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大班美术教案

时间:2023-05-28 13:14:07 教案 我要投稿

【实用】大班美术教案模板集锦5篇

  作为一名教职工,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的大班美术教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【实用】大班美术教案模板集锦5篇

大班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、学会运用多种美工技巧,大胆制作自己喜欢的大头贴。例如:剪、贴、画、拼凑等,喜欢设计活动。

  2、与角色游戏“艺术倩影屋”成为合作单位,能把自己的作品销售到合作单位,并大胆介绍自己作品的优点之处。

  3、能自觉爱护操作材料,工作完后会井井有条的收拾物品。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  1、各色不同形状的.小块卡纸:三角形、圆形、方形、心形、椭圆形等等。

  2、操作工具:剪刀、双面胶带、透明胶带、浆糊等。

  3、操作材料:彩色吸管、水彩笔、即时贴、毛茛、各类贴纸等。

  活动过程:

  首先引导孩子选择自己喜欢的色纸和操作材料,运用工具进行剪、贴等装饰,制作迷你大头贴。例如:在一张心形卡纸上,利用剪短的彩色吸管,有规律地张贴在卡纸周围,再用彩色笔在卡纸四周绘画出装饰边框的各类线条或花纹,一张大头贴就完成了。完成后鼓励孩子把大头贴销售到“艺术倩影屋”去,为爱美的顾客们带来新的游戏内容。

  指导要点:

  1、组织孩子欣赏各种较简单的边框装饰案例,给孩子一个感性的认知经验。

  2、教师可以有意识的制作几张美丽的范例,投放到区域中。鼓励能力弱的孩子可以从模仿开始,逐渐形成自己的设计风格。

  3、在“销售”环节中,引导孩子大胆使用自己的语言来进行表述,让自信的火花在同伴的认可中得到绽放。

  活动反思:

  本次美术活动中提供的材料大多数是教师为幼儿准备的。美术活动中材料的提供与幼儿的 制作行为有着十分密切的关系,材料越多样,幼儿的发散性思维越好。

  幼儿可以在制作时利用材料的性质特点进行操作,满足不同幼儿的需求,让每一个幼儿的创意都各不相同,让每个幼儿在活动中都充分发挥他的独特性,尊重每位幼儿个体学习的方式,充分体现教育的民主性。

大班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、大胆尝试把面团擀出不同形状的面饼。

  2、根据所擀形状充分发挥想象,并利用材料大胆装饰成各种造型。

  3、体验创作活动的乐趣。

  活动准备:

  1、面团、擀面杖、装饰好的造型图。

  2、各种豆子、稻草、树叶等装饰材料,剪刀,托盘等。

  活动过程:

  一、认识面团、面杖

  师:小朋友,今天来了两位朋友。这是谁?面团摸上去是什么感觉?

  师:今天,擀面杖和面团要来玩一玩“面团大变身”的游戏,想看一看吗?

  二、尝试擀面

  1、教师边念儿歌边擀面,引起幼儿兴趣。

  师:小朋友,圆滚滚的面团现在变的怎么样了?

  引导幼儿发现面团第一次大变身,从圆滚滚的面团变成扁扁的、不规则形状的'面饼,重点引导幼儿发现在不同方向用力不同,会擀出不同形状的面饼。

  2、鼓励幼儿大胆擀出一个与老师不一样的面饼,教师与幼儿共同边念儿歌边擀面。

  三、想象与欣赏

  1、引导幼儿根据面饼形状进行大胆想象。

  师:小面团说:让你我变成面饼,一点都难不倒我,我还能再一次大变身。

  2、教师介绍操作材料,提问:在这些朋友的帮助下,面饼可以变成什么东西呢?

  3、教师示范装饰一种造型。

  4、欣赏已装饰好的几幅造型图。

  四、创作装饰

  幼儿根据自己所擀的面饼进行大胆想象并装饰,教师指导。

  五、展示并介绍作品

大班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、 通过美术活动的进行学习运用手部肌肉进行“撕贴”活动。

  2、 巩固对绿色、红色的学习。

  3、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  白纸、红、绿色彩纸,固体胶、篮子、准备好的范画

  活动过程:

  一、 引发兴趣,导入课题

  1、 出示苹果画。教师:小朋友们看,这是什么?那我们平时看到的苹果是什么样子的`?那这张纸上的苹果是什么颜色的?你们吃过这样的苹果吗。

  2、 那我们来帮助这个苹果穿上漂亮的衣服吧!

  二、 示范

  教师示范,撕纸完成范画

  三、 幼儿操作,教师指导

  四、 展示作品,活动结束

  课后反思:

  小班幼儿知识经验不够丰富,但对周围事物充满浓厚的兴趣。纸是幼儿在幼儿园一日活动中经常接触的,幼儿喜欢撕一撕,剪一剪,画一画。本次活动的设计,探索创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开始。在整个活动过程中,遵循幼儿年龄特征及美术教育活动中创新教育的要求来考虑,给每一个幼儿提供创作的环境,让每一个幼儿施展自己的创造潜力。活动中幼儿通过手的技能运作,创造性的表现不同大苹果,反映了幼儿独特的创造力。这节课的不足之处,在活动时孩子对活动很有兴趣,但是教师没有给予一定的表扬,教育教学 目标基本达到。

大班美术教案 篇4

  目标预设

  1.探索树叶贴画的各种不同表现手法,感知作品的自然之美。

  2.能根据树叶的形状进行想象、拼贴、组合树叶贴画,并适当装饰。

  3.愿意与同伴合作,体验合作成功的乐趣。

  活动重难点

  重点:利用不同颜色、不同形状的树叶拼贴出《快乐的一家》

  难点:

  1.能小组合作完成作品。

  2.用浆糊或双面胶固定作品。

  设计思路

  《幼儿园教育指导纲要》中指出:艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象,丰富幼儿的感性经验和情感体验。秋冬交替之际,幼儿喜欢观察季节变换的特征,而各种不同颜色、不同形状的落叶恰恰是这个季节最为显著的标志。引导幼儿收集树叶、观察树叶,并以“树叶”为主题开展创造性的美术活动,更能激发孩子对大自然季节更替的兴趣,使幼儿体验到大自然的生机盎然。为了激发孩子的想象力和表现力,我并没有刻意地示范拼贴过程,而是让他们用自己喜欢的方式探索拼贴的手法,最后小组合作的形式更能够丰富作品的画面感,让幼儿欣赏和接纳不同的艺术表现形式,大大提升了幼儿的社会交往能力。

  活动准备

  经验准备:已认识一些常见的树叶,有初步树叶拼贴的经验。

  物质准备:电脑课件、电视机显示屏、电脑、各种形状的树叶若干,双面胶,浆糊、裁剪好的白纸若干、数码相机

  活动过程

  一、观察图片,导入“树叶贴画”的活动主题

  师:小朋友,现在是什么季节?

  快到冬天了,许多不同颜色、不同形状的小树叶掉落了一地,你们看,有哪些形状的树叶呢?

  师:(出示柳叶拼贴的小鱼)有一位小朋友用一些树叶贴了几条小鱼呢。他用细细长长的柳叶做小鱼的身体,然后用笔添画上鱼鳞和尾巴,真有创意!

  二、欣赏课件,丰富树叶拼贴的经验

  1.出示课件一:树叶拼贴画《小鱼的一家》

  师:老师这里也有很多树叶贴的小鱼,我们来看看吧。这些小鱼和刚才的小鱼有什么不一样?

  (用多片叶子组合;有长有短;鱼有胖有瘦;鱼尾巴丰富多样;有鱼鳍和鱼鳞;还贴了水草)

  小结:这幅画里的小鱼有胖有瘦,有大有小,真有趣!原来我们可以用很多不同形状的树叶,拼出小鱼来呢!看,这条大大的鱼就像是鱼爸爸,这条是鱼妈妈,其余的是鱼宝宝。原来这就是鱼的一家呀!

  2.出示课件二:树叶拼贴画《美丽的'蝴蝶》,学习利用叠加方式装饰花纹。

  师:树叶除了可以拼出小鱼,还能拼出什么小动物呢?(幼儿自由回答)老师这儿也有一只小朋友贴的蝴蝶。仔细观察一下,翅膀上的花纹是怎么做出来的?用不同颜色的小树叶放在大树叶上,能形成美丽的花纹。瞧!有花纹的蝴蝶多么美丽呀!

  3.分别出示课件三图片:乌龟、企鹅、螃蟹,引导幼儿探索拼贴动物的一家。

  师:看,树叶还可以拼出这些小动物!是谁呢?

  三、提出操作要求,幼儿自由组合,小组操作。

  1.明确操作主题和要求

  师:小动物们想:唉,小鱼的一家多快乐啊!如果我们也能像小鱼那样一家人在一起,那该多幸福呀!今天,我们就来用树叶贴画的方法,做出小动物的一家。等会儿两人一组,首先商量一下,你们想拼贴谁的一家?商量好以后两人在桌子上找一张操作纸和树叶材料,合作完成小动物的一家。

  2.幼儿合作拼贴教师边指导边为幼儿的作品拍照

  提示语:(1)家里的成员可以多一些,除了爸爸妈妈和宝宝,还可以拼贴爷爷奶奶、哥哥姐姐等人。

  (2)拼好后再用适当的浆糊粘贴。

  (3)想想怎么让你的小动物更漂亮。

  四、展示并欣赏幼儿作品

  出示幼儿树叶拼贴作品的照片

  师:我们一起来欣赏一下。这是谁的作品?说说你们小组贴的是谁的一家?谁是妈妈?谁是爸爸?谁是宝宝?再想一想,树叶还可以拼贴出什么,以后我们也来试一试,贴一贴。

大班美术教案 篇5

  活动目标

  1、引导幼儿了解蚂蚁的生活环境,通过想象用绘画表现蚂蚁的家。

  2、发展幼儿的想象力和对空间的表现能力。

  活动准备

  1、课件-蚂蚁的生活习性

  2、图片-蚂蚁窝

  3、图画纸,油画棒。

  活动过程

  一、引起兴趣

  师:小朋友,你们知道蚂蚁生活在什么地方吗?它们的家是什么样子的呢?

  二、引导幼儿观察主要蚂蚁的特征。

  1、出示图片,请幼儿观察。

  蚂蚁是什么样子的?

  它生活的地方是什么样子的。

  2、观察后,师生讨论。

  三、交代要求,幼儿操作,教师指导。

  1、教师:现在我们来画蚂蚁的家,先想一想刚才看到的蚂蚁是什么样子的,它们在干什么。

  在想想它们住在哪里,把这个地方画出来,还要画出地上和地下是怎样连接的。

  2、提醒幼儿画之前,先想好如何构图。

  3、幼儿作画,教师巡回指导,提醒幼儿将主要角色画在纸的'中间,注意添画与主题有关的事物,

  鼓励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。

  四、作品,结束活动。

  鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容,选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。

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