5

　　活动目标

　　1、欣赏故事，理解故事内容，感受故事的新奇和美丽。

　　2、能根绝故事情节记性想象，乐意参观周围环境中漂亮的颜色。

　　活动重点

　　欣赏故事，理解故事内容，感受故事的新奇和美丽。

　　能根绝故事情节记性想象，乐意参观周围环境中漂亮的颜色。

　　活动准备

　　1、挂图35号;《小朋友的书·让我试一试》;磁带及录音机

　　2、收集各种图颜色的鸟的图片。(如全身是黄色羽毛的鸟、全身是蓝色羽毛的鸟等)

　　活动过程

　　一、谈话引题，激发兴趣。

　　有一个故事，讲的是一只白色的小鸟，后来，它的羽毛变成了各种漂亮的颜色，小鸟的羽毛怎么会变色呢?让我们一起来听故事《变色鸟》。

　　二、欣赏故事，理解内容。

　　1、教师完整讲述故事第一遍。

　　2、教师边出示挂图边讲述故事第二遍。

　　提问：变色鸟第一次(第二次、第三次)吃了什么颜色的.果子?长出了什么颜色的羽毛?变色鸟的羽毛还有哪些颜色呢?为什么会有这些颜色?

　　3、 欣赏故事第三遍。

　　提问：红(黄、蓝、绿)羽毛落下来，大地有了什么变化?

　　三、想象情节，拓展故事。

　　1、引导幼儿想象

　　变色鸟还会吃什么颜色的果子呢?身上还会长出什么颜色的羽毛呢?

　　2、引导幼儿想象

　　变色鸟的羽毛有那么多颜色，要是紫色的羽毛飘落下来，大地就长满了紫色的葡萄;黄色羽毛飘落下来，果园里挂满了黄橙橙的橘子，田野里开满了金灿灿的油菜花…….变色鸟还会有什么颜色羽毛飘落下来，大地上还会有什么样颜色的变化呢?

　　3、教师讲述幼儿想象拓展后的故事情节。

　　四、展开联想，续编故事。

　　让我们一起来想一想变色鸟身上还会有什么颜色的羽毛，这些羽毛飘落下来后，大地会有什么变化?让我们想一想，编一编，把故事编的很长很长。

　　活动反思

　　《变色鸟》这个活动，主要是让幼儿欣赏故事，理解故事内容，感受故事的新奇和美丽，并能根据故事情节进行想象，乐意观察周围环境中的漂亮的颜色。变色鸟这个故事，主要是通过白色的鸟吃了不同颜色的果子，然后变成了一只五颜六色的鸟。通过它的变化，让幼儿感知不同物体的不同色彩，最后让幼儿续编故事，想想羽毛还能变成什么颜色，这些羽毛飘落下来，大地会发生什么变化。小朋友们纷纷发挥了自己的想象力，表述出许多许多的事物。本次活动后可以延伸到益智区，让幼儿尝试把红、黄、蓝三原色进行两两混合，借助各种工具材料，如：蜡笔、水彩颜料、橡皮泥等等，可以帮助幼儿进行很好地拓展，以及知识的衍生。

小班教案 篇6

　　分析：

　　本活动融体育游戏和计算游戏为一体，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，真正做到在活动中促进幼儿的发展。

　　目标：

　　1．通过活动，知道许多可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来就是许多。

　　2．通过活动，学习按指令向一定方向爬，并能做到正确、快速，不挤撞。

　　3．体验师生共同活动的`快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。

　　环节：

　　一、扮演角色，激发参加活动的愿望：

　　1．教师建议，分配角色（教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫）。

　　2．戴头饰，从中渗透许多可以分成1个、1个……。

　　二、游戏《小猫捉鱼》：

　　1．小猫跟着猫妈妈学爬。

　　2．小猫捉鱼：

　　观察猫妈妈手中的鱼，知道有许多鱼和许多种颜色。

　　小猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。

　　要点：必须是爬着过去捉鱼。

　　三、小猫装鱼：

　　分颜色装到相应的盘中，渗透1个、1个……合起来就是许多。

　　四、小猫回家：

　　猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家，把小鱼送到娃娃家。

小班教案 篇7

　　活动重点：根据老师的指令做出相应的动作。

　　活动难点：遵守游戏规则主动参与游戏体验。

　　活动目标

　　1、能根据教师的指令做出相应的动作。

　　2、在游戏中，亲幼互动能主动参与游戏体验游戏带来的快乐。

　　3、遵守游戏规则，通过游戏认知自己的身体部位及名称。

　　活动准备

　　音乐、糖、泡泡糖

　　活动过程

　　一、放《铃儿响叮当》的歌曲，让幼儿和老师一起做热身运动。

　　二、谈话：

　　1、教师：刚刚我们听到是什么音乐呀？是什么节日的时候我们会听到这种音乐？

　　幼儿：小朋友回答圣诞节，祝小朋友圣诞节日快乐。

　　2、教师：每次圣诞节，圣诞老人都会给我们送来很多礼物，我们来看一看有什么？哇！原来是好多的糖果呀！

　　幼儿回答：棒棒糖、彩虹糖、大白兔……

　　3、教师：圣诞老人还给我们送来了一种糖，他要让小朋友来猜一猜是什么糖：它有很多种的口味，它可以吃但不能吞下去而且还能吹出大小不一的泡泡出来。那么小朋友猜猜是什么糖了？—————泡泡糖

　　4、教师：出示一颗泡泡糖实物让幼儿观察其特性，颜色形状。

　　提问：乱扔吃过的`泡泡糖会发生什么后果？

　　小结：会到处粘，你们看，它粘在纸上了拿不下来，粘在头发上只好把头发剪了，粘在衣服上洗不掉了。

　　咦！昨天老师的头发上粘了一颗泡泡糖，怎么也拿不下来，结果我只有把自己的头发剪下来了。呜呜……

　　幼儿观察后，得出结论。

　　吃过的泡泡糖是有黏性的，所以小朋友以后吃过的泡泡糖不能乱丢，要保护我们的环境。

　　三、玩游戏

　　1、那么现在我们的小朋友就变成吃过的泡泡糖是有粘性的，我们今天来玩一个游戏是关于泡泡糖粘一粘的游戏，仔细听老师的口令。

　　游戏时播放欢快的音乐。

　　2、师说：“泡泡糖，粘一粘”这时幼儿回答“粘哪里？”

　　3、第一步：幼儿好朋友粘在一起，（2个）；第二步：接下来两个小朋友粘头、粘肩膀、粘肚子、粘小脚，第三步：现在是老师说泡泡糖粘一粘，幼儿回答粘几个？粘3个是3个泡泡糖粘在一起。数字4来粘一次。

　　4、小朋友们，游戏好不好玩，那么，我们请家长一起来参与游戏，家长们与幼儿都是泡泡糖，幼儿作为小泡泡粘大泡泡糖，口令是泡泡糖粘一粘粘家长。幼儿们去粘家长，幼儿分别与家长相互粘在一起，幼儿与家长都要粘住不动，动了或者松了就犯规，要罚唱歌的哦。

　　5、接下来家长与幼儿一起参与数字泡泡糖。我说数字宝宝“4”那么就4位家长幼儿一起粘在一起，必须要4位，不能多也不能少一位。数字宝宝“6”同上，同时说出口令做相应的同作。数字宝宝“2”是需要家长与宝宝们站在一起。相应的不能犯规。

　　6、小朋友仔细听清楚你们是家长与宝宝2个人粘在一起，泡泡糖，粘一粘，幼儿回答粘哪里。粘肩膀，肩膀靠肩膀；粘屁股；粘小脚；粘膝盖；粘小手。

　　7、之后一起玩剪刀石头布，赢家给输家按摩，捶背，捏一捏。再玩一次剪刀石头布同上。

　　四、游戏结束，放音乐做放松运动，放松手腕；舒展头部；放松腿部肌肉；游戏结束。

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、学习口手一致地点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。

　　2、了解小鸡会捉虫的本领，喜欢模仿。

　　活动准备：课件、点子卡片若干、操作材料

　　活动过程：

　　一、鸡妈妈带小鸡捉虫——学习点数，说出总数

　　1、数一数，鸡妈妈有几只？鸡宝宝有几只？

　　2、小小鸡长大了，早早的起床去学捉虫。今天，小朋友也来和小小鸡，一起来学捉虫！

　　二、帮小鸡捉虫——在老师的引导下口手一致地点数，并尝试用一一对应方法，比较物体的多少。

　　1、手口一致点数

　　1.鸡妈妈带着小鸡去捉虫，看看小鸡要捉几条虫子？（出示点子卡片）

　　2.请幼儿按点卡上的点数，给小鸡送虫子。

　　2、一一对应

　　1.小小鸡还有许多好朋友！教师播放课件【一一对应】。

　　2.请你们数一数，这里有几只小鸡！（请幼儿再次手口一致点数）可请幼儿给这些小鸡起名字。（如：小黄、小红、小黑、小花）

　　3.每只小鸡都要吃一条小虫子！小朋友，请你们来帮忙吧！请幼儿一一对应给小鸡分虫子。

　　4.比一比：小鸡的'数量多还是小虫子的数量多。

　　三、捉虫送给小鸡——尝试5以内的点数，正确理解5以内数量。

　　1、幼儿学做小鸡为它捉虫。

　　要求：

　　1）按点卡的提示，为小鸡捉相应数量的小虫子。

　　2）老师巡视，用以鸡妈妈的身份帮助幼儿捉到正确的数量的虫子。

小班教案 篇9

　　教育目标：

　　1.愿意和同伴一起参加洗衣机律动活动。

　　2.了解洗衣机洗衣服的过程，和每个过程对应的音乐旋律。

　　3.在老师的提示下，能尝试顺一个方向走或者跑，模仿小衣服在洗衣机里洗的动作，随着音乐律动。

　　活动准备：

　　1.幼儿准备：会唱《我爱洗澡》、在日常生活中观察过洗衣机洗衣服，了解洗衣机洗衣服的过程。

　　2.教师准备：歌曲《我爱洗澡》、多媒体课件、洗衣机图片、音频、圆形场地。

　　活动过程：

　　1.导入过程

　　（1）教师引导幼儿说说洗完澡后你的脏衣服怎么办呢？是谁洗干净的？是怎么洗干净的'？你了解的洗衣机洗衣的过程……

　　（2）教师鼓励幼儿大胆用动作表现洗衣机洗衣服的过程，提取幼儿创编的典型动作，在音乐片段下带领幼儿练习有节奏地做动作。

　　2.韵律学习

　　（1）学习漂洗衣服律动。听相关部分旋律音乐，引导幼儿扮演“洗衣机里面小衣服”的角色，练习顺一个方向“转”并带领幼儿练习按乐句做转、停的交替动作，感受乐句变化。

　　（2）学习甩干衣服律动。听相关部分旋律音乐，引导幼儿小跑步表现湿衣服甩干的过程，提醒幼儿甩干后衣服缠在一起的动作。

　　（3）学习放衣服律动。提问：在洗衣服前，要把衣服放进哪里？怎么放的？听相关部分旋律音乐，引导幼儿感受放衣服的律动。

　　3.幼儿听音乐，在教师的提示下完整的做韵律活动。

　　（1）幼儿听音乐，感受整首乐曲的旋律，教师引导幼儿注意歌曲中的重复。

　　（2）教师带领幼儿听音乐做动作。

　　4.幼儿听音乐走出活动室：孩子们，我们一起去晾晒洗干净的小衣服们吧。

小班教案 篇10

　　活动准备

　　经验准备：幼儿了解几种常见的动物名称。

　　物质准备：幻灯片动物园拍摄的照片。

　　与幼儿人数相同的小红星若干枚。

　　活动目标

　　激发爱动物的情感。

　　能大胆的使用普通话表达自己的想法。

　　愿意说说在动物园看到的各种动物，并介绍自己喜欢的动物。

　　活动过程

　　一、激趣导入

　　1、师："小朋友你们有没有去过动物园呀？那你们在动物园都看见过什么动物？

　　引导幼儿根据自己的经验说说自己都看见过什么动物。

　　2、带领幼儿参观"动物园"。

　　（1）播放多媒体课件 观看各种动物的图片。

　　（2）引导幼儿认识各种动物，并能说出它们的名称。

　　二、幼儿与教师交谈

　　1、请猜猜老师喜欢什么小动物？

　　（1）请幼儿大胆猜测教师喜欢什么小动物。

　　（2） 教师结合动物图片介绍自己喜欢的`小动物，并说明那小动物是什么样的，为什么喜欢，如：孔雀-美丽-会开屏…

　　2、请幼儿说一说，你喜欢的小动物是什么。

　　（1）提问"你喜欢什么小动物？为什么？

　　（2）鼓励幼儿大胆的用普通话表达自己的想法。

　　（3）请个别幼儿上来介绍喜欢的动物。

　　3、送颗红星给喜欢的动物

　　请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜欢的动物图片下面。

　　三、游戏：猜一猜它是谁

　　请个别幼儿上来模仿小动物，让其他小朋友来猜一猜，这是什么小动物！

　　四、活动结束

　　小动物们都很可爱，是我们的好朋友，我们要关心和爱护小动物。

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