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NP小学常规备课教案实施细则
作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的NP小学常规备课教案实施细则，仅供参考，大家一起来看看吧。
教育为本，质量为魂。为了切实提高我校的课堂教学质量;为了不让我们的教案不断“重复”昨天的故事;为了让我们的课堂充满个性，充满生机。因此，我们每位教师都应当努力适应当前教学改革的发展需要，将现代教育的新理念有效地落实到备课中去，充分发挥备课的作用，为课堂教学奠定良好的基础。现制定常规备课实施细则：
一、集体备课有固定时间、地点。(由教研组长组织)
二、备课组要有活动计划和相关材料。
1、主讲人和主讲内容的安排及集体备课其他学习内容的安排(各备课组组长在安排主讲内容时，要考虑比正常教学进度提前一周安排)。
2、主讲教师主讲稿。
3、活动考勤记录及其他材料。
三、备课组要有专用备课组“研讨记录”。
记录对主备各课时的教学研究，包括针对每课时的研讨发言，备课组成员达成共识的建设性意见。
四、各年级备课组中每位教师的个人备课要有“教后记”，记录各单元、各课时教学中发现的问题及解决的措施。
五、集体备课过程中要努力做好以下几方面：
1、主讲教师的辅导内容应包括以下内容
(1)教材简析：含教材内容、特点、教学目标、重难点、教具准备、课时安排等。
(2)教学理念：实施本部分内容教学的理论依据。
(3)教学方法设计：实施教学的总体教学方法。
(4)教学环节安排：包括教学过程的层次，教法的分解，重难点的突破措施，学法指导与学生自主探究、协作学习等方法的过程设计，教学情境的创设，电教手段的运用时机和过程以及其它教具的呈现使用等。
(5)教学过程中可能出现的问题及对策。
(6)板书设计意图及效果。
(7)激励性教学评价的时机及方式。
2、集体备课组讨论要求(可以在校园网的论坛上以跟帖的方式开展讨论)
主讲辅导后，其他教师应围绕主讲辅导情况，以新课程标准教学理念为依据，对主讲辅导内容进行分析研究，提出完善、修改意见，直到达成共识，主讲教师要认真记录，综合后实施到教案之中。
3、复备的内容、形式及一般要求。
复备的内容主要包括原教案中间的复备、复备栏(眉记)中的复备及课后笔记的书写。原教案中间的复备是指在原教案中对原教案的教学内容、教法学法、教学环节等进行修改调整，具体包括：
标--标记重点环节、重点问题、主要知识点及有比较性、典型性、易错性等内容，以便教学过程中引起注意。
增--增加自己认为必要的教学内容、教学方法，对原教案中过简的环节补充具体说明、注释练习等。
改--改正原教案中的一些错误，根据实际修改原教案中不适应本班教学的教法学法。
删--删除原教案中自己认为不必要的教学内容及环节。
调--根据需要调换教学及教学环节的呈现形式，调整原教案中过程设计的先后顺序。
复备栏(眉记)中的复备主要包括教学内容的增补、对原教案增删修改的分析说明、预见性意见及政策、对原教案中的教法学法分析说明等。这部分复备时应注意既有对原教案增改内容，又要有原因说明及理性分析，同时注意与原教案中的修改标记相对应。
语文备课要求：
备课详备教龄
10年以下或刚接触新教材
(15年以下)
简备教龄
10年以上
(15年以上)
教学目标
制定知识技能目标、过程方法目标和情感态度价值观目标
教学重难点
根据每一课的教学要求及学情，精心制定适应本班的学习重点和难点，做到重点突出，难点适中。
搜集相关资料
1、作者;2、同主题;3、文章的背景..... 教学步骤
教学过程详细具体
复备
教学过程条文式，但重点要突出
复备
作业设计
作业设计要与授课内容同步，要少而精，作业类型丰富，要有梯度。
板书设计
简洁、美观、突出重点、突破难点、突显中心
教学反思
课堂教学的成功体会与改进措施可以是对教学中的得失、感受、发现等反思;也可以是对学生作业及课堂反映情况的反思等等
每单元至少3次
两单元至少有4次
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