小班教案

时间：2023-12-02 07:47:53 教案我要投稿

【实用】小班教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的小班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【实用】小班教案

小班教案篇1

　　活动意图：

　　为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，设计了这一教学活动《花儿好看我不摘》。让幼儿明白爱护花草树木的道理，激励幼儿热爱班级、幼儿园的情感。

　　活动目标：

　　1、了解花、草等植物对生活的重要性。

　　2、培养幼儿良好的行为习惯。

　　活动准备：

　　1、开满鲜花的大树一棵。

　　2、美丽城市的课件。

　　活动过程：

　　1、教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会：春天到了，开满鲜的大树真美丽。(请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?)许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，心情非常愉快。有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵；第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的`花，也摘了一朵；第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了”(教师把大树的脸变成哭样)，鸟儿们也飞走了。

　　2、提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了?(因为花没了)；就像没了漂亮的衣服一样。你们说摘花的行为对吗?你们家的周围有什么花?(幼儿自由回答)；如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?(观看课件，请小朋友说一说图上的人做得对吗?)

　　3、小朋友，你们都说得真棒，现在大树这么伤心，我们怎么办呢?一起来把美丽还给大树，让它笑起来好吗?(教师交代粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上)

　　4、完成后，教师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变美丽了，各种乌儿都飞回来了，人们在大树下乘凉，小朋友在树下玩耍，大树笑得多开心啊。

　　5、幼儿明白了花儿好看我不摘的道理，在看到别的小朋友摘花时，也要能大胆的制止他。

　　6、观看课件，一起来欣赏我们美丽的城市!

　　活动反思：

　　活动气氛良好，基本达到了预期的效果。活动贴近幼儿的生活，因此幼儿在活动中很感兴趣，活动中，我能够用亲切自然的教态和眼神与幼儿相互交融，将感情投入教学当中，给幼儿充分思考，发表自己想法的空间，通过运用教具讲述大树妈妈和花宝宝的故事，激发了幼儿对爱护花草树木的情感，让幼儿感受学习带来的乐趣。

小班教案篇2

　　设计意图：

　　报纸球、报纸绳这些都是小班孩子爱玩的游戏材料。他们在孩子的手中可以变换出许多好玩的东西。如报纸绳可以变出眼镜、小鸭子等。因此，根据孩子们的兴趣与需要将报纸绳与报纸球结合起来变成爱跳舞的报纸小人。

　　小班孩子喜欢游戏化的美术活动，因此本次活动预想将游戏贯穿整个活动，让孩子们在游戏中掌握报纸小人的制作方法。考虑到小班孩子的年龄特点，将用报纸包住纸球变成小人外形，用自己喜欢的方式装饰小人作为活动重点。学习用报纸包住纸球变成小人外形作为难点。首先通过玩“碰一碰”的游戏，让孩子与小人亲密接触，初步感知外形特征；接着通过纸球玩游戏以及朗朗上口的儿歌，了解报纸小人的制作方法；然后让幼儿自主进行创意制作；在幼儿进行创作时，发现幼儿的新思路，鼓励他们把想法大胆表现出来。最后结束环节也是玩报纸小人。旨在通过游戏化的美术活动让孩子体验美术活动所带来的乐趣。

　　活动目标：

　　1．能用报纸包住纸球变成小人的外形，并用自己喜欢的方式装饰报纸小人。

　　2．喜欢和报纸小人玩游戏，体验与报纸做游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　经验准备：掌握人物五官的特征、有撕纸的经验。

　　材料准备：报纸、报纸球、报纸条（内裹铅丝）“报纸小人”范例、双面胶、奶茶吸管、剪好的眼睛、嘴巴（反面贴好双面胶）、音乐《碰一碰》

　　活动重点：

　　能用报纸包住纸球变成小人外形，并用自己喜欢的方式装饰小人。

　　活动难点：

　　学会用报纸包住纸球变成小人外形。

　　活动过程：

　　一、游戏导入，引起幼儿的兴趣。

　　1．教师出示“报纸小人”，播放音乐《碰一碰》和幼儿玩碰一碰的游戏。

　　师：小朋友，你们好！我是爱跳舞的报纸小人。我们一起来玩个游戏吧！（播放音乐，报纸小人和幼儿玩“碰一碰”的游戏。

　　教学建议：在玩“碰一碰”的游戏，让孩子与小人亲密接触，通过碰小手，碰眼睛、碰头发等喜欢上与报纸小人游戏。

　　二、欣赏报纸小人，初步感知外形特征。

　　师：你们喜欢我吗？喜欢我什么地方呢？

　　教学建议：让孩子说说报纸小人的外形特征，有长长细细的头发，圆圆的大眼睛、弯弯的嘴巴还有漂亮的点点裙子。

　　三、学习包纸球制作报纸小人的方法。

　　师：今天爱跳舞的报纸小人想邀请好多好多的报纸小人一起跳舞。报纸小人怎么变出来呢？

　　（1）教师边说儿歌边示范包纸球。

　　师：小小纸球真调皮，拿张报纸抓住它，抓住啦，抓紧啦。（把纸球放在桌上，拿一张报纸盖住纸球然后双手抱住纸球捏紧）

　　（2）幼儿操作制作报纸小人的`头和身体

　　（3）教师以扭扭绳的游戏帮助幼儿添加报纸小人的手臂。

　　师：扭扭绳来帮忙，套一套扭一扭，会动的小手出来了。

　　教学建议：当孩子包好纸球做好小人的头和身体，教师就拿报纸绳给小人添上手臂。

　　四、幼儿装饰报纸小人。

　　师：报纸小人变出来了，赶快给它们打扮一下吧。眼睛、嘴巴和头发一样一样贴贴好，再把衣服变漂亮，参加舞会真快乐！

　　（1）我们要为小人贴上眼睛、嘴巴

　　（2）在小人的头上贴上头发，要撕得细细长长的。

　　（3）用一个筐里的圆片装饰衣服。可以均匀的贴满衣服，也可以用其他自己喜欢的方式。

　　教学建议：教师观察幼儿的操作情况，适时指导部分有困难的幼儿。并鼓励幼儿用自己喜欢的方式装饰点点裙子。

　　五、结束部分：玩报纸小人

　　师：舞会就要开始啦，让报纸小人的手摆出最美的造型吧。

　　1、幼儿自由摆弄小人的手的动作

　　2、播放音乐《碰一碰》，玩游戏碰一碰。

　　活动反思：

　　本次活动以游戏贯穿，孩子们始终开心地和报纸小人玩游戏。一开始玩“碰一碰”的游戏，让孩子与小人亲密接触，通过碰小手，碰眼睛、碰头发等喜欢上与报纸小人游戏。接着让孩子说说报纸小人的外形特征，有长长细细的头发，圆圆的大眼睛、弯弯的嘴巴还有漂亮的点点裙子，对报纸小人的特征有了初步的认识。本次活动的难点是学会用报纸包住纸球变成小人外形。在活动中以和调皮的报纸球玩游戏的形式进行，以孩子喜欢的方式很好地解决了本次活动的难点。最后孩子们用自己制作的报纸小人玩游戏，自由摆弄小人手的动作，一个个玩得都很开心。

　　不足之处：

　　针对小班上学期的孩子来说既要做小人又要装饰量有些大，可以分成两个活动来上，效果会更好。

小班教案篇3

　　活动来源：

　　本学期，小班组的专题是主题活动中教学活动组织形式优化的研讨。在主题活动中，个别、分组、集体三种活动组织形式贯穿于整个活动过程中。最近小二班的主题活动是甜蜜蜜。在个别活动角色游戏时，孩子对于歌曲我有棉花糖很感兴趣，非常喜欢唱，他们会在小舞台里进行表演。有的孩子因为有吃过各种糖果的经验，因此，很想把糖果名称唱到歌里面，但只会说不会用曲调唱出来，为了满足孩子改编歌词的愿望，因此，安排了集体活动的形式，想利用生生互动、师声互动的方法，来提高孩子的经验，激发他们的情感。另外在前阶段分享各自带来的糖果时，有的孩子不太愿意将自己的糖果给大家吃，因此也想借助本次活动，激发孩子愿意与大家分享的美好情感。

　　活动目标：

　　1、在了解各种糖果名称的基础上，愿意初步尝试改编我有棉花糖的歌词并乐意演唱。

　　2、愿意与他人分享糖果。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备：

　　我有棉花糖的录音磁带；布袋里装有棒棒糖、花生糖、巧克力；盘子里装有话梅糖、人参糖、薄荷糖、大白兔奶糖、悠哈悠哈糖、等

　　活动过程：

　　一、歌表演：我有棉花糖，（集体演唱。）

　　二、说说你还吃过什么糖？是什么味道的？如果你有一颗糖，你想给谁吃？请人家吃的时候，你会怎么说？

　　三、老师示范改编歌词。老师这里也有糖，你们真乖，老师想请你们吃糖，请你们猜猜我有什么糖？（老师清唱）老师是用什么方法请你们吃糖的'？你怎么知道的？（你听到我是怎么唱的？猜出来后再唱一遍）

　　四、猜猜袋里的糖。（这个袋袋里也有糖，你们想不想知道是什么糖呢？个别幼儿2~3人上来摸糖，摸出后唱给大家听，如不会，可请其他孩子帮助改编）猜对了拿出来给大家看。

　　五、老师将盘子递到孩子面前，每人取一粒糖。

　　问：1．我们小朋友是不是都想得到一粒糖呢？等会儿我们来玩听听猜猜的游戏，拿到糖以后，先想想怎么唱。（听音乐集体唱，老师巡回指导）

　　2．集体拿出糖果来，跟音乐改编唱。（一样糖果的孩子上来唱，唱好了，就把糖藏起来，过会儿，找好朋友让他猜。发现不会的，生生互动帮助改编，重点解决四个字的名称，引导他们将尝过的味道变成糖果名称。）

　　六、集体送糖果。

　　集体互送糖果。（听音乐唱歌）

　　活动反思：

　　幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行学习。从而完成了音乐教学的目的。活动过程中，教师既是组织者，又是参与者，做到真正的有效互动。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、懂得早上与人见面时说Goodmorning

　　2、学会说和理解单词teacher

　　3、初步学会歌曲Goodmorningtoyou

　　4、大胆开口说英语，体验英语的'乐趣。

　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　教材录音带，一位大班幼儿与教师准备好的“表演”

　　活动过程：

　　1、幼儿看表演

　　2、幼儿入室与教师互相问候

　　幼儿：Goodmorning，teacher

　　教师：Goodmorning.

　　1、放歌曲Goodmorningtoyou，教师与幼儿一起表演

　　2、学习句子Goodmorning，teacher

　　3、学唱歌曲

　　4、全体幼儿一起表演

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1．学习歌曲，初步尝试用对唱的形式演唱歌曲。

　　2．尝试替换歌曲中的部分歌词，并想象自己是不同动物形象时的动作，并模仿动物的叫声。

　　3．能有表情地演唱歌曲。

　　活动准备：

　　动物图片若干。

　　重点难点：

　　尝试替换歌曲中的部分歌词，并模仿小动物的叫声。

　　活动过程：

　　一、打招呼

　　用《小幼儿鸡小鸡在哪里》的音乐和幼儿互相问好。

　　二、学唱歌曲

　　1．玩捉迷藏的游戏。师出示母鸡图片：母鸡可着急了，这边找，那边找，你们知道它在找什么吗？母鸡编找边喊“小鸡小鸡在哪里”，我们帮母鸡一起来找，好吗？

　　2．幼儿模仿母鸡边喊边找。师出示小鸡：叽叽叽叽在这里。小鸡找到了。

　　3．幼儿扮小鸡，老师扮母鸡，一起说歌词。

　　4．交换角色。

　　5．在琴声伴奏下，教师演唱歌曲，幼儿跟唱。

　　6．老师带领幼儿随音乐一起演唱。

　　7．尝试用对唱的形式演唱。师先扮演母鸡，幼儿扮演小鸡，边唱边模仿小鸡的动作。（注意前后衔接）

　　8．交换角色。

　　9．用不同的方式练习对唱。分小组、男女组对唱。

　　三、创编歌词。

　　1．师出示各种小动物的`图片，启发幼儿模仿小动物的叫声，并填入歌曲中，唱出来。

　　2．创编各种小动物的动作，边做边唱。

　　3．请一幼儿看图片来问，其余幼儿回答。用对唱的方式演唱。

　　活动应变与反思：

　　在学唱歌曲前，我先用歌曲的音乐和幼儿来互相打招呼，这样就让幼儿对音乐有了一定的了解。在熟悉音乐后，我创设了几个小情境，将歌词填入歌曲中，让幼儿觉得在玩中学会了歌曲。因为一开始在打招呼时，就用了对唱的形式，所以演唱时，也就难不到大家了。在最后，我还请了个别幼儿来扮演动物妈妈问，其余幼儿回答，这样的方式幼儿很喜欢，积极性很高，大家还创编出了图片以外的其他小动物的叫声呢。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1。欣赏歌曲，尝试跟随音乐轻拍身体各部位

　　2。边念歌词，边做出相应的动作

　　3。在空地方表现相应的动作，体念活动身体的乐趣

　　活动准备：教学CD

　　活动过程：

　　一．引导幼儿玩指认自己身体各部位的游戏，了解身体各部位名称

　　1。。今天，身体宝宝要和我们做游戏，它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字

　　2。老师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称

　　这是我身体的什么地方？

　　4。老师快速指身体各部位，让幼儿指认

　　二．引导幼儿欣赏歌曲，了解音乐旋律和歌词

　　1。听！这里有一首好听的歌也说了身体的事情，我们一起听听它说了什么

　　2。播放歌曲请幼儿欣赏，然后引导幼儿自由表达欣赏到的.歌词内容

　　三．老师慢速哼唱歌曲，让幼儿根据所听到的歌词内容，有节奏地轻轻拍打身体各部位

　　四．老师播放音乐，用夸张的动作拍打和指认身体个部位，边引导幼儿念歌词，跟音乐表现相应的动作

　　五．提醒幼儿做动作时在人少的地方进行，注意安全。

小班教案篇7

　　目标：

　　1、体验参与集体活动的快乐。

　　2、能在教师的启发下尝试观察一些有趣的现象。

　　准备：

　　1、准备两面哈哈镜，事先用布遮盖。

　　2、请每个幼儿准备一张他特别喜欢的照片。

　　3、教师准备几张自己的照片。

　　过程：

　　1、看看教师的好笑样儿。

　　教师拿出自己的照片，请幼儿猜猜这是谁的.照片。

　　你们看了以后为什么都哈哈大笑?

　　2、想想自己的好笑事儿。

　　你有过什么好笑的事吗?

　　请把自己的照片给旁边的好朋友看看，互相说说自己在干什么。

　　请幼儿自由学一学照片上的样子，教师以拍照的形式(把两手的食指和拇指交叉相搭，成照相机状)关注幼儿的表现和参与情况，并与幼儿分享快乐。

　　3、照照自己的好笑样儿。

　　你们刚才都看到了别人的好笑样儿，现在想看看自己的吗?

　　教师带领幼儿来到哈哈镜前，看看变形的自己，获得惊喜的体验。

　　请幼儿自由说说自己变成什么样了，其他小朋友变成什么样了。(变胖了，变瘦了，变成波浪人了，变成外星人了，等等)

　　教师在镜前夸张地模仿怪兽，使活动达到高潮。

　　建议幼儿伴随着“咔嚓咔嚓”的声音，互相“拍”下好笑的样子，让爸爸妈妈看看自己在幼儿园有多快乐!

　　建议：

　　1、有趣、宽松的活动能使幼儿强烈地感受到集体活动的乐趣，从而乐意参与。

　　2、有录像机的幼儿园，可当场记录孩子的表现，以便给幼儿回放、重温这一快乐时光，也可以此作为让家长了解孩子在园情况的途径之一。

　　3、没有哈哈镜的幼儿园，可用大镜子替代。

　　活动反思：

　　活动的幼儿的积极性很高，收获也很多。只是幼儿在做实验中急于想动手操作，没听清老师的注意事项，活动纪律比较混乱。可见幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。