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水教案

时间:2023-06-21 08:54:34 教案 我要投稿

水教案范文

  作为一名教师,常常需要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的水教案范文,欢迎大家分享。

水教案范文

  活动目标:

  1、在探索游戏中知道水会变颜色的秘密。

  2、引发对颜色的兴趣,初步体验探索操作的乐趣。

  3、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  活动重难点:

  用准确的语言表达自己和别人不一样的地方。

  活动准备:

  1、教师教具准备:大矿泉水瓶与瓶盖1套。

  2、幼儿学具准备:幼儿数的小矿泉水瓶,瓶身与瓶盖分别做好红、黄、蓝的对应颜色标记、数量各1∕3;同数量的矿泉水瓶盖,红、黄、蓝色各1∕3;幼儿擦手毛巾;

  3、幼儿经验准备:大多数幼儿能区分红、黄、蓝色,幼儿已有拧瓶盖子的基本经验。

  活动过程:

  一、观看水宝宝变颜色

  价值体现:激发探索的愿望,引发变颜色的兴趣。

  1、你们有没有看过魔术表演呀?

  2、今天老师带来了一个很好看的魔术——水宝宝变变变。

  (1)出示矿泉水瓶,告诉幼儿这是一个神奇的魔法瓶。引导幼儿观察:水有颜色吗?(丰富词:透明的)

  (2)师示范演示摇晃变色

  小结:看,水宝宝变成了什么颜色了?(引导幼儿掌声鼓励)魔法表演真神奇,摇一摇,晃一晃,水宝宝变成_颜色。

  二、我也来变一变

  价值体现:第一次探索操作,初步感知认识三原色(红黄蓝),在探索游戏中了解水会变颜色。

  1、你们想不想也来做小小魔术师呀?那现在请你们一起来玩这个“水宝宝变变变”的魔术。

  2、幼儿操作,老师请个别幼儿用力摇,直至变出颜色。

  3、交流:水宝宝变出了什么颜色?(鼓励幼儿用完整的语言表达)

  还有谁变出了红颜色的?请变出红颜色的魔术师上来,依次请出绿色、蓝色的魔术师。(集体验证是否都变出颜色,能否区分出三原色。)

  小结提升:小小魔术师本领真大呀,把没有颜色的水变出了红颜色、黄颜色、蓝颜色的水了。这些颜色是怎么变出来的呢?谁发现了它的秘密了?(引导观察发现秘密,演示瓶盖里的秘密:原来是红色、黄色、蓝色的颜料宝宝躲在瓶盖里了。)

  三、再来变一变

  价值体现:探索操作两种颜色混起来变色,进一步体验探索操作的乐趣。

  1、你们还想不想再变呀?仔细听清楚要求。介绍材料:我这里还为你们准备了红、黄、蓝三种颜色的瓶盖,里面有和瓶盖颜色一样的颜料,这次变的时候注意:选一个和刚才不一样颜色的瓶盖拧拧紧,看看两种不同颜色的颜料做朋友会变成什么颜色?

  重点提示:幼儿要把瓶盖拧紧。

  2、幼儿操作:教师关注幼儿是否把瓶盖拧紧,是否都变出另一种颜色。

  3、交流:你用哪两种颜色变的?变出了什么颜色? 引导能力强的幼儿尝试说说:我用__颜色和__颜色变出了__颜色。

  小结:今天的游戏好玩吗?原来两种不同的颜色合在一起可以变出另外的一种颜色,真有趣。

  活动延伸:

  把材料放在区角里,引导幼儿后续的探索兴趣。

  师:老师把颜料宝宝放在教室里,以后我们再去试试,看看

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