小班教案

时间：2023-11-26 11:57:05 教案我要投稿

实用的小班教案(精华)

　　作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的小班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实用的小班教案(精华)

小班教案篇1

　　活动目标:

　　1.尝试用不同形状的器具吹泡泡,发现吹出的泡泡都是圆的。

　　2.能参与讨论,大胆的说出自己的想法。

　　3.喜欢科学活动，体验活动带来的乐趣。

　　活动准备:

　　1. 记录纸一张,苹果贴纸若干。

　　2．实验材料：每人一个圆形的吹泡泡器具。用铁丝围成的三角形，各种形状的工具。

　　3．幼儿有吹泡泡的经验。

　　活动过程：

　　一、导入

　　“小朋友，你们吹过泡泡吗？你吹出来的泡泡是什么形状的？你们想吹泡泡吗？”

　　二、介绍材料及吹泡泡方法。

　　1．“今天老师给你们带来了吹泡泡的材料，我们一起来看看有些什么呢？”出示吹泡泡的工具、泡泡水。幼儿说说、认认。

　　2．示范吹泡泡的方法：先蘸一蘸，再靠一靠，看一看上面有层薄膜，轻轻的吹。

　　3．幼儿吹泡泡。要求：吹的时候注意轻轻的，当心不要把水泼掉。

　　4．教师总结：刚才吹出来的泡泡都是什么形状的？（圆的）圆圆的泡泡是用什么形状的工具吹出来的？（圆形的工具）

　　三、利用三角形工具吹泡泡。

　　1．“刚才我们用圆形的吹泡泡工具吹出了许多圆泡泡，现在我们换一种形状的工具来吹。

　　出示三角形工具，引导幼儿猜猜三角形的工具会吹出什么形状的泡泡。

　　师：“看这是什么形状的工具？那三角形的工具吹出来的泡泡会是什么形状的呢？”

　　2．出示记录纸，引导幼儿把自己的猜想用红苹果贴在下面的空格内。

　　“老师准备了一张大大的记录纸，你们觉得三角形的吹出来的泡泡是什么形状的，就把红苹果贴在哪个家里？”

　　“有的小朋友认为是圆形的，有的小朋友认为是三角形的，那到底会是什么形状的'呢？请小朋友自己来吹一吹。”

　　3．幼儿用三角形的泡泡工具吹一吹，看看吹出来的泡泡到底是什么形状的。

　　4．展示结果并总结。“原来三角形的工具吹出来的泡泡是圆形的。

　　四、利用各种形状的工具吹泡泡。

　　1．我们刚才用了圆形、三角形的工具吹泡泡，你们还想用什么形状的工具来吹泡泡呢？

　　出示各种形状的工具，引导幼儿猜猜这些工具会吹出什么形状的泡泡。

　　2．请幼儿利用各种形状的工具探索尝试。

　　3．展示结果并总结。“原来不管工具是什么形状的，吹出来的泡泡都是圆形的。”

　　五、游戏“吹泡泡”。

　　活动延伸：

　　继续玩吹泡泡的游戏，探索泡泡的其它秘密。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、感受圣诞节的欢乐气氛

　　2、展示本学期教学成果

　　3、和家长共同分享节日的快乐

　　活动准备：圣诞礼物、大箱子、乒乓球两个、球拍一副、泡沫板若干、本学期教具、字卡、打击乐器、教室窗帘拉上。

　　活动过程：

　　1、英文歌曲《WE WISH YOU 》

　　开始部分，播放背景音乐。LISA 和LINDA 与幼儿一起唱歌曲，做动作。LINDA 站在开关的`旁边，歌曲将要结束时悄悄熄灯。

　　2、有奖竞答

　　AILEEN 装扮成圣诞老人抱一箱礼物推门进入教室，从箱子的大嘴巴里掏出礼物（本学期教具或字卡）。有奖竞答，展示本学期教学成果。

　　3、音乐舞蹈《JINGLE BELL》

　　教师与家长、幼儿一起唱歌曲《JINGLE BELL》

　　4、亲子游戏“手足同行”

　　泡沫板两排，以家庭为单位，一组两个家庭，孩子在前，父母在后，在泡沫板上蛙跳，最先完成者给予奖励。

　　5、韵律活动“快乐的罗嗦”

　　钢琴伴奏，配以彝族舞曲

　　6、亲子游戏“端乒乓球”

　　以家庭为单位，家长和孩子面对面站，家长用球拍运球到孩子面前倒在幼儿的勺子里，儿童再运回来，优胜者给予奖励。

　　7、打击乐“土耳其进行曲”

　　打击乐欣赏，教师指挥，儿童伴奏。

　　8、结束活动，歌曲《HAPPY NEW YEAR》

　　大家互拜新年，互相问候，唱歌曲问候，结束活动。

小班教案篇3

　　活动背景

　　午睡起床的时候，一浩和凯凯两个小朋友帮大家收拾枕头，他俩拿着枕头玩了起来，你扔给我，我扔给你，玩得很开心。一浩对我说：“冯老师，小枕头真好玩，明天我还做值日生。”看到孩子们玩得意犹未尽，我想，把孩子们在家和在幼儿园都非常熟悉的靠枕制作成活动器材，它色彩鲜艳、柔软安全、具有可变性，孩子们会很喜欢的。为了让孩子们在玩中获得一些认知经验，得到一些动作发展，我设计了这次活动。

　　设计理念

　　在活动设计上，我将孩子们熟悉、喜欢的小蚂蚁形象贯穿始终，将小靠枕变成小蚂蚁喜爱的大豆豆，让孩子们一直沉浸在游戏的情境中。整个活动通过“找豆豆――玩豆豆――运豆豆――煮豆豆”四个环节展开，先进行自由探索，然后是交流展示，再进行集体游戏，循序渐进。在运动量的安排上注意动静交替，热身运动、中间休息、整理运动合理地安排在整个活动中，让孩子们充分体验到探索和运动的乐趣。

　　活动目标

　　1．喜欢玩靠枕，初步感受靠枕的不同玩法。

　　2．激发幼儿对体育活动的兴趣，促进基本动作的发展。

　　3．初步体验探索和合作的乐趣。

　　活动准备：红、黄、蓝色的椭圆形靠枕，蚂蚁胸饰，圆形大塑料筐。

　　活动过程

　　一、找豆豆

　　小蚂蚁在妈妈带领下进入场地。

　　1．蚂蚁妈妈：“孩子们，今天天气真好，跟妈妈一起做做运动好吗?"随着音乐边说儿歌边活动身体，“脖子动一动，手臂摇一摇，屁股扭一扭，小脚跳一跳，天天锻炼身体好。”

　　2．蚂蚁妈妈：“孩子们，今天草地上有许多咱们喜欢的大豆豆，快到草地上去找一找。”小蚂蚁到场地四周找一个自己喜欢的大豆豆。

　　(评：教师以妈妈的身份带领幼儿进行活动，幼儿感到很亲切。以儿歌的形式进行热身活动，能激发起幼儿的兴趣，幼儿能很快融入到活动中。)

　　二、玩豆豆

　　(一)玩一玩

　　1．蚂蚁妈妈：“大豆豆是咱们的好朋友，咱们抱抱它，亲亲它。咱们和大豆豆玩一玩，看看谁玩得最开心。”

　　2．蚂蚁妈妈鼓励小蚂蚁想出许多办法玩大豆豆，如把大豆豆顶在头上，抛接大豆豆，抱着大豆豆滚，把大豆豆垒高，夹着大豆豆跳等。

　　(评析：这个过程中，让幼儿自由探索，为幼儿创设宽松的活动氛围，使幼儿尽量多地想出不同的玩法。教师注意去发现幼儿的独特想法并加以引导，给他们充分的尝试时间，使幼儿体验到不同玩法的乐趣。)

　　(二)说一说

　　1．蚂蚁妈妈：“孩子们，咱们和大豆豆玩得真开心，让大豆豆到妈妈这里休息一会儿。”小蚂蚁将大豆豆排起队来摆放好。

　　2．蚂蚁妈妈：“孩子们，妈妈很想知道你们是怎样玩大豆豆的。”小蚂蚁以单独表演的.形式展示自己的玩法。

　　3．蚂蚁妈妈小结，巩固玩法。

　　(评析：幼儿自由探索得到了一些感性认识，通过这一环节的交流、展示，使幼儿在认知经验上得到了提升，并通过这一过程学会与别人交流、分享经验。)

　　三、运豆豆

　　1．连豆荚。蚂蚁妈妈：“相同颜色的大豆豆是好朋友，他们最喜欢连在一起，变成大豆荚。”小蚂蚁根据颜色将大豆豆分别接成红、黄、蓝色大豆荚。

　　2．运豆荚。蚂蚁妈妈：“太阳落山了，咱们想办法把大豆荚运回家，做豆豆汤。”小蚂蚁互相合作，用不同的方法将大豆荚运回到圆形塑料筐做成的锅里。

　　(评析：大豆豆的两端有子母扣，让幼儿将单个豆豆连成大豆荚，渗透了科学领域的按颜色分类。单个豆豆变成大豆荚，在运回家的过程中，幼儿之间必须齐心协力才能完成。这对小班幼儿有一定的挑战性，但只要教师给予必要的支持和恰当的指导，小班幼儿也能够很好地完成。)

　　四、煮豆豆

　　1．蚂蚁妈妈和小蚂蚁围到大锅旁开始煮豆豆。蚂蚁妈妈：“先添水，火苗着起来了，水开了，豆豆浮起来了，豆豆熟了。”小蚂蚁跟随妈妈的语言提示做伸臂、抖动、转圈、踮脚、放松动作。

　　2．捞出豆豆，和大家分享。

　　(评析：用肢体语言来表现煮豆豆的过程是一个放松整理环节，用这种富有趣味性的情节结束活动，让幼儿始终沉浸在游戏的愉悦情绪中，真正做到了让幼儿在快乐的氛围中健康成长。)

　　活动延伸

　　把靠枕放到区角中，在日常区域活动中，可以作为娃娃家的用品、科学角的操作材料、户外运动的器材等，鼓励幼儿继续探索靠枕的不同用途和玩法。

小班教案篇4

　　本学期，我选择了小班课程里面的一节语言课“谁来陪我洗澡”作为我的汇报课。初读这个故事我并不是很感兴趣，也抓不住这节课的重点，我就跟时候去探讨怎么上，师父也结合本学期的试讲让我进行了两次试讲，下面我就对于几次跟师父的接触做出如下的、反思：

　　一、活动目标：

　　1、借助吹泡泡的情境，能够用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的想象。

　　2、感受想象游戏的快乐、有趣。

　　二、出示故事主人公小琪，吹泡泡图片，直接引入主题。

　　1、师：有个小朋友叫小琪，看看他在做什么？

　　2、提问：

　　（1）你吹过泡泡吗？

　　（2）你吹出来的泡泡是什么形状的呢？（请两个幼儿说一说）

　　：原来，我们一般吹出来的泡泡是圆形的。

　　3、过渡：小琪的泡泡水可神奇啦，我们帮她吹一吹吧，会有意想不到的惊喜哦！

　　三、借助吹泡泡的情境，能够用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的想象。

　　1、——吹绵羊（讲述前半句）

　　2、——吹小企鹅（完整讲述）

　　3、——吹小鸭子（个别讲述，进步一提炼巩固）

　　四、完整欣赏故事《谁来陪我洗澡》。

　　1、完整欣赏故事。

　　2、提问：还有谁来陪小琪洗澡了？

　　3、：那么多小动物陪小琪洗澡，真快乐呀！（情感的提升）

　　五、试上反思。

　　试上完以后的感觉并不好，主要的愿意时间太短。师父给我掐算了一下，这节课上了才十分钟。她听完我的课，最大的感受是，感觉我在过流程，对于孩子的回应存在些问题。第一个环节，我提问：“你吹出的泡泡是什么样子的？”孩子说“是正方形的。”“是长方形的”。但是我对于他们的'回答并没有给予回应，而是顺着自己的备课来的，非常的唐突。我当时脑子里一片空白，说实话当孩子说到的答案并不是我想要的时候我根本不知道怎么回应。师父给我的意见是：哦，你吹出的已经这么神奇啦，小琪的泡泡还要神奇哦，我们一起来试试看吧。教师对于孩子的回应上我还是要再思考的。

　　六、试讲反思。

　　1、说试讲的题目：今天我试讲的内容是小班语言（停顿）故事：xxx

　　2、时间太短，我只试上了5分钟，最起码要七八分钟。

　　3、不够生动，在试上的时候要当自己在上课，要生动些。重点的地方，比如中间的肉段，要说清楚。

小班教案篇5

　　主要涉及领域：科学

　　设计意图：

　　爱吃是孩子的天性，而甜甜的糖果更是孩子特别喜欢的食物。因此，我结合主题活动《食物》设计了“糖果游戏”的数学活动。整个活动中，我根据小班幼儿的年龄特点，生活经验，让幼儿在游戏中感知5以内的数量，提高幼儿点数、匹配的能力，体验点数带来的快乐。

　　活动目标：

　　1.幼儿对点数、匹配活动感兴趣。

　　2.幼儿学习点数方法，感知5以内的'数量。

　　3.能按照指令做事。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿有初步的点数的经验。

　　物质准备：1.糖若干、糖罐一个。2.盘子三个。3.小袋、筐若干。

　　活动过程：

　　1.猜一猜，激发幼儿兴趣

　　(1)师：老师今天带来了一个神秘的盒子，你们猜盒子里是什么(先晃动盒子发出声音让幼儿随意猜，然后让幼儿摸一摸，猜一猜到底是什么)。

　　师：这个东西呀，甜甜的，宝宝们最爱吃了。(糖果)

　　(2)师：那我们就请他出来吧，看看你们猜的对不对(将糖果倒出放在盘子里)盘子里有多少糖果呀(有许多糖果)

　　(3)盘子里有各种各样的糖果，请你说说你看到了什么样的糖果幼儿自由述说，每说到一样就从盘子里挑出来展示给大家看。

　　小结：糖果有许多种，有软糖、硬糖，有不同形状、不同大小、不同颜色的糖。

　　2.分糖游戏

　　(1)师：我们来玩分糖游戏，一组的男孩子挑选三块软糖放到盘子里，女孩子挑选两块硬硬的糖放到盘子里。

　　二组的男孩挑选一块红色的糖放到盘子里，二组的女孩挑选四块圆形的糖放到盘子里。

　　三组的男孩子挑选两块椭圆形的糖，放人盘子里，女孩选择四块绿色的糖放人盘子里。

　　(2)教师提醒幼儿听清楚要求，按数量拿糖，引导幼儿正确点数的方法，拿一个数一个。

　　小结：小朋友真棒，能够听清楚要求，按数量拿糖。

　　三、按照圆点数量装糖

　　1.装糖：盘子里有这么多的糖果，拿起来多不方便呀。那有什么好办法让我们拿起来方便点呢(袋子装)

　　2.老师准备了一些小袋子，这些小袋子上面可都有秘密哦。(老师示范：先数数袋子上有几个圆点，然后请大夹子帮忙往口袋里装和圆点一样多的糖)

　　3.现在请我们宝宝也拿着袋子去装糖果吧，先要看清楚袋子上有几个点点，再去装糖哦。记住要请你的大夹子帮忙。

　　4.谁愿意来告诉大家，你袋子里的秘密，你请了几颗糖果宝宝。(我袋子上有三个点点，所以我请了三颗糖果……)

　　四、加深难度，对应数字送糖

　　1.送糖：糖果袋子要放人糖果盒中，这里有5个糖果盒，看看糖果盒子上面有什么啊(数字l一5)，你手里糖果袋子的点点有几个，你就把它送到数字几的房子里。

　　如：糖果袋子的点点有5个，你就放人数字是5个糖果盒中。

　　请幼儿根据数量与相应的数字进行匹配。

　　五、品糖游戏：

　　师：孩子们和糖果游戏和开心，现在，请我们宝宝每人拿一颗糖果，尝尝看它是什么味道的吃过糖后要及时漱口或刷牙。

　　活动延伸：在区域活动中继续玩装糖、放糖果的游戏。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、享受打电话的乐趣。

　　2、愿意表现自己的情感。

　　3、学会打电话的基本方法和礼貌用语。

　　活动准备：

　　台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。

　　活动流程：

　　1、创设情境,引出活动内容。

　　（1）老师口袋里放着一部手机。铃响,老师接听,说礼貌用语,挂上。

　　师:“老师刚才在做什么?”

　　（2）鼓励幼儿说出自己打电话的经验。

　　教师:“你们平时打过电话吗?”“喜欢打给谁?”

　　2、幼儿交流经验:怎样打电话?

　　（1）小朋友交流经验，老师在适当时示范。

　　（2）请小朋友做打电话的游戏，尝试使用礼貌用语 (用手做打电话状)。

　　师:“刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的,现在小朋友们来试试吧。”

　　（3）小朋友自由尝试打电话。

　　3、幼儿体验打电话的心情和乐趣。

　　师:“小朋友刚才都很能干,现在我们一起来唱首歌吧。”

　　（1）全体幼儿一起复习一遍。

　　（2）对歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼儿园。”

　　师:小朋友唱得都很好,现在我们来对歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我们看女孩和男孩谁能干!

　　（3）女孩和男孩交换角色。

　　（4）师总结:男孩和女孩都很能干,来,我们来表扬一下自己。

　　4、幼儿制作电话,游戏:打电话。

　　（1）师:“小朋友都说了是怎样打电话的`,现在小朋友来动手做电话,跟好朋友一起玩游戏。”

　　方法：把毛线从杯子上面的小洞穿过去,然后拉出来,把毛线的这头绑在牙签上,另一头也一样……瞧,电话就这样做好了。小朋友来试试吧。

　　（2）幼儿两人一组制作电话,玩游戏。

　　师:“请小朋友找一个好朋友跟你一起制作电话,做好了就一起玩打电话的游戏.打电话的小朋友把话筒放在嘴上,接电话的小朋友把听筒放到耳朵上,说话的时候悄悄的说,看看你的好朋友是不是能听见。”

　　附儿歌：两个小娃娃呀,正在打电话呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼儿园。

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、幼儿在活动中学会探索，充分体验游戏与成功的快乐。

　　2、通过活动，巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。

　　3、学会将物体按颜色一一对应。

　　活动准备：气球若干个、礼物若干个

　　活动过程：

　　一、幼儿用自己喜欢的方式玩气球

　　二、幼儿相互交流各自不同的玩法。

　　1、“你是怎么玩的？”“谁还有不同的玩法呢？”

　　2、再次玩气球。“把你的玩法教给你的好朋友，好吗？”

　　三、游戏：送礼物

　　1、巩固颜色。“你发现你的气球宝宝和别人的有什么不同吗？”

　　2、找出相应颜色的礼物。“送你的`礼物穿着和你气球宝宝一样颜色的衣服，请你们自己来找找看吧！”

　　3、幼儿相互交流。“你找到的是一个什么样的礼物？”

　　四、结束部分

　　幼儿带着自己的气球宝宝回家。

小班教案篇8

　　《会变的泥面条》

　　目标：

　　在玩泥游戏中，初步培养幼儿的发散思维，引导幼儿把搓长的泥块与生活中熟悉的物体相联系，并通过自己的操作使其更加形象化，感受活动的快乐。

　　准备：

　　各种颜色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙签、火柴棍等。捏好的泥工作品。

　　过程：

　　1、老师："我们每个人手里都有一团彩泥，你用什么方法使你的彩泥变个样子。"

　　2、提问："你用什么方法玩的?"

　　3、老师："我们一起做个游戏，搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长。"

　　4、提问"你搓的像什么?"

　　5、"看看我把你搓的长条变成了什么东西?"

　　6、请幼儿把搓好的长条变一变，试一试能变出多少东西。

　　7、幼儿的作品欣赏，向同拌介绍自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥变成了什么?

　　小班案例教学名称：

　　《小小美发师》

　　目标：

　　初步培养幼儿有意识观察的习惯，引导幼儿用不同的线条表现不同的内容。

　　准备：

　　已经有了基本的直线、曲线、点线的绘画经验。范画、我的自画像、彩色笔。

　　过程：

　　1、老师指着自己的披肩长发说："一会儿我要去参加李老师的生日会，我的头发这么乱还没有梳好，怎么办呀?谁来帮帮我!梳什么样的发型好看呢?"(请幼儿说出自己的想法，并根据幼儿说的不断变换自己的`头发，让幼儿选择那种发型最适合我。)

　　2、出示我的自画像，按幼儿说的示范出各种线条的画法。(边画边擦，最后出示范画让幼儿观察头发有长、有短、有直、有弯，都很漂亮。)

　　3、你们说的都很好看，那么多我都记不住了，快画下来让我慢慢选。请幼儿自己动手将设计的发型画在纸上，教师指导幼儿的握笔姿势。

　　4、幼儿作品展示，请幼儿选择喜欢的发型，我按照发型的样子梳好头发。

小班教案篇9

　　活动目标

　　1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。

　　2、通过操作活动，学习听辩各种东西发出的声音并能用语言表达。

　　3、发展幼儿的听辨能力及口语的表达能力，提高幼儿的注意力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、能大胆、清楚地表达自己对声音的见解。

　　教学重点、难点

　　培养他们主动学习、主动探索、主动解决问题的能力。

　　如何辨别不同事物发出的不同声音。

　　活动准备

　　1．各种饮料瓶子一人一个，分别装有若干的硬币、纸削、豆子、米等

　　2．打击乐器若干。

　　3．桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭的家。

　　4．录音机一台及有关录音带。

　　活动过程

　　一、引题

　　今天老师要带小朋友们到小动物家里去做客，那做客时要怎么样呢？（老师交代要求：做个有礼貌的`好孩子，不能随便的碰东西）

　　二、第一次尝试让幼儿听辨硬币、米、木珠、及豆子在饮料瓶子里发出的声音。

　　1.操作活动一听辩硬币在易拉罐瓶子（旺仔牛奶）中发出的声音。

　　师：（1）这是谁的家？（小狗的家并提醒幼儿跟小狗问好）小狗家里有什么？（旺仔牛奶瓶子）里面装的是不是牛奶呢？请小朋友不要打开盖子，你们拿起来摇一摇、听一听，听出来的马上告诉老师，看谁最能干。

　　（2）幼儿摇旺仔牛奶瓶听辩硬币发出的声音。

　　提问：你听出这是什么发出的声音？（个别幼儿回答。证实正确的答案以后让幼儿集体练习句子：这是硬币发出的声音）

　　2.操作活动二听辨豆子在易拉罐里发出的声音。

　　（1）教师带幼儿到“小兔家”（提醒幼儿向小兔问好）

　　提问：小兔家里有什么？（百事可乐）那里面又会是什么呢？请小朋友摇一摇、听一听，听出来再告诉大家。

　　（2）幼儿操作摇摇听辩是豆子发出的声音。

　　提问：你听到什么声音，可能是什么东西发出的声音？（幼儿自由回答，最后请一名幼儿打开盖子，证实里面是豆子后，让幼儿集体练习句子：这是豆子发出的声音）

　　3. 操作活动三听辨米在瓶子里发出的声音。

　　（1）带幼儿到“小鸡家”（提醒幼儿向小鸡问好）

　　师：小朋友快来，小鸡家到了，小鸡我我们准备了很多的礼物，会是什么呢？（幼儿自由回答）请你们听一听到底是什么？

　　（2）幼儿操作摇一摇、听一听，米在瓶子里发出的声音

　　师：这是什么发出来的声音？（幼儿自由回答，最后请一名幼儿打开盖子，证实里面是米后，让幼儿集体练习句子：这是米发出的声音）

　　4. 操作活动四听辨纸削在瓶子里发出的声音。

　　（1）带幼儿到“小鸭家”（提醒幼儿向小鸭问好）

　　师：前面是谁的家呀？（小鸭家）小鸭也为我们准备了很多的礼物，我们再来听一听，里面是什么？（幼儿自由回答）

　　（2）幼儿操作摇一摇、听一听，纸削在瓶子里发出的声音

　　师：这是什么东西发出来的声音？里面有没有东西？会是什么？（幼儿如一时难以听出老师可以视情况适当加以引导和提示）

　　三、第二次尝试：听辩打击乐的声音

　　利用老师身上的口哨让小朋友把眼睛闭上用耳朵专心听是什么发出的声音。

　　1. 小朋友的小耳朵可真灵，把老师吹口哨的声音都听出来了，现在我们再来听听，这些是什么声音？

　　2. 操作：老师在背后分别敲打小铃、木鱼、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中出示实物，和幼儿一起拍节奏。

　　3. 小结：这些都是打击乐器，是用来为歌曲伴奏的。

　　四、第三次尝试，用饮料瓶为曲子伴奏

　　1.师：（指着小动物家里的饮料瓶）这些饮料瓶子里放了东西后也可以作为打击乐器。

　　2.（放录音）教师用饮料瓶示范为曲子伴奏一次。

　　3.幼儿每人到小动物家里拿两个饮料瓶，跟老师一起为曲子伴奏一次，伴奏两三次以后，跟老师边摇瓶子边出活动教室。

　　教学反思

　　为了激发幼儿的兴趣，调动幼儿积极性，加强游戏的趣味性，首先以幼儿的一日起居为线索贯穿整节课，通过课件形象具体感受不同的声音，然后出示多种物品，让幼儿感受不同的物体发出的声音也是不一样的，最后人手一种饮料瓶子作为乐器为歌曲进行伴奏。在活动过程中，孩子们始终保持活泼、学习的积极性也是蛮高的。但在最后孩子拿到饮料瓶子后，孩子的专注力都放在了饮料瓶子上，没有达到理想的课堂效果。课后觉得应把各种物品摆在桌上让孩子先去主动探索，然后再给予总结，课堂效果会更好些。如何上好一节成功的课，必须在教学中达到每个目标，在教学过程中稳走每一步，虽然这节活动没有达到理想的效果，但我不会泄气，每一次的教学都是提高教师的成长。活动下来也让我体会到：探索过程中应让幼儿自己去探索发现，把主动权留给孩子，而教师应该充当引导者，这样幼儿才能更自信，收到的效果也是事半功倍的。

　　小百科：声音是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动（震动）的物体叫声源。声音以波的形式振动（震动）传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。

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