【热门】小班社会教案模板集合五篇
作为一名人民教师,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的小班社会教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班社会教案 篇1
一、设计意图
今年我带的是小班,最近我常常发现,小朋友在吃午点时会遇到剥不开食品包装袋、包装纸、水果皮等情况,有的干脆坐在那等老师去剥,有的不知道如何去解决,着急时甚至用哭来表示。现在的孩子大多数是独生子女,家长包办过多,照顾过多,孩子从小就没有自已动手解决问题的意识,我们常常会看到孩子正在吃已剥好壳的蛋,已剥了皮的水果,或者是已剥了包装纸的糖果、饼干,孩子独立动手的机会被“剥夺”了。针对这种现象,我设计了《小熊的生日》这一活动。
二、活动目标
1、知道遇到自已不会做的事情时不要哭,要学着自己想办法解决。
2、学会打开几种常见的食品包装,感受成功的.快乐。
3、培养幼儿动手、动脑解决问题的习惯和能力。
三、活动重难点
学会打开几种常见的食品包装,感受成功的快乐
四、活动准备
“祝你生日快乐”歌曲、小熊毛绒玩具一只、礼盒、几种包装食
品及食品篮、餐盘
五、活动过程
(一)、由“小熊的生日”引入,营造活跃热烈的氛围。
1、播放“祝你生日快乐”歌曲,调动和激发幼儿活动的兴趣。
2、出示小熊毛绒玩具,引入活动的主题。
(二)、创设“小熊吃不到礼物”的情景,引导幼儿学习不同食品包装的开启方法。
1、导入:小熊收到的生日礼物可多了,它着急的想要看看是什么东西。
2、出示礼盒,摸出一个食品,创设“小熊吃不到礼物哭了”的情景。
3、请幼儿尝试帮小熊打开礼物,并说说是怎样打开的。
4、让幼儿说说小熊得到的其他礼物,引导发现食品包装的不同,探索不同包装的开启方法(撕、拆、剥)。
5、通过比较、讲解、示范,让幼儿感受科学的开启方法。
6、小结:不同的食品包装有不同的开启方法。教育幼儿遇到自已不会做的事情时不要像小熊那样哭,要学着自已想办法解决。
(三)、通过“打开生日礼物”的操作环节,提高幼儿动手、动脑的能力。
1、导入:小熊的生日宴会就要开始了,今天我们班的小朋友都是小熊的客人,它想请小朋友们打开礼物和它一起过生日,你们愿意吗?
2、分发礼物(食品篮),讲解示范操作的规则:打开礼物,放在餐盘上,把包装袋放在篮中。
3、幼儿分组操作,重点指导能力差的幼儿。
4、总结幼儿的表现,强调“自己动手解决问题”的重要性,并要求幼儿在生活中慢慢养成动手、动脑解决问题的习惯和能力。
(四)、听音乐“祝你生日快乐”,为小熊庆祝生日,体验活动的乐趣。
(五)、小朋友们分享食物,活动结束。
小班社会教案 篇2
活动目标
1.增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助得意识。
2.使幼儿进一步体验乐于助人的快乐。
活动重点
通过教师的引导和提问,使幼儿将帮助别人后的快乐情绪和体验表达出来。
活动准备
1.可变换表情的蜗牛图两幅(蜗牛壳上分散贴上双面胶)。
2.彩色皱纹纸若干张,电话一部。
3.一面铃鼓,粘在夹子上的彩带同幼儿人数一样多。
活动过程
(一)知道自己的帮助能使别人和自己都高兴。
1.师生围坐在地毯上讲故事:
森林里在开动物联欢会,小蜗牛被小河挡住了路还没来,它很着急。
问题:请小朋友帮它想想办法。
2.继续讲述并提问:
大家帮小蜗牛过了河,小蜗牛真高兴,脸上露出了甜甜的微笑。
提问:小蜗牛为什么露出了微笑?
是谁帮它想的办法?
你帮了小蜗牛,你心里感觉怎样?
3.小结:别人有困难时,你帮助了他,他会很高兴,你自己心里也很高兴。
(二)体会自己的帮助能使别人和自己都高兴。
小蜗牛打电话说想参加服装表演,可自己的.衣服不漂亮,很着急,怎么办?
1.小蜗牛又有困难了,我们应该怎样做?
2.帮小蜗牛装饰衣服
①观察小蜗牛的表情(不高兴)。
②演示装饰方法:将皱纹纸团过后粘在蜗牛壳上有胶的地方。
③幼儿分两组装饰
④观察小蜗牛的表情(高兴)。
问题:小蜗牛为什么笑了?谁帮它们穿的花衣服?
你帮助了小蜗牛,他们很高兴,你心里怎样?
请你看看你身旁的小朋友脸上怎样?
3.小结。
(三)通过游戏,进一步体验和表达互助带来的愉快情绪。
1.继续叙述故事:小蜗牛的衣服最漂亮,得了第一名。
2.小蜗牛送来了许多彩带感谢小朋友,大家用彩带做一个《揪辫子》的游戏。
①出示彩带,讲解游戏方法及规则;
②提示幼儿互相帮助夹辫子;
③教师与小朋友一起用鼓声当信号游戏。
延伸活动
到户外继续游戏。
小班社会教案 篇3
教学意图:
饼干是小朋友非常熟悉的,也非常的喜欢吃的休闲食品,其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可爱多变的'形状让孩子们爱不释手。为此设计了此次活动《朋友夹心饼干》。让孩子们在做一做、玩一玩、尝一尝的过程中,丰富对饼干特点、口感的认知经验,获得直接的感受和体验,利用“朋友夹心饼干”潜移默化地培养孩子良好的品质。
教学目标:
1、培养幼儿的观察力。
2、通过肢体动作体验与好朋友的亲密互动。
教学准备:
小花 面包 果酱 勺子 小盘 餐巾纸。
教学过程:
一、导入活动——花朵找朋友师:出示一朵哭的小花图片,让幼儿观察,小花为什么哭了?
幼儿:他没有好朋友师:让小朋友给小花找朋友——和他一模一样的小花才是他的好朋友
二、请小朋友一人找一朵自己喜欢的小花放音乐:让幼儿在音乐声中去找自己的好朋友(一模一样两个花朵是好朋友)
三、让孩子把花朵送回家
四、请小朋友说一说自己有没有好朋友?(有)最喜欢和好朋友做什么?
1、喜欢和好朋友一起玩玩具。
2、喜欢和好朋友一起看书。
3、喜欢和好朋友一起跳绳......
五、游戏:好朋友我喜欢你
1、让幼儿想一句真心话去对自己的好朋友说。
2、让幼儿去找自己的好朋友去做一个亲密的的动作(拥抱)。
六、小朋友吃过 夹心饼干吃过——有奶油的——有夹心的。
吃起来甜甜的。
七、让幼儿欣赏儿歌:
小小饼干准备好,中间夹层甜甜酱。
点点头,贴贴脸,轻轻合拢真开心。
好朋友夹心饼干做好了。
八、游戏:让幼儿去找自己的好朋友面对面做饼干听音乐,老师和幼儿一起唱儿歌做饼干。
活动延伸:
让幼儿自己动手制作夹心饼干,结束活动。
教学反思:
设计比较合理,进行也比较顺利。活动中,幼儿都能积极参与,活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、分享的快乐。体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。
不足之处:
饼干与酱料的品种如果能再丰富一些,这样,活动一定会更加吸引幼儿。
小班社会教案 篇4
活动目标
1.能感知身体的温度变化。
2.知道如何向周围人说自己的感受。
3.培养自我保护意识。
活动过程
一、谈话引出课题
1.教师:小朋友,天冷的时候,我们都穿的很厚,
是不是感觉就很暖和了。
2.我们来做个游戏吧,我现在走到每个小朋友们的身边,
然后请小朋友们伸出手来摸一摸我的手,好不好?
3.教师:小朋友们都摸了摸老师的手,那能不能告诉我你们的感觉吗?(冷,凉)
教师:小朋友们的感觉太棒了,老师是很冷,那小朋友们能不能帮帮老师,让老师身体暖和呢?
(穿衣服)。
二、出示衣服,引起幼儿的感受
1.教师吧衣服穿身上
教师:那好,我就加件衣服,我穿好了,小朋友们认为老师还冷吗?
教师:是的`,加件不怕冷的大衣是暖和了,我现在不怕冷了,我要出去跑步咯。
2.教室演示在教室里来回跑步。
三、教师和小朋友们的互动,让幼儿感受老师身体的变化。
1.小朋友们,我已经跑了几圈,那我让小朋友感觉一下我现在的身体是怎么样的?
2.游戏:摸摸我的手
教师:小朋友们是什么感觉呢?(热了)
哦,刚才老师很冷,然后穿了件衣服,我又跑步,我又热了,那小朋友们,老师热了怎么办呢?
(脱衣服)
四、热了脱衣服
1.教师小结:哦,原来冷的时候是多穿点衣服,热的时候就减掉衣服,小朋友们教老师的方法真好,
老师现在知道解决冷热的方法了,那还有一些小朋友不知道,你们也来帮一帮他们吧!
2.出示冷和热的图片,引导幼儿解决方法,并引导幼儿表达自己的感受。
五、教师总结
1.教师:当小朋友感觉自己很热的时候,在家要告诉爸爸妈妈。
在幼儿园,要及时告诉老师,请求帮忙,千万不要让自己满头大汗,以免受惊,生病,
也不要穿太少的衣服,好好保护自己的身体。
锻炼是少不了的,我希望小朋友们多多参加晨练,跑步等活动,也希望小朋友们三餐要吃好哦,
确保营养跟上,还有不要挑食,多吃点蔬菜、水果,小朋友们记住了吗?
2.引导幼儿练习表达自己的感受。
小班社会教案 篇5
活动目标:
1.能说出自己是X X幼儿园的小朋友。
2.初步感受幼儿园景物、房舍的美,产生热爱幼儿园的情感。
3.能用简单的语句描述幼儿园,如:很大、很美等。
活动准备:
事先选择好带幼儿参观幼儿园哪些有代表性的地点。
活动过程:
1.激发幼儿认识幼儿园的兴趣。
提问:我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的`幼儿园是什么样子的?
2.寻找幼儿园的园牌,认园名和园徽。
参观幼儿园大门,看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字,幼儿跟念几遍“X X幼儿园”。
欣赏园徽。
引导幼儿观察园徽是什么样子的,教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。
3.参观幼儿园全貌。
走进大门观赏幼儿园的全貌,知道幼儿园很大、很美。
找找幼儿园最漂亮的地方。
让幼儿自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。
玩大型运动器械。
建议:
散步时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室,参观幼儿园中、大班。
评价:
1.能说出幼儿园的名称。
2.有喜欢幼儿园的情感。
幼儿园小班社会教案--图书展示会
有益的学习经验:
1、感受到图书的丰富多彩,知道图书有各种不同的品种。
2、建立起对图书较浓厚的兴趣。
活动准备:
不同形状、大小、厚薄的图书。
活动与指导:
1、把准备的图书一一摆放在长条形的桌子上。
2、组织幼儿参观。参观时,允许幼儿随便摸、看所准备的图书。
3、讨论。主要让幼儿发现图书有各种各样的,不同的图书会告诉我们不同的事情。
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