中班美术教案

时间：2024-09-18 00:56:13 教案我要投稿

【实用】中班美术教案锦集六篇

　　作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的中班美术教案6篇，希望对大家有所帮助。

【实用】中班美术教案锦集六篇

中班美术教案篇1

　　活动名称：音乐欣赏：快乐的小老鼠

　　活动目标

　　1、通过欣赏音乐，培养幼儿对音乐的兴趣，并乐意大胆表现自己对音乐的感受。

　　2、在教师的引导下，让幼儿尝试随音乐自由的用动作表演小老鼠出洞，吃食、回家的音乐情节。

　　活动准备

　　录音机、磁带。

　　活动过程

　　一、教师带幼儿随音乐“小老鼠上灯台”进入活动室。

　　二、请幼儿完整的欣赏音乐。

　　教师：你感觉是那一个小动物来了？（幼儿回答）

　　三、分段欣赏音乐，让幼儿跟随音乐做动作，乐于用动作大胆地表现自己的情感。

　　a、让幼儿欣赏a段的音乐，

　　1）你感觉更像哪个小动物？听音乐引导幼儿说出小老鼠。

　　2）音乐中的小老鼠在干什么？（让幼儿大胆想像，表述，发展幼儿的扩散性思维）

　　3）让幼儿欣赏音乐：感受小老鼠出洞时的紧张和没有看到猫时快乐的情感体验。

　　4）幼儿跟随a段音乐进行大胆表现。

　　b、请幼儿欣赏b段的音乐。

　　1）教师提出问题：音乐里的小老鼠在干什么？（让幼儿根据对音乐的感受让幼儿大胆想像，表现。）

　　2）教师引导幼儿进入找食物的情节。

　　3）引导幼儿大胆想像、自由表现。充分用动作来表现对音乐的感受和体验。

　　4）幼儿跟随b段音乐进行大胆表现。

　　c：请幼儿边欣赏a1段音乐边用动作表现对音乐的感受。

　　四、完整的欣赏音乐并用动作表现自己的情感。

　　五、根据音乐进行情景表演，让幼儿进一步理解和整体感受音乐。本节课是一节小班的.音乐欣赏活动：“快乐的小老鼠”。是典型的aba1段的结构，生动形象。a段的音乐不断由弱变强，由慢到快而得名为“加速度”，b段音乐格外轻松活泼，最后回到a1段。

　　活动反思：在平时的生活中，孩子们非常喜欢看“猫和老鼠”的动画片，结合幼儿的生活经验，设计这个教学活动。这一游戏情节贯穿整个欣赏活动，在活动中，我注重培养孩子的想像能力和创造能力，注重孩子用自己的动作表现内心感受。游戏情节生动、形象，因此孩子在整个教育活动中兴趣高涨、

中班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、尝试用排序的方法装扮圣诞袜，运用不同的材料进行表现；

　　2、体验圣诞节的快乐气氛。

　　活动准备：

　　圣诞袜纸样人手一份、棉花、赤豆、黄豆、橡皮泥（红、黄、绿）、雪花片（各种颜色）、盒子、双面胶、记号笔、银笔、糖果、范例。

　　活动过程：

　　一．导入主题

　　1．再过几天是什么节日啊？你们喜欢过圣诞节吗？为什么？

　　2．圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物，你们开心吗？

　　3．你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的？

　　4．看看这样的圣诞袜能放礼物吗？怎么办？

　　二．观察比较，引导发现

　　1．材料：看看是谁把圣诞袜打扮得这么漂亮啊？

　　2．花纹：黑笔宝宝画了什么花纹啊？

　　银笔宝宝帮圣诞袜装上了闪闪发亮的银光灯

　　小朋友还能想出什么花纹？

　　3．颜色：橡皮泥的颜色是怎么排队的？豆豆的颜色是怎么排队的？

　　4．边观察，边演示

　　1）撕去袜统上的双面胶，粘上棉花（小块粘）

　　2）用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中心花纹

　　3）用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯

　　4）用颜色排队的方法粘上橡皮泥

　　5）用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

　　6）撕去袜子后面的双面胶

　　7）找到另一半的朋友粘起来

　　三．创作表现

　　1．小朋友想不想做一个漂亮的`圣诞袜？

　　2．教师重点指导

　　1）粘棉花时，要一小块一小块粘

　　2）画花纹时，要画得大些，鼓励幼儿创造想象不同的花纹

　　3）先画花纹再装扮

　　4）颜色和材料的运用要用排序的方法

　　3．你们只有圣诞袜的一面，里面不能放礼物，怎么办？

　　四．展示交流

　　1、幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友

　　2、“圣诞老爷爷” 给小朋友送礼物，体验制作圣诞袜的快乐

中班美术教案篇3

　　教学目标：

　　1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣;

　　2、掌握手形添画的方法，注意手形画和内容添画的联系;

　　3、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。

　　4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　　教学重点：

　　学习手形添画的方法。

　　教学难点：

　　根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。

　　教学过程：

　　一、设悬激趣，情境导入手形画：

　　1、(1)小朋友，老师这里有个谜语，需要你们帮老师找到答案：五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐。(手)

　　“哦，手!”小朋友们真是聪明(出示一只手)你们认识它们吗?(对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)

　　(2)“现在请小朋友们伸出你的小手，我们来玩摆手势的游戏”

　　①张开你的手指

　　②合并你的食指和中指

　　③握紧你的拳头，大拇指伸出来

　　④小指也伸出来

　　⑤四跟手指并拢，大拇指往外伸

　　⑥大拇指和食指张开，其余手指握起来。耶!

　　除了这几个手势，小朋友还能摆出什么手势呢?(小朋友自行发挥)

　　小朋友们想到的手势真多，表扬你们!

　　(3)下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜：老师用手干了什么?;(这时，教师拿出手形范画)

　　2、(1)好，现在大家把手拿开，看这是什么?哦，原来老师画了一幅非常有趣的画，你们喜欢吗?

　　(2)再看：这幅画有点象什么?(手)

　　对了，这位小朋友真聪明，老师就是用手描出外形以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。

　　3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画?

　　4、好，(1)那请小朋友认真听老师说画手形画的.步骤：

　　①摆一摆(先用手摆出一个造型)

　　②描一描(用水彩笔把手形描完整)

　　③想一想(要变成你想画的事物还要添上哪些东西?)

　　④添一添(请大家用最快的速度添完整)

　　老师把这四个步骤编成了一首顺口溜(出示)请大家跟老师一起念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。”(注意：描画手形时，笔要紧依手的外延，被描画的手不要移动。)

　　(2)转动手形的方向，你还能将手形想象画成什么?

　　5、欣赏范作，了解构图知识

　　三、激发创作，任务下达：

　　①动动脑筋，跟家长一起完成一副有趣的手形画。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班美术教案篇4

　　教学目标：

　　1、通过图片，观察陀螺的外形特征，学会陀螺制作的基本步骤。

　　2、尝试利用圆规画圆，利用多种材料装饰陀螺。

　　3、通过玩陀螺，感受制作的成功感，体验动手的乐趣。

　　教学重点

　　陀螺的制作及装饰方法。

　　教学难点

　　陀螺的制作方法。

　　课前准备：

　　1、各种各样的陀螺。

　　2、准备圆规、铅笔、胶水、硬纸板、小棒、彩纸、剪刀等制作工具和材料。教学过程

　　一、导入

　　同学们看，你们认识老师手中的物品吗？

　　在老师小时候就玩这样的玩具，陀螺。

　　板书课题（21、陀螺转转转）

　　二、新授

　　山东民间自制的玩具种类繁多，这些玩具就地取材，都带有本乡本土的特色。陀螺，就是儿童们十分喜爱的玩具。传统陀螺大致是木质和铁质的倒锥形，玩法是用是用手发动旋转起来，再用鞭子抽陀螺的底部，使其不停的旋转。欣赏各种各样的陀螺（木质、铁质塑料、果冻壳、粘土等）。讨论：

　　1、你喜欢什么样的陀螺？

　　2、什么样的造型才适合陀螺旋转？怎样装饰才能使陀螺鲜艳亮丽？

　　小组讨论制作陀螺的材料，造型及如何装饰。

　　三、演示捻捻转陀螺的制作方法。

　　1、用圆规在硬纸板上画几个等大的同心圆。

　　2、小心的用圆规的针尖在圆心上扎一个孔，把画好的圆剪下来。

　　3、将剪好的圆形叠加后用胶水粘牢。取6厘米长的细木棍或牙签，将一头削尖，穿透圆心，尖头部分留三分之一长。

　　4、试试旋转一下，看是否能够旋转，可调试其平衡，使旋转更稳定后粘牢。

　　5、设计美丽的`彩绘图案装饰陀螺，使陀螺更好看。

　　6、一个漂亮的陀螺制作完成了。

　　四、艺术实践：

　　用你准备的材料制作一个既可以旋转起来又装是好看的陀螺。

　　五、评一评

　　介绍自己的作品材料、造型及如何装饰的。

　　互评谁制作的陀螺更稳定，装饰更好看？

　　六、小结

　　生活中的废旧材料很多都可以变成好看又好玩的玩具，用心观察，巧装饰，相信你一定会有更多的创意。

　　板书设计：

　　21、陀螺转转转

　　造型

　　装饰

中班美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、知道雪花有6个花瓣，每个雪花都是不一样的，学习正确绘画雪花。

　　2、能大胆想象，画出不一样的雪花。

　　3、能快乐参与活动。

　　活动准备：

　　1、人手一份绘画纸、白蜡笔。

　　2、纸雪花若干、范画两张（花瓣图形范画和白蜡笔范画）。

　　3、黑板、蓝色颜料、勾线笔、刷子、报纸、抹布等。

　　活动过程：

　　一、出示纸雪花（贴在黑板上），引出范画，激发幼儿动手制作的.愿望。

　　"小朋友，今天我们班来了许多小客人。看看它是谁？"（引导幼儿观察纸雪花）

　　"小雪花可漂亮了，你们想看清楚它们吗？让我们用放大镜一起来照照吧。（出示大纸雪花）

　　提问：

　　1、雪花有几个花瓣？数一数（6个）

　　2、每个花瓣长得一样吗？（一样）

　　3、（请幼儿观察小纸雪花）每个雪花都一样吗？（不一样）

　　二、师边讲解边示范绘画过程。

　　1、师："你们看小雪花飞到纸上玩了！"

　　（师画X，提问像什么，画横线"开火车"）

　　2、师操作示范："我喜欢羽毛花瓣，6个花瓣都是一样的。"

　　3、师："小朋友想和雪花做游戏吗？林老师这里有很多花瓣（出示花瓣图形范画），任选一种。"

　　4、师："雪花飞到纸上和我们做游戏，所以要画小点，每个雪花长得不一样。"

　　5、幼儿操作。

　　三、幼儿作品展出，教师和幼儿一起欣赏、交流、研讨。

　　1、和幼儿一起将作品贴在黑板上，鼓励幼儿互相交流。

　　2、教师小结，自然结束。

　　延伸活动：

　　师幼刷画，师边刷边说注意事项：将纸平铺在操作板上，用手压平，轻轻用刷子蘸蓝色颜料刷画。幼儿一起操作，刷好后放在一旁晾干。

中班美术教案篇6

　　活动目标

　　1、自制墨迹图，发展动手能力。

　　2、根据墨迹图进行创造性想像活动。

　　3、借助组合起来的墨迹图自编小故事，发展编讲能力。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备

　　1、教师制作墨迹图一幅。

　　2、白纸、墨汁（或钢笔墨水、颜色水）、滴管、剪刀和用来铺垫的报纸。

　　活动过程

　　一、引起幼儿尝试的兴趣

　　师：小朋友，今天，老师给您们带来了一幅很有趣的画，你们想看吗？（想）

　　师：（出示画面）看，这是一幅墨迹图，你们想不想自己也制作一幅？（想，干脆有力）

　　二、幼儿第一次尝试：利用实物、自制墨迹图

　　1、提供白纸、墨汁、滴管，幼儿自己动手制作。

　　2、教师小结：对于富有创造性的幼儿给予肯定，对于能力较差的幼儿进行辅导，引导其正确制作方法。

　　三、幼儿第二次尝试：想像墨迹图

　　1、启发幼儿看一看、说一说自己的或他人的墨迹图像什么，并说出想像的依据。例如，如果说墨迹图像鸟，就要指一指、说一说什么部位像鸟头，什么部位像鸟翼等。

　　2、转动墨迹图，变换角度看看它还像什么，鼓励幼儿尽量想的和别人不一样。

　　四、幼儿第三次尝试：组合墨迹图编故事

　　1、请幼儿把自制的墨迹图沿轮廓剪下来摆在展示板上，自由议论这些墨迹图像什么。

　　2、启发幼儿根据想像选取展示板上的墨迹图，并以它们为角色或景物组合起来，编讲一个与众不同的`小故事。可以个人编讲，也可以两个人合作编讲。例如，将一张青蛙的图和一张像马的图组合起来，可以编成这样一个小故事：青蛙和马是朋友。一天，青蛙对马说："你可以自由自在跑到很远的地方去玩，多好呀！"马说："你跳到我的背上，我带你去旅游。"青蛙就跳上马背，马飞跑起来，青蛙高兴得又叫又跳。马说："别跳！别跳！"可青蛙不听，结果"扑通"一声，从马背上摔了下来。

　　五、幼儿第四次尝试：添画墨迹图

　　引导幼儿依据想像在墨迹图上添画，使画面更完整、丰满。例如，如果墨迹图像蝴蝶，就将该蝴蝶添画完整，并添画一些相关景物。

　　活动延伸

　　将幼儿制作的墨迹图布置在语言区中，引导幼儿继续想像、编讲。

　　附：

　　几种墨迹图的制作方法

　　1、将墨汁滴在纸的不同部位，抚展后可以同时形成几幅墨迹图。

　　2、将墨汁滴在宣纸等软纸上自然化开成图。

　　3、可用多种颜色水制作彩色墨迹图。

　　活动反思

　　本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

【中班美术教案】相关文章：